2022年二年级第二学期语文教学计划

1、二年级其次学期语文教学方案二年级其次学期语文教学方案一、班情分析同时需要加强家校联系,依靠学校、家庭、社会多方面的力气培养孩子勤学乐学,勇于创新,大胆探究的精神,以适应新时代的需 求；二、教材分析三、教学目标1、连续复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音；2、熟悉 400 个字,会写 300 个字；要求熟悉的字能读准字音,结合词句明白意思,要求会写的字能读准字音,认清字形,懂得意 思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用；有主动识字的愿望,在生活中自主识字；养成同学良好的写字习惯,书写规范、端正、洁净；3、连续使用音序查字法,部首查字法查字典,培育独立识字的 才能；4、喜爱阅读,对阅读有爱

2、好,学习用一般话正确、流利、有感 情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；5、能联系上下文和生活实际,明白课文中词句的意思,在阅读 中主动积存词语；6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法；养成疼惜图书的习惯；一、学情分析：（一）、语文学问和才能方面经过一年半的学习,大部份同学基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典方法、整体认读音节,读准声调,正确能写字母和音节,把握拼拼音的方法；把握汉字、词语偏旁和笔顺规章,学会按 汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字；会仿照范字写字,做到结构合理、书写端正、执笔方法和写字姿态正确；有肯定的听 话、说话和朗读、背诵的才能；能

3、听懂老师提出的问题和同学的回 答,听懂内容简洁的几句话；具有词的概念,并熟悉句号、逗号、完整的句子；有较深厚的读书爱好,阅读浅显的注音读物时,能了 解大致的内容；纵观全班,不足之处表现在：汉语拼音的基础不够坚固,同学拼 读练习不多,导致不够娴熟,不能做到直呼单节,平常说话不留意 平、翘舌音和前后鼻音,一般话语欠规范,音近或形近的生字常常 混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当,未能读出感情 颜色,有的至今仍指读、唱读的不良习惯；（二）、学习态度和习惯方面有些优秀生学习积极主动,竞争意识较强,常能积极发言,主动 质疑,做到不懂就问,在课堂上有肯定的自控才能；个别仍能担起“ 小老师” 的职责

4、,帮忙同学学习；课外仍能主动阅读浅显的留意 读物,背诵一些古诗词,或做适量的课外练习,以扩大学问面,提 高语文素养；中等生上课能做到认真听讲,按时完成作业,但发言不够积极,缺乏学习的主动性,不太善于表现自己,思想熟悉仍停留在“ 要我 学” 的阶段,要想提高他们的学习积极性,转变“ 要我学” 为“ 我要学” 的思想是关键；（三）、心理素养方面有些同学的心理素养较好,能屈能伸,敢于竞争,有种猛烈的上 进精神；也有一部分同学显得过于胆小怕事,不敢大胆表现自己,有疑难不敢问,遇到困难缺乏毅力；另外有同学贪玩好动,总喜爱 小动作,自制力差；本学期在教学上应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方 法提高

5、同学的识字才能和阅读才能,使他们体验学习所获得的胜利 和乐趣；同时需要加强家校联系,依靠学校、家庭、社会多方面的 力气培育孩子勤学乐学,勇于创新,大胆探究的精神,以适应新时 代的需求；二、教材分析：本册教科书共 8 个单元,其中第 8 单元是开放单元；单元主题有 的的确是“ 主题” ,有的就是题目；要依据主题创设的情境,制造 性地支配每个单元的教学；主题单元的学习内容,可以依据同学的 情形调适；本册阅读教学强调积存,强调整体感受,强调个性化学 习；要连续培育朗读、默读的才能；每篇课文后面的摸索题帮忙教 学；有不少自读课文可读性很强,只是由于生字太少,不宜作主体 课文,可以依据同学的爱好,选适当

6、的篇目在课堂上指导学习；“ 语文天地” 中仍设计了一些造句方面的练习,比如写下半句,连线,填空等,这些练习有指令的意味,不是“ 写话” 的主要内容,主要是保证水平较低同学学习的底线；教学时我们要留意辅导差生,留意指导标点、书写格式等基本学问和技能；三、教学目标：1. 复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音；2. 熟悉 400 个字,会写 300 个字；要求熟悉的字能读准字音,结 合词句明白意思,不作字形分析,不要求书写；要求会写的字能读 准字音,认清字形,懂得意思,正确书写,练习在口头和书面表达 中运用；有主动识字的愿望,在生活中自主识字；养成同学良好的 写字习惯,书写规范、端正、洁净；3

7、. 会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字 的才能；4. 喜爱阅读,对阅读有爱好,学习用一般话正确、流利、有感情 地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；四、详细措施：1、上好每一次“ 口语交际课” 和“ 课前三分钟” ；让全部同学 得到训练；2、在平常的作业布置、回答疑题时,有针对性地训练同学的倾 听才能；3、有方案地布置观看任务,并学写观看日记；4、坚持每周写一到两篇日记,并定时沟通,教给同学评日记的 方法；5、积极参与学校组织的一切文体、学科活动；6、留意重点词语的造句训练；7、教给同学摘抄的方法,平常多积存,勉励同学在日记中运用 平常学到的词语；8、在小组合作

8、沟通中,培育同学的语言表达才能和口语交际能 力 五、教具预备：挂图,生字、生词卡片,电脑,实物展现仪,多媒体课件等等；六、教学时间及进度支配：（略）一、本册教材分析本册教材由“ 培育良好的学习习惯（4）” 与“ 识字” 、“ 课文”组成；“ 识字” 两个单元,每单元 4 课,共 8 课；“ 课文” 6 个单元,每单元 4 课,共 24 课；每单元 1 个综合练习,共 8 个；“ 识字”有三种形式：词串识字（7）、特殊偏旁的熟悉（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（ 3、4、8）；每单元的“ 课文” 在内容上相对集中：第一单元：春光篇（ 14）；其次单元：哲理篇（ 58）；第三单元：亲情篇（ 91

9、2）；第四单元：勤学篇（1316）；第五单元：爱国篇（ 1720）；第六单元：科技篇（2124）；以上支配为学生学习语言学问、练好语文基本功、潜移默化地接受思想训练供应了丰富的材料；每单元一个综合练习,重视综合性和实践性,一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容,既相对独立,又各自形成系列；主要用以巩固本单元所学内容,并 在语文才能训练和思想品德训练方面有适当的扩展；本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合 作、探案的学习方式,着眼于全面提高同学的语文素养,培育创新 精神和实践才能,促进同学的全面进展；每个专题的内涵都比较丰 富,为同学学问和才能、方法和习

10、惯及情感、态度、价值观的培育 和提高,供应了宽阔的平台；二、教学目的和要求1连续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音；2、要求熟悉的字能读准字音,结合词句等语言环境明白意思；要求会写的字就要能读准字音,认清字形,明白意思；正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中；有主动识字的愿望,在生 活中自主识字；养成良好的写字习惯,书写规范、端正、洁净,感 受汉字的形体美；3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的 才能；4、喜爱阅读,对阅读有爱好；学习用一般话正确、流利、有感 情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；在老师 的指导下,学习默读,做到不出声,不指读；5、

11、能联系上下文和生活实际,明白课文中词句的意思,在阅读 中主动积存词句；6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法；养成疼惜图书的习惯；7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气；8、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句；10、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来；在写话中学习 运用阅读和生活中学到的词语；依据表达需要,学习使用逗号、句 号、问号、感叹号；学习写日记；11、对四周的事物有奇怪心,乐于观看大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受；三、本册教学重、难点重点：1学习 390 个生字（其中要求写的285 个）；连续培育识字能力,会用部首查字法查字能

12、运用笔画或结构分析字形；2. 写字姿态正确,字写得端正、清晰；学会默读课文,能正确、流利,地朗读课文,会背诵指定的课文；难点：1、通过语言文字训练进行思想品德训练,把语言训练和思想品 德训练融为一体；联系实际,进行行为指导,使同学养成良好的 行 为习惯；2、阅读教学训练同学逐步学会阅读,训练同学逐步学会阅读；重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础；四、提高教学质量的措施1、通过语言文字训练进行思想品德训练,把语言训练和思想品德训练融为一体；联系实际,进行行为指导,使同学养成良好的行 为习惯；2、重视识字教学,教给同学识字方法；重视形近字、同音字的 比较,加强边读边写,试默自查；重视在口

13、头语言和书面语言的运 用中把握所学的生字；3、阅读教学要训练同学逐步学会阅读,培育阅读才能；重视朗读训练,在朗读中进展同学的语言和思维；课堂上要有充分时间进 行朗读训练,要人人都有读的机会；开头训练默读；重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让同学在语言环境中 学习生字；词句教学要抓重点、难点,为同学设置摸索的路子,训 练同学逐步学会阅读；重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练 打好基础；4、听说训练要在同学的语言实践中进行；给同学制造各种听话、说话的机会,激发同学听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训 练,准时订正语病,让全班同学都有练习说话的机会；5、连续做好培优补差工作,做

14、到抓两头,促中间,全面提高教 学质量；五、本册课时支配课题课时周次备注培育良好的学习习惯 3 课时第一周识字 1-4 课 8 课时其次周课文 1-12 课 36 课时第八周清明节放假识字 5-8 课 8 课时第十周劳动节放假课文 13-24 课 36 课时第十六周端午节放假综合练习 8 个 24 课时期末复习 10 课时第十七、十八周期末考试本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合 作、探究的学习方式,着眼于全面提高同学的语文素养和实践才能,培育创新精神,促进同学的全面进展；新教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元：第 课文内容大都与春天的物候和喜爱春天有关

15、；第1-4 课为“ 春光篇” ,5-7 课为“ 爱心篇” ,意在培育儿童的爱心；识字 1-4 课为“ 传统文化篇” ,意在宏扬中华民族传统文化；第8-11 课为“ 童话篇” ,意在培育同学热爱生活的情感；第 12-14 课为“ 道理篇” 意在培育同学遇到问题要开动脑筋摸索解决问题的方法；第15-18 课为“ 自然科技篇” ,意在让同学关注科学,从而爱科学,学科学；第 意在让同学学习优秀品质,感悟其中的道理；意在让同学学习优秀品质,感悟做人的道理；第19-22 课为“ 故事篇”21-24 课为“ 人物篇”23-25 课为“ 历史篇” 意在让同学明白历史故事,感悟祖先制造文明的道理；新部编 本教材

16、新选入 14 篇课文,其中新选识字 4 篇；本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句 子的懂得；从同学的长远进展来看,词语的积存运用、口语表达能 力的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点；难点是 识字、写字和课文的朗读；新的学期又开头了,为了更顺当的提高教学效率,帮忙同学完成 学习任务,增强同学的多项才能,特制定方案如下：一、同学情形分析二、教学任务三、学习目标依据本班同学的实际情形以及教材的要求,本学期将达成以下学 习目标；1、连续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音；2、熟悉 400 个字,会写 300 个字；要求熟悉的字能读准字音,结合词句等语言环境明白意

17、思；需要特殊指出的是,要求熟悉的字 不要作过细的字形分析,也不要求书写；要求会写的字就要能读准 字音,认清字形,明白意思；正确书写,并练习运用于口头和书面 语言表达之中；有主动识字的愿望,在生活中自主识字；养成良好 的写字习惯,书写规范、端正、洁净,感受汉字的形体美；3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的 才能；4、喜爱阅读,对阅读有爱好；学习用一般话正确、流利、有感 情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；在老师 的指导下,学习默读,做到不出声,不指读；5、能联系上下文和生活实际,明白课文中词句的意思,在阅读 中主动积存词句；6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟

18、通自己的感受和想法；养成疼惜图书的习惯；7、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句；8、逐步养成讲一般话的习惯,增强情愿与人沟通的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容；能主动与别人交谈,叙述简短的故 事和见闻；说话时态度自然大方,有礼貌；有表达的自信心,能就 感爱好的话题发表自己的看法9、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来；在写话中学习 运用阅读和生活中学到的词语；依据表达需要,学习使用逗号、句 号、问号、感叹号；学习写日记；10、对四周的事物有奇怪心,乐于观看大自然,热心参与学校活 动,并能表达自己的感受；四、教学方法1、识字、写字；引导同学借助拼音和字典学习生字,发觉生字与熟字的

19、联系,提 倡同学运用记忆规律,将已学过的部件、识字方法迁移到新的认记 生字的学习当中；敬重同学的不同的学习方式和学习方法,信任学 生能够应用已经形成的初步的识字才能来独立识字,勉励他们用自 己最喜爱、最习惯的方法认记汉字；制造多种方式,加强已熟悉汉 字的复现巩固,防止回生；连续勉励同学在生活中识字,如,熟悉 姓名用字,通过各种标牌、广告认字,从电视、报纸、杂志上认 字 勉励同学通过语文课本以外的渠道,增加识字量；提倡同学 之间沟通识字的方法、体会和感受,一起玩识字、组词的嬉戏或共 同制作生字、词语卡片,促进同学在合作学习中共享识字的乐趣；指导写字的时候,老师肯定要板书规范,指导不简洁写好的笔画

20、、简洁写出错的笔顺,要求同学把字写端正、写美观；2、阅读；重视朗读的指导通过集体读、分组读、领读、男女同学对读、配 乐朗读、分角色朗读等多种形式使同学在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导同学将自己当作课文中的人物去感受、体验、摸索,去领悟作者所要表达的感情,进而通过自己的阅读表达出来；勉励 同学独立摸索,质疑问难,与老师、同学沟通自己的见解、阅读的 感受；重视课外阅读的指导,帮忙同学挑选文质兼美的优秀读物,供应同学沟通课外阅读感受、成果的机会；3、口语交际在口语交际教学之前,要提早布置预备工作；在教学时,应重视 情境的创设,通过多种方式引起话题,激发同学的交际爱好；在交 际过程当中,老师应

21、当积极参与到同学的沟通中去,为同学供应可 以仿照的对象,同时关注沟通的状态,对交际的过程予以调控,形成有郊的师生、生生互动；老师仍要善于发觉同学 沟通过程当中富有创意、布满童趣的出色语言,仍要留意规范同学 的口头语言；在平常的课堂教学中,老师要有意识地通过回答疑题、争论沟通,对同学进行口语交际训练；此外,仍应勉励同学在日常 生活中主动、大胆地与人进行沟通,从而不断提高口语交际才能；4、开展丰富多彩的语文实践才能老师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文 实践活动；活动的形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事 会、朗诵会、演课本剧,也可以是同学在老师的带领之下,走出校 门,走进

22、自然、社会,走进火热、沸腾的生活,使同学在生活中学 习语文、运用语文；五、教学措施为达成以上教学目标,本学期将实行以下措施：1、向课堂四特别钟要质量,提前认真备课,细心组织课堂教学；2、提高课堂教学效率,激发孩子的学习爱好；关注每个孩子的 进展,做好提优补差工作；3、细心设计多种形式的作业,并准时批改孩子的作业,做好督促检查巩固的工作；4、开展丰富多彩的语文爱好小组活动,如写字竞赛,读书竞赛,讲故事竞赛,开拓孩子的眼界,提高他们的爱好；5、开展丰富多彩的语文实践活动；带领孩子从课内走向课外,接触社会,接触大自然陶冶孩子的性情；一、指导思想以训练科研为先导,以培育同学的创新精神和实践才能为重点,

23、深化课堂教学改革,推动试验教材的实施,大力推动素养训练；二、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合 作、探究的学习方式,着眼于全面提高同学的语文素养和实践才能,培育创新精神,促进同学的全面进展；全册教材由“ 培育良好的学 习习惯（ 4）” 与“ 识字” 、“ 课文” 、“ 练习” 组成；“ 识字” 与“ 课文” 全部注了音；“ 识字” 支配了两个单元,每单元4 课,共 8 课；“ 课文” 支配了6 个单元,每单元4 课,共 24 课；每单元支配 1 个综合练习,共 8 个；三、同学情形分析二年级 2 班共有同学 34 人,经过一年半的努力,同学取得了一 些进步,如学

24、习习惯、学习品质等方面；但二年级同学学习成果两 极分化严峻,后进生面大,在书写、学习品质等方面仍存在较大的 缺陷；另外,部分同学的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,进展后进是本学 期重点；四、本学期教学工作的主要目标 1、培育习惯（1）连续把握精确的读写姿态,并养成习惯；养成疼惜学习用 品的习惯；（2）连续把握正确的写铅笔字的方法；连续培育积极发言、专 心听讲的习惯；（3）连续培育勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯；（4）培育勤查字典,主动识字的习惯；2、汉语拼音；（1）连续巩固汉语培育,利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话；（2）能熟记汉语拼音字母表3

25、、识字写字；（1）精确认读 386 个生字；（2）能按笔顺正确书写、默写生字 写端正、写均称；4、口语交际；281 个；能按字的结构把字（1）能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简洁的事,能转述基本内容；能叙述课文所写的故事；（2）能在看图或观看事物后,用一般话说几句意思完整,意思 连贯；5、阅读；连续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文；6、写话；（1）能用学过的部分词语造句；能理顺次序错乱的句子；（2）学习使用逗号、句号、问好和感叹号；五、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读；从 同学的长远进展来看,词语

26、的积存运用、口语表达才能的培育、引 导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点；难点是识字、写字和 课文的朗读；六、教学措施：、加强业务、理论学习,提高自身素养、授课才能；、加强直观教学,充分利用教具、学具,增强同学操作、观看,调动多种感官进行学习；、加强多媒体教学,培育同学的学习爱好；、加强同学学习习惯的培育,主要培育同学的书写,认真看书 的习惯；同时留意学习态度的培育；、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更 贴近同学的生活实际；一、班级同学情形分析 本班共有同学人,男生人,女生人；大部分同学天资聪颖,接受 才能也较强,对语文学习布满爱好；但有个别男生的行为习惯特殊 不好,学习没

27、有自觉性,所以影响整个班级的学习风气；对于这部 分同学有待于今后教学中实行多种方式,激发其学习积极性,逐步 养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯；使整个班级形成一种 好学的氛围,促使大家共同提高；二、教材分析 三、教学目标1. 复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音；2. 熟悉 450 个字,会写 350 个字；要求熟悉的字能读准字音,结 合词句明白意思,不作字形分析,不要求书写；要求会写的字能读 准字音,认清字形,懂得意思,正确书写,练习在口头和书面表达 中运用；有主动识字的愿望,在生活中自主识字；养成同学良好的 写字习惯,书写规范、端正、洁净；3. 会使用音序查字法,学习用部首查字法

28、查字典,培育独立识字 的才能；4. 喜爱阅读,对阅读有爱好,学习用一般话正确、流利、有感情 地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；5. 能联系上下文和生活实际,明白课文中词句的意思,在阅读中 主动积存词语；6. 能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法；养 成疼惜图书的习惯；7. 熟悉课文中显现的常用标点符号；学习使用句号、问号和叹号；8. 逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能认真听别 人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见 闻；说话时态度自然大方,有礼貌；9. 对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来；在写话中乐于运 用阅读和生活中学到的词语

29、；明白日记的格式,学习写日记；四、教学措施 1、让同学借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系 上下文懂得词义；发挥制造性,设计活泼多样的教学方法,在嬉戏 中、在活动中、在语言环境中巩固识字；留意订正同学的写字姿态,培育良好的写字习惯；2、重视朗读指导,采纳多种方法,每篇课文都要给同学充分朗 读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮忙同学在语言环境中 懂得词语和句子的意思；3、留意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设 计教学方案 , 制造性地使用教材；4、教学时,老师要充分发挥“ 学习伙伴” 的作用,借以引导学 生认真摸索,绽开丰富的联想和想象,积极参与沟通、争论和语文 实践

30、活动；将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带 领同学走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使同学在生 活中学语文、用语文；5、引导同学积存好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础学问的综合练习；教学时,要勉励同学独立完成练习,主动积存词句,将积存的词语运用于口头和书面语言之中；6、勉励同学相互释疑,合作释疑,培育他们勤思善问的习惯和 提出问题、解决问题的才能；五、教学进度表 周次 起讫 日期单元及总课时 教学内容 课时支配备注学期方案一、指导思想二、本班同学现状分析 详细情形分析如下：学习方面,本班同学喜爱学习,有良好的学习习惯；上课大部分 专心听讲,发言积极,作业美观

31、大方；个别同学学习习惯不好,上 课不能集中留意力听讲,需要进行个别辅导和特殊的关注；家长大 多是农夫；家长能支持老师的工作,但不重视家庭训练,能期望与 老师积极协作,共同训练好孩子；三、班级工作重点及目标班级训练工作重点：详细工作：1、连续抓好二年级同学的常规养成训练,培育良好行为；2、搞好班级卫生工作治理、同学的日常行为培育,争创卫生文 明示范班；4、搞好每位同学的心理健康训练,使其身心都能得到健康地发 展；5、使同学爱科学、学科学,主动探究新知；本班同学奋斗目标 1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝结力；2、争当学校的“ 优秀班集体” ；3、进展个性特长,促进身心健康；详细工作：（2）留

32、意育人环境的美化,充分发挥其育人功能；建立各种生 动活泼的评比栏；（3）开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝 聚力,形成良好的班风；四、常规治理措施1、学习方面,为使同学在学习上形成你追我赶的良好风气,制 定以下措施：（2）、建立本班的“ 学习小组” ,前后位四个同学为一组,选出小组的组长；“ 学习小组” 中的四位同学要相互帮忙,团结协作,共同努力,才能取得好成果,这一方法培育了同学们的团结协作精 神,也是转化后进生的一条有效途径；四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,假如下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培育了同学的 竞争意识；2、文明行为方面

33、,为进一步规范同学的行为,让同学的日常行 为也参与评比,详细做法如下：（1）、同学在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好 的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录；（2）、定期对同学进行道德行为的训练；（3）、利用“ 优秀小组” 的评比,要求小组中的每一位组员都 要规范自己的行为,齐心合力才能成为“ 优秀小组” ；3、卫生方面,通过四年的锤炼,同学能够打扫卫生,但不够认 真认真,为此我将实行以下措施：（1）进一步对卫生小组进步行培训,指导他们如何分工,责任 到人,增强小组意识,起到模范带头作用；（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查 整理洁净,警告卫生习惯不良的同学

34、,做好记录；有大问题准时向 老师汇报；（3）每天由卫生委员检查个人卫生；（4）综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评比一次“ 卫生标兵” ；五、德育工作措施在德育方面的工作,要到处与学校训练保持一样,搞好班级的育 人环境,培育班干部同学的责任心,号召他们积极帮忙后进的同学；班主任本着“ 抓两头,带中间” 的原就,不忽视中间同学,让他们 同样受到老师的关怀,有积极上进的动力,从而也成为优秀的同学；班主任要“ 学高为师,身正是范” ,时刻做同学的表率,身教重于 言教；六、同学心理健康训练1、班主任要积极学习心理健康方面的学问,以便做好同学的心 理健康训练,正确地赐予训练；2、对少数有心理问题的

35、同学,要多与这些孩子沟通或与家长取 得联系,实施有方案的训练；3、上好心理辅导课,培育同学健康的心理品质；随着社会的进步,同学的心理健康训练问题越来越受到人们的普 遍关注；有的孩子由于家庭、社会的缘由会显现各种心理问题；作 为班主任,对同学加强心理健康训练就显得尤为重要；七、同学安全训练1、常常训练同学要轻声慢步,不行以在走廊里追赶打闹；告知 同学上下楼梯的正确位置,不要拥挤；2、每天早晨 8：00 准时进教室,带领孩子早读；下午 2：00 准 时进教室,处理班级事务,留意同学安全；3、课间要到教室里,等放学后再离开；八、家访、来访工作的开展由于二年级班级人数不多,本学期我准备对全班同学进行家

36、访,利用双休日的上午或下班以后的时间进行；家访中,向家长汇报学 生的在校表现,夸奖孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并 赐予合理的建议；对于家长的来访,我会热忱地接待；总之在新的学期里能和学校、家长更好的协作,为了孩子的美好 明天共同努力！20 xx 年的新学期开头了,为了在新的学期里把工作做好,把我 班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体,特制定班主任工作计 划如下：一、班风：团结、勤奋、诚恳、创新二、同学现状分析：六年级一班共有 52 人,男生 32 人,女生 20 人,班干部 8 人,大队长 1 人,中队长 2 人；三、思想方面：1、利用班队会大课间活动时间带领同学学习学校生守就和学

37、校生日常行为规范,让同学按要求去做,同学间相互监督,由班干部负责检查；依据学校的部署,严格依据要求去完成对同学的训练,让每位学 生养成良好的行为习惯；2、充分利用升旗活动、重大节日活动,对同学进行思想品德教 育；（1）每周一严格遵守升旗制度,不迟到,不任凭请假,衣着整 洁,排队时做到快、齐、静,升旗时要行队礼,唱国歌时声音洪亮、整齐,认真听并摸索“ 国旗下的讲话” ,与自己的行动结合起来,要求同学每天佩带红领巾；（2）遇到节假日,通过开展各种活动活动,训练同学做文明学 生；3、树立良好的班风,加强班集体的凝结力和向心力；4、认真开展“ 我为班牌添光荣” 训练活动；5、切实开展并落实学校组织的各

38、项活动；耐心细致的做好问题 同学的训练工作,帮忙他们树立自信心,改掉缺点,养成良好的行为习惯,健康欢乐的成长！四、教学方面：1、重点抓好课堂常规训练,随时指出存在的问题,要持之以恒,不能时紧时松,对同学的进步要准时赐予确定；2、留意抓好同学的辅导,通过多种渠道调动同学的学习积极性,树立必胜的信心,通过“ 一帮一” 活动,使同学共同进步,以达到差生不差、优生更优,中游变上游的目的；详细方案：全班绽开小组之间的竞争；同学之间也找好自己的对 手进行竞争；3、参与校本活动,进展同学的特长,并赐予同学必要的帮忙；五、安全纪律方面：1、训练同学团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争 做文明的学校生；

39、2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键,要抓好课堂常规 治理,做到“ 明、细、严” ,使同学在课堂上能集中精力听好课,从而提高课堂教学效率；3、课间纪律,对同学提出明确的要求,既要玩好,又要不发生 任何意外；4、路队纪律；（班主任工作方案）训练同学严格依据老师的要求排好队,走好路；六、卫生方面：1、环境卫生：值日生每天按时清扫卫生,要求同学保持好卫生,并养成讲卫生的好习惯；2、个人卫生：衣着洁净、大方,每天洗脸刷牙,桌面的物品要 摆放整齐,认真做好眼保健操和广播操；七、家校沟通方面：训练同学,即时与家长的沟通是很重要的,要争取多和家长沟通,在沟通、沟通中进步；八、班级主题活动支配：1、加强安

40、全训练,学习学校生日常行为规范和学校治理 条例；抓好同学常规,早日进入正常秩序 2、连续抓好常规训练,进行常规训练；3、连续巩固上两周的活动内容、加强劳动观念训练,进行勤工 俭学活动,搞好个人和集体卫生；4、强化学风的养成、连续抓好常规训练；5、培育同学的参与意识和集体主义精神；6、进行敬重父母的训练；7、训练同学树立正确的学习目的训练和审美观念；8、向同学进行爱国主义训练；再次进行安全训练,特殊是冬季 安全；9、培育同学的集体主义观念、训练同学早睡早起,不能因天冷 而贪睡；10、进行勤俭节省训练,对同学进行疼惜公物训练；总之,我将会付出努力,抓好班级工作,努力达到优秀班级的标 准；一、指导思

41、想：以学校和教诲处工作要点为指导,以数学课程标准为依据,深化教学改革,以促使同学全面、连续、和谐的进展为动身点；课堂中以同学的进展为本,活动为主线,创新为主旨,培育同学的创 新意识和实践才能为重点,充分表达新课程、新标准、新教法,以 提高教学质量为目标,加强教学治理,规范教学行为,加强教学质 量的调研与监控,积极推动素养训练,努力提高全体同学的数学素 质；二、工作目标：1、规范教学常规治理,优化教研组活动,提高现代训练技术技 能；2、深化课堂教学争论,确保课堂教学同学学问巩固率 100%；3、加强师资队伍建设,认真学习领悟新标准,积极开展新教材 争论工作,充分发挥骨干老师的示范作用,加强与兄弟

42、学校教学的 沟通与协作,提高青年老师的业务素养和教研才能；4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动,激发同学学习数学 的爱好,增强数学在生活中的体验,促进同学个性和谐进展；三、工作重点：1、聚焦疑难、研读课标、深化课堂教学改革；2、明确主题、突出重点、扎实开展老师素养提升活动；3、构筑平台、严格要求、切实加强老师队伍建设；4、留意评判、加强指导、提升学校数学教学质量；5、加强“ 小数学家” 培育；四、工作措施： 一 落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生进展；2、开展课堂教学的争论,转换老师角色,树立以同学为本的思 想,敬重同学,建立公平民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,提倡

43、同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习 方式,扩高校生信息沟通面,在课堂教学中同学信息沟通面要达 100%,培育同学具有学习数学的爱好,树立学好数学的信心,增强 同学的创新意识； 二 强化常规治理,优化备课,提高教学质量；1、备课：本学期连续推行备出优质课,有用课；老师共同探讨 新课程、新标准、新教法的教学模式；严格杜绝“ 只带一本书进教 室” ,重视个人的二次备课,完善教案的各环节；组织定期检查教 案；2、上课：老师要做好课前预备工作,在教学中要留意现代化手 段的运用,课中要明确目标,讲透学问点,训练要扎实有效,同时 要留意师生活动时间的安排,要准时检测教学成效；3、作业的布置、批改；作业设

44、计既要在量上有所掌握,更要注 意质的精当；批改要正确、准时,字迹要端正,符号要规范,并有 批改记录；4、辅导：连续做好提优补差工作；各班老师要有组织地搞好学 习有困难的个别同学的辅导工作,留意“ 情商” 的训练,做到措施 得力,成果显著；5、考核：改进评估方法,对同学进行多方位评判；以新标准规 定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化；除 笔试外,仍要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式,评判 同学的学习态度、学习习惯等非智力因素,培育同学学习数学的兴 趣；老师要要善于利用评判所供应的大量信息,适时调整和改善教 学过程；6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于 10

45、节,要 边听边思,准时评注； 三 通过多种渠道,加强师资队伍建设；1、本学期,结合各级教研活动,质公开教学；35 周岁以下老师至少上一节优2、组织老师外出听课,并作好反馈工作；3、加强校际间的教学沟通,提升学校知名度；一、目标：1帮忙家长明白上学年幼儿在园的学习、生活情形,2知道本学期的教学目标、内容；3提高家长中班幼儿年龄特点,身心进展规律的熟悉,4取得一样训练；二、内容：1总结上学年的工作；2介绍本学期的目标和内容；3需要家长协作的工作；三、过程：（1）总结上学年幼儿在园的生活、学习情形；（2）介绍本学期训练目标和内容；（4）需要家长协作的工作；1. 自然角；2. 来园时间： 8：30 分

46、之前来园；3. 爱好班、延长班时间,爱好班茵宝班和珠心算班收费不变；4. 付费情形：每月 1015 日左右是付费时间；连续一个月不来 园的幼儿需要进行体检后再来园；有事、生病不来园要请假,不请假者不退费；老师勉励幼儿能坚持每天来园；卡；4 月份开头治理费进5. 提示家长留意春季传染病的发生；6. 文明礼貌方面；7. 对于孩子之间或对老师之间有问题、看法,请当面讲,不要在 外谈论；4、个别家长沟通；中二班家长会记录：时间： 20 xx.3.6 地点：中二班教室 参与人员：中二班老师及中二班幼儿家长记录：1. 老师欢迎家长冒着天气突变和冰冷来开家长会；2. 请家长签到；4. 讲解上学期工作和幼儿进

47、展情形；从生活自理、认知学习、行 为习惯、道德品质、卫生习惯等方面总结；夸奖好的幼儿,提示不 够的幼儿家长需要多加培育；5. 向家长介绍本学期工作及留意事项；1 介绍二期课改最基本的理念；2 本学期我班的训练目标和内容；3 六一活动排演节目,请家长协作支持；6. 本学期家长协作工作：1 自然角；2 来园时间： 8：30 分之前来园；3 爱好班、延长班时间,爱好班茵宝班和珠心算班收费不变；4 付费情形：每月 1015 日左右是付费时间；连续一个月不来 园的幼儿需要进行体检后再来园；有事、生病不来园要请假,勉励 幼儿能坚持每天来园；54 月份开头治理费进卡；6 提示家长留意春季传染病的发生；7.

48、欢迎家长向老师借阅各种育儿杂志；8. 个别家长沟通；中二班20 xx-3-6中二班家长会反馈：家长普遍反映我们小伴侣的探究才能、意识都比以前加强了,初 步确立了肯定的学习习惯；期望在这个学期中取得更多的进步；期望幼儿园创设更好的探究 环境给孩子更好的学习、嬉戏、探究；在体弱幼儿方面,卫生老师要更加做好晨检和预防工作,使幼儿 的身体更加健康,削减生病人数,提高出勤率；云家长提出：幼儿园应当加强孩子语言进展才能；可以每周或者 一段时间给孩子讲故事或者儿歌,复述出来；这样对孩子的语言能力和以后的作文表达才能都是很有好处的；新学期老师工作方案下学期一. 加强学习,提高自身素养；加强理论学习；认真贯彻党

49、的训练方针,学习训练教学理论,学 习先进体会；认真学习中国训练报报刊、魏书生编写的班主 任工作漫谈和孙云晓编写的训练的要领是真爱等业务专著,认真加强学习,准时把握所教政治学科教学进展的动态和趋势；二. 立足课堂 , 深化教学改革依据学校领导的要求,本学期本人将从以下几个方面入手：1. 踏实备课备课是上好课的基础,要认真备课,做到上课必需备课,充分利 用校内网络优势,猎取更多的信息,进行重组,为教学服务；让学 生在有限的时间内猎取无限的学问；积极参与集体备课,在集体备 课时,主动发言,充分发挥老师的作用；依据大纲要求分析教材内 容的前后联系；详细说明本节课的重难点、教学方法；2. 认真讲课课堂教

50、学是整个教学过程的中心环节,上好课是提高教学质量的 关键,教学过程要和谐,表达教为主导,学为主体的原就,教学内 容科学、严谨、着力突出重点,突破难点,第一要制造问题情形,老师不能代替同学,老师肯定要做组织者,教学方法既符合授课内 容的要求,又能激发同学的学习爱好,调动同学的积极性,启示诱 导同学有效的学习；通过运算机帮助教学大面积提高教学质量,重 视过程教学,重视创新才能的培育,从而提高同学解决实际问题的 才能；3. 细心听课虚心向我的师傅学习是提高我自身教学水平的一个捷径,所以要 常常随堂听优秀老师的课；4. 做好课后教学反思工作教学反思是老师由体会型转变为争论型、专家型的必由之路,这 种反

51、思不是一般意义上的“ 回忆” 而是反省；本学期,本人方案继续做好教学反思工作,写好教学后反思,写进自己的教案中,并将 其作为备课的重要内容；5. 每天对同学进行思维训练；三. 协作班主任做好副班主任的班级治理工作；1. 每天早晨晨检；2. 督促孩子们做好眼操和课间操；四. 出勤在工作中我肯定要做到不迟到、不早退,听从领导安排,平常团 结同志,尊老爱幼,做到相互关怀,相互疼惜；作为一名老师,我肯定自觉遵守学校的各项规章制度,严格要求自己,工作庄重认真,一丝不苟,决不应对了事,得过且过,以工作大局为重,按时完成 领导交给的各项任务；我们的训练教学工作又将在劳碌中充实、欢乐、收成着；我将脚 踏实地,

52、追求杰出,使同学在德、智、体等各方面全面进展；中班老师下学期工作方案中班老师下学期工作方案范文（精选 3 篇）新学期的预备工作已经就绪,为了能更好的进行本学期的工作,特制定了个人工作方案如下：一、班况分析1, 本学期我班幼儿人数为34 人. 其中男孩 22 名, 女孩 12 名 新插班 9 名. 把握了新生的一些基本情形 , 很快适应了新的学习和生活环 境; 对老生也相继进行了电访 .二、工作重点1、全面细致的明白每个幼儿的身心进展状况,因人施教,使每个幼儿都能得到全面的进展；2、在教学活动中,要做到敬重每名幼儿,营造舒服欢乐的学习 氛围；每周认真备课,提前拟定各项方案,制作教具,准时按课表上

53、课,并适时进行课外活动；课后认真反思总结,对个别有困难的 幼儿多给以帮忙,以保证每节课的教学质量；3、勉励幼儿多参与幼儿园组织的各种活动,比如舞蹈、美术或是具有竞赛性质的活动,这样不仅可以培育幼儿德智体多方面的兴 趣,仍可以增强幼儿的自信心和表现欲,并从中发觉幼儿的闪光点,建立他们的自信心；4、留意家园联系；真诚的对待每一位家长,对家长提出的各种 问题和训练幼儿方面的疑问要尽量做到准时解决,不仅做幼儿的老 师,仍有做家长的伴侣；定期将月方案和学期方案要张贴到班级门 口和家园共育上,让家长明白到幼儿所学习到的内容；5、安全工作；严格执行幼儿园的接送卡接送,请家长按要求在接送幼儿时必需出示接送卡,

54、才能接送幼儿; 对于持卡的生疏人,要在取得家长的联系后,确认其身份好后才可以接幼儿；6、保育工作；每天做好晨检工作,检查幼儿的精神面貌和身体 状况,加强午睡的检查工作,检查幼儿是否携带危急物品上床、嘴 里有异物；由于春夏时分季节干燥,留意幼儿在户外时的运动量和 准时饮水,尽量确保幼儿少生病、不生病；以上就是我的个人工作规划,也期望自己在今后的工作中不断摸 索问题、解决问题、总结体会这样才能让自己进步；新学期的预备工作已就绪,为了更好的进行本学期个人工作,本 人以园内指定的目标为方向,以中班幼儿的年龄特点及需要为基础,特制定了个人工作方案如下：一、指导思想自觉遵守园的规章制度,听从上级领导支配,

55、做好本职工作,加 强课余学习,提高自己的思想素养,树立良好的形象和科学的儿童 观、训练观,使幼儿的身心健康进展；二、工作重点、全面明白幼儿训练新动态,思想紧紧跟上现代训练的步伐；认真钻研教材,全面细致的明白每个幼儿的身心进展状况,因人施教,使每个幼儿得到全面的进展；、在教学中,敬重幼儿,营造公平、和谐学习氛围；在课前的 教具预备要充分、内容要丰富、生动、新奇,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设 一个轻松、开心的学习环境；同时仍要对幼儿的操作才能进行强化 培育,让幼儿学会在嬉戏中去查找问题,并解决问题；在课堂上利 用各种教具,激发幼儿的爱好；、留意学习环境的创设对幼儿的作用；为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是老师、幼儿共同的责任；依据幼儿年龄特点、动 静活动特点为幼儿设计各种板面,并为幼儿们也预备了材料,让幼儿大胆使用和创作；让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去 丰富环境；、勉励幼儿参与园内组织的各种各样的特色课,比如舞蹈、美术等爱好班,这样不仅可以开发幼儿的智力,仍可以培育幼儿德智 体多方面的爱好；用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上吸取闪光点,去点亮他们自信独立的明灯,帮忙幼儿发觉自己的优势智能,建立 其自信和对集体的归属感；、留意家园联系；真诚的对待每一位家长,照实的和他们沟通 对幼儿训练方面的看法,对家长提出的要求尽量去满意