2022年九级英语中考预测复习计划

1、英语中考复习方案 九年级英语组 如何将中学三年所学的英语学问在考前的三个月内进行全面, 系统 的复习,提高复习效率,获得好的复习成效,是摆在初三毕业生面前 的现实问题,也是每位毕业班任课老师教争辩探讨的一项重要课题； 我们把自己的复习方案与时间支配在此与大家共同沟通探讨； 第一轮（ ）：重点复习课本；在这一阶段我们方案按 教材次序归纳语言学问点,讲透语言学问点的运用,各单元的学问要 点进行梳理,所以我们九年级英语组一样商量：将课本上已经学过的 学问内容打印成试卷的形式发给同学, 其内容包括： 重点单词, 短语, 句型；重要语言点,考点；语法学问概括等；要求同学认真扎实的复 习,应留意基础词汇,

2、词组,句型的过关；我们接受的是上大课的形 式,即两节连堂上,这样我们就可第一节让同学背诵 20 分钟学问点, 大致花费 10 分钟检测 可以通过老师检测小组长,小组长检测组员的 方式）,然后老师依据情形再提示归纳考点学问点,后留确定的时间 让同学消化懂得；其次节课我们一部分时间先让同学做题,后老师给 出答案,同桌互评,商讨疑难题,不懂问老师这样；同时,老师要观 察大多数同学易错的是哪些题型,做一总结,再次讲解；我们这样上 课使同学从不会的学问弄懂了,会的学问更加牢记,从零散学问的学 习自然过渡到学问的系统归纳上,使基础学问更加条理化,切实搞好 第 1 页,共 4 页基础学问的复习；通过这一阶段

3、的复习,使同学在脑海中形成一棵知 识树,形成一个网络,为下一步复习打下坚实的基础； 主要内容 时间 七年级上下册 八年级上册 八年级下册 九年级 Units1-2 九年级 Units3-4 九年级 Units5-6 在这一阶段复习中要做到： 让同学做适量的难度适中的练习； 准时 检测,即每复习完一部分后, 上中午辅导期间要经行检测 可通过提问, 默写,听写的方法）,准时明白同学对所复习学问的把握情形；利用 早读时间再次加强背诵；老师要对同学总结不完整的学问点,加以补 充完整；对同学易错的学问点,让同学练,考；对同学模棱两可的知 识点,就要精讲细讲；在每单元的学问归纳总结上,留意同学激发学 生的

4、发散思维,让他们做到“系统复习,整体把握,综合运用”； 其次轮（ 5.1-5.20 ）：是专项训练的复习阶段；重点是语法学问 及题型全解,如词类分为：冠词,代词,介词,连词,动词,数词, 形容词和副词等；动词的时态（中学要求八种时态）和动词的主动被 第 2 页,共 4 页动语态；仍有句子的种类等；而中考题型：完形填空,阅读懂得,词 语运用,补全对话,书面表达等,每个专项我们都要涉及,让同学建 立一个完整的学问网络；每天,我们至少要抽出 3-5 分钟的时间,来 听写,训练同学听力；此外,通过练习查漏补缺,准时解决存在的问 题；我们配备的练习是（白卷,河南中考）；另外,我们要对历年中 考题型及考点

5、进行强化训练； 从中考题型来看, 留意的是考查听, 读, 写的才能；而相对来说,我们同学最简洁失分的题型就是完形填空和 阅读懂得,所以这一部分我们要视为重中之重；对完形填空,阅读理 解的考查,不仅要求同学把握所学的词汇和语法学问,仍要求同学结 合文章大意把握对其进行综合运用的才能；要进行特地性的操练；我 们精选试题,进行强化训练,并要求同学在规定的时间内完成,使学 生达到确定的娴熟程度,提高同学的阅读懂得才能,同时也提高同学 的答题速度；所以在其次轮复习中加强有目的,有方案地分类阅读训 练,帮忙同学熟识不同体裁文章结构的特点和设题手法,把握一些阅 读的解题技巧（如进行必要的规律推理和联想；利用

6、构词法,反义词 或定义估计新词义等）；同时仍要增加生活常识,关注热点大事,注 重学科间综合学问积存,以达到懂得语境,强化语篇和跨文化意识的 目的,提高阅读水平； 第三轮（ ）： 综合训练；经过前两阶段的复习,这时 候我们要做综合性的训练； 我们一般有十套仿真模拟试卷, 通过做题, 老师评讲,引导同学系统,完整地把握学问,扎实,有效地提高综合 第 3 页,共 4 页才能；让同学对所复习的学问重新整理,查漏补缺；做到细心设计的 综合练习,完全排除同学的模糊意识,强化考点,并做到触类旁通； 让同学相互阅卷,开展争辩,不懂的或不清楚的问题再由老师最终定 夺,加深印象； 模拟考试（ 6.1-6.21 ）：要选择听力,笔试为一体的成套试题, 题目要求难易适中,没有偏题,要有新意,具有指导性和实战性,进 行模拟考试,要求同学在规定时间内答题；针对考场要求,答题方式 等,对同学进行应考,应试技巧的训练,培养同学的临场发挥才能和 应变才能,对于同学的答题速度,精确度,灵敏度,字体,格式,标 点符号都要把关； 总之,复习课是繁重的,但它是教学的一个重要环节,复习课的 好坏,准备中考的胜败；这就要求我们老师复习时要讲究方法,踏踏 实实,认真的去做,必需有方向性,目的性,归纳性,系统性和灵敏 性；同时,作为毕业班的老师,我们仍要充分把握同学当前心理,进