2022年二年级品德与生活下册教案设计

1、二年级品德与生活下册教案设计 一、班级分析 本班共有 66个同学,其中男 33人,女生 33人；全体同学都活泼可爱,品德优良,有上进心, 对学校生活布满激情, 对各科文化课学习特别投入；但由于同学年龄小,可塑性强, 学问面窄, 这有待于在今后的教学中不断培育同学良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对同学进行养成训练；二、教材分析 本册教材分为五个单元,有如下几个特点：1.以同学的现实生活为基本线索设置主题；2.突出养成训练的要求；3.突出 “活动性 ”和“做中学 ” 4.突出图画、图片在出现教材内容方面的特殊作用；5.表达肯定的开放性；三、教学详细目标总目标：培育具有良好

2、的品德和行为习惯,乐于探究,喜爱生活的儿童；分目标：（一）、情感态度方面1.爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国；2.珍爱生命、喜爱自然、喜爱科学；3.自然、诚恳、求上进；（二）、行为与习惯方面1.初步养成良好的生活、劳动习惯；2.养成基本的文明行为,遵守纪律；3.乐于参与有意义的活动；4.爱护环境,疼惜资源；（三）、学问与技能方面1.把握自己生活需要的基本学问和劳动技能；2.初步明白生活中的自然、社会常识；3.明白有关祖国的初步学问；（四）、过程与方法方面1.体验提出问题,探究问题的过程；2.尝试用不同的方法进行探究活动；四、教学措施1.充分表达教学的生活性,遵循儿童生活规律,以正确的价值观引导

3、儿童在生活 中进展,在进展中生活, 表达道德寓于儿童生活的方方面面,没有能与生活分别的“纯道德的生活 ”理念；2.遵循教材开发性的特点, 重视本课程面对儿童整个生活世界；重视地方、 学校、老师与儿童的制造性；3.引导儿童喜爱生活、学习做人,对儿童进行深化浅出的道德的、科学的、生活 的启蒙训练, 为儿童形成积极的生活态度和实际生存才能打下良好的基础；为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础；4.积极勉励儿童直接参与主题活动,嬉戏和其它实践活动,使儿童通过活动、动 手动脑,培育同学的道德品质；5.珍视儿童的生活价值,敬重儿童的权益与同学和平相处,以诚相待,使同学享受开心,自信、有

4、尊严的学校生活 第一单元 生活中的你我他单元教学目标 ：1知道每个人都有各自的特点和优点；树立自信心,积极地展现自己；2真诚地与他人相处,为同学的优点喝彩,开心地赞扬他人,体验多交伴侣的 欢快；3学会为他人着想,相互关爱；4学做诚恳守信的孩子；活动预备：1.同学情形分析 这一时期的学校生往往以自我为中心,不善于发觉他人的优点, 不懂得为他人着想,与人相处, 特殊是与同学、 玩伴相处时, 缺乏合作意识, 不善于向他人学习；同时,对自我也缺乏发觉其特点、 优点和缺点的自觉意识, 因而自信心也很薄弱；这个时期的同学, 也是品德养成特殊是诚恳守信品德养成的重要时期；但由于当前精神文明建设的艰难性和家庭

5、训练中存在的问题,地存在着问题；同学装在上述方面不同程度由于不同地域、城乡儿童的差异,本单元指向活动目标可能侧重点会有所不同；如有些地域或有些学校的同学, 自信心的缺乏会更突出一些, 以班级里某个儿童 有不诚恳的行为可能较明显； 这样,仍要在分析全体同学情形的基础上对一些特 殊状况的同学赐予较充分的关注；2活动的物质预备 老师预备：（1）预备一些关于 “诚恳 ”的小故事以及对于同学的“勉励卡 ”；（2）为同学预备活动中需要的白色纸卡；同学预备：（1）水彩笔、铅笔等工具；（2）自我才艺表演的预备；做好伴侣吧 第一课时 教学目标：1.知道生活中每个人都是一样的,你我他各有各的特点；2.正确地熟识自

6、己,明白爸爸妈妈眼里的我是怎样的；3.树立自信心,积极、勇敢地在同伴面前展现自己；教学重点：知道生活中每个人都是一样的,你我他各有各的特点；教学难点：正确地熟识自己；教学预备 :友情卡,制作课件 教学过程：一、激趣导入 1老师发给同学一个印有圆形的纸卡,启示同学通过添画的形式,把它变成一 幅美丽的图画；（比如：兔、熊猫等）2通过展现同学的作品,使同学感受到每个人都有自己的想法,进而明确 中的你我他是不一样的 ”；“生活二、 “特殊的我 ”展现会1通过展现沟通的形式让同学说一说,“我爱 ” “我会 ” “我能 ” ；2通过现场表演的形式,向大家展现 三、猜猜我是谁“特殊的我 ”；1请同学以 “特

7、殊的我 ”为主题制作 “征友宣扬卡 ”；2集中展现 “征友卡 ” ,请其他同学猜猜 “特殊的我 ”是谁；3通过 “征友卡 ”的介绍选择伴侣；（这一活动一方面锤炼了同学的自我熟识才能,同时也为同学之间的相互熟识构建了平台,营造了氛围,同学们猜的过程,就是一个明白和熟识的过程；老师一 定要提示同学在 “征友卡 “中不得显现姓名,活动中仍要帮助增加一些勉励的环 节,使同学更加喜闻乐见； ）做好伴侣吧 其次课时 教学目标：1.知道生活中每个人都是一样的,你我他各有各的特点；2.正确地熟识自己,明白爸爸妈妈眼里的我是怎样的；3.树立自信心,积极、勇敢地在同伴面前展现自己；教学重点：知道生活中每个人都是一

8、样的,你我他各有各的特点；教学难点：正确地熟识自己；教学预备 :友情卡,制作课件 教学过程：一、同学眼里的我 1请好伴侣或同桌说一说他们眼中的我；2相互指出同学的优点与不足；3用 “写一写 ”的方式评判他人；二、做好伴侣吧 1相互找出对方和自己不一样的地方；2说一说,他人的哪些地方吸引我；3谈一谈为什么要与他做伴侣；三、爸爸妈妈眼里的我 1在课前,让同学通过 “问一问,写一写 ”,引导同学拜访爸爸妈妈,明白爸爸 妈妈眼中的自己是怎样的；2让同学沟通自己拜访整理后的内容；庆贺你 第一课时 活动目标：1学习发觉别人的优点,学会赞扬小伙伴的特长；2与同学友好相处,真诚地为同学的进步喝彩；3尝试用多种

9、方式与同学交伴侣,体验多交伴侣的欢快；活动重点：学习发觉别人的优点,学会赞扬小伙伴的特长；活动难点：学会赞扬小伙伴的特长；活动预备 :活动卡 活动过程：一、儿歌导入好伴侣二、引出话题：怎样和同学交伴侣呢？1让同学议一议；2再说一说,你期望和怎样的同学做好伴侣？3怎样才能知道同学有哪些优点呢？（在同学争论的同时,老师相机引导,多观看,多沟通,就会有更多的好伴侣,在此基础上,引导同学尝试交伴侣的方法；）三、夸夸我的小伙伴1说一说；2画一画；3唱一唱（突出同学的优点和特长）四、猜猜他（她）是谁1通过同学之间的相互描述,突出特点,2写一写：赞扬优点,促进明白,增进友情；庆贺你 其次课时活动目标：1学习

10、发觉别人的优点,学会赞扬小伙伴的特长；2与同学友好相处,真诚地为同学的进步喝彩；3尝试用多种方式与同学交伴侣,体验多交伴侣的欢快；活动重点：学习发觉别人的优点,学会赞扬小伙伴的特长；活动难点：学会赞扬小伙伴的特长；活动预备 :活动卡 活动过程：一、你的优点我知道1发活动卡 2让同学填写 “我的小伙伴 ”活动卡；3说一说,比一比,谁是善于观看、善于发觉的好孩子；（老师要引导同学明确 “发觉别人的优点, 能使自己进步 ”的道理,从而增强同学参与活动的主动性和积极性； ）二、你做我的老师吧1说说你伴侣身上的优点或吸引你的特长；（比如踢足球、舞蹈、写字、读书等等,这样不仅可以促进同学间的明白,也使自己

11、在学习或帮忙别人的过程中感到欢快,使同学间的友情更加深厚；）2夸一夸；三、我们都是好伴侣（将自己的好伴侣介绍给其他的同学和伙伴,就像滚雪球一样, 不仅可以扩大朋友圈,拓展视野,同时为形成团结友爱、互帮互学的集体意识营造氛围；）假如我是他 第一课时教学目标：1.能专心去感受受挫时的心理体验,明白与人交往时要体谅别人的心情；2.学会真诚地为自己的错误向别人赔礼；3.能正确对待不如意、不高兴的事,树立健康、积极的心态与别人交往；教学重点： 明白与人交往时要体谅别人的心情,学会真诚地为自己的错误向别人赔礼；教学难点：学会真诚地为自己的错误向别人赔礼；教学预备 :友情卡,制作课件教学过程：一、激趣导入,

12、欢快大转盘师：小伴侣们,很兴奋熟识你们；老师最喜爱上课遵守纪律、认真听讲 的小伴侣了,你们是不是这样的小伴侣啊？（是）回答的真洪亮,老师好喜 欢你们哦；你们这么乖,老师就和你们一起来玩一个大转盘的嬉戏好不好【幻灯片：欢快大转盘】小眼睛看认真哦！大转盘转起来啦,转出来一 （笑 脸）你能用一个词语来形容一下吗？再看认真,要变啰,转一转变成 ？（不 兴奋了）1、同一幅画由兴奋变成了不兴奋,这是怎么回事啊？没错,由于我们看的位置不一样,看到的表情也不一样了；-（它转过来了）2、 大转盘里仍有一幅画,不过它不会动,但是里面藏着好多隐秘,看看小 伴侣谁有一双“火眼金睛 ”？【幻灯：高跟鞋】找到了,就悄悄地

13、把小手举高；（从上往下看这是女孩子爱穿的高跟鞋,从下往上看就是男士穿的鞋；）原先,我们看的角度不同,看到的事物也不同；3、师：小伴侣,有时生活中发生的事情也和这两幅图一样,只要我们换个 来学习第四单 角度想一想, 心情就会不一样； 今日我们就试着换个角度想问题,元第三课：板书课题假如我是他 ；二、换位摸索,学文明理（一）角色体验 1、播放录像 汪老师的班里有个男孩叫丁丁,我们先来看一段他的录像：师：你们喜爱像丁丁这样的小伴侣吗？生说：不喜爱；为什么,他有哪些不好的习惯？生1：不喜爱；由于他常常迟到,这样做都不对；生2：不喜爱；由于他总是遗忘文具盒；生3：不喜爱；由于他考试不及格；（看来大家都不

14、太喜爱这个小伴侣,们听 ）甚至有点厌恶他； 他的同学也不喜爱他, 你2、体会心情 可是,你们知道他被人嘲笑、厌恶时的心情吗？（难过、难过）3.我们来听听丁丁的心里话好不好？4、 听了丁丁的心里话,你有什么想说的吗？仍会像刚才那样厌恶他吗？反馈：刚才小伴侣们仍很厌恶他,现在想一想假如我是他就能体谅他了；【贴板书：体谅他人】【幻灯出示：（回音壁：原先换个位置想一想,心情就会不一样）】读一读（二）、故事屋 1、过渡：学会了体谅别人,我们也要学会正确的面对自己的损害；我们来 看这个小伴侣,他叫圆圆, 【幻灯出示】最近他遇到了一件难过事,不知道该怎么办了；你们听【播放录音】2、师：孩子们,听到同学们这样

15、笑话自己,圆圆心里可难过了！假如你是 他,你会怎么办呢？（可以四人小组小声的争论一下）3、小争论后沟通 师：刚才小伴侣争论得真喧闹,都在为他想方法呢？请说说,假如你是他,你会怎么做？老师有个要求, 期望大家认真听同学讲话, 别人说过的,就不要重复了；（同学说一个,老师出示一个；老师把你们可能会做但没说到的方法也放上去）师：你们很聪慧, 帮他想了那么多的方法, 但是面对损害, 有些方法是不正确的,你能找出来吗？（不要的消逝） ；哪个方法最好；（坚持锤炼身体：变色）小结：圆圆听了小伴侣的建议,学会了正确面对损害,开头积极锤炼身体,高兴 地笑了；是呀,在损害面前, 我们不但要学会体谅别人, 更要学会

16、坦然面对；（贴 板书：坦然面对）三、联系事实,侃谈感受 小伴侣们,在我们的生活中, 也会像丁丁和圆圆一样遇到一些难过事,你们看（课 件出示：逐一显现事例）谁情愿来读一读？1、 这样的难过事在你我身上常常发生,心事,咱们先轻轻地说给自己听；期望你们能敞高兴扉, 诉说你的伤2、 有句话是这么说的： “把你的欢快与人共享,欢快就多一份；把你的烦 恼与人倾诉,苦恼就会削减一半；”谁情愿把你的难过事说给大家听；-引导同学换位摸索3、 太多小伴侣想诉说自己的难过事了,桌听听吧！这样吧, 把你的难过事说给你的同4、 是啊,当我们受到损害时心里是那么的难过；对方是否有意,不哭不闹,学会坦然面对；但我们仍是需要

17、静心想想假如我是他其次课时教学目标：1.能专心去感受受挫时的心理体验,明白与人交往时要体谅别人的心情；2.学会真诚地为自己的错误向别人赔礼；3.能正确对待不如意、不高兴的事,树立健康、积极的心态与别人交往；教学重点： 明白与人交往时要体谅别人的心情,学会真诚地为自己的错误向别人 赔礼；教学难点：学会真诚地为自己的错误向别人赔礼；教学预备 :友情卡,制作课件 教学过程：一、活动体验,情感生成；1、我们会被别人无心损害,却也会在无意之中损害别人；这时就需要我 们勇敢地说声对不起；2、老师送你们一首小诗 孩子们,人无完人,老师昨天就犯了一个错误,无意间损害了一个人；昨天我们 开运动会, 一个叫任天野

18、的小伴侣在竞赛快开头的时候才急赶忙忙赶来,我一急 就严格地批判了他；可是竞赛终止后,别的小伴侣告知我,他生病了,刚挂完盐 水就赶来参与竞赛了, 他想为班级争光； 多好的孩子！ 我想当时他的心里肯定很 委屈；所以老师给他写了一张真情卡,向他赔礼；【范例】孩子们,认真想想, 你是否也在无意间损害了别人,假如有趁现在写下我们的心里话,让这张友情卡重新搭起我们友情的桥梁,把我们的心紧紧地联系在一起；【请小伴侣取出真情卡】师：假如你曾经嘲笑或损害过别人,就请通过书信的方式写在真情卡上,告诉他自己的心情,求取他的原谅？1、 同学在音乐声中写真情卡 2、 沟通,送真情卡师：假如被你损害过的伴侣就在班上的话,

19、就在音乐声中把你的友情卡送给他,握个手,把你的友情和歉意带给他；音乐终止就回自己位置做好,好吗？3、小伴侣不但学会了体谅别人,而且落实到了行动上,老师真为你感到高 兴；所以,我要送你们一首歌；播放歌曲 “对不起,没关系 ”；4、小伴侣们,相聚是一种缘份,相知是一种友情,让我们抛开一切不快,真诚 相待,成为一辈子的好伴侣；其次单元 环保与生活单元教学目标：1初步明白自己四周的资源和环境,对生活中的环保问题有探究的爱好；2懂得健康安全地生活,明白绿色食品,学习自我爱护的简洁常识；尝试废物 利用,做自己喜爱的小制品；3学会用观看、记录、争论、收集、整理等方法进行简洁的探究活动,与小伙 伴共享合作的欢

20、快；4感受大自然的美好, 体验生活的乐趣, 初步懂得人类生活与大自然息息相关,树立 “爱护环境,人人有责 ”的意识；5不做污染环境的事,疼惜花草树木和动物,能为爱护环境做力所能及的事；活动预备：1同学情形分析 二年级下学期的同学, 经过了三个学期的学习活动,在体会、 才能和情感态度等方面有了较大的进展, 与一年级相比有了肯定的学习才能,能够动用多种感官进 行直接体验,亲自操作,积存了肯定学问,养成了肯定的行为习惯；但是,在活动过程中较自主地发觉探究问题、解决问题的才能和意识仍很欠缺,特殊是运用多种感官观看事物, 发觉环境问题的才能仍很薄弱； 依据二年级同学的心理和生 理特点,对他们作较深化的明

21、白,针对详细状况,循序渐进地绽开活动,留意活 动的要求和引导要与同学的才能、 思维进展水平和谐, 要考虑同学的体会和爱好；2活动的物质预备（1）老师要明白学校、 社区四周有哪些可以供同学进行观看、收成的活动扬所；（2）预备与当地和西部地区有关的自然环境的图片、照片等；（3）老师预备一张较大的儿童头部图和简洁的收集数字表,供同学记录自己发 现的环保问题；（4）同学预备活动用的小卡片、胶水、剪刀、水彩笔和有关的制作材料；生活中的环保问题 活动目标：1初步明白家庭、学校及四周的资源和环境发觉四周生活中的环保问题；2动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官,收集生活中的环保信息,并初步 学会记录、整理、争

22、论等探究方法,学习与人合作；3树立环保意识,并产生深厚的爱好,乐于参与环保公益活动；活动重点：发觉四周生活中的环保问题；活动难点：发觉四周生活中的环保问题,树立环保意识；活动预备：收集生活中的环保信息资料 活动过程：一、环保问题知多少 1读一读 2看一看（观看生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色等）3数一数（收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、铺张了多少张纸、吃了多少口香糖、吸了几支烟等； ）4闻一闻（周边的空气、河水的气味、汽车的尾气等；）5听一听（身边的噪音,工厂的、大路的,其他公共场所等）二、广而告之 1依据收集到的资料创编广告语、小漫画、宣扬板画等（像 “不要让人类的眼泪变成世界

23、上的最终一滴水” “动物是人类的伴侣 ” “这是一个脆弱的地球,我们需要一个家” “地球不能克隆,家园只有一个”等；）2老师指导同学在班级的黑板报开设 三、漫画观赏“广而告之 ”栏目；观赏教材中的三幅漫画, 引起同学的摸索；（启示同学收集、 创编类似的广告语、小漫画、小故事等；）四、 “环保之旅 ”旅行门票 1填写 “环保之旅 旅行门票 ”；2引导同学相互评议,看谁的发觉全面,发觉的问题多；绿色行动 第一课时 活动目标：1引导同学熟识绿色生活,与爸爸妈妈一起争论如何选择绿色生活；2激发同学对生活的喜爱之情和对绿色生活的憧憬之情；活动预备；老师预备课件,同学课前到超市、菜市场查找绿色食品；活动过

24、程：一、导入 老师：同学们,我们不光自身要积极参与环保活动,仍要将环保意识带回家中,（板书：绿色生 与爸爸妈妈一起行动起来,一起选择绿色生活,争当绿色家庭；活）二、家庭里的污染 1老师：东东同学自从学习了“我的绿色日记 ”单元以来,更加关注身边的环境 问题了,她从今成了一个爱护环境的有心人；可是她没有意识到, 仍有一个地方 更值得她关注,这就是自身的家；请大家看一段录像,看看东东一家人的生活；2播放录像；录像内容如下：这是一套装修豪华的新公寓；一家三口,母亲在用洗涤剂洗碗；父亲边抽烟边看电视（烟雾布满）,电视音量比较大；孩子在强光下写作业；窗外不时传来刺耳的鸣笛声；虽然是白昼,但室内灯火通明；

25、门口有一装垃圾的大塑料袋；3同学看完录像后争论：她们家的生活有哪些方面存在着环境问题？4老师：你们家的生活有没有类似的情形？三、走向绿色生活1老师：这种生活方式既会影响身体健康,又会对环境造成破坏；那么,我们 应当追求一种什么样的生活呢？请大家再看看西西家的生活；2播放录像；（录像内容如下：西西和爸爸在支配得温馨、朴素的家中谈话；家 中摆放有绿色植物；妈妈在用热水洗碗,没有用洗涤剂）3争论：西西家的生活方式的好处；4老师小结：西西家可以说过的是 一件事都对环境没有造成任何污染,“绿色家庭 ”；“绿色生活 ”；他们家的每一位成员所做的每 他们一家为环保做出了自身的奉献,这就是5沟通：要走进 “绿

26、色生活 ”,让自身的家庭变成 “绿色家庭 ” ,我们在生活中仍 应当做的事和应当留意的事；绿色行动 其次课时 活动目标：1引导同学熟识绿色生活,与爸爸妈妈一起争论如何选择绿色生活；2激发同学对生活的喜爱之情和对绿色生活的憧憬之情；活动预备；老师预备课件,同学课前到超市、菜市场查找绿色食品；活动过程：一、绿色食品 1老师：课前大家到超市去查找绿色食品,有什么收成吗？2同学汇报在超市查找绿色食品的情形；3出示绿色食品的标志,引导同学进一步弄清什么是绿色食品；二、我心中的绿色家园 1沟通：在你的心目中,你期望将来的绿色生活的情形；2老师：同学们心目中将来的绿色生活真是丰富多彩,特别迷人；你们能不 写

27、出来,完成我们的第五篇绿色日 能用自身的笔将自身心中的绿色家园画出来、记呢？3同学设计将来的绿色家园；（1）分小组合作,有的同学画,有的同学写；（2）同学上台展现自身的作品,并作简洁介绍；（3）师生一起评议；（4）沟通：我们心中将来的绿色家园；三、总结 爱护环境是一个永恒的主题, 让我们一起呵护绿色家园； 愿家乡的天更蓝, 地更 绿,水更清,山川更秀美,泥土永芳香；四、课外拓展 1与家长沟通,订立家庭绿色生活公约,并坚持写家庭绿色生活日记；2在居住小区开展环保活动,设立宣扬栏,倡议绿色生活,创立绿色小区,让 自身成为社区绿色使者；做环保小卫士 第一课时 活动目标：1通过 “绿色使者 ”事迹,勉

28、励同学积极投入环保事业；2使同学明白,爱护环境是人类一起的责任；3引导同学从生活的微小处入手开展环保活动；活动预备：1老师预备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸；2同学课前搜集 “绿色使者 ”的资料,查找身边的 “绿色使者 ”；活动过程：一、导入 老师：同学们, 通过前面的学习, 我们已经明白了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活；在我们身边,也有很多人在悄悄地爱护我们生存的环境,他们被称为 “绿色使者 ”；二、 “绿色使者 ”事迹回放1老师：闻名全国的 “造林英雄 ”张候拉老人和徐州矿务局 令人敬重的 “绿色使者 ”；“环境小记者团 ”就是2播放或阅读故事绿色使者 ；3争论：他们为

29、什么被称为“绿色使者 ”；“ 绿色使者 ”的意思；4同学结合自身查找到的资料沟通自身明白的“绿色使者 ”；老师可以补充一些 故事或事例；三、夸夸身边的 “绿色使者 ”“绿色使者 ”的录像,或叙述他的故事；有条件的学校 1老师播放课前采访某位 也可以把 “绿色使者 ”请到课堂上来,与同学面对面沟通；2老师：像这样的故事和人物,在我们的身边仍有很多；把你明白到的先进人 物和先进事迹在小组里进行沟通；3老师小结：从这些先进事迹中,我们深受勉励,我们的家乡将充溢绿色,我 们的生活将充溢期望！四、人人争做 “绿色使者 ”1老师：你准备怎样向 “绿色使者 ”学习呢？2同学沟通；（留意重点引导同学从 “绿色

30、使者 ”喜爱环保事业的精神,从他们坚 持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）五、拓展活动 同学查找以环境为主题的纪念日；做环保小卫士 其次课时 活动目标：1通过 “绿色使者 ”事迹,勉励同学积极投入环保事业；2使同学明白,爱护环境是人类一起的责任；3引导同学从生活的微小处入手开展环保活动；活动预备：1老师预备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸；2同学课前搜集 “绿色使者 ”的资料,查找身边的 “绿色使者 ”；活动过程：一、导入 让我们用自身的行动唤醒家乡的人们,一起 老师：爱护环境是全部公民的义务！携手,创立美好家园吧！ 为了唤醒家乡的人们同我们一起行动,西西和东东制作 了很多环保宣扬卡；二、

31、环保宣扬卡1出示多张环保宣扬样卡；2引导同学读宣扬卡上的话,并对卡片的内容作出评判；3分组制作宣扬卡；（1）小组商议制作宣扬卡的步骤与方法；（2）老师引导同学总结制作卡片的方法与步骤；（3）老师要留意从环保的角度, 指导同学利用废纸或再生纸来制作；并在图案、文字、外形等方面给同学以详细指导；（4）同学用废旧硬纸片做环保宣扬卡,在卡片上写上宣扬标语；如“芳草依依,大家珍爱 ” “绿色与生命时时相伴,环境与健康息息相关”等；4同学展现作品,师生一起评议；5争论：怎样让这张卡片发挥它的作用？三、我为环保做广告老师：刚才我们制作的环保宣扬卡,是宣扬环保事业的一种形式；为了唤起更多人的环境意识,我们仍可

32、以为环保做广告；1出示各种以环保为主题的公益广告； （主要突出广告词和宣扬画的震动力）2争论：环保广告词和宣扬画的特点； （广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣扬画主题鲜明、要有创意）3同学完成第四篇“我的绿色日记 ”；同学用自身喜爱的方式,写一句广告词或画一幅宣扬画；完成后,在全班沟通、评判；组织同学选择有创意的广告词和宣扬画,区张贴；课后重新放大制作, 在学校或社4争论：除了写广告词、画宣扬画以外,仍可以用环保广告的形成；讲、小品、歌舞扮演、作文、摄影等）（如现场演5老师：只要我们做环保事业的有心人,仍会找到很多为环保做广告的方法；为了树立人们的环保意识, 引起人们对环保事业的重视, 我国

33、仍确定了很多以环 保为主题的纪念日；你们知道有哪些吗？四、拓展活动 课后以小组为单位到社区或街头发放环保宣扬卡,张贴环保广告；做环保小卫士 第三课时 活动目标：1通过 “绿色使者 ”事迹,勉励同学积极投入环保事业；2使同学明白,爱护环境是人类一起的责任；3引导同学从生活的微小处入手开展环保活动；活动预备：1老师预备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸；2同学课前搜集 “绿色使者 ”的资料,查找身边的 “绿色使者 ”；活动过程：一、导入 老师：垃圾处置是我们生活中的难题,水、空气的污染,甚至动植物的生存危机 都跟垃圾有关；爱护环境,就要从垃圾处置入手；二、身边的垃圾1显现有关垃圾的照片以和说明垃

34、圾危害的资料；2老师：你留心过自身身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾；3沟通：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题；三、给垃圾分分类 1老师：在我们身边,人们是怎样处置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里； 有人就乱扔在路边； 你认为这些处置垃圾的方式合理 吗？仍可以怎样改进？提出你们的建议吧！争论后把你的好建议登记来；2同学争论,提出合理化建议；如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类 回收；对于那些乱丢垃圾的人,赐予重罚,等等；3沟通：进行垃圾分类的缘由和方法,怎样进行？四、我们的 “绿色行动指南 ”1老师：同学们,爱护环境人人有责；我们除了尽我们的力气去宣扬环保

35、事业 以和提出我们的建议之外,爱护环境仍应当从我做起,从小事做起；2出示或播放一些同学开展的环保活动的图片或录像；池回收箱、拒绝使用一次性用品等）（如制作鸟巢、 制作废电3小组沟通、争论：爱护环境,我们少年儿童能做些什么呢？应当做些什么呢？4制订 “绿色行动指南 ”；同学自由发言,老师将同学的想法一一记录到黑板报 上,作为同学的 “绿色行动指南 ”；五、 “栽”棵绿绿的树 1老师：通过前一段时间的学习,特殊是通过关注家乡的生态环境,我们已经 做了很多有利于环保的实事,如提建议、做广告等；你做到了几项,就在教科书 第53页画上一棵小小的绿树；期望你拥有一片翠绿的小树林；“栽”了几棵小树；2同学自

36、由活动,并相互沟通自身 3老师：同学们前段时间仍真做了不少有利于环保的实事；但环保事业贵在落 实,贵在坚持！从现在起,我们开展一个长期活动“ 栽”棵绿绿的树；4老师在教室后面的黑板报上画上青草点缀的山坡图案；5老师讲解活动规章：同学们每做一件有利于环保的事,就在“山坡 ”上“栽”上“环保小 一棵小树苗,并在小树苗上写上自身的名字；每过一段时间评比出一批 卫士 ”；期望我们能常常拥有一片绿绿的森林！六、总结同学们,你们是建设美好家园的期望,让我们积极行动起来,做一名真正的“环 保小卫士 ”；第三单元 我们民族的节日单元教学目标1明白一年中的主要节日及相应的风俗,学习关注节日中的文化；感受节日给人

37、们生活带来的乐趣,2用查日历、找资料、上网等多种方法调查、统计本地区和其他地区特殊是少 数民族的传统节日,并学习做适当记录；3体会我国是一个多民族国家,在明白本民族的节日、风俗基础上,仍应对其 他民族的习惯有所明白,并知道应当敬重其他民族的习惯；4知道敬重老人是全世界人民都很重视的美德,活动预备1同学情形分析才能所能及地关怀父母和老人；（1）过节是孩子们最希望的故事；“喧闹、好玩、有很多好吃的”,唯恐是节日给孩子们最深的印象； 但详细一年中到底有哪些节日,分别是在什么时候, 详细有哪些风俗习惯,他们却很难说清晰； 至于节日中蕴涵的文化他们就更不明白了；不同民族的节日, 记载着各民族的生活习俗,

38、 从民族节日入手帮忙同学明白各民族是一个特别可行的方法和途径, 这对于像我国这样的多民族国家来说特殊是必要的；但二年级学校生的懂得力到底有限,老师不宜把目标定得过高, 应设法提高活动的趣味性,使同学乐于参与活动,并在活动中来体验和感悟；（2）老师应对本班同学的民族情形有所明白,使活动能有的放矢；仍就对高年级同学、同学家长、 其他老师的民族状况有所明白,源；2活动的物质预备并在活动中充分利用这些资（1）不同的民族风俗有很大差异,不身在其中很难体会,因此老师要充分利用 多媒体资源为同学再现节日中人们的庆祝场景,帮忙同学提高感受才能；（2）师生收集各种有关的图片、实物、歌曲等资料；一年中的节日 第一

39、课时 教学目标：1.知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日；2.通过对春节、圣诞节的体验,使同学深刻地熟识传统节日,领悟民族的传统文 化,明确不同的节日有不同的文化,不同的国家有不同的节日文化；3.培育同学珍视和喜爱生活、乐于与他人共享欢快的情感；教学重点：通过对春节、圣诞节的体验, 使同学深刻地熟识传统节日, 领悟民族的传统文化,明确不同的节日有不同的文化,不同的国家有不同的节日文化；教学难点：懂得不同国家所产生的不同节日和特殊的传统节日活动,统,共享节日的欢快；教学预备：1.多媒体课件并能懂得各个国家的传2.同学阅读我们的节日一书；同学和老师收集中外传统节日的资料；教学模式：自我探究,

40、整体感知,把握重点,同学通过自主学习,自我探究,突破难点和重 点,在此基础上绽开争论沟通,老师适当点拨,并进行迁移进展,实现学懂以后 的学会；教学过程：一、导入,揭题,走进节日大观园 1、老师谈话,导入新课 同学们,随着时代的进展,社会的进步,我们的节日越来越丰富,今日,就让我们一起走进节日大观园,再次感受节日里的浓浓的气氛；二、走进春节 1创设情境,引出春节（课件出示课题）看了以后,你感受到了什么吗？同学回答春节后,（课件出示春节）师述：老师和大家一样, 也很喜爱过年, 那就让我们一起走入节日大观园中的春 节；20XX 年的春节才过去,你对它肯定仍记忆深刻吧！让我们再一次地回味一 下过春节时

41、的那美好时间,品尝一下春节的文化；2学习春节学问（课件出示）春节俗称 “过年 ”,起源于中国商朝时期年头岁尾的拜神祭祖活动；春节始终是全世界华人的传统节日,也都有过春节的习俗；同学读读；后来影响到其他国家, 现在东南亚很多国家3沟通春节风俗 老师导语：春节年年过,那你们在过年时都做过哪些高兴的事呀？（1）吃团聚饭；是啊,在这一天,无论是远在国外的,仍是近在本地的；无论是工作的,仍是在外求学的； 无论是身居要职的, 仍是一般的老百姓, 他们都会想方设法地回家过年,与亲人一起团聚在一起, 吃一餐团团聚圆的年夜饭； 即使是实在是无法回家过年的,他们也会打个电话, 或者是发个短信之类的问候自己的亲人,

42、道个平安；（2）拜年；现代社会生活节奏越来越快, 人们一年忙到头, 平常有很多亲友难得有机会见面,春节走亲访友, 相互百年, 正是亲人间加深感情的最好时机,也是我们孝敬长辈 的最好机会；（3）（老师张贴春联）张贴春联是我国过年时的风俗习惯；贴春联是有讲究的,它都是从右边到左边的, 同学读读老师张贴的一幅春联后观赏一组春联；说说春 联里都透露着什么？（课件播放一组春联）（4）（老师张贴“福” 字）贴 “福”字也是我国过年时的风俗习惯,它是怎么贴的呀？是呀,人们在贴“福”字倒着贴,也是为了图一个“福倒（到）了 ”的吉利；（5）放鞭炮（课件出示鞭炮动画）过年时放鞭炮等风俗习惯也是有来历的,放鞭炮,是

43、为了什么呀？（6）压岁钱；压岁钱的 “岁”与作祟的 “祟 ”谐音,长辈给晚辈压岁钱就是期望压 住邪祟,使小孩子平安健康；押岁钱包含着长辈对晚辈的期望和关爱；（7）贴年画（课件出示年画： 老鼠娶亲）；老鼠娶亲是我国民间流传最广 是一幅年画；传奇大年三十是老鼠娶亲的好日子,老鼠们都会在这天晚上娶亲；（8）挂中国结 师：挂中国结也是我国的习俗； （老师悬挂中国结）（课件观赏中国结）老师叙述： 中国结是中国特有的民间手工编结装饰品,它的岁月久远, 它给人一种团聚、亲热、温馨的美感；它可以单独成为一件装饰品,也可以与其他的吉利 饰物搭配；它最大的特点是每个结从头到尾都是用一根线编制而成,不管这根绳经过如

44、何曲折的缠绕, 总是不离不弃, 始终环围着它的起点； 中国结是炎黄子孙心连心的象 征；中国结表现着中国心,饱含着中国情；中国结,不但中国人喜爱,外国人也喜爱；很多来华的外国人,离开时总不忘买 几个中国结, 预备送给亲朋好友； 由于它带着东方的神韵, 渗透了既古老又现代 的文明,向世界传递着祥和和喜庆；4老师总结：放鞭炮、拜年等等,这些都是我们过年时的风俗习惯,这些习俗 也表达着中国的春节文化；其次课时 一年中的节日 教学目标：1.知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日；2.通过对春节、圣诞节的体验,使同学深刻地熟识传统节日,领悟民族的传统文 化,明确不同的节日有不同的文化,不同的国家有不同

45、的节日文化；3.培育同学珍视和喜爱生活、乐于与他人共享欢快的情感；教学重点：通过对春节、圣诞节的体验, 使同学深刻地熟识传统节日, 领悟民族的传统文化,明确不同的节日有不同的文化,不同的国家有不同的节日文化；教学难点：懂得不同国家所产生的不同节日和特殊的传统节日活动,统,共享节日的欢快；教学预备：并能懂得各个国家的传同学和老师收集中外传统节日的资料；教学过程：一、走近其他节日 1师：同学们,除了春节,你们仍过过什么节呢？老师小结：是啊,我们的节日真是形式多样、种类繁多,你看,主要的传统节日 就有这么多；传统节日： 如春节：农历正月初一开头到正月初五为止、元宵节：农历正月十五、清明节：公历 4月

46、4日至6日之间、端午节：农历五月初五、七夕节：农历七月初 七、中秋节：农历农历八月十五、重阳节：农历九月初九 冬至：2师：读读后,说说你发觉了什么？那个节日有点特殊？是呀,除了清明节以 外,其他节日都是按农历过的；而清明节是二十四节气中的一个；3师：随着社会的进步,民族的进展,我国又有了很多现代节日；现代节日：如元旦：公历 1月1日妇女节：公历 3月8日、劳动节：公历 5月1日、青 年节：公历 5月4日、儿童节：公历 6月1日、中国共产党成立纪念日：公历 7月1 日、建军节：公历 8月1日、老师节：公历 9月10日、国庆节：公历 10月1日、世界 水日： 3月22日 师：现代节日都是按公历过的

47、；4师：随着社会的改革开放,很多外国的节日也来到了中国；外来节日：圣诞节：公历 12月25日、情人节：公历 2月14日、母亲节：公历 5月的 其次个星期日、父亲节：公历 6月的第三个星期日、愚人节：公历 4月1日 5师：我国是一个多民族的国家,很多少数民族有他们自己特有的节日；彝族：火把节 农历六月二十一 插花节 农历二月八、藏族：采花节 农历五 月初五、苗族：花山节 农历正月初三、壮族：三月三 农历三月三、傣族：泼 傣历新年（公历 4月12日至14日）水节 二、走近圣诞节 1老师谈话,引出圣诞节 老师导语：同学们,我的节日是丰富多彩的,春节是我们中国最大、最郑重的传 统节日,那么,你知道在西

48、方国家,对于他们来说,最大的、最郑重的传统节日 又是什么吗？同学回答后（课件出示圣诞节的资料）同学读读资料,说说读了资料后,你明白了关于圣诞节的什么？老师导语：让我们一起去来看看他们是怎么过的；齐唱歌曲铃儿响叮当）2谈圣诞节 师：春节呀,同学们比较熟识,那西方国家的圣诞节,你明白吗？（1）圣诞树；圣诞树你们见过吗？在哪儿见的呀？是什么样的？师述：在西方国家,人们过圣诞节时,每家每户都要去砍一棵松、杉等常青树,把它装扮起来, 上面挂着礼物, 可以是长辈送给晚辈的, 也可以是小孩子送给兄 弟姐妹的,或长辈的；上面的礼物,你可以拿走你最心爱的,但西方国家的小朋 友,他们都是很文明的, 假如自己选择的

49、礼物也是他人所喜爱的,他们会把礼物 送给对方；（2）圣诞老人；这一天,圣诞老人去干什么了呀？在坐的同学有没有受到过圣诞老人的礼物呢？可老师仍没受到过呢, 今年的圣诞节, 老师可是要好好地等等, 不知道圣诞老人会不会给老师送来礼物？老师总结：西方国家的圣诞节里也透露着西方文化,国家不同,节日不同,文化 也不同；三、节日学问擂台赛 1必答题（答对一题得 ）（1）看图猜节日元宵节 端午节开斋节狂欢节（2）猜灯谜汤圆灯笼2抢答题（答对一题得到 ）（1）选择题我国的老人节也就是（游以锤炼体魄；）,老人在这一天或赏菊陶冶情操,或郊A 七夕节 B 端午节 C 重阳节 D 中秋节（2）下面这首古诗描述了我国民

50、间一个传统节日的景象,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人；”这个传统节日是（）A、重阳 B、七夕 C、中秋（3）在以下内容中,哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？（）A、嫦娥奔月 B、龙舟竞渡 C、拜月赏月 D、燃放鞭炮E、晒衣晒书 F、玉兔捣药 G、赏玩神气活现的兔儿爷（4）下面四就民间传奇,你认为（）与元宵节的起源有关；A、牛郎织女的故事 B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面C、嫦娥奔月的传奇 D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传奇（5）南宋词人辛弃疾青玉案中“东风夜放花千树 ”、“风萧声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞 ”描画的是（B ）晚上的狂欢情形；A、中秋节B、元宵

51、节C、七夕节D、除夕四、课外延长师述：同学们,今日我们过了节日大观园里的传统节日,下节课,我们要过的是 现代节日, 请同学们选择一个你最喜爱的现代节日去收集一些资料,你想怎样去 明白呢？老师总结：（1）课外阅读（ 2）上网查询（ 3）调查拜访 板书设计：一年中的节日 元宵节 清明节 端午节 七夕节 中秋节 重阳节 一年中的节日 第三课时 活动目标：1.知道我国主要的传统节日,明白传统节日的时间和主要风俗；2.能辨论公历和农历；3.学会查找资料的方法,并通过小组学习沟通的方式,会与其他同学交 流和共享自己查找的中国传统节日学问；4.感受传统节日所带来的节日气氛与欢快,进一步感受我国悠久的文化 历

52、史；教学重点：感受传统节日所带来的中华民族的传统文化,表达我国悠久的文 化历史；活动预备：有关传统节日的资料、春节的习俗用品；活动过程：一、 导课：同学们你们喜爱过节吗？那一年中有很多节日,些节日中,你都知道哪些是传统节日？你都知道那些节日呢？在这同学们刚才说的这些就是我们今日要学习的中国的传统节日；二、 提出探究的内容 在今日学习之前, 老是有个问题要问问大家, 你们对传统节日中的传统是怎 样懂得的？那你们对传统节日的仍想明白些什么吗？三、 争论探讨 1.带领同学学习和辨认农历和公历 在我们中国的传统节日里, 春节是最郑重、 最盛大的节日, 那你们知道今年 的春节是那一天吗？熟识了公历和农历

53、,那你能不能从日历里找出其他传统节日的时间吗？2.以中国传统节日春节,引起同学的学习爱好 同学们,在一年里我们最期望的节日就是春节了,那你们知道春节的来历 吗？提出两个问题：1结合你查找的资料说一说“年”的来历；2结合我们的生活,说一说我们现在是怎样过年的,都有哪些习俗？3.小组沟通,明白其他传统节日的习俗 同学们,现在我们四人一小组,把你查找的你喜爱的传统节日 的来历和习俗的小故事,讲给你们组其它的小伴侣听；4.检查沟通结果猜一猜1同学们,现在刘老师可要考考你们了,你能说出下面这幅图 和那各节日有关,并说出你的理由？2看一看,这首诗,说的是哪个节日？3想一想,我国宏大的诗人屈原和哪个节日有关

54、？4听一听,这首唱歌的是哪个节日？（5）小结：同学们,学习了今日这一课,你们都有了哪些收成？我们中国的传统节日, 不仅仅只有今日我们学习的这么多,仍有重阳节、 七夕节 等很多节日, 今日的作业就是： 明白更多的中国传统节日； 下节课让我们一起走 进多彩的少数民族节日；敬老节 第一课时 教学目标：1能收集有关老人节的材料,知道敬老爱老是全世界人民都推崇的美德；2学习用看看、听听、问问等方法明白关怀身边的老人,并力所能及地帮父母 和老人做事情；3能自主制定小组活动方案,并能按方案行动；教学重点： 知道敬老爱老是全世界人民都推崇的美德,人做事情；并力所能及地帮父母和老教学难点 : 明白关怀身边的老人

55、,并力所能及地帮父母和老人做事情；活动预备：1调查表；2向日葵评比表；教学内容和形式：同学收集关于敬老节等节日的相关资料,等；教学过程：一、全世界的敬老节以及世界各地在这一天不同的风俗习惯1 背诵古诗九月九日忆山东兄弟 ；2共享同学收集到的有关资料；二、爷爷奶奶的故事3明白 “重阳节 ”1善于敬老的节日,你会想些什么,做些什么？2你知道身边的爷爷奶奶都在想些什么吗？3讲讲自己平常观看到的,或与爷爷奶奶相处过程中的故事；三、给爷爷奶奶过节1说一说：你想为爷爷奶奶做些什么？2做一做：以各种方式为爷爷奶奶过敬老节或生日；3制订帮忙老人方案（小组活动） ；四、总结：懂得敬重老人是好孩子！敬老节 其次课

56、时 教学目标：1知道自身是家庭的一员,有责任分担家务；2能够以自身的方式表达对家长、长辈的爱,愿意为家长长辈做自身力所能和 的事情；教学重点： 同学在体会到家长的爱的基础上,能够以自身的方式表达对家长长辈的爱,并愿意为家长长辈做自身力所能和的事情；教学难点 :能够以自身的方式表达对家长长辈的爱,愿意为家长长辈做力所能和 的事；活动预备：1调查表；2向日葵评比表；教学内容和形式：1同学收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料,以及世界各地在 这一天不同的风俗习惯等；2设计特定情节让同学参与扮演,当遇到以下情形时,你是怎样做的：爷爷闷 了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时；3自身亲自制作贺卡

57、、手工制作等,在家人的生日或节日时送给他们,并对他 们说一句祝愿的话；教学过程：一、引入课题 1师：今日有一位新伴侣来和我们一起上课,你们欢迎他吗？2出示课件：小伴侣们,你们好！我是高兴果 ,你们知道我为什么叫 高兴果 吗？由于我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特殊疼我爱我,我特别高兴,成天乐哈哈 的,我觉得欢快真好；所以,我也总是让我的家人、伴侣都欢快,把欢快也带给 他们,小伴侣们,你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们欢快吗？高兴吗？3师：我们的这位新伴侣是 “高兴果 ”,你们情愿和他做伴侣, 回答他的问题吗？4师：我们的家人这么爱我们,你们明白自身的家人吗？二、明白家人 1.师：今日,我们请到了几位同学

58、的家长,我们和家长一起做个嬉戏,你们情愿 吗？请家长和小伴侣一起回答几个问题：（1）请说出小伴侣的生日（2）请说出爸爸、妈妈的生日（3）请说出小伴侣最喜爱吃的水果（4）请说出爸爸、妈妈最喜爱吃的水果（5）请说出小伴侣最喜爱的玩具（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最欢快 2.师：我们的爸爸妈妈,由于有了听话、可爱的你们才感到特别欢快、高兴；这 就是 “家人因我而欢快 ”；三、家人因我而欢快 1.师：在三八妇女节的时候,我们一起为妈妈做了小礼物,你们送给妈妈了吗？（同学回答）2.师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）3.师：在三八妇女节的时候,同学们把自身亲自制作的小礼物送给自身的妈妈,礼

59、物虽然不珍贵, 但妈妈却特别兴奋、 兴奋；那我们在平常仍能为家人做些什么 事使他们高兴,为家人添欢快呢？板书：我为家人添欢快 四、我为家人添欢快 1.我们一起看看琪琪小伴侣是怎样做的：看琪琪小伴侣在家的录像 2.设置情形扮演 师：据我所知,你们在这方面能比琪琪小伴侣更好,你们情愿给大家展现、扮演 一下吗？（1）出示题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位争论,我们遇到这种情形时该怎样做,选一个题目,扮演一下,也 可以扮演你在家做过的事；预备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）（2）分组排演（3）汇报演出,评判他们什么地方做的好？五、美丽的向日葵 1师：同学们在扮演中都表示的特别棒；老师

60、这有一棵向日葵,你们看它美丽 吗？（花瓣不美） 我们可以用我们的双手把它装扮得更美丽；我们就把自身在家 做的能使自身家人高兴的事, 写在花瓣上, 并涂上美丽的颜色, 使它成为一朵美 丽的向日葵；2高兴果小结：我觉得我们班的小伴侣也是能给家人带来欢快的 高兴果 ,我 情愿和你们交伴侣； 我送给你们一颗爱心, 期望你们能把爱心送给你四周的每一 个人,让我们一起生活在欢快中；小伴侣,再见！好玩的多民族节日 第一课时 活动目标：1能通过多种方法搜集各民族节日的相关资料,并以自己喜爱的方式表达学习收成；体会我国是一个多民族的国家,2用合适的方式调查学校和本班的少数民族同学,明白其民族习惯,能在交往 中敬