2022年二年级语文上册活化石1教案鲁教版教案

1、. 活化石教学目标 1. 熟悉 11 个生字,会写 8 个字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文；3. 初步明白一些古生物学问,有爱护珍稀生物的意识；教学重难点：|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 1. 有感情地朗读课文；2. 初步明白一些古生物学问,有爱护珍稀动物意识；课时支配 两课时；课前预备1. 做课件和头饰；2. 制作各种生物外形的生字卡片；3. 师生一起搜集有关古生物的资料；教学过程：第一课时 一、播放课件,激趣导入；1. 出示课件,向同学介绍一点古代生物的学问,然后让同学说说：你看到

2、了什么？想到了什么？2. 板书：化石；你见过化石吗？在哪里见过？它是什么样子的？师简述“ 化石3. 板书：活；化石怎么是活的呢？同学们读了课文就知道了；二、朗读课文,初步感知；1. 边读边圈画出自己不熟悉的字,自己想方法认读,如借助拼音认读,向老师和同学请教等；2. 指名读课文；读后师生共同评议；3. 老师有重点地领读重点句子,相机赐予指导；4. 轮读,让五位同学每人读一个自然段；1 / 3 第 1 页,共 3 页. 5. 选读,喜爱读哪段就读哪段；6. 组内分工读,互听互评；读后说说：课文介绍了哪几种活化石？三、识记生字；1. 课件出示生字词,请小老师领读；2. 出示生物外形的生字卡片；3.

3、 嬉戏：识字擂台赛；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 引导同学认读生字,并沟通记字方法；出示11 个生字,举办识字擂台赛,选出擂主；四、指导写字；1. 课件出示要写的字,同学认读,沟通记字方法；2. 观看规律,指导书写；1四个左右结构的字“ 化“ 代“ 孙“ 植应当怎样写？2写“ 灭“ 克应当留意什么？3指导书写“ 历和“ 史中的竖撇；4组内推选出好的作品在全班展现,师生共同评议；五、布置作业；把课外找到的文字资料或图片资料做成卡片,写上说明,预备在下节课向大家介绍；其次课时 一、复习巩固；1

4、. 抽读生字卡片；2. 嬉戏：识字采果；出示一棵银杏树,树上结满了果子,果子上写了生字；认对一个字,采下一个果子；二、质疑解疑；1. 自由朗读课文,读后想一想：你有哪些地方不懂？提出来在小组内争论；2. 集体反应,师生共同争论；三、整体感知2 / 3 第 2 页,共 3 页. 1. 播放课件,在美丽、活泼的音乐声中,一棵枝叶茂盛的银杏树显现在屏幕上,随之出示其次自然 段的内容1同学自由读；再指名读,师生共同评议；2说说你知道了什么？集体沟通：介绍银杏树的奇妙、满意和生存岁月的长远；3假如这棵银杏树显现在你的面前,你想对它说什么？2. 同学任选第三或第四自然段分组自学步骤同上|精. |品. |可

5、. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 3. 每一组推选一名代表上台沟通；1播放课件：在开心的音乐声中,一只大熊猫正在竹林里香甜地吃着竹子；出示第三自然段的内 容；同学边看课件边介绍大熊猫；2播放课件：在轻盈的乐曲声中,一尾中华鲟闲适地在江河里游动；出示第四自然段的内容；学 生边看边介绍中华鲟四、情境说话 假设你是“ 活化石银杏树或大熊猫、中华鲟,请你向大家介绍一下自己,好吗？先组内练 习自我介绍,再戴头饰到台上作自我介绍；介绍完毕,师生共同评议五、老师小结：这篇课文介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟,知道了这三种古生物的样子的奇妙、满意和生存年 代的长远,并知道了他们都是“ 活化石；如今,这些古生物已经越来越少,让我们携起手来爱护 它们吧！六、课后练习 1. 出示课后“ 读读写写习题,全班练读练写；2. 扩展练习一本本一座座一朵朵一双双一位位七、作业展现 拿