2022年九级数一模考试试卷分析

1、精品文档 学校九年级数学一模考试试卷分析 1. 各班的三分三率： 单位 平均分 最高分 最低分 优 优秀 良 良好率 % 及格 人数 及格率 % 不及 不及格 秀 好 率 % 格人 率 % 人 人 01 班 分人数 /参考人数 00.00% 12.63% 20 52.63% 18 47.37% 02 班 8.11% 36 100.00% 397.30% 2.70% 03 班 10 00.00% 26.06% 23 69.70% 30.30% 04 班 00.00% 616.22% 36 97.30% 12.70% 05 班 00.00% 00.00% 20 68.97% 931.03% 06

2、班 00.00% 616.22% 34 91.89% 38.11% 00.00% 18 8.53% 169 80.09% 42 19.91% 分人数 /参考人数 优秀率： 良好率： 及格率： =72.00 分人数 /参考人数 2.各班各题的得分情形： （ 1）选择题： 班级 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 合计 （ 2）填空题： 班级 12345678910 11 12 1 2 3 4 5 6 合计 （ 3）解答题： 精品文档 第 1 页,共 4 页精品文档 班级 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 1 23456合计 3.试卷分析： （ 1

3、）同学答卷中主要问题： 1,基础学问把握的不扎实 （题 8,9,10）,对基本方法 （题 11,16,22,23）基本技能 （题 15,21（ 3）, 基本数学思想（题 16, 17,25, 26）不能娴熟,精确的把握和应用； 2,转化思想,分类争辩思想,数形结合思想等综合运用学问的才能较弱,对综合性较强的题目解答显现 偏差较大（题 12, 24, 27,28）； 3,部分同学的表述才能较弱,导致因书写乱,不规范失分（题 25, 26, 27）,审题不清（题 8）导致严 重失分； 4,缺乏实际应用问题的背景体会,在解答联系生活和社会的实际的问题时,显现懂得困难,导致解答失 误（题 22, 23

4、）； （ 2）问题产生的缘由： 同学方面存在问题： 同学方面 1,最近几年,我校的生源显现出基础下降的一个状态,进到学校的同学中差生居多；而这些同学中有一 部分连最基础的数学学问也没学会, 运算才能极差, 有的甚至连最简洁的加减运算都困难, 并且做题易错, 表达才能差,思维不严密,边学仍得边复习最最基础的学问； 2,同学厌学也是同学考低分的一个重要缘由,到中学后不少同学对数学失去了信心,缘由是数学学习枯 燥无味,学习无爱好,所以考试不及格,甚至只考几分,这就需要进一步改进教学方式,培养同学 的学习意识； 3,另外仍有一点,由于一些社会因素一部分同学同学认为即使考上高中,假如考不上好高校,将来也

5、不 好找工作,仍不如中学毕业就工作,并且一部分家长也是这么考虑的,所以导致部分同学认为学习无用, 根本就不学；甚至有的同学来学校上学是由于家长认为孩子小来学校混三年,之后好上班,所以孩子不学 习； 老师方面存在的主要问题有： 老师方面： 1.教学方式单一 精品文档 第 2 页,共 4 页精品文档 具体表现：（ 1）教学过程老师讲的多,就怕同学学不会； （2）师生互动,课堂练习,作业布置不能实现 分层教学,不能顾及优,中,差各类同学的智能差异,解决不了优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好 的教学问题； （ 3）重结论,轻过程,对一些数学公式,定理的形成过程没有让同学亲身经受质疑,判定,探究以及相

6、 应的分析,争辩,概括的熟识活动,忽视了同学的发觉与探究,过分的强调了接受和把握； （ 4）课堂教学中老师虽意识到同学主动参与,积极探究过程的重要性,但在心理上仍不能完全放下,怕 课时不够,习题讲少了影响成果； （ 5）总结反思意识有待加强 （ 3）下阶段主要措施： 的加减运算都困难,并且做题易错,表达才能差,思维不严密,边学仍得边复习最最基础的 学问； 2. 同学厌学也是同学考低分的一个重要缘由,到中学后不少同学对数学失去了信心,缘由是 数学学习枯燥无味,学习无爱好,所以考试不及格,甚至只考几分,这就需要进一步改进教 学方式,培养同学的学习意识； 3另外仍有一点, 由于一些社会因素一部分同学

7、同学认为即使考上高中, 假如考不上好高校, 将来也不好找工作,仍不如中学毕业就工作,并且一部分家长也是这么考虑的,所以导致部 分同学认为学习无用,根本就不学；甚至有的同学来学校上学是由于家长认为孩子小来学校 混三年,之后好上班,所以孩子不学习； 二,下阶段复习建议 针对本次考试暴露出来的问题,依据连云港市中考考试说明,我们 4 位数学老师对本班存在 的问题都仔细进行了仔细仔细的分析（甚至分析到班,仍分析到人）,发觉各班同学的典型 问题,以及全年级同学在数学上存在的共性的问题,我们觉得在后续复习中会留意到以下几 个方面； 1更高层次上回来课本,夯实基础 基础学问和基本技能的教学是基础,只有“双基

8、”落实,才能去正确地分析和判定问题,才 能更灵敏地解决问题；从本次考试情形来看,部分同学重点学问点仍不熟识（如二次函数的 顶点式关系式,顶点坐标公式等）；书写规范仍需强调（如单位,笔误等）；基本运算才能 不强（如移项,变号等）,基本概念不清（如把分式化简当作分式方程去分母等）；基本思 精品文档 第 3 页,共 4 页精品文档 想方法不会应用等仍是失分的主要缘由,夯实基础,是中考决胜的首要前提,仍是任重道远, 也是提升复习成效的准备因素； 2争辩近几年中考试题,突出重点 分析通常考查的是教学中最重要的学问点与方法,更关 注数学学问的本质,一般来说新题不难,难题不怪；所以我们觉得后期复习应简缩内容

9、,学 会“取舍”,突出重点,关注核心内容,关注中考样题,围绕重要学问和方法精选例习题, 通过变式训练层层递进,反复渗透,务求高效； 3上好试卷讲评课和专题复习课 试卷的讲评是后期复习中最常用的课型,面对各地的模拟题,我们谨慎选择,但是不放过每 一套题,我们会对这些卷的讲评要进行深化的争辩,会大大提高复习效率；讲评课要从学问, 审题,思路,方法,技巧,步骤,切入点等方面入手,剖析同学作答情形,并准时进行补偿 训练（符合本班学情）,切忌泛泛而谈,确定要做到堂堂清,每天清,人人清； 4提升答题技术 从本次的考试看,同学很多的题目特别厉害的缘由是对答题的不规范,我们要从中考阅卷来 看答题规范要领,对同学进行必要的书写规范及临场答题技巧与策略培训,并依据中考评卷 的基本原就,在课堂训练中进行落实而且准时的点评,让在同学自己的领悟过程中提高,不 断提高数学成果； 5留意心理训练 中考,不仅是才能的比拼,也是心理的较量,才能是基础,心态是保证只有在良好的心态 下,才能正常发挥,甚至超水平发挥；心态准备成败；我们会在以后的模拟中训练同学的心 理素养,和同学交心相谈,让他们放松心境正常发挥； 通过数学模拟考分析,初三数