东北师范大学学前儿童心理学2022年春学期在线作业1答卷

1、学前儿童心理学19春在线作业1-0002试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)口吃的矫治矫正主要应从消除导致口吃的（ ）因素开始。心理社会心理社会生理答案:A2.在再认方面，幼儿发展的阶段不包括（ ）。2岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物3 岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物4 岁时可以再认一年以前认识的事物56岁时则能够再认三年以前的事物了答案:A3.（ ）指后来学习的内容和活动对先前的学习内容和活动的消极影响。倒摄抑制前摄抑制抑制后摄抑制答案:A4.安斯沃思等通过（ ）研究法研究幼儿依恋。吸吮抑制去习惯条件反射陌生情境答案:D5.在自然实验法中有一

2、种重要的形式 ，即（ ），它是把学前儿童心理的研究和教育过程结合起来的一种方法。教育研究法心理教育法教育实验法教育心理实验法答案:D6.安斯沃思等通过 （ ）研究法研究幼儿依恋。条件反射习惯化重学自省陌生情境答案:D7.儿童曾形成过控制排尿能力，但后来因为种种原因，又出现了不能控制排尿 的现象被称为（ ）。始发性遗尿继发性遗尿原发性遗尿继行性遗尿答案:B8.（ ）是心理活动产生和发展的生理器官和物质基础。髓鞘化神经纤维海马体大脑答案:D9.儿童感觉统合失调的结构和空间知觉障碍表现（ ）的问题。感觉知觉视觉视知觉答案:D10.不完全遗忘指只能（ ）不能回忆的情况。想象再认思维注意答案:B二、多选

3、题 (共 10 道试题,共 30 分)11.镜像自我包括他人关于自己外表、形象的印象他人对自己外表评判的印象某些自我知觉某些自我感觉答案:ABD12.儿童多动症发生率的差异的原因（ ）。诊断标准的差异父母和老师对儿童症状描述及评分时的主观因素不同的社会对多动症认识的水平不同的社会文化对多动症认识的水平答案:ABCD13.幼儿有意记忆的特点主要包括（ ）。需要成人的引导与教育受行为的动机影响；受自身记忆水平的影响受外界评价的影响。答案:ABD14.运用谈话法方法时应注意把握谈话方向，内容要围绕研究目的展开主试事前要熟悉儿童，并与其建立亲密的关系提出的问题明确，使儿童容易理解和回答随机的谈话方式答

4、案:ABC15.注意的转移受（ ）影响。前后两种注意对象性质对比外界事物的影响语言的手段幼儿的兴趣爱好答案:ACD16.幼儿创造想象发展 的水平主要有（ ）。幼儿不能接受任务，无法完成主试的要求能够画出各种事物，已有细节所画的事物包含某种想象的成分根据所提供的图形，运用新的方式创造出新的形象答案:ABCD17.父母在幼儿同伴交往中的作用体现在（ ）。为幼儿彼此间的接触提供便利的条件通过提供建议和指导影响幼儿的社会交往能决定幼儿社会性的发展亲子关系对幼儿社会化的影响答案:ABD18.婴幼儿心理发展的内部矛盾，包括（ ）方面。新的需要儿童已有的心理水平儿童原有的心理水平已有的需要答案:AB19.想

5、象与表象的关系（ ）。想象依靠表象而存在表象为想象提供活动材料和信息表象依靠想象而存在想象为表象提供活动材料和信息答案:AB20.教师在教学中可以通过（ ）形式引导幼儿进行发散练习，培养幼儿创造性思维。设置问题看图讲述续编故事仿编诗歌答案:ABCD三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)21.感觉统合失调既不是智能发育的问题也不是教育上的问题。答案:正确22.幼儿比较能力的发展过程是从不对称到对称。答案:正确23.婴儿天生就具有情绪反应的能力 ，不需要经过后天学习，是一种自发的行为。答案:正确24.母 婴交往是婴儿语言发展的刺激源。答案:正确25.婴儿期，儿童行走动作的发展主要表现在学会

6、随意独立行走上。答案:正确26.直接理解是与知觉过程融合在一起的，需要中介实现的思维过程 。答案:错误27.在儿童4岁时开始出现想象萌芽。答案:错误28.幼儿想象力的发展并不是随年龄的增长而自然的逐步提高。答案:错误29.34岁之间，脑的发育已趋成熟。答案:错误30.幼儿的想象力可以通过填补画与意愿画来进行训练。答案:正确31.对象与背景之间的动静关系影响着对象被区分的难易程度 。答案:正确32.幼儿中期 ，已经从主次关系、系统性、顺序性几个方面入手去观察事物。答案:错误33.“运动疗法”并不直接对感觉统合失调的儿童进行认知技能和社会活动技能的训练，而是提供各种感觉信息的输入，直接针对神经系统来改变脑的功能。答案:正确34.愉快情绪强度差异与操作效果间呈U 字相关，即适中的愉快情绪能使智力操作达到最优。答案:错误35.知觉 是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。答案:错误36.婴儿的喂养应着眼于保护脾胃。答案:正确37.儿童具体形象思维的特点包括拟人性的发展。答案:正确38.幼儿的想象缺乏明确目的，也就很难形成一个稳定的主题。并且外界事物对幼儿的想象活动影响较大，幼儿常常会被外界事物所干扰，难以保持想