演讲稿：《做智慧家长育优秀孩子》优秀家长演讲稿简短

1、第 PAGE10 页 共 NUMPAGES10 页演讲稿：做智慧家长 育优秀孩子:优秀家长演讲稿简短做智慧家长 育优秀孩子 _县实验学校 _做智慧家长，育优秀孩子，把爱传出去，把幸福带回家！ 尊敬的评委教师： 大家上午好，我是王颖会，很快乐有时机参加今天的活动。我说课的主题是做智慧家长 育优秀孩子。 一、提出主题 父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。家庭是孩子的第一所学校，也是孩子终身制的学府。优秀孩子的背后，必定有一对优秀的父母，而有问题的孩子的背后，父母也有着不可推卸的责任。没有不好的孩子，只有不好的家长，会爱是真爱，不会爱是虐待，爱学习、会学习、能学习，才能真的学习好。少表扬、多

2、鼓励、少批评、多评价，智商平平的孩子一样能成才。选择适宜的方法，有效地去解决孩子身上的问题，处理孩子和自己的矛盾，才能做智慧的家长。 二、说教学目的 1、让家长理解家庭教育的重要性。 2、使家长学会掌握智慧教育的有效策略。 3、反思自己的家教行为，家长如何做父母，如何才是真正的爱孩子。 三、 说教学重、难点： 教学重点是做智慧型家长的标准： 1、可以从孩子的成长意向去考虑选择什么样的方法。2、对自己的行为进展反思。 3、擅长抓住教育的时机。 教学难点是：帮助家长反思自己的家教行为，纠正以往的错误言行，采取科学的家教方法，做到智慧的爱孩子。 四、说教法： 本课我采用讲故事、观视频、展图片，现场互

3、动的方式进展教学。讲述一个故事，引发一种结论。观看一个视频，引发一种考虑。分享一部经典，收获一种智慧。直观形象的画面能给倾听者带来视觉上的享受，动静结合的方式能及时调整倾听者的学习姿态，进步倾听者的思想品质。 五、说教学过程。 一、导入新课 中国有一句话叫：“橘生淮南那么为橘，生于淮北那么为枳。”我相信不同的种子因为生长在不同的地方，它都不一样。说到人，不同的孩子因为生长在不同的家庭，他的成长也是不一样的。我先由一个故事引入：美国纽约有一个酒鬼、赌徒的孩子成了漂泊儿，后来孩子被收养，受到良好的教育，学习成绩特别好，成为模范青年，成就了美妙的人生。这个故事既能引起家长的听课兴趣，迅速把思维转向课

4、堂教学，又能引发他们的考虑：孩子的将来开展成功与否取决于良好的家庭教育。从而有效的切入本节课的教学主题。 二、教授新课。包括六个方面：1、丢掉补偿心，找回平常心。 2、丢掉反常心，找回正常心。3、正确表扬，典范引领。4、丢掉虚荣心，找回责任心。5、丢掉惧怕心，找回保护心。6、言传身教，做智慧家长.7、给家长的一些建议。 1、丢掉补偿心，找回平常心。 做父母的本应有颗平常心，有平常心，就是让子女快快乐乐地成为自己，成为平常人，心地平和，能与人和谐相处的心理安康的人。你想把孩子培养成伟人，最可能的结果是孩子很平庸，连普通人也做不好，而假如你按照平常人的形式培养孩子，也许经过或长或短的历练，孩子真能

5、成为一个人物。不要把你的愿望强加在孩子身上，不要让孩子来实现你的原望。留一个自由的空间让孩子尽情地去成长，完全地开展自我。 2、丢掉反常心，找回正常心。 用反常的目光看孩子，是当今父母普遍存在的问题，只要觉得自己的孩子不如别的孩子，就疑心自己的孩子有缺点。当父母学会用正常的目光，开展的目光看孩子，就会理解孩子的心理，原谅孩子的过失，看到孩子的长处，不要拿自己的孩子和别人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母对孩子多有烦恼，少有惊喜，原因在于不是去赏识自己的孩子，而是总盯着别人的孩子不放。听一个赏识孩子的案例： 3、正确表扬，典范引领。 1、表扬的艺术 假如说赏识教育是孩子们成长过程中的阳光雨露

6、，那我们可以把严格的要求、严厉的批评、惩罚甚至是责打不恰当地比喻成孩子们成长过程中遭受的风吹雨打。会爱是真爱，不会爱是虐待，爱学习、会学习、能学习，才能真的学习好。少表扬、多鼓励、少批评、多评价，智商平平的孩子一样能成才，我们要选择适宜的方法，有效地去解决孩子身上的问题。在社会心理学看来，人的社会动机之一是赞许动机，也就是我们期望获得别人及社会的赏识、赞扬、肯定和鼓励。家庭教育中的表扬同赏识、夸奖、赞许等，都是对孩子的积极评价，是对其行为的“良”。这是家长在教育孩子过程中经常使用的手段，家长大多都希望通过这种方式让孩子养成社会所期望的良好的行为习惯。然而，在详细的家庭教育理论中，运用表扬的方式

7、不同，表扬的效果并不一样，有的甚至会适得其反。 2 、爱孩子，就做孩子的典范，家庭教育是管理，更是示范和引导，身教的作用不可估量。 做好乐观的典范。沉着地迎接失败，抱着风雨过后一定是彩虹的心态，微笑着面对，他会更加努力拼搏。 做上进的典范。一般人认为，学习是苦差事，许多家长都会在教育孩子时讲头悬梁锥刺股的故事，所以，在好多孩子们头脑中根深蒂固地认为学习就是很苦的事。假如家长的工作心态是充实而快乐，对工作没有怨言，溢于言表的工作热情、充实而快乐地工作的做法，孩子们自然在潜移默化中感到学习本是充实而快乐的事。孩子会把学习当成了生命的责任，成为了生命的需要。 做和蔼乐助的典范。孝敬父母，与别人和睦相

8、处，互相帮助。这些行为以及折射出的和蔼乐助的品格无一不在影响着我们的孩子，在他们的心灵中认为仁慈就是天经地义的品格。 4、丢掉虚荣心，找回责任心。 今天的父母面对孩子那么心急气燥，原因是虚荣。孩子考试没考好，是让你没面子，批评训斥；孩子有了点成绩或考上了好的学校，是给你添了光荣，于是到处夸耀。把孩子的一切和自己的荣誉联络在一起，这就是虚荣，是对孩子的不负责任。很多家长把孩子当成工具，为了实现自己未能实现的愿望，一味地要求、强迫孩子，不尊重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残，导致了许多悲剧的发生。去年9月11日，广东18岁女孩齐萍萍在中山沙溪一出租屋里杀父弑母并碎尸，分尸42袋，且与尸体共住五天。浙

9、江金华某中学生徐力，本来是班中成绩较好的学生，一次考试成绩没进入班里前几名，他的母亲对他屡次训斥，甚至大骂他没长进，不如别的同学。他经受不住这种长时间的心理折磨，在一次被母亲训斥后，在母亲毫无防范时刻，将母亲杀害 5、丢掉惧怕心，找回保护心。 有些父母生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害，每天为孩子提心吊胆。但谁也不可能整天跟着孩子，所以要培养孩子英勇坚强的性格，教给孩子自我保护的常识。 一个积极向上的人，一个心理安康的人，一个事业有成的人，大都有这样的体会，当你帮助别人后，心情非常愉快，帮助人越多，你也越快乐，快乐是人生的最高境界。我们做父母的，要让孩子使其发智慧之芽，开理想之花，结快乐之果，把快

10、乐作为人生最终目的。 今天，我们做父母的要做智慧型的父母，在家庭教育中我们提倡做智慧型的父母，目的在于进步父母对孩子行为的辨析、判断和创造性地解决问题的才能，使父母的良好愿望在孩子身上产生积极的教育影响和教育效果，使父母的好心有好报，使父母在教育孩子的过程中享受到快乐。 6、言传身教，做智慧家长： 经常听到一些家长说，孩子的教育问题，正在成为我的心病，我不知该怎么办。一位父亲也曾对我说：什么长都好当，惟独家长不好当。 做智慧型的父母应该擅长通过言传身教，把理性的教化、爱的滋润、美的熏陶有机的融为一体，倾注到孩子的成长过程，指导孩子在做事中开智明理，让孩子体会到爱的滋润和美的熏陶，重视给孩子一个

11、充分展现自己的空间，允许充分发挥自己的想象力与表现力，给予孩子自我，鼓励孩子自信，相信孩子之间只有个体差异，没有好坏之分，把孩子的梦想当作是令人欣赏的志向，当作经过努力可以实现的梦，鼓励孩子要大胆尝试，只要孩子努力去做，父母都应该说：“好，非常好”。因为孩子只有对自己充满信心，成人后才能在无限地空间实现飞跃。一个人连自己的才能都不相信，怎能借助别人的力量来推动自己？ 做智慧型家长，重要是在孩子茫然的路上指路和照明，当孩子需要时给予及时地帮助，使他们感到家长是最信任的人，是最能理解他们的人，是心理上的朋友。对孩子来说，父母不仅仅是保护者与抚养者，父母也是一个活生生的人，一个典范，一个他们看得见摸

12、得着的英雄。 要想让孩子成为适应将来社会需要的成功者，必须转变教育观念，我们可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成长，成长还要靠孩子自己。我们不能满足于准备好一切去迎接孩子，而应该让孩子准备好一切去迎接将来！ 7、给家长的一些建议。 智慧的父母应怎样引导孩子学习？ 1、布置一个良好的学习环境。 假如希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习，防止孩子注意力的过度分散。 2、 用正面的语言和亲自示范的方式来教诲他。 假如您希望孩子学习一种好的行为，

13、那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该做”，而不只是批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来教诲他。假如孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。 (3)、不要打搅他的专心。 孩子专心在做某一件事时，不要去打搅他。第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他才能的事，否那么，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢？ 4、孩子一起游戏。 从游戏中可以训练他的一些根本才能。有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。 5、 多鼓励孩子。 只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现和进步还不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。 三全课总结 我们虽然来自不同的家庭，但我们对孩子却拥有着同样的爱，我们都愿意把最好的爱奉献给孩子。天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。真正的爱的教育，是培养孩子健全的人格，正确表扬，典范引领，言传身教，这样才能做智慧家长！