2022年二年级下册期末语言交际教案

1、第四册语言交际课教案设计一,自我介绍1,我的外貌 2,我是二年级的同学 3,我的老师 二,提问与采访 4,购物 5,词问 6,明白采访 三,答题与对话 7,商品介绍 8,解词 9,明白对答 四,信息沟通 10,国内外大事 11,大事沟通12,围绕主题沟通 五,接待与探望13,伴侣来访 14,探望病人 六,争论与演讲 15,小组评论 16,编童话 17,谈预备一,自我介绍 1 ,我的外貌 教案目标：1,复习介绍样子的方法并学习有条理地介绍自己的外貌,提高介绍才能；2,学会有条理抓住特点说话；教案 设计：一复习入题,激趣明标；1,试说我的样子,说说介绍的方法；我叫,岁,身高,体重,样子,宠爱2,总

2、结板题,我的外貌外貌主要说人的长相,穿戴,这包括头发的颜色,梳理式样,五官的特点；二,示例学法1,示例我叫,今年 10 岁,在二年级读书,个子不怎么高,鹅蛋脸,白净白净的,柳叶眉 下一双狭长的眼睛常眯着,可我的眼睛视力即是 呢,我见人总是笑眯眯的,可不多响,上穿一件无袖的红色运动衫,下面一粉色西装短裤,脚蹬一双白跑鞋,百 M 跑班里谁也跑不1 / 13 第 1 页,共 13 页过我；2,介绍法：抓住自己的特点说；从部分到整体说；三,同桌对讲,尝试练习 四,全班沟通,评议考核；五,小组沟通,考核评分；六,课外实践：回家给父母介绍自己,请他们作评判；2 ,我是二年级的同学 教案目标：1,学习围绕“

3、我是二年级的同学”介绍自己的情形；2,学习把一段话说得清楚,明白,说出自己一年来的变化；教案设计：一,激趣提问入题 1,启示谈话：你现在已是二年级的同学了,想一想,你有什么不同？提问摸索：从年龄,身高上看 从思想觉悟方面看 从老师来看 谈的课本（出示）2,明确目标,围绕“我是二年级同学”对比上面问题想想把它连成一段连贯清楚明白的 话；二,示范点拨：1,示例：我已经是二年级同学了,真兴奋,我长了一岁了,人也长高了；我每天不要爸 妈送我上学,我每天能和小伴侣一起上学了,我已加入了少先队组织,又懂得了不少道理,教我们的钱老师工作真认真,对我们特殊和气,她现在仍教我们；我确定要听老师的话,认 真读书,

4、比过去学得更好,做个好孩子；2,争论总结方法：请从以下地方摸索：年龄,身高；道德品质；学习水平；特长；环境；再 说一说；想想你和以前有什么不同？请说出自己的不同：并想一想你今后的预备；三,同桌争论作介绍全班沟通评议四,小组沟通考核五,课外实践；回家请你给爸爸妈妈介绍自己,说说自己的变 化；请爸妈给你打分3 ,我的老师 教案目标：1,进一步学习介绍人的方法,能抓住老师的特点连贯地说一段话；2,渗透敬重老师的训练,培养师生感情；教案设计：一,复习入题,激趣明标 1,介绍的方法是怎样的？清楚,明白,抓住特点2,板题明标我的老师能抓住老师的特点,连贯地介 绍你的老师；二,集体争论学习方法 1,示例：今

5、年来了一位新老师吕老师；她五十开外,脸上皱纹不少,肤色较黑,身2 / 13 第 2 页,共 13 页体较矮,总宠爱把手插在衣兜里,她成天绷着脸,讲话冷冰冰,她那双戴着黑边眼镜的眼睛 会放出逼人光,使人心里老是怦怦直跳,即使不是她上课,同学们也会觉得背后有一对眼睛 盯着似的,都不敢讲话和捣蛋,上课都是安寂静静的,但我从心里喜爱她；2,争论特点：庄重严格 3,你预备说什么特点：关怀,和气（善气）热忱 三,同桌试讲四,大组沟通评讲 五,小组沟通考核六,课外实践：回家后请你给爸爸妈妈介绍你的老师,并请他们提提看法；二,提问与采访 4 ,购物 教案目标：1,学习购物语言表达的方法；2,学习购物时应懂得礼

6、貌,敬重售货员；教案设计：一,尝试入题,激发爱好1,示题：购买 2,尝试：你去购买该怎么说？评议 3,总结明标：今日我们就要学习购物的说话如何表达,仍要怎样留意礼貌；二,集体争论明确方法1,以上争论中购买找出缺陷进行补充；应打招呼：阿姨,叔叔,同志 应说清楚自己要购物的品名,数量,型号,颜色等；如不中意,应有礼貌地说清自己的想法；例如：让我再挑选一下,请再拿几个；终止：没有买要说清自己的想法；买了可说再见；2,练习：老师让小兰去买 三,同桌对说进行练习；5 支中华铅笔,小兰应当怎样做？四,班级表演练说评议,评比正确顾客；五,小组练说考核评分；考核标准：1）有礼貌,打招呼（2）说清品名,型号（3

7、）说（清数量（4）礼貌退回（5）终止再见 六,布置小实践；去商店挑选一件礼物送给亲人,看谁能中意而归；5 ,向人请教教案目标：1,把握向人请教,学会提出自己疑难的方法及诚恳的态度；2,培养文明礼貌的习惯和提高交际才能；教案设计：一,揭题明标激趣1,导语：小伴侣,在平常读书时会遇到一些不懂的词,你能通过提问的方法向别人请教吗？2,说明目标：今日我们学习向人请教的方法,学会请教；3 / 13 第 3 页,共 13 页二,尝试争论,明确方法 1,先请看别人是怎样向人家请教的；他在雨后这一课学习时 遇到“糟糕”这个词不懂,就去妈妈：“糟糕”这两个什么关系？“糟糕”是什么意思？用什么方法去懂得？“糟糕”

8、可用在什么地方？你能说个句子给我听听；请你想一想在小组绽开争论：你遇到不懂的词该提哪些问题向别人请教；2,归纳方法：可从结构,含义,方法,运用等来提问；三,分组竞赛 1,自主预习谁的本领大在书上划出不懂的词,想想我向别人提哪些问题？2,小组进行沟通,请大家给你评一评；3,代表发言开放竞赛 四,同学相互出题对问五,课外实践：读课外书或预习课文划出不懂的词,想好问题向妈妈（爸爸）请教,请他们评评好不好？6 ,明白采访 教案目标：1,把握明白性采访的方法,在上学期四素采访基础加上做了什么有什么感受；2,运用一连串提问进行明白；3,培养有礼貌交往对话在的习惯；教案设计：一,复习入题,明标激趣1,请同学

9、表演四素采访,说出四素采访的方法；2,板题：明白采访明标：是为了明白其情 形而进行的采访；要求在上学期基础上明白更详细：怎么干的,干后感到怎样？二,尝试采访,争论明法1,示例：明白班级艺术节中活动情形；“你好,我叫史进,是学校蓓蕾电视台的记者,我想明白一下有关你们班级在艺术节中 的活动情形；” “” “请问,你班分别参加了什么活动？有哪些人参加活动？活动结果怎么样？你参加了什么活动？结果怎样？你认为参加活动会影响你的学习吗？你对这次活动感觉怎么样？“” “感谢” 看了上面的采访,你也学会了吗？想想采访要留意什么？请写在下面横线上：2,尝试争论：你班在什么时候,开展了哪些活动？有哪些同学参加？活

10、动开展得怎样？你觉得这个活动怎样？3,总结方法：运用四素采访再用怎样明白追问对事情的感受；4,讲解采访礼节 开门见山：我叫什么,介绍身份,讲清目的；4 / 13 第 4 页,共 13 页采访有序说明来意表示感谢！三,同桌对讲练习相互补充；1,出题：明白参加班干部竞选情形；2,练习四,班级表演 五,课外实践：请你回去后对爸妈工作情形进行一次明白性采访；三,答题与对答 7 ,商品介绍 教案目标：1,学习物品介绍的方法,从质量,价格,包装,用途说明的方法；2,学习商品介绍的表达,方法,增强同学商品意识；教案设计：一,复习迁移,入题激趣1,你怎样购物,应做到什么？2,总结入题：商品介绍 3,明义激趣；

11、今日我们学当售货员,向顾客介绍商品,学习介绍方法；二,示范学法,争论明法 1,示例：文具盒 2,集体争论：总述,分述,结构,用途 3,介绍商品的方法：你看,这文具盒多好看,里面仍有两层,这上面可放直尺,铅 笔,钢笔,毛笔,下面可 放三角尺,这旁边仍有橡皮和放卷笔刀的地方,这文具盒盖上仍有放课程表的地方,使用多便利,你仍是买一只,不要失掉机会；包你中意；要求：简洁,明白,吸引人三,同桌练习介绍,互说一遍；连购物互说一遍四,班级表演 评议五,小组考核记分1,依 据自己的商品进行介绍 2,为自己的“商品”说上一句广告词；六,课外实践：去学校商店当一次小售货员或作一次角色扮演的实践活动,请售货员阿 姨

12、给你评判,请你也给该商品加上广告语；8 ,学会劝阻 教案目标：1,学习劝阻的方法和技能,学会运用劝阻语,养成讲文明,讲正气的品质；2,让儿童懂得对别人的正确看法要乐于接受,对别人的准时的提示和帮忙要表示感谢；教案设计：一,尝试激趣 1 ,导语：小伴侣,在我们的生活中,每天都会面对很多人,每天都会发生很多事,其 中,有正确的,也有错误的,作为同学,你确定很想帮忙他（她）,为他（她）指出缺点,这可是一门5 / 13 第 5 页,共 13 页学问呢！2,尝试：请你读一段对话,评议一下：甲：喂,不要讲话！乙：干吗？甲：你大声讲话影响了我看电影,你讲话仍有理吗？乙：你这是什么话？我偏不听！甲：我告知老师

13、去！看来,一场争论在所难免,你看出来了吗？问题在哪儿？争论一下；3,板题明义：学会劝阻今日我们围绕词的问题,着重学习劝阻的方法,做到语言得体,正确劝阻；二,看图争论,明确劝阻语：1,请你们到空地上去放风筝；2,请你不要喝生水；3,请你留意卫生,不要乱扔果皮；4,请你不要在草堆旁放鞭炮；三,同桌对说,沟通劝阻留意点：态度诚恳,说清危害,文明用语；四,小组考核,全班沟通；五,课外实践：看你四周的爸妈,老师或同学,有你认为错的地方吗？给他（她）指出来,进行合理的劝阻；9 ,明白对答 教案目标：1,学习明白性采访的一般方法及礼节要求；2,进一步学习能对比问题作简要的回答；3,进一步学习礼貌习惯；教案设

14、计：一,复习迁移,入题激趣1,上学期我们学了四素简答,仍记得要留意哪些问题吗？留意礼节：如“好的”“没关系”“请问吧！”“不用谢！”“再见” 2,总结明义入题激趣 总结入题：明白对答明义激趣：我们今日要依据明白采访的要求,进行针对的回答,看谁回答得好；二,示范学习1,复习迁移,明白三月份开展什么活动提了哪些问题（出示问题）；这个月你们开展了哪些活动？你最有印象的是什么？有谁参加？请你谈谈情形；2,争论回答 这个月我们开展了写字达标活动；我们全班同学都参加了；我们班已经有同学符合合格要求,仍有不少在努力争取呢,我们想争全校第一呢？我觉得活动真好,使我们的写字水平有了提高,作业也端正了,同学和老师

15、都很高兴；3,总结提出要求：同桌互问答,留意礼节；班级沟通6 / 13 第 6 页,共 13 页小组活动进行考核；考核标准：A：有礼貌B：回答正确C：回答流利D：说话杰出三,课外实践：请你去采访一位优秀生或进步生,进行采访实践训练,并给被采访者打分；四,信息沟通 10 ,国内外大事教案目标：1,明确明白国内外大事的意义,积极参加听,看新闻活动；2,进一步学习简讯,报道沟通的方法；课前预备：要求同学听广播,看报纸,看电视,每人摘录教案设计：12 条新闻；一,介绍入手,激发爱好说（示）本周国内外重要新闻如：1,中国球队最终冲进世界杯,圆了 44 年的足球梦；2,2022 年奥运会将在北京举办；3,

16、中国队加入了 WTO ；4,美国总统布会今日访华,并在清华高校发表演说；二,谈新闻,看写简明新闻的方法；1,运用四素句介绍；2,指国内外影响较大的大事；3,简明扼要；三,同学示 范,师生评议标准1,简明扼要 2,是否国内外的大事 四,全班进行国内外每人一条新闻的竞赛,看谁说得好；五,作业：回家通过听广播,看电视,报纸,每日一条每周七条,预备参加全班新闻国内外大事竞赛；11 ,大事沟通 教案目标：1,进一步激发关怀国内外大事的积极性；2,学习沟通的方法及礼节；教案设计：一,复习迁移,明确目标1,国内外大事简明新闻的要求是什么；2,今日这节课来学习沟通的方法及礼节；二,示范表达沟通的方法及礼节1,

17、示范：请你听几就重要新闻：中国足球队最终冲进世界杯,圆了 44 年的足球梦；2022 年奥运会将在北京举办；中国最终加入了 WTO；美国总统布什今日访华,并在清华高校发表演说；读了上面的新闻之后,你知道该如何简明扼要地播报新闻了；7 / 13 第 7 页,共 13 页想一想：说新闻时要说清楚什么？2,总结发布新闻的方法：开头语：今日我给大家说说近期国内外的大事：报新闻要求：按第 1 条,第2 条次序说 终止语：可以说一点自己的感受和体会,这说明我国 三,班级沟通,师生评议；四,小组沟通,进行考核总结；五,课外实践：回家通过听广播,看电视,报纸,收集新闻,在班内举办一个小小的“新闻发布会”；12

18、 ,围绕主题沟通 教案目标：1,学习围绕中心进行沟通的方法,培养抓住要点简要转述的才能；2,培养敢于发言,乐于争论的习惯；教案过程：一,导入：说话要有目标,就应抓住主题进行表达,这样大家才能听得懂,争论才会 有成效；引入课题,板题；二,出示资料,尝试训练流；1,下面是有关长江的资料,请你看上 1 分钟选取最感爱好的内容围绕我爱长江进行交长江是我国众多的河流中,长江的流程最长,全长 6300 公里,巨世界第三位；流域面积最广,流域气候宜人,雨量充分,土地肥沃；长江支流众多,水域连结洞庭湖,阳湖,太湖,巢湖等大淡水湖,构成庞大的水系溉溉着四亿亩棉花,五分之三以上的淡水鱼类；水量最多,每年流入东海的

19、水量约占全国河流每年入海总量的三分之一,约占全国水利资源的五分之二；万里长江干流横贯东西,干流总通航里程达八万多公里,是我国东西航运的大动脉,建有葛洲坝水利枢纽及三峡水利枢纽；总之,长江流域地区宽阔,人口众多,是我国资源最丰富,经济最发达的地区之一；2,试看例样,请想想沟通时要留意什么？小明说,长江是我国第一大河,世界第三大河,流程6300 公里,发源于青藏高原,我们家乡位于长江下游,长江水培养着家乡人民,家乡物产丰富,气候宜人,我们要更爱我们的 母亲河长江；3,沟通时要抓住一点结合自己的学问,组织沟通材料,插入自己的感受；三,请你们按小组进行沟通,推派代表全班沟通；四,作业；开展搜集澄锡水道

20、资料,进行信息沟通；五,接待与慰问 13 ,伴侣来访 教案目标：1,懂得伴侣来访的礼节及方法,正确运用；2,加强礼貌文明训练；教案设计：一,复习迁移,明确目标8 / 13 第 8 页,共 13 页1,复习长辈来访,让同学表演进行评点,总结长辈来访的礼节方法；打招呼,敬重；请坐,端菜,热忱；询问,解答,正确完整；送别,再见邀请,送出门外；2,明确目 标二,争论区分：伴侣与长辈来访有什么不 同？1,打招呼热忱,准时送上茶水；2,询问交谈,坦率,友好；询问交谈主要内容：你有什么 事？我有一件事想请你帮忙；我可以帮忙你,请说吧！你最近学习,工作情形；你那儿情形怎样？3,礼貌送别三,班级表 演,师生评点

21、；四,小组沟通,考核评优；五,分组表演,进行竞 赛；六,课外实践：同学相互走访,练习接待,相互 评判；14 ,探望病人 教案目标：1,把握探望病人的方法；2,进一步把握探望的礼貌程序及慰问的问话和劝慰的语句；教案设计：一,激题揭题你曾经去探望过病人吗？谁生病了,你 去哪里探望他？二,探望病人时应留意些什么？1,探望病人时带些什么？（水果,作品,药品）2,探望病人时应留意什么？说话轻；动作轻；时间不宜过长；忌说不吉利的话；不行乱碰病房中的东西 3,探望病人时要说些什么话？例：你感觉好些了吗？仍疼吗？要安心地休息,不要多想；想吃些什么？需要些什么,我来帮忙；4,临走时说些什么？例：祝你早日康复,早

22、日出院；你的病很快就会好的,好 好休息；身体要多保重；三,班级表演,师生评点；四,小组沟通,考核评优；五,分组表演,进行竞赛；六,课外实践：去探望生病的同学和亲戚,进行实践训练；五,评论与演讲 15 ,小组评论9 / 13 第 9 页,共 13 页教案目标：1,进一步学习评议的方法,围绕谁的进步说明理由；2,学会对人,事的评判方法,提高辨论是非的才能；教案设计：一,复习迁移,激发爱好1,评论要留意哪几点：开头语：我认为,怎样（说明态度）结尾语：我不愿定说,对,请老师能指正补充；2,讲清目标,提高爱好；二,示题争论,把握内容 1,谁的进步大 2,提出要求：第一说明在我们组进步大不大 详细说明进步

23、大的,详细情形争论；三,归纳全班争论内容：1,示范：谁 的进步大？甲：我认为,马小光的进步最大,由于他原先回家老不爱做作业,成果也不好,可是现 在,他变了,作业清清楚楚,上课专心听讲,成果也有了进步,老师仍多次夸奖他呢；当然,这只是我个人的看法,不愿定说的对,请老师和同学们指正补充；乙：刚才甲的话很有道理,但我认为,有没有进步不能光看成果,应当看他全面进展的情形；因此我认为马小光的进步最大,同以前相比他现在变得胆大,认真,仰卧起坐也能来 20 个了,同学们你们说,到底谁的进步大；2,总结方法：看了上面的评论,你会评论了吗？你认为评论应留意什么？开头要说明自己的观点,中间要说明详细理由,结尾要虚

24、心,也可扇动大家；四,同桌试说五,指名班说,师生评议；六,小组评说谁是正确小队长16 ,编童话 教案目标：1,进一步学习编童话的方法,充分开展合理想象；2,学习讲童话,培养想象才能；教案设计：一,观看入题,明确 要求1,小猴过生日有一天,小猴过生日,山洞里张灯结 彩,特殊热闹；邻居们送来了礼物,庆贺小猴的生 日；蚕姑娘送来丝织的绸缎,小猴说：“感谢！” 蜜蜂送来一瓶蜂蜜,小猴说：“感 谢！” 老鼠送来了一篮大桃子,小猴说：“我最宠爱吃桃子,可是我不收你的礼 物！” 老鼠只好灰溜溜地走了,2,争论：小猴为什么不收蚕姑娘的（）,蜜蜂的（）,而不收老鼠的（）？由于10 / 13 第 10 页,共 1

25、3 页绸缎和蜂蜜是蚕姑娘和蜜蜂的（）；你想想仍有哪些动物拿自己的劳动成果来庆贺？仍有哪些动物会拿来不是自己的劳动成果来庆贺？（奶牛,母鸡 狐狸,大灰狼）二,自编童话小猴过生日1,同桌争论 2,全班沟通 3,小组考评 三,课外实践：请大家回去围绕“人人都有特长”编个童话；17 ,学会转述 教案目标：1,学习转述的方法,做到转述正确明白；2,提高听记水平,培养交际才能；教案设计：一,明题激趣：“转述”就是把有关事情或要求用口头语言传递的方式告知有关人员,让有关人员知道 该怎么做的一种口语交际活动；它要求转述内容清楚,表达明白,使通知人员正确明白通知内容；二,改错明法：1,改错：二（1）老师通知大家：明天下午,班内举办树叶贴画竞赛,要求同学带齐彩 笔,胶水,剪刀,白纸和采集来的树叶,李明请假了,没有到校,假如老师请你把上面的通知 内容转告给他,你见到他该怎样说？把“老师通知大家”改成“今日老师叫我通知你”把“同学”改成“你”；把“李明”改成