8.1.2小数的初步认识

1、小数的初步认识(二)教材第8789页的练习。1. 初步认识整数部分不是0的小数。2. 理解十分位与个位间的进率是10。3. 理解小数的意义，培养学生的观察和分析能力。1. 初步认识整数部分不是0的小数。2. 理解十分位与个位间的进率是10。图片，彩笔。1. 填空题。7角=()元5分米=()米0.9分米=()厘米0.3元=()角2. 出示一些图片，让学生看图说出小数。1. 出示教材第87页的例2。老师:试着说一说这幅图中的商品价钱用小数怎样表示。学生甲:圆珠笔每枝1元2角，笔记本每本3元5角。老师提问:2角是多少元?想一想1元和0.2元合起来是多少元。老师板书:1元2角=1.2元1.2读作一点二

2、老师提问:再想一想3元5角可以用小数怎样表示。你是怎样想的?学生乙:5角等于0.5元，3元和0.5元合起来是3.5元。老师板书:3元5角=3.5元3.5读作三点五2. 出示练习。()和()合起来是()。()和()合起来是()。学生:5和0.7合起来是5.7;2和0.4合起来是2.4。老师提问:观察以上这些小数有什么特点。学生:这些小数的整数部分都是比0大的数。阅读教材第88页上面的一段话。你从中知道了什么?1. 涂一涂。3.51.44.12. 教材第88页“想想做做”的第2题。3. 填空题。5元4角=()元6角=()元1m 7dm=()m32mm=()cm0.8元=()角6.1cm=()cm(

3、)mm4. 测量。()cm()cm1. 说出下面几种商品的零售价格。面粉1.2元/500克黄瓜0.45元/500克每500克()元()角每500克()角()分19.90元2.00元儿童套装每套()元()角勺子每个()元2. 把10个1角的硬币排成一行，一共是()元。其中1角是()()元，写成小数是()元;6角是()()元，写成小数是()元;10个110元是()元，10个0.1元也是()元。3. 90cm=()dm=()m2400克=()千克2. 6吨=()千克 5分=()元4. 教材第88页“想想做做”的第4题。课堂作业新设计1. 鼓励学生用不同的涂色方法。图略2. 0.8，零点八0.9，零点

4、九1.3，一点三2.4，二点四3. 5.40.61.73.28614. 长:7.4cm宽:2.5cm思维训练1. 124519922. 11100.16100.6113. 90.92.426000.054.小数的初步认识(二)1元2角=1.2元1.2读作一点二“想想做做”第1题把1厘米、3厘米、7厘米、9厘米先分别写成以分米为单位的分数，再写成以分米为单位的小数。第3题的图中把正方形平均分成10份，先用分数表示其中的涂色部分，再写出相应的小数。这两题都让学生从十分之几写出一位小数，学生能再次体会一位小数表示十分之几。“想想做做”第4题在数轴上写相应的小数，有序地整理一位小数。虽然没有要求学生写出分数，但学生在看数轴上的点写数时，都需要先想到相应的分数，又一次体会了零点几表示十分之几，几点几是几和十分之几合起来的数。差之毫厘，谬以千里1967年8月23日，前苏联著名宇航员拉迪米尔科马洛夫驾驶“联盟一号”宇宙飞船，经过一昼夜的飞行，完成了任务，胜利返航。但当飞船返回大气层后，准备打开降落伞以减慢飞船速度时，科马洛夫发现无论用什么方法都打不