2022年二年级数学《统计》教学教案

1、名师精编 优秀教案二年级数学统计教学教案教学目标：1. 经受描述和分析简洁数据的过程,进一步体会条形统计图的意义；2. 初步熟悉简洁的条形统计图（描述简洁的数据；1 个代表一单位） ,能用涂色的方法在条形统计图中3. 在调查活动中懂得同学的爱好、爱好,熟悉统计在生活中的重要作用,感受数学 与生活的联系；过程与方法：通过计数、完成象形统计图,观看条形统计图的制作过程,让同学体验数 据的收集、整理、描述和分析的过程；学习方式：动手操作、沟通体验教学预备：彩笔、统计图、条形统计图每人个一份课时支配：一课时教学过程一、激趣导入,引出新知；我们以前学过统计的初步学问,今日进一步学习统计,现在就来调查一下

2、班上四位同学在全班同学心中的喜爱情形；师： 1、小伴侣喜爱班上的同学吗？2、能说出几个你喜爱的同学名字吗？（叫几个同学说一说）3、你最喜爱的同学是谁呢？师：1、你喜爱的同学呢？为什么呢？（同学说）2、你想知道在我们大家心中哪个同学最受欢迎吗？（同学爱好调动起来了,下面同学 七嘴八舌的说着自己喜爱的同学的名字）师：刚才我听见有小伴侣说宋喜龙,也有小伴侣说刘迁,仍有小伴侣说刘嘉宁,究竟谁才是我们大家都喜爱的同学呢？有没有一个好的方法可以帮忙我们解决这个难题呢？生： 1、举手表决2、投票3、统计师：我们今日就来统计一下；（板书课题）二、亲历体验、探究新知；1、 投票选举,收集数据；师：请同学们认真想

3、一想,用什么方法才能知道哪个同学最受大家的欢迎？（投票选举）老师给小伴侣每人预备了一张选票,名师精编优秀教案然后交请你写上这五个同学中你最喜爱的同学的名字,给小组长,小组长收齐之后放进投票箱里,明白了吗？（同学很快的完成投票过程）2、 统计整理数据,完成统计表；师：（1）、同学们都为自己最喜爱的同学投了一票,接下来我们该怎么做呢？（一张一张统计）录）（2）、我们可以找一个唱票员,来读出选票, 那么其他同学该干什么呢？（找一张纸记老师已经帮你们预备了评比表,你们可以在评比表的位置记录姓名宋嘉龙龚佳絮胡泽宇谭茜人数（3）、那你会挑选什么样的方式记录呢？正字等方式 （4）、同学们想了这么多的记录方法

4、；好,我们先请上来一位唱票员,谁情愿？（挑选一名同学）请唱票员选一名小助理一起完成唱票工作；（5）、先试一张票,看同学能不能正确记录,假如能就叫同学连续唱票直到终止；（1）喜爱（）的人数最多；（2）喜爱（）比（）多；（3）看到这个统计结果,你想告知同学什么？（4）你仍能提出什么问题？3、制作统计图；师： 请同学们摸索一下：有没有更好的方法能让我们一看就知道喜爱谁的人多,喜爱谁的人少？生：可以用统计图；名师精编 优秀教案师：谁来说一说怎样画统计图？生 1：从下往上画；生 2：动画片的,名字画； ；生 3：一个格代表 1 个人；生 4：不,一个格代表 2 个人；生 4：不,一个格代表 4 个人；师

5、：显现了两种不同的观点,我们就先以一个格表示1 个人,我们先来画一画；师：喜爱的有人,格子只有个,不够了怎么办？师：小伴侣先在小组里争论一下想想方法,用你们自己的方法去解决一下吧；（让同学通过小组的争论解决这个问题,老师巡察并在适当的时候把画得正确的条形统计图展现出来,并请同学向全班同学介绍自己得想法；）师：有 票,个格子表示,那仍有 怎么表示呢？ （可以用 格表示）（让同学连续完成自己的统计图,老师巡察；）4、展现统计图；老师选一些统计图向全班展现,并请同学点评,老师点评；分析；统计表是制作统计图的第一,统计图的正确与否取决于统计过程和统计表的填写；这是一道通过观看统计图,从中获得有用信息的题目你能照上面的样子设计一个统计图吗？三、深化学问,巩固练习；1、自学