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文档简介

1、Word - 3 -校园植物调查报告 校内植物调查报告 随着个人素养的提升，报告的使用频率呈上升趋势，通常状况下，报告的内容含量大、篇幅较长。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是帮大家整理的校内植物调查报告，盼望对大家有所关心。 校内植物调查报告1 一、课题的提出 我们的校内坐落在漂亮的独山脚下，校内绿化达到了“点上成景，线上成荫，面上成林”的设计特色。每当我们闲逛于校道或站在楼上极目远眺整座校内，就会感到特殊的幸福！那是在上八班级生物上册“依据生物的特征进行分类”这一章时，我让同学阅读了教材第89页的“林奈和双名法”，其中的一位同学就说：“老师，我们学校那么多树，我们都不熟悉，你能带我们去熟

2、悉熟悉吗？”就是这一句话让我在生物课上有了新的追求。为此，我和民（21）班全体同学打算对学校各种树木进行一次讨论性学习，激发同学学习生物的爱好，初步熬炼同学自主学习的力量。 二、调查范围 民族中学校内内的全部木本植物。 三、调查方法 实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组争论。 四、讨论时间 20 xx年9月20 xx年1月 五、讨论成员 民（21）班全体同学 六、指导老师 农* 七、讨论过程 1.分工状况 把全班52个同学分成3组，每个小组各选出组长，同时把学校校内分成3个 此处隐蔽8449个字窍不通，并且由于后期已经到了冬季，有些树叶已经落光，只剩下光秃秃的树干，无法辨认。后来在学校养花

3、师傅的关心下，大致有了一些了解。再经过寻查相应文字资料，依据植物的树皮颜色、纹路等特点将植物介绍与其实物对号入座。 第三，学校植物分布比较零乱，必需实地了解、调查、记录。并一一确定它们的位置，加上班级活动时间不全都，做事不免重复，所以，需要多次进行实地了解，加深印象。 第四、学校没有可供查阅的文字资料，必需到外面借资料，还算幸运，网络给了我们很大的关心，大部分资料都是网上找到的，但为此花去了许多时间，而且各网站的资料也各有说法，难以确定。 2、感想 在两个多月的讨论过程中，我们得到了学校各位领导、班级主任、各班班主任及其他同仁的大力支持和鼓舞，在此，我们表示诚心的感谢。回想我们的路程，虽然付出了许多，但是讨论成果得到了大家的确定，我们也感到欣慰。 一位同学颇有感受地说：“啊，以前我们对学校植物一点都不熟，每天来来往往，看着那么多的绿色植物在眼前晃过，我们却对它们是那么无知，现在，通过这个活动，我们学到了好多，也懂得了许多。 3、今后的准备 （1）下一步，我们将在此讨论的基础上，创建校内绿色植物网，将我们调查的植物实物拍摄制成图片，并附以文字简介，制作校内植物分布简图等。 （2）等春暖花开时，再次熟悉植物，将所得资料打印、过塑，制成制作标牌（个体较小的且数量大的植物，制作一个较大的标牌），每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点

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