2022年二年级数学上册第六单元教案

1、二年级数学上册第六单元教案 六、表内乘法 二 一教学目的 : 1、经受编写 7-9 的乘法口诀的过程 ,体验 7-9 乘法口诀的 来源；2、懂得每一句乘法口诀的意义 能用乘法口诀进行简洁运算；,初步记熟 7-9 的乘法口诀 ,3、会用乘法解决简洁的实际问题；4、通过编制口诀 ,初步学会运用类推的方法学习新学问；二本单元的编排特点 : 1、由详细情境引出乘法问题,结合连加结果编出乘法口诀；2、解决问题的编排也就是逐步加深的；三教学课时 :15 课时学校二年级数学教案 上册 课 题7 的乘法口诀课本 P72 例 1 1、利用 2 6 乘法的推导方法 ,学习推导出 7 的乘法口诀 ,使同学掌教学目标

2、 握 7 的乘法口诀 ,并能应用口诀进行运算；2、培育同学利用旧学问类推新学问的学习才能；教学重点 7 的口诀含义 ,知道每句口诀的来源；教学难点 熟记 7 的乘法口诀 ,并能正确地应用；教学预备 七巧板教学方法 合作沟通二年级数学上册第六单元教案教学课时 第一课时教学流程教学环教学过程 修订栏节预习一、创设情形 ,引入新课；老师: 我们知道一个星期有7 天,那么要算出 2 个星期有多少天？ 3 个星期有多少天？ 5 个星期有 导入要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？假如学习了 7 的乘法口诀您就能很快地回答出来；板书课题 :7 的乘法口诀 二、合作沟通 ,把握算法1、依据学习 26 的乘

3、法口诀的体会 ,推测一下 7的乘法口诀会有几句？7 的乘法又有什么特点？学习之间相互沟通 教学 2、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个过程 图案 ,然后再与同桌沟通 ,也可以在小组内进行沟通；3、请每小组选择最中意、最美的图案 ,上台讲讲拼得像什么 ,依据同学的沟通、 老师用实物投影展出 7个拼好的图案；师:同学们利用自己的聪明拼摆了这么多美丽的二年级数学上册第六单元教案图案 ,那么您们能依据这七个图案写出相应的乘法算 式,并编出 7 的乘法口诀不？试试瞧能编几句就几句；4、小组分工 ,合作探究 ,如有的说乘法算式 ,有的写 乘法算式 ,有的编乘法口诀等；5、最终整理出 7 的乘法口诀；师

4、生沟通 : 1、同学分小组进行汇报依据七巧板的图案 ,写出了 哪些乘法算式？编出了几句口诀？2、老师检查同学的学习情形 老师指着一个图案问 : ,依据表格中的内容 ,拼一个图案用了 7 块七巧板 ,就是几个 7？乘法口诀怎样编？摆两个图案要几块七巧板？就是几个 算式与口诀就是什么？7？对应的乘法3、拼 6 个图案需几个七巧板？可以用哪一个算 式来表示？所用乘法口诀就是哪一句？4、“ 五七三十五” 这句口诀表示什么意思？它表 示摆几个图案所需七巧板的块数？应当对应哪个算式？对应哪句乘法口诀？5、哪句口诀能很快算出摆7 个图案所需七巧板的块数？应当对应哪一个算式？6、7 的乘法口诀有什么特点？为什

5、么 7 的乘法二年级数学上册第六单元教案口诀每相邻两句的积都相差 7 呢？三、巩固练习 ,实际应用1、完成练习十六第 1 题；抢答嬉戏；2、完成练习十六第 2 题,瞧图写算式；3、完成练习十六第 3 题与第 4 题；今日您学到了哪些学问？您有什么感受？小结请同学们下课调查一下 ,我们生活中有哪能用到7的口诀的详细事例？7 的乘法口诀板书1 7=7 一七得七7 1=7 2 7=14 二七十四7 2=14 3 7=21 三七二十一7 3=21 设计4 7=28 四七二十八7 4=28 5 7=35 五七三十五7 5=35 6 7=42 六七四十二7 6=42 7 7=49 七七四十九作业课后练习题

6、布置二年级数学上册第六单元教案教学后记学校二年级数学教案 上册 课 题教学目标7 的乘法口诀练习 一课本第 73 75 页,练习十六1、使同学能够娴熟运用7 的乘法口诀进行运算；2、流利地背出 1 7的乘法口诀 ,解决一些生活的运算问题教学重点 提高同学 1 7 的乘法的运算技能；教学难点 进一步巩固 7 的乘法口诀运算；教学预备 口算卡及实物投影教授法教学方法教学课时 其次课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习一、创设情形 ,引入新课；导入出示口算卡 ,开火车运算；6 4= 7 5= 7 3= 7 6= 5 2= 7 2= 7 4= 7 7= 二年级数学上册第六单元教案6 3= 6 5= 7

7、 1= 7 0= 二、合作探究1、完成第 5、7、8、12 题,以多种方式巩固乘法口诀的练习 ,变换多种方式 , 2、完成口诀；二七 三七 六七 四七 七三十五 七四十九3、第 4、9、10 、14、15 题都就是用 7 的乘教学 法口诀解决实际问题的练习； 除 15 题外 ,每道题目过程 都就是以情形引出问题 ,让同学解答；4、瞧谁算得快；7 2= 5 7= 6 7= 4 7= 7 7= 7 4= 7 3= 2 7= 6 6= 6 5= 7 6= 3 7= 5、接龙背口诀； 1 7 的乘法口诀；6、指导第 15 题,让同学提出问题并解决问题；小结 通过今日的学习 ,我们又学会了什么？二年级数

8、学上册第六单元教案板书设计作业 课后相关练习题 布置教学后记学校二年级数学教案 上册 课 题倍的熟悉课本第 76 页例 2、例 3 1、使同学初步建立“ 倍” 的概念；2、会解决简洁的关于求一个数的几倍就是多少的问题；教学目标3、通过动手操作 ,进展同学的实践才能 ,养成同学动手、动脑、与动口的学习习惯 ,进展同学的基本数学素养；1、使同学初步建立“ 倍” 的概念；教学重点 2、会解决简洁的关于求一个数的几倍就是多少的问题教学难点 懂得倍的概念教学预备 如干小棒自主探究法 教学方法二年级数学上册第六单元教案教学课时 第三课时 教学流程教学环节教学过程修订栏预习一、谈话引入 ,教学例 2；1、摆

9、小棒嬉戏；1 请大家用自己的小棒在桌面上摆一个正方 形,数一数要多少小棒？导入2 摆出其次个正方形 ,数一数两个正方形要几根小棒？3 摆出第三个正方形 ,数一数三个正方形要几 根小棒？2、揭示“ 倍” 的概念；刚才大家在用小棒摆正方形的时候 ,每个正方 形都用去 4 根小棒 ,摆 2 个正方形就用去 2 个 4 根,教学 过程摆 3 个正方形就用去 3 个 4 根 这里的 3 个 4,我们仍可以来表达那就就是 4 的 3 倍；引导同学用所学的学问描述 2 个 4 的情形 ,以及 5 个 4、6 个 4 等情形； 2 个 4 我们可以怎样说呢？5 个 4、6 个 4 呢？二、教学例 3,强化概念

10、 ,巩固熟悉二年级数学上册第六单元教案1、出示例 3 引导明确题意；请大家认真观看图示,谁来说一说这副图的意思？2、引导分析 ,正确解答；1小精灵提出了求“ 其次行摆了多少个？的问题,请大家想一想 :其次行摆的圆片数与谁有关系？请找出题目中相关的语句；2引导同学连续摆圆片；3、引导同学说出自己就是怎样摆的？4引导同学列出算式； 4 个 2 就是多少？您能够列出一个相应的算式不？三、学习成效测评1、指导尝试练习；2、完成教材 76 页做一做3、说出您就是怎样列式的？说出您的想法；这节课我们学习了什么学问？小结 您有什么收成？倍的熟悉板书设计3 个 4 4 的 3 倍作业 课后相关练习 布置二年级

11、数学上册第六单元教案教学后记学校二年级数学教案 上册 课 题求一个数的几倍就是多少的应用题课本第 77 页例 4 1、进一步加深对“ 倍” 的含义的懂得；教学目标2、学会解答求一个数的几倍就是多少的应用题,并能够正确进行解答；3、初步学会分析数学信息与所求问题的联系,学会瞧线图；1、学会解答求一个数的几倍就是多少的应用题 ,并能够正确进行解答；教学重点教学难点2、初步学会分析数学信息与所求问题之间的联系,学会瞧线段图；懂得题目中关于两个数量之间倍数关系的语句；教材中的主题图教学预备合作沟通法教学方法教学课时第四课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习一、情形导入 ,激发爱好；导入1、口算练习；二

12、年级数学上册第六单元教案6 7 5 6 7 4 3 5 4 6 5 5 6 3 2 6 7 2 3 7 7 7 2 4 6 6 4 4 5 2 3 6 2、回答；4 个 6 可以说成 6 的 倍；倍；3 个 5 可以说成 5 的 倍；5 个 4 可以说成 的 二、合作沟通 ,把握算理；1、教学例 4；1出示主题图 ,同学观看图并明白信息；教学 2同学提出数学问题 ,并与同桌进行沟通；过程 3在老师的引导下 ,解决求一个数的几倍就是多少的问题；三、学习成效测评 引导完成教材 78页13 小结 今日您又学到了哪些学问？倍的解决问题板书 设计 .人二年级数学上册第六单元教案2 7=14 人 7 2=

13、14 人 作业 课后相关练习 布置教学 后记学校二年级数学教案 上册 课 题 7 的乘法口诀练习 二课本第 78 页练习十七第 4 9 题；1、运用求一个数的几倍就是多少的方法解决实际问题；教学目标 2、要求同学记住 7 的乘法口诀；3、带着练习用口诀运算与巩固两步式题的练习题；1、把握 7 的乘法口诀；教学重点2、能够正确而比较娴熟的运用7 的乘法口诀；教学难点教学预备教学方法 练习法 教学课时 第五课时二年级数学上册第六单元教案教学流程教学环节教学过程修订栏预习一、复习 7 的乘法口诀；导入 1、同桌对口令；2、师生互补口令；二、指导练习第 49 题；1、第 4 题就是对“ 求一个数的几倍

14、的多少”教学数量关系的抽象熟悉 ,要使同学真正明白7 的 6 倍就就是 6 个 7,5 的 4 倍就就是 4 个 5；过程7 67 7 44 7 27 7 77 767 5 75 3、指导练习第 7 8 题；请同学上台做题小结 您有什么收成？板书 设计作业 练习册中选 布置 教学二年级数学上册第六单元教案后记 学校二年级数学教案 上册 课 题8 的乘法口诀课本 80 页例 5 1、使同学懂得 8 的乘法口诀的来源与意义；教学目 2、初步把握 8 的乘法口诀 ,能运用 8 的乘法口诀求积；标教学重点教学难3、通过乘法口诀的小进展同学的观看才能与迁移类推的才能；1、使同学懂得 8 的乘法口诀的来源

15、与意义；2、初步把握 8 的乘法口诀 ,能运用 8 的乘法口诀求积；编制 8 的乘法口诀并记忆点 教学准 教材主题图 备 教学方 合作沟通 法 教学课 第六课时 时 教学流程 教学环 教学过程 修订栏 节预习导入 一、创设情形 ,引入新课；二年级数学上册第六单元教案1、口算练习；4 7 7 2 3 6 5 6 6 4 3 3 5 2 7 3 7 47 5 75 6 66 3 53 7 44 6 36 4 44 5 66 2、列式解答 ,集体订正；17 的 5 倍就是多少？24 的 3 倍就是多少？36 个 4 相加得多少？47 与 5 相加的多少？二、自主探究 8 的乘法口诀 1、出示出示图

16、,引导同学观看 ,每排站了多少 人？有几个这样的一排？数；2、引导同学完成数轴图 ,填出数轴上所缺少的教学3、引导同学写出相应的乘法口诀；在书上写出过程相应的乘法口诀与口诀 ,并与同桌沟通； 二八 三八 四八 五八 六八 七八 八八 ；、指导同学齐读的乘法口诀；、指导同学齐背的乘法口诀；二年级数学上册第六单元教案、组织同学对口令；三、巩固练习 ,实践应用；、完成页题；、独立完成页题；小结 今日我们学习了什么学问？您学会了什么？8 的乘法口诀板书设计0 8 16 24 32 40 48 56 64 一八 得八 二八 十六 三八二十四 四八 三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八 六十四

17、作业 练习册中选 布置教学 后记学校二年级数学教案 上册 课 题 8 的乘法口诀练习 一课本 82 页练习十八 610 题；二年级数学上册第六单元教案1、进一步巩固 8 的乘法口诀 ,达到比较娴熟的程度；教学目标教学重点2、进展同学的观看与解决问题的才能；1、进一步巩固 8 的乘法口诀 ,达到比较娴熟的程度；2、进展同学的观看与解决问题的才能；教学难点 依据主题图的含义、发觉问题、提出问题并正确到解决问题；教学预备教学方法 练习法教学课时 第七课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习一、创设情形 ,练习巩固；1、完成 82 页第 6 题,集体订正；2、完成第七题；导入1先在书上练线 ,找出每个乘

18、法算式的答案；2依据所选的算式说出相应乘法口诀；二年级数学上册第六单元教案3、引导完成 89 题；1明白题目的意思；2填写出乘法算式的结果；3观看图意 ,用自己的话说一说；教学 4依据图意说出的想法 ,提出相应的数学问题；过程 5同学自行独立解答；6引导同学说出解答的依据；4、解答第 10 题；强调有几个几？ 1引导同学明确题意后自行解答；2引导同学说出自己的数法；小结 您学会了不？娴熟口诀才能得心应手！板书设计作业 练习册中选 布置教学后记学校二年级数学教案 上册 课 题教学目标8 的乘法口诀练习 二课本第 83 页 11 15 题；1、用不同方式巩固8 的乘法口诀 ,能够比较娴熟地进行运算

19、；2、进一步把握 8 的乘法口诀 ,用 8 的口诀解决实际问题；二年级数学上册第六单元教案1、能娴熟背诵 8 的乘法口诀；教学重点2、能解决一些实际问题；教学难点教学预备教学方法 练习法教学课时 第八课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习一、复习1、开火车 ,对口了令；2、背一背；3、填一填导入8 2= 7 3= 8 6= 2 8= 6 7= 4 6= 5 7= 4 7= 5 8= 8 38 8= 8 5= 5 6= 7 8= 6 8= 6 4= 二年级数学上册第六单元教案4、第 13 题运用 8 的乘法口诀解决实际问题 , 引导同学独立解答 ,先让同学集体争论 ,然后同桌或 小组沟通订正；5

20、、第 14 题求一个数的几倍就是多少的现实 问题,要让同学自己去找联系解决问题；应先引导 同学明白题意 ,再画示意图 ,帮忙解答；二、拓展练习 教学 过程 补充相应的练习 1、 每辆车限坐乘客 8 人,现在有 26 位乘客 ,3 辆车 能坐得下不？2、 商场里有一种袜子每双3 元钱 ,妈妈有 20 元,想买 6 双这样的袜子 ,她带的钱够不？小结3、 24= = 16= = 4、 6+ + + =30 = 您有什么收成？板书 设计 作业 练习册中选 布置教学 后记二年级数学上册第六单元教案学校二年级数学教案 上册 课 题9 的乘法口诀课本 P84 例 6 9 的乘1、懂得 9 的乘法口诀的来源

21、 ,能依据乘法的意义正确推导出法口诀；教学目标2、能初步记住 9 的乘法口诀 ,并运用口诀娴熟的进行运算；3、培育同学初步的迁移类推才能与分析、综合的才能；教学重点 9 的乘法口诀的推导教学难点 9 的乘法口诀的推导；教学预备 口算卡片教学方法 自主沟通教学课时 第九课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习一、导入1、引导同学背诵 18 的乘法口诀；2、引导同学复习旧知；导入1出示相应的题目引导同学独立完成,再让同学明确一句口诀可以写两个乘法算式；2出示题目 ,引导同学完成；将口诀补充完整 : 二年级数学上册第六单元教案 六二十四 二 十四七 五十六 八四十 八三十二 六 四十八一 得七 六三十

22、一、自主探究 9 的乘法口诀；1、 谈话引入新课；前面我们已经学习了1-8 的乘法口诀 ,今日这节课我们一起来学习 9 的乘法口诀；2、出示教材的主题图 ,引导同学观看并摸索；师:您瞧到了什么？您能提出什么数学问题？小组合作提出问题 : 1有几条船参与竞赛？教学 2每条船上有几人？过程 32 条船上有几人？4一共有多少人？ 3、1 选择问题让同学摸索、 同桌沟通举手反 馈；2 板书反馈结果 观看用那种方法简便（1） 用乘法简便；（2） 小组合作编乘法口诀；二年级数学上册第六单元教案（3） 反馈沟通、并展现；4、小黑板出示袋鼠跳格图 :指名同学填写并随 时提问；5、口诀记忆 齐读口诀 ,师生对口

23、令 6、出示 85 页 3 题:独立圈出 9 的倍数 ,小组交 流发觉了什么？引导同学观看 进行简要的归纳；三、巩固练习9 的倍数的积的特点 ,帮忙同学1、老师口述 :五九 指名填、抢答等；2、练习十九 2 题:同学独立完成；沟通、订正；小结 这节课您学会了什么？您的表现怎样？9 的乘法口诀板书一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五设计六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一作业练习册中选布置二年级数学上册第六单元教案教学后记学校二年级数学教案 上册 课 题9 的乘法口诀练习 一课本 P8687页,达到比较1、 通过运算强化口诀的记忆,进一步巩固表内乘法口诀娴熟的把握；教学目标2、 引

24、导同学对数学信息的收集、分析 才能；,进一步强化同学解决问题的1、进一步巩固表内乘法口诀 ,达到比较娴熟的把握；教学重点 2、同学对数学信息的收集、分析 ,进一步强化同学解决问题的才能；教学难点用乘法解决简洁的实际问题,进展同学解决问题的才能；教学预备教学方法 练习法 教学课时 第十课时 教学流程教学环节教学过程修订栏预习导入一、谈话引入二年级数学上册第六单元教案小伴侣前面我们已经学习了有关 9 的乘法口诀 , 今日老师要与大家一起来复习有关的学问；二、引导练习 ,巩固强化 1、 组织同学进行口算；1完成课本第 86 页第 5 题,沟通改正；2让同学任意选择一个算式说一说就是用哪句口 诀进行运

25、算的；2、 引导同学完成第 7 题 1请大家先在书上填出所缺的文字 ,将口诀补充完 整；教学2选择一句口诀说出可以列出什么乘法算式；要过程求列出两个乘法算式； 3、 引导同学完成第8、9 题, 1观看第 8 题的图意 ,引导同学说出图的意思 ,重点 就是懂得出工有几个 3；2同学列出算式后小组沟通；全班沟通并改正；3第 9 题,让同学先独立解答 ,然后引导同学说出解 答的依据；强调有几个几；三、学习成效测评 1、 完成课本第 6、10 题；小结 您学到了什么？二年级数学上册第六单元教案板书设计作业练习册中选布置教学后记学校二年级数学教案 上册 课 题 9 的口诀练习 二课本 p87 1、培育与

26、提高同学观看、推理、迁移的才能；2、让同学经受沟通的过程 ,培育协作才能；教学目标3、训练同学用乘法解决问题的才能,巩固求一个数的几倍就是多少的问题与其她用乘法解决的问题 口诀；,让同学在解决问题的过程中数记1、会解决求几个几就是多少的问题就是重点；教学重点教学难点2、加深懂得几个几就是多少？体验它的含义1、会解决求几个几就是多少的问题就是重点；2、加深懂得几个几就是多少？体验它的含义二年级数学上册第六单元教案教学预备 圆形、三角形图片、小棒；教学方法 自主探究法教学课时 第十一课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习一、复习铺垫 ,揭示课题；1、瞧图写出乘法算式并说说表示的意义1 或 2 导入

27、 2、揭示课题师:让同学依据每张课桌上有2 人,提出数学问题；同学小组提问题 ,同时解答；师:这节课我们连续探究两个数之间的倍数关系；二、解决实际问题；教学 1、 出示第 13 题图 : 过程 1观看图 ,您发觉了什么？您能提出哪些数学问题？二年级数学上册第六单元教案2同学先在小组内提问 ,然后全班沟通；3强调几个几的数量关系；4依据同学提出的问题 ,逐个解决；2、第 13 题: （1） 让同学用几个几的学问来描述存在的数量 关系；2并依据算式运算说说自己就是怎样想的 ,巩固对 几个几的懂得；3、第 14 题: 1瞧 14 题,小组争论沟通懂得题意 ,找出规律；2怎样运算 ,说出道理；大家学会

28、了几种应用题； 回家后观看家里的物 小结 品,给爸爸、妈妈题有关于这一节我们学习的数学 问题；板书 设计作业 练习册中选 布置二年级数学上册第六单元教案教学后记学校二年级数学教案 上册 课 题乘法口诀表课本 P8889 页1、通过让同学自己整理乘法口诀表,使同学知道利用表格来整理学问比较简洁、清晰 ,懂得合理整理乘法口诀表 ,把握整体记忆全部乘法口诀的基本方法；教学目标2、加深对乘法含义的懂得 式题；,能娴熟的利用一句口诀运算两道乘法教学重点3、使同学有与同伴合作整理学问的体验,感受学习数学的乐趣；整理乘法口诀教学难点把握乘法口诀表示难点乘法口诀卡片教学预备教学方法自主探究法教学课时第十二课时

29、教学流程教学环节教学过程修订栏预习二年级数学上册第六单元教案一、自主整理全部乘法口诀 1、回忆所学的乘法口诀；提问 :我们学了几的乘法口诀？各有几句？全 部乘法口诀共有几句？您怎样知道的？让同学以小组为单位共同回忆、运算；然后请 部分小组向全班同学汇报结果；2、 师生共同归纳学过的乘法口诀；1、我们已经学习了 19 的乘法口诀 :1 的口诀有 1 句;2 的口诀有 2 句;3 的口诀有 3 句;4 的口诀有 4 句 2全部乘法口诀的句数就导入是 :1+2+3+4+5+6+7+8+9=45利 用 凑 整的 方法运算或利用加法结合律把算式变形为同数相加 的形式进行简算； 3、 整理所学的乘法口诀；

30、问:怎样整理 45 句口诀才能帮忙我们更好地 懂得与记忆？1小组合作给学具袋里的乘法口诀卡片分类瞧瞧 能发觉什么？2以小组为单位进行整理 欢的口诀表；,把口诀卡片摆成自己喜3、汇报小组的分类方法即发觉；二年级数学上册第六单元教案引导同学回答；的好的小组；展现评判 ,夸奖大家认为整理二、探究乘法口诀表的内在规律；问:观看这张乘法口诀表 ,您发觉了什么？引导同学横瞧、竖瞧、斜瞧这张表 特点；,说说有什么规律或同学仍旧以小组为单位 ,先在组里说然后在全 班沟通；同学能说多少算多少；教学三、应用拓展 :利用乘法口诀表进行运算；1、回忆口诀的含义 ,任意说出一句口诀表示的 过程 意义；2、嬉戏 ,比一比

31、 ,赛一赛 1瞧谁答得又对又快；出示卡片 ,同学对口诀； 已知两个因数求积 ; 已知积求两个因数； 2想一想 :89 页 3 题完成后总结做题的方法；小结3开放练习 : = 这节课您最大的收成就是什么？板书设计作业 练习册中选二年级数学上册第六单元教案布置教学后记学校二年级数学教案 上册 课 题 整理与复习课本 P90 页1、通过复习加深对乘法意义的熟悉,复习巩固 19 的乘法口诀以及 倍数关系的有关问题 ,提高同学用数学学问解决数学问题的能 力；培育同学认真、认真的学习习惯；教学目标 2、对所学学问技能、思想方法进行总结与反思 ,系统熟悉本单 元的学习内容 ,培育同学对所学学问进行系统整理的

32、才能；3、激发同学的学习爱好 ,对同学进行学习爱好的培育；教学重点 熟记口诀就是重点 ,运用口诀解决问实际题就是难点教学难点 熟记口诀就是重点 ,运用口诀解决问实际题就是难点教学预备 口诀卡片、空白的“ 九九乘法口诀表”教学方法 教学课时 第十三课时 教学流程教学环节教学过程修订栏预习二年级数学上册第六单元教案一、归纳整理、相互沟通 1、师:提问 请同学们想一想咱们一起学习了第六单元 ,您都 学会了哪些学问？生:举手说自己学会了什么；2、整理乘法口诀表 1集体回忆整理乘法口诀表；生:独立用算式表示出全部乘法口诀；2展现评判同学的作业 导入 3、介绍“ 九九歌”1自己从课本 90 页中找到答案；4、整懂得决求一个数的几倍就是多少的实际问题；1回忆一个数的几倍就是多少的含义及运算方 法；2小组合作 :提出一道“ 求一个数的几倍就是多少 的实际问题；3结合同学举的实例来回忆总结这类题的运算方 法；二年级数学上册第六单元教案二、练习巩固 ,拓展延长；1、基本练习 1完成 91 页第一题；完成后 ,同桌开火车对答案 2分蛋糕；