古诗三首赏析文档

1、杜甫诗三首咏怀古迹（其三）教案教学目的1 了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2 感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。3了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。教学重点难点：赏析诗歌，理解寓意，把握主旨。教学时数：1 课时教学过程一、导入新课中国古代有一副形容四大美女的对联，叫作 “闭月羞花之貌， 沉鱼落雁之容”。 “闭月、羞花、沉鱼、落雁”是一个个精彩故事组成的历史典故。 “闭月” ，是述说貂蝉拜月的故事。“羞花” ，说的是杨贵妃观花时的故事。 “沉鱼” ，讲的是西施浣沙时的故事。 “落雁” ，就是昭君出塞的故事。昭君的故事，成为我国历史

2、上流传不衰的民族团结的佳话，同时，昭君出塞、身死塞外的悲剧是历代文人常常咏叹的题材。今天，就让我们一起去追溯历史，走进被人们誉为 “咏昭君之绝唱”的杜甫的咏怀古迹（其三） ，了解王昭君，感受王昭君。二、 咏怀古迹五首简介1诗体：一组七言律诗，共五首；2内容：缅怀庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮；3主旨：借古迹古人抒发自己的心怀。三、熟悉语词，诵读并背诵诗歌1 注音万壑（he） 赴（f u ）荆门 明妃（f后） 朔（shu 6 ）漠 青冢（zh eng）2 朗读、背诵（体会昭君绵绵无绝期的怨恨之情）3解释词语明妃：即王媾、王昭君，汉元帝宫人，晋时因避司马昭讳改称明君，后人又称明妃。昭君村在归州（

3、今湖北秭归县）东北四十里，与夔州相近。尚有村：还留下生长她的村庄，即还有古迹之意。尚：还。一去：一旦，一经。指昭君一经离开汉宫，远嫁匈奴后，从此不再回来，永远和朔漠连在一起了。省”：读作shmg,教材作“曾经”解。关于“省”，注释纷纭，莫衷一是，有作“减”“少”解，也有作“略” “不”解。无论哪种解法，这句诗讽刺了汉元帝只看画图不看真人的昏庸。“空”：徒然。“春风面”：通感手法，将视觉移于感觉，写昭君颜容之美丽。“环31”女子佩戴的饰物，用来借代昭君。四、整体感知结合注释、感知诗歌。思考：请在原文中找出点明主旨的那个词语。并说说这首诗写的什么内容。明确：主旨落在怨恨二字， “一去” ，是怨的开

4、始， “独留” ，是怨的终结。作者既同情昭君，也感慨自身。明确：这是是一首怀古诗（咏史诗），怀古伤己，诗人借咏王昭君不被帝遇、葬身塞外的不幸遭遇来抒写自己不被重用、身世飘沦的悲苦情怀。五、赏析诗歌1 翻译群山万壑赴荆门，千山万壑逶迤不断奔赴荆门山， 生长明妃尚有村。这里遗留有生长明妃的香溪村。 一去紫台连朔漠，一别汉宫便与北方荒漠连一起， 独留青冢向黄昏。最后只留下青冢向着漠漠黄昏。 画图省识春风面，画工曾经辨识昭君美丽的面容，环佩空归月夜魂。只有死后魂灵徒然在月夜归来。 千载琵琶作胡语，千年以来琵琶弹奏的胡地乐曲， 分明怨恨曲中论。还分明倾诉着她内心的怨恨情。2评点千山万壑逶迤不断奔赴荆门山

5、， 这里遗留有生长明妃的香溪村。一别汉宫便与北方荒漠连一起， 最后只留下青冢向着漠漠黄昏。画工曾经辨识昭君美丽的面容，（却因一己私欲致使昭君嫁匈奴），只有死后魂灵徒然在月夜归来。千年以来琵琶弹奏的胡地乐曲， 还分明倾诉着她内心的怨恨情。首联引出歌咏对象王昭君，点出昭君村所在的地方。据一统志说： “昭君村，在荆州府归州东北四十里。 ”其地址，即在今湖北秭归县的香溪。这里用一个“赴”字，就表达出群山奔赴的气势，突出了三峡山势的雄奇壮丽。这样气象雄伟的起句，本来是用来烘托生长英雄的地方，诗人为了抬高昭君这个“窈窕红颜”，借高山大川的雄伟气象来烘托王昭君的不同凡响。清人吴瞻泰的杜诗提要评析说： “发端

6、突兀，是七律中第一等起句，谓山水逶迤，钟灵毓秀，始产一明妃。说得窈窕红颜，惊天动地。 ”意思是说，杜甫正是为了抬高昭君这个“窈窕红颜”，要把她写得“惊天动地”，所以才借高山大川的雄伟气象来烘托她。颔联写昭君悲剧的一生。前两句写昭君村，这两句写昭君本人，形成生地和死地的对照。这简短而雄浑有力的两句诗， 写尽了昭君一生的悲剧。当年王昭君孤独地离开汉宫，远嫁到北方大漠之地，就再没回来； 最后身死异域，只留下青色的坟墓，笼罩在昏黄风沙中。“ 连 字写出塞之景， 向字写思汉之心，笔下有神。”（清人朱瀚杜诗解意） “黄昏”一词在这里，不仅是指时间，似乎更是指空间了，它指的是那和无边的大漠连在一起的、笼罩四

7、野的漠漠无边的黄昏天幕。“青冢” ，指王昭君墓，在今内蒙古自治区呼和浩特市南二十里。据传塞外草白，唯昭君墓上草色常青，故称“青冢”。 “紫台”与“青冢”的色彩对照， “朔漠”与“黄昏”的意境渲染，营造出浓浓的悲凉萧瑟的氛围，透出了强烈的悲剧色彩。这轻轻两句，给人一种天地无情、青冢有恨的无比广大和沉重之感。具有大巧若拙的艺术匠心。颈联由咏史转向了抒情与议论， 揭示了昭君悲剧的根源：汉元帝只看画图不看真人的昏庸，造成了昭君抱恨天涯，葬身异域的悲苦命运。这两句从昭君命运的转折点说起，写她自从踏入宫门的那刻起，就注定了她这一生的孤独。毛延寿的一颗丧父落泪痣，让昭君做了三年冷宫人。然后，一纸和亲书，她的

8、美便终老在了单于父子的怀抱。 “空归”一词，突出昭君遗恨之深，并深寓诗人的同情。 “月夜”二字则传神地渲染出魂归时凄凉清冷的环境气氛。 “春风面”、 “月夜魂”， 将生前的青春美貌和死后的月下幽魂比照着写。一状姿容秀美，一写冷月孤魂。同一个昭君，昔如彼，今如此，讽意与同情隐于色彩不同的六字之中。两句因果相生，明暗相伴，写得有声有色，情景交融。文字对仗工巧，又蕴含着无穷感慨：生前已经错过知遇的机会，死后魂魄归来也是枉然。当然，诗人写昭君，也是写自己。在对昭君埋没宫中，葬身塞外，一生孤苦独幽的际遇深表同情之时，借以抒发自己怀才不遇的感慨。尾联正面写昭君的怨恨，点明全诗主旨。昭君虽死，其怨难平，千年

9、以来，胡地琵琶曲中倾诉的分明是她的满腔怨恨。 “怨恨” ，就是怨自己远嫁，恨汉元帝无知遇之恩。 “千载” ， 则点出乐曲流传时间之长，以见昭君怨恨之深。此耳杜甫亦借琵琶之怨表明对朝廷的不满,杜甫的一生境遇与昭君相似 ，所以昭君的不幸 , 正是杜甫的不幸; 昭君的怨, 正是杜甫的怨六、归纳主旨意蕴这是杜甫经过昭君村时所作的咏史诗。诗歌的主旨实际上是咏古迹以感己怀。虽表面写昭君的“怨恨”，写昭君生于长江美域，殁于塞外荒漠，去国之怨，难以言表。但联系写作背景就可知道，在抒写昭君的怨情中，寄寓自己的身世之慨。杜甫一生，济世之志甚高，但终其身， 也未得一展抱负。肃宗朝虽任职京师，也只不过是一左拾遗。就这

10、， 还因忧国惜才，疏救房琯，而触怒肃宗，差点获刑。虽然获救，却终被疏远，终于郁郁辞官，漂泊西南。而昭君也是因汉元帝昏庸，不辨美丑而远嫁异乡，流离而不得归，身死而遗长恨。二人的遭遇、经历、 处境，无处不相似。显然作者在怀古伤己，在咏叹昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。昭君诗人绝代佳人，入宫见妒才华横溢，入朝见妒画图省识，远离汉宫不分忠佞，无辜遭贬身死异国，环琼空归漂泊西南，有家难归（千载之怨）（深沉怨恨）主旨： 诗人借咏王昭君不被帝遇、葬身塞外的不幸遭遇抒写自己不被重用、身世飘沦的悲苦情怀。七、小结艺术技巧1借古讽今，怀古伤己。2对比鲜明，对仗

11、工稳。杜甫诗三首秋兴八首（其一）教案教学目标1 赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。2 感受诗人深沉的苦痛与忧思。领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。教学重难点把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系，品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。教学课时：一课时教学步骤一、诗人简介1生平杜甫 （公元712-770） ， 字子美， 世称杜工部，唐代三大诗人（李白、杜甫、 白居易）之一，我国唐代伟大的现实主义诗人。其人有“诗圣”之誉，其诗有“诗史”之称。在内容主旨上，杜甫大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一

12、定程度上表达了人民的愿望。许多优秀作品，显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。在艺术上，杜甫善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。继承和发展诗经以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰，起着继往开来的重要作用。兵车行、 自京赴奉先县咏怀五百字、 春望 、 羌村 、 北征 、 三吏 、 三别 、 茅屋为秋风所破歌、 秋兴等诗，皆为人传诵。但有些作品也存在着较浓厚的“忠君”思想。2作品杜甫一生写了许多诗，现存一千四百多首，收集在杜工部集里。其中著名的有三吏 、 三别 、 兵车行、 茅屋为秋风所破歌、 丽人行、 兵车行、

13、自京赴奉先县咏怀五百字、 春望 春夜喜雨、 茅屋为秋风所破歌、 秋兴 登岳阳楼等。二、关于秋兴组诗1创作背景公元 759 年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765 年四月， 严武病逝，杜甫失去依凭，于是伴同家族，离开成都，乘舟沿江东下，先是寓居夔州，在夔州（今四川奉节）住了两年左右的时间，后转徙于湘鄂之间。公元770 年冬，死在由长沙到岳阳的一条破船上。2题解在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰秋兴。秋兴是他旅居夔

14、州时写下的一组诗，共有八首， “玉露凋伤枫树林”是其中的 第一首。秋兴第一首，是组诗领起之作，八诗之纲领。（ 读杜心解云： “首章，八诗之纲领也。明写秋景，虚含兴意；实拈夔府，暗提京华。”）诗人用铺天盖地的秋色将渭原秦川与巴山蜀水联结起来，寄托自己的故国之思；又用滔滔不尽的大江把今昔异代联系起来，寄寓自己抚今追昔之感。诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至，又无言地昭示着自然的岁华摇落，宇宙的时光如流，人世的生命不永。三、赏析课文1理解词语玉露：白露。凋伤：使草木凋零衰败。萧森：萧瑟阴森。兼天：连天。“兼”，连的意思。塞上：这里指夔州的山。两开：第二次开放。这里是指第

15、二次看到。杜甫去年秋天在云安，今年秋天在夔州，从离开成都算起，已历两秋。 “开”字双关，一谓菊花开，又言时光流走。接地阴：风云盖地。他日：往日。指多年来的艰难岁月。系（j i ）系舟上岸。寒衣：冬天的衣服。（11）催刀尺：赶裁新冬衣。急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。这里是捣布，把布捣平整后用来裁剪衣服。砧（zhen ） ，捣衣石。2翻译全诗玉露凋伤枫树林，白露凋伤了漫山遍野的枫林，巫山巫峡气萧森。巫山巫峡的气象满目萧瑟阴森。江间波浪兼天涌，峡中的江水波涛滚滚汹涌连天，塞上风云接地阴。塞上风云漫卷密布天地一片阴沉。丛菊两开他日泪，秋菊已开两度回想他日再流泪，孤舟一系故园心。孤舟靠岸系绳也系着我游子的

16、故园心。寒衣处处催刀尺，深秋季节处处都在为游子征夫赶制寒衣，白帝城高急暮砧。傍晚白帝城头传来急促的捶布声。3诗歌评析首联短短14 个字里，那满目衰飒的秋景，森森逼人的寒气，使人的悲凉心绪油然而生，给全文奠定了一个悲凉之基调。这里以秋风起兴，以枫叶凋零、秋气萧森，寄寓老大伤悲、凄苦落寞的情怀。颔联用互文手法，紧承首联“气萧森”语意，描绘望中的巫峡景象和殷森气愤：骇浪滔天，阴云匝地。这里老杜明写对江间波浪、塞上风云的感知，实写老杜对时局的担忧：骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。可谓一石二鸟，巧妙之至。颈联转入了对自己身世的感

17、伤，倾诉思乡衷曲。借一个“泪”字托出焦灼无奈的思乡之情；用一个“孤”字传说出漂泊无依的苦况。以“丛菊两开”、 “孤舟一系”的图景，表现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的无奈与凄伤。尾联写户户捣布声，家家催刀尺，赶制棉衣已成必然。对国事的担忧，对家人家乡的思念。古时候每到秋天，家人要为远方的游子或戌边的将士制作寒衣，因此捣衣（这里是捣布，把布捣平整后用来裁剪衣服）声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。这里表现了诗人对国事的担忧，对家人家乡的思念。四、总结全诗此诗以描绘秋景为外在的行文线索，以抒发悲愁之情作为连通各联的内在联络，以情感的起伏流转，贯穿次第展开的各组景物，形神交汇，浑然一体。1主旨意境

18、这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋，诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。2艺术技巧情景相生，融汇无间，情因景生，景因情活。粗略看来，本诗的首联、颔联、尾联写景，颈联抒情。其实，全诗自始至终，情和景互为依托、互相生发，融会一体，密不可分。全诗，首联写秋色秋气，颔颈两联托秋起兴，感世伤己，尾联绾合景色人事，缝合之细密，结构之谨严，无以复加。语言练达，句法奇异，对偶工稳，文气流荡。杜甫十分注重诗歌语言的锤炼，曾表示过“语不惊人死不休”的意愿。该诗更

19、是如此，如：颔联中的“兼” “接”二字，即极为练达而传神。尾联在 “白帝城高”之后缀以 “急暮砧”， 出人意表，却有着含蕴无穷的深长余韵。最为突出的是颈联之遣词造句。 “丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 ”上句之“两开” ，既前应“丛菊”，表明客居夔州已两度春秋；又下启“泪”字，暗示两年之中时时都盼东归故园，然而心愿始终无法实现，每见菊花开绽就潸然落泪。不仅如此，上、下两句还一语双关： “丛菊两开”既谓花开有时，又见出时光流走； “一系”既伤归乡无期；又见出人迹滞留； “他日泪”是果， “故园心”是因。 两句诗词语平易而涵蕴丰厚，句法奇异而旨意错综。对偶工稳而文气流荡，笔墨老成，炉火纯青。全诗

20、感世伤己，感情悲凉，透出的是“沉郁”;声韵铿锵低回，似水流冰下，凸显的是“顿挫”。五、背诵全诗。杜甫登高教案风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。一、教学目的和要求：1、学习近体诗对仗的形式和情景交融的表现手法。2、朗读和背诵这首诗。3、感受诗人深沉的苦痛与忧思。二、教学重难点1、体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调。2、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。三、作者简介杜甫（712770）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因曾居长安城南少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后

21、世称之为杜少陵杜工部。 生平诗歌创作研究资料生平杜甫生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中， 是著名诗人杜审言之孙。他祖上还有西晋著名将领、镇南大将军杜预。四、教学过程1、导入安史之乱是唐代由盛转衰的标志性事件，也是唐代文学的转折点。许多诗人都在诗中反映了这场残酷的战争唐帝国所带来的巨大灾难。杜甫就是这样一位有着忧国忧民情怀的诗人， 正因如此，他的诗被后人成为“诗史 ”。 （见孟棨 本事诗以及宋祁等新唐书杜甫传 ） 杜甫生于712 年， 这首诗是他55 岁时所作，诗人怀才不遇，如今又沿江漂泊，年老多病，生计窘迫。登上高楼，个人悲怆与国家疾苦一齐涌上心头，他写下了这首诗。2、诵读（一）诵读全诗（二

22、）简介创作背景这首诗写于公元767 年的秋天，此时诗人在外流浪漂泊了8 个年头，已经是一位饱经沧桑的五十五岁的老人了。他目睹了安史之乱给唐朝带来的重重创伤，感受到了时代的苦难，家道的衰落，也感受到了仕途的坎坷，晚年的孤独和生活的艰辛，心中百感交集，写下了这首慷慨激越、动人心弦的七言律诗。3、赏析全诗（一）先看诗的头两句，也就是首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回首联主要是写景。景物有： 风、 天、 猿、 渚、 沙、 鸟。 分别用 “急 ” “高 ” “啸哀 ”“ 清 ”“ 白 ”“ 飞回 ”来描写。十四个字写六种景，极为凝练。这些景物给我们的感觉是显得十分悲凉、凄清。 根据是： 急风使人感到非

23、常冷。既有身体的，又有心灵的。但更主要是心灵的。高天，显得天底下的人很渺小，很孤单。哀猿，使人听到它的叫声非常悲凉。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。飞鸟，是一只找不到食物的鸟。因为是深秋了，食物很少了。是一只找不到家的鸟。它在到处盘旋，寻找自己的巢。这是一只跟鸟群失散的鸟。杜甫看到落叶飘零，肯定想自己像树一样，已是晚年，已老了。俗话说：人生一世， 草木一秋。人已经到了生命的晚秋，倏忽就是百年。杜甫生于712 年， 卒于 770年，活了 58岁，写这首诗时是767年，55岁，也就是去世前三年写的。清渚和白沙 是冷色调的。以长江的永不停息衬托生命的短暂。这些地方都说明这首诗所描写的景 物是悲凉和

24、凄清的。“哀 ”字奠定了全诗的情感基调：自然之悲象，人生之艰难。也是全诗的诗眼。作者巧妙的运用了一系列描绘哀景的词，既是自然环境的客观描绘，也是作者心情的折射与投影。正像清代诗人王夫之所说：一切景语皆情语。这种，融情于景，情景交融的写法请大家注意。疑问： 飞鸟，应该是一种什么处境的鸟？这是不是一只欢乐的鸟呢？明确： （赏析时要敢于展开想象，用自己的想象去填充诗给我们留下的空白。） 飞鸟，可以是一只找不到食物找不到家的鸟，它在到处盘旋，寻找自己的巢；还可以是一只跟鸟群失散的鸟。总之，这是一只孤独痛苦的鸟，而且只能是一只，而不是多只。因为根据杜甫此时此刻的处境去想象的，此时杜甫孤单地一个人在外漂泊

25、。 诗人毛泽东笔下也写过一种鸟，“鹰击长空”；诗人王维笔下也写过一种鸟，“鸟鸣山更幽”。它们和杜甫笔下的鸟有什么不同吗？明确： 毛泽东笔下的鸟是充满活力和朝气的鸟，因为那时毛泽东正处在立志改造中国的青年时期；王维笔下的鸟是悠闲自在的鸟，王维特别向往幽静的大自然。由此看来每一位诗人笔下的鸟都是他们的化身。渚：音zhu,上声。水中小块陆地。唐诗：孟浩然宿建德江：有移舟泊烟渚，日暮客愁新。李白夜泊牛渚怀古有“牛渚西江夜，青天无片云”之句。（二）颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（ 1） 颔联给我们勾画出一副极其广阔深远的图景，前人誉之为“古今独步”的 “句中化境”。写了几种景物？用自己的语言描述

26、这幅画面。（ 2）联系杜甫的此时此境来联想，面对此情此景，诗人想到了什么？明确：落木萧萧：杜甫看到落叶飘零，会引起韶光易逝的感觉。也许会加重乡愁，他会问自己，这常年飘泊的生活何时能结束。不尽长江一是时间的无穷，是历史长河的永不停息的感觉。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 他会超越时空的限制，联想到历代的一些优秀人物的不幸遭遇，不禁 “怅望千秋一洒泪”以抒发自己壮志难酬的苦痛。（ 3 ）把这联上下两句的意思联系起来总结一下，什么写法？明确：对比、衬托：人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久；或者反过来说，历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。人生倏忽百年，江山万古长青。唐代诗人陈之昂的登幽州台

27、歌也是这种写法。（三）颈联：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”（ 1）什么是“作客 ”？是否和现在的“做客 ”相同？明确： “作客 ”和现在的“做客 ”不同，这里的“作客 ”是客居他乡的意思。杜甫这里是漂泊他乡、 流浪他乡的意思。而且， 杜甫此时是在兵荒马乱的年代。是长久的，不断的。 “常 ”作客。杜甫从48 岁开始，一直到58 岁去世为止，11 年中，一直在外漂零。写这首诗时已是第八个年头了。（ 2）什么叫登台呢？联系王维诗九月九日忆山东兄弟回答。明确：登台，是九九重阳节的一种习俗。古人登台，是为了祈求长寿。登台都是全家一起去，登台的地点一般都是在自己的家乡，可是杜甫呢？是独自一人，是在离家

28、万里的他乡，悲凉的秋天，做客并登台。（ 3）再往深处想，杜甫登台是在什么年纪？明确： “百年 ”，就是老年，拖着多病的身体。（四）尾联：“艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？从哪联的哪句诗知道的？明确：是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了。这是一种什么心情？忧愁还是忧愤？明确：是一种忧愤的心情，心急如焚。心急如焚，才白发丛生，两鬓染霜。“苦恨”和 “新停 ”应怎样理解？谈谈你的看法。明确：国难当头，杜甫年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力，他的心情一定是极度痛恨自己年老多病。而 “新停 ”又是 “刚刚放下”。 “新 ”与 “苦 ”都是副词，两相对应。 这两句， 词相应， 句相同。 “苦恨繁霜鬓”“ 新停浊酒杯”分别是 “非常痛恨两鬓染霜”“