生命活动的调节02体液调节

1、第二节人和高等动物生命活动的调节体液调节神经调节动物行为产生的生理基础1细胞内液血浆淋巴组织液血浆组织液淋巴血细胞组织细胞（内环境）体液调节2体液调节体液调节指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人或动物体生理活动所进行的调节体液调节中，激素调节最为重要3体液调节体液调节指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人或动物体生理活动所进行的调节体液调节中，激素调节最为重要除激素外，CO2和H等其他化学物质也有调节作用4体液调节激素的种类和生理作用激素分泌的调节激素间的协同和拮抗其他化学物质的调节作用巩固与拓展5激素的种类和生理作用内分泌腺（无管腺）外分泌腺（有管腺）激素是

2、内分泌细胞产生的一类具有高效能信息传递作用的微量化学物质激素通过传递信息，在协调生理活动方面充当了重要的角色 6激素的种类和生理作用甲状腺肾上腺胰岛垂体下丘脑睾丸卵巢Back7甲状腺激素激素名称内分泌腺生理作用甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响，提高神经系统的兴奋性500ml池水绿藻少许蝌蚪20条甲状腺少许500ml池水绿藻少许蝌蚪20条8甲状腺激素激素名称内分泌腺生理作用甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响，提高神经系统的兴奋性甲状腺切除将成年鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周起，出现体温下降，心跳减慢，

3、全身浮肿，反应迟钝等症状9甲状腺激素激素名称内分泌腺生理作用甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响，提高神经系统的兴奋性甲状腺机能不足基础体温低，异常怕冷、无汗；疲乏，行动迟缓；嗜睡，记忆力明显减退，且注意力不集中呆小症患者（19岁）10甲状腺激素激素名称内分泌腺生理作用甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响，提高神经系统的兴奋性甲状腺机能亢进基础体温高，怕热；心率增快，收缩压增高 ；食欲亢进，体重明显减轻；突眼；兴奋，易激动 11甲状腺激素激素名称内分泌腺生理作用甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其对

4、中枢神经系统的发育和功能有重要影响，提高神经系统的兴奋性地方性甲状腺肿主要由环境缺碘引起。当人体摄入的碘不足，导致血液中甲状腺激素水平下降时，由于体液的反馈机制，甲状腺长期受促甲状腺激素刺激而增生肥大，形成甲状腺肿 Back12胰岛素和胰高血糖素激素名称内分泌腺生理作用胰岛素胰岛B细胞降低血糖含量胰高血糖素胰岛A细胞升高血糖含量Back13性激素激素名称内分泌腺生理作用雄激素主要是睾丸促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成激发和维持第二性征激发和维持雌性正常的性周期雌激素主要是卵巢孕激素卵巢促进子宫内膜和乳腺的生长发育14性激素公鸡母鸡阉鸡Back15垂体激素生长激素激素名称内分泌腺生理作用生长激

5、素垂体促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长侏儒症16垂体激素生长激素激素名称内分泌腺生理作用生长激素垂体促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长巨人症17垂体激素生长激素激素名称内分泌腺生理作用生长激素垂体促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长肢端肥大症18垂体激素促甲状腺激素激素名称内分泌腺生理作用促甲状腺激素垂体促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌19垂体激素促性腺激素激素名称内分泌腺生理作用促性腺激素垂体促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌垂体具有调节、管理某些其他内分泌腺的作用 Back20下丘脑分泌的释放激素甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素靶细

6、胞下丘脑中有一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素21下丘脑分泌的释放激素性激素促性腺激素促性腺激素释放激素靶细胞下丘脑中有一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素Back下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽22正常情况下，血液中的激素含量是相对恒定的。激素分泌过多或不足，都会对机体有害 激素分泌的调节呆小症正常甲亢23激素分泌的调节下丘脑垂体甲状腺甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素大脑皮层新陈代谢增强寒冷等刺激(-)(+)(+)(-)24激素分泌的调节下丘脑垂体甲状腺甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素大脑皮层新陈代谢增强寒冷等刺激(-)(+)(+)(-)在大脑皮层的影响下，下丘脑可

7、以通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌反馈调节25激素分泌的调节下丘脑垂体甲状腺甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素大脑皮层新陈代谢增强寒冷等刺激(-)(+)(+)(-)通过反馈调节，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平Back26对于某一种生理活动的调节，不是由一种激素完成的。而是由多种激素，相互协调、相互作用，共同完成的相关激素间的相互作用表现为：协同作用拮抗作用相关激素间的协同和拮抗作用27协同作用生长发育促进蛋白质合成和骨的生长促进生长发育尤其是中枢神经系统的发育生长激素甲状腺激素(+)(+)

8、幼年分泌不足幼年分泌不足侏儒症呆小症协同作用指不同激素对同一生理效应都发挥作用，以达到增强效应的结果28拮抗作用胰岛素A细胞B细胞胰高血糖素促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖降低血糖含量促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖升高血糖含量拮抗作用指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用29血糖降低胰 岛 素分泌增加(+)(+)(+)(+)(+)(-)拮抗作用拮抗作用指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用胰高血糖素分泌增加血糖升高30血糖降低胰 岛 素分泌增加(+)(+)(+)(+)(+)(-)拮抗作用胰高血糖素分泌增加血糖升高通过拮抗作用，共同实现对糖代谢的调节，使血糖含量维持在相对稳定的水

9、平31血糖升高血糖降低胰 岛 素分泌增加胰高血糖素分泌增加(+)(+)(+)(+)(-)下丘脑某一区域A细胞肾上腺B细胞血糖降低胰高血糖素分泌增加血糖升高胰 岛 素分泌增加血糖降低下丘脑另一区域肾上腺素血糖升高Back32呼吸中枢其他化学物质的调节作用参与体液调节的化学物质除激素外，还有CO2和H等呼吸加深加快肺通气量增大血液CO2含量降低血液CO2含量升高Back33巩固与拓展基础题图表题实验题34巩固与拓展（1）1【2007海南】给小鼠注射一定量的某种激素溶液后，该小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷现象，所注射的激素是（）A胰高血糖素B胰岛素C抗利尿激素D胸腺激素B352关于高等动物激素的下

10、列叙述中，正确的是（）由无导管的腺体分泌 分泌物直接进入血液 化学成分都是蛋白质血液中含量极少，但对动物起特殊作用ABCDA363【2007上海】下列属于人体内分泌腺的是（）甲状腺 唾液腺肾上腺 脑垂体A BC DB374下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（）A激素的作用与神经系统的作用密切联系B能产生激素的细胞不一定能产生酶C激素产生后一般作用于其他细胞D能产生酶的细胞不一定能产生激素B385人体重要的腺体胰，主要由外分泌部细胞和胰岛细胞组成，其功能不同。下列叙述错误的是（）A外分泌部细胞能合成多种消化酶，不能合成胰岛素B胰岛细胞不能合成酶，能合成胰岛素C外分泌部细胞的分泌物通过导管输入十

11、二脂肠D胰岛细胞的分泌物可以进入血液B396下列各种外界因素中，能显著促进甲状腺分泌甲状腺激素的是（）A刮风B35以上高温C下大雨D寒冷D407甲亢病人常不能控制自己，急躁、易生气，这是因为体内甲状腺激素（）A.分泌过多，体内物质氧化分解的速度过慢 B.分泌过少，影响了生长发育C.分泌过多，神经系统的兴奋性过高D.分泌过少，神经系统的兴奋性过低C418【2002】人受到某种强烈刺激，引起情绪激动、肌肉紧张时（）A耗氧量增加，产热量增加B耗氧量增加，产热量减少C耗氧量减少，产热量增加D耗氧量减少，产热量减少A429【2002】将大白鼠从25移至0的环境中，大白鼠将出现的生理反应是（）A.耗氧量减

12、少，竖毛肌放松B.耗氧量增加，体表血管收缩C.耗氧量减少，心律变慢D.耗氧量增加，体温升高B4310【2004】用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强B4411【2002】给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现（）A体重增加B嗜睡C耗氧量下降D对低氧环境耐受能力下降D4512某患者血液中甲状腺激素的浓度过高，引起了线粒体原有功能的改变，即虽能正常进行有机物的氧化分解，但形成的ATP低于正常值。根据

13、这一事实，可以预料该患者（）A食量小，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高B食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低C食量大，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高D食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高D4613【2002】下列疾病与人体激素分泌异常无关的是（）水俣病 镰刀形贫血症 糖尿病 呆小症 夜盲症巨人症A BC DA4714多米尼加有一男子年已20多岁，身高才60厘米，体重仅9公斤，但智力正常，这种病叫（）A呆小症B侏儒症C佝偻病D小人症B4815调节糖、蛋白质和脂肪代谢，维持血糖正常水平的主要激素以及促进人体产生热量的最重要的激素分别是（）A生长激素和性激素B甲状腺激素和生长激素C

14、胰岛素和甲状腺激素D性激素和胰岛素C4916阉割母鸡的卵巢后，生理上表现为（）A.产生卵子，第二性征改变B.不产生卵子，第二性征改变C.产生卵子，第二性征不改变D.不产生卵子，第二性征不改变B5017高等动物的性激素不可能起到的作用是（）A激发并维持第二性征B促进生殖细胞的生成C促进受精卵的发育D促进生殖器官的发育C5118下列那项处理手段会明显影响动物的第二性征（）A结扎输卵管或输精管B切除睾丸或卵巢C摘除子宫D服用生长激素B5219悉尼奥运会期间，许多运动员服用了类固醇药物而被取消成绩或参赛资格，他们服用的药物可能属于下列的（）A甲状腺激素B垂体激素C雄性激素D生长激素C5320临床观察发

15、现，人在幼年时期生长激素分泌不足，会引起“侏儒症”；而甲状腺激素分泌不足，则会引起“呆小症”。上述现象说明（ ）A甲状腺激素促进生长发育的效应比生长激素的效应强B生长激素会抑制甲状腺激素的分泌，影响人体的发育过程C生长激素和甲状腺激素协同作用时能保证机体正常的生长和发育D甲状腺激素的分泌和调节是由垂体分泌的激素来调控C5421【2006天津】下列有关激素和氨基酸的叙述，正确韵是（）胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸当血液中甲状腺激素浓度降底时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加A

16、BCDD5522【2005】下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（）A甲状腺 B垂体C唾液腺 D卵巢B5623【2007】在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（）A甲状腺素B雌激素C促甲状腺素D促性腺激素D5724人工催化鲤鱼产卵采用注射垂体提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是（）A垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成B性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射C过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化D垂体提取物中含有生长激素，可以

17、使鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期C5825【2007重庆】某成年女性因患病导致性周期停止，并出现泌乳现象，据此推断，发生病变的部位是（）A胸腺B垂体C卵巢D乳腺B5926【2006广东】阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（）A肾上腺 B甲状腺C胰岛 D性腺C6027【2001】当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D激素调节C6128【2006广东】人体在剧烈运动状态下，不可能发生的是（）AH减少B贮存的糖元减少C乳酸积累增加D肾上腺素含量增加A6229【2001】（多选）下列动物腺体

18、中都能产生激素的是（）A睾丸和垂体B肠腺和胰腺C乳腺和肾上腺D卵巢和胰岛ADBack63巩固与拓展（2）1右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示（）A胰高血糖素、胰岛素、血糖B胰岛素、血糖、胰高血糖素C血糖、胰岛素、胰高血糖素D胰高血糖素、血糖、胰岛素C642图示甲状腺活动调节的示意图。下列说法错误的是（）A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体Ba与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C乙结构的活动只受甲结构分泌激素的调节D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C653.下列关于动物激素的来源及其生理作用的叙述，错误的是()A选项激素分泌腺体生理

19、作用A胰岛素胰岛B细胞抑制肝糖元分解和细胞对葡萄糖的分解利用B催乳素垂体调控动物对幼仔的照顾行为，促进乳腺发育和泌乳等C促性腺激素垂体促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌等D促甲状腺激素释放激素下丘脑促进垂体合成并分泌促甲状腺激素664【2007山东】4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是（）A.a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C.b在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质D.c、d代表正常人的血糖含量变化B675下图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答问题（1）

20、请用“”（促进）或“”（抑制）表示图中A、B、C、D四处的作用性质。A 、B 、C 、D。（2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受 分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的 的调节使甲状腺激素分泌量增加 F下丘脑E促甲状腺激素685下图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答问题（3）F和垂体的活动，又受血液中 含量多少的调节和控制 甲状腺激素696人体内有一系列机制维持血液中激素含量的相对稳定。图示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系（1）激素A是。（2）当体内缺乏元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是. 促甲状腺激素释放激素碘主动运输下丘脑神经分泌细

21、胞激素A激素B激素C毛细血管垂体细胞甲状腺细胞706人体内有一系列机制维持血液中激素含量的相对稳定。图示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会，这是由于激素A、B的含量.所致。这种生理过程是由.共同调节的 增加下丘脑神经分泌细胞激素A激素B激素C毛细血管垂体细胞甲状腺细胞增加神经和体液716人体内有一系列机制维持血液中激素含量的相对稳定。图示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是。这是一种.调节机制 下降下丘脑神经分泌细胞激素A激素

22、B激素C毛细血管垂体细胞甲状腺细胞反馈727下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起重要的调节作用（1）图中下丘脑参与的生理调节方式有。当人体突然进入寒冷环境中，下丘脑分泌的.量增加，与其它激素协同作用，导致产热增加 神经调节和体液调节促甲状腺激素释放激素737下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起重要的调节作用（2）在过程中，属于反馈抑制作用的是。（3）下丘脑参与上述活动的神经中枢是 。 体温调节中枢血糖调节中枢激素分泌调节中枢水平衡的调节中枢748【2007上海】下图表示人体血糖以反馈调节方式保持平衡模式图（虚线表示神经调节）。请据图回答（1）写出AE组织器官名称：A；B；C；D；E。下丘脑垂体肾上腺胰

23、腺肝脏758【2007上海】下图表示人体血糖以反馈调节方式保持平衡模式图（虚线表示神经调节）。请据图回答（2）a是肾糖皮质激素，则b是 ，c是，d是 。 肾上腺素胰高血糖素胰岛素768【2007上海】下图表示人体血糖以反馈调节方式保持平衡模式图（虚线表示神经调节）。请据图回答（3）当血糖浓度上升时，试据图说明通过反馈调节使血糖浓度降低的主要途径。 通过神经调节使胰岛分泌胰岛素，促进血糖合成糖原，加速血糖分解779【2003】胰液分泌的调节是一个复杂的过程，右图为胰液分泌调节的示意图（部分）（1）人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射为。（2）当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方

24、式为。 非条件反射神经体液调节 789【2003】胰液分泌的调节是一个复杂的过程，右图为胰液分泌调节的示意图（部分）（3）胰液中的消化酶主要有、。 胰麦芽糖酶 胰淀粉酶胰脂肪酶胰蛋白酶799【2003】胰液分泌的调节是一个复杂的过程，右图为胰液分泌调节的示意图（部分）（4）激素B是通过途径到达胰腺的 血液循环Back80巩固与拓展（3）1若对健康幼龄狗分别作如下实验处理，实验结果与实验处理相符合的是（）C选项实验处理实验结果A摘除甲状腺，注射适量促甲状腺激素发育加快，新陈代谢加快B摘除胰腺，注射适量的胰岛素血糖正常，生命活动正常C摘除性腺，饲喂适量的雄性激素出现雄性第二性征D摘除垂体，饲喂适量

25、的生长激素生长发育正常812将某动物的甲状腺切除后，从第3周开始，每天注射一定量的激素甲，该动物内激素甲和乙在血液中的浓度曲线如右图。甲和乙分别是（）A促甲状腺激素和甲状腺激素B胰岛素和胰高血糖素C甲状腺激素和促甲状腺激素D性激素和促性腺激素C823科学家在研究甲状腺代偿性肿大时发现，将狗甲状腺的大部分去除，残留部分不久就会肥大并恢复到原来大小，其原因是（）脑下垂体大脑皮层甲状腺肥大甲状旁腺促甲状腺激素甲状腺激素减少ABCDB834现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别注射无放射性的甲状腺激

26、素、无放射性的促甲状腺激素、生理盐水，实验结果如图所示。则A、B、C表示分别注射的是（）ABCDD845给正常小狗实施垂体切除术后，短期内小狗血液中三种激素促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量）（）B856【2007广东】某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验（1）实验材料和步骤：实验动物：家兔12只（体重2kg只，雌雄各6只）依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天1次，连续3天第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上

27、述步骤。最后，将手术前、后的两组数据用 .方法处理，求出差异 统计学866【2007广东】某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验（2）结果与分析：促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和的生理功能受到影响。兔的尿量，手术后比手术前，可推断出激素分泌减少 低性腺多抗利尿876【2007广东】某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验（3）结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌，促进垂体合成和分泌相应的，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素（4）为进一步明

28、确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？促激素释放激素促激素抗利尿激素的释放与垂体的关系（抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系）887LHRH(促性腺激素释放激素)和HCG(促性腺激素)都能引起蛙排精。为验证这两种激素的作用部位不同，设计实验材料和用具：成体雄蛙，LHRH溶液，HCG溶液，生理盐水，注射器，滴管，剪刀，镊子，载玻片，显微镜等（1）实验步骤；分别用滴管对每只蛙采尿液，滴于不同的载玻片上，用显微镜观察，选出尿液中无精子的蛙30只，平均分成A、B、C、D、E、F六组；用剪刀和镊子摘除A、B、C三组蛙的，D、E、F三组蛙不作处理；分别用注射器给蛙注射适量药剂(填

29、表)2小时后即分别用滴管对每只蛙采尿液，滴于不同的载玻片上，用显微镜观察 垂体组别ABCDEF药剂LHRH生理盐水HCG生理盐水HCGLHRH897LHRH(促性腺激素释放激素)和HCG(促性腺激素)都能引起蛙排精。为验证这两种激素的作用部位不同，设计实验材料和用具：成体雄蛙，LHRH溶液，HCG溶液，生理盐水，注射器，滴管，剪刀，镊子，载玻片，显微镜等（2）预测实验结果(填“有”或“无”)（3）解释实验结果：无组别ABCDEF尿液中有无精子有无有无有A、D（及C、F）组的结果表明，LHRH需要通过作用于垂体引起蛙排精B、E（及C、F）组的结果表明，HCG不需要通过作用于垂体就能引起蛙排精90

30、8取生长正常的成年雄鼠，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每隔3天对该鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如下图所示，据此回答问题：图中曲线b表示激素，曲线a表示.激素 甲状腺促甲状腺ab918取生长正常的成年雄鼠，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每隔3天对该鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如下图所示，据此回答问题：实验结果说明在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈。正相关ab929取生长正常的成年雄鼠，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每隔3天给该鼠注射一次等剂量

31、的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明，每注射一次促甲状腺释放激素，成年雄鼠体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：当体内促甲状腺激素释放的浓度升高时，就会刺激合成并分泌，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素 垂体促甲状腺激素939取生长正常的成年雄鼠，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每隔3天给该鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明，每注射一次促甲状腺释放激素，成年雄鼠体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：当停止向该鼠注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的 .就会抑制和的分泌活

32、动，从而使该激素的水平下降 甲状腺激素下丘脑垂体9410【2004】为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论（一）材料用具：正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性试剂，注射器，试管，烧杯等（二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。） （1）确定1只鼠为实验鼠，另一只鼠为对照鼠（2）实验鼠腹腔注射胰高血糖素溶液，对照鼠腹腔注射等量生理盐水（3）给药1小时后，对两只小白鼠采尿液。将两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的班氏糖定性试剂。分别加入实验鼠和对照鼠尿液（4）将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，待冷却后，观察两支试管溶液颜色的变化 9510【2004】为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论（三）实验结果的预测、解释和结论： （1）预测、解释：1号管出现砖红沉淀，实验鼠尿液中有葡萄糖；2号管仍为蓝色