义务教育均衡发展汇报材料3篇

1、义务教育均衡发展汇报材料3篇义务教育均衡发展汇报材料1为加强农村学校教育教学工作，推进义务教育均衡发展，区教育局曾召开 专题会进行安排部署，本学区也多次召开座谈会进行工作交流，我们深受鼓舞， 也深受启发，也着实进行了大胆尝试，做了一些工作，现总结汇报如下：一、把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。安全工作常抓不懈，警钟长鸣。面对严峻的安全形势，根据不同季节我们 多次专题研究部署，严格排查隐患，不断完善学校安全工作规章制度，建立安 全管理机构，层层签订安全目标责任书，落实了安全管理责任制，并根据安全 工作形势的要求，不断完善充实。建立学校安全意外事故处置预案制度，制定 了意外事故处置预案制

2、度。学校校长、安全负责人、值班教师定期对校舍进行 全面的安全检查。同时，积极配合乡卫生院对学校防治传染病工作进行检查， 配合交通部门对学生进行交通安全教育。冬季，学校对采暖炉、空调进行了安 全排查，及时处理问题，使教师学生能在舒适安全的教室里安心上课。二、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。长期以来，我联校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规 管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度 化、规范化、科学化。1、抓德育管理，做好管理育人我们根据小学德育纲要的要求始终把德育工作放在首位。一是创建文明单位活动常抓不懈。充分发挥党团组织、少先大

3、队的作用， 组织全镇师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明 班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶治情操。二是严格执行升国旗制度，坚持每周一按时举行升国旗仪式，使学生受到 受国主义的教育和熏陶。三是加强学生行为规范、守则、的教育、训练和学习， 把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，使学生形成良好的行为习惯。四是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展育活动，以养成教育为重 点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会 的理解、配合与积极支持，形成教育合

4、力，根据实际，印发致学生家长的一封 信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积 极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。2、加强校长管理，做到服务育人。各校校长是学校的直接管理者，校长的办学思想直接影响着学校的发展， 因些我们特别重视对校长的管理与培训，利用每周一次的例会时间组织学习， 交流经验，对他们的工作进行有效的督导，促使各学校健立健全合理的行政机 构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、 校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校; 严控学籍管理，控制留级生取消重复教育现象。3、加强校园文化建设，做到环境育人

5、。一是立足长远，认真做好各学校建设的整体规划，大力整治校园环境。二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实。三是加强校园文化建设，营造浓厚的文化氛围。4、强化教学常规管理，做到教书育人。一是严格执行教育行政部门的有关规定与国家和省颁行的课程计划、课程 标准，开足开全课程，重视文化课，突出艺体特长，活动类课程按规定开设， 有计划、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。二是规范教学过程，抓好备、教、辅、改、考、评六个环节的管理。联校 教研员定期督导，促使教师钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个 别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、

6、内容充实、生 动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、舞蹈、 音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。四是加强教研活动，积极推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。 要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩 课、写好一课好教案、学习一本理论书、做好一篇好论文。镇级大教研组按照 计划组织同学科教师进行听课、评课，进行教学研讨，努力创设互相学习、互 相促进、共同提高的教学氛围。五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境激励 教师积极进修、自学、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍。六完善考评制度。全面、科学、客观、真实地考评各学校

7、及师生的成绩， 充分调动学校校长及师生的积极性，促进教育教学质量的提高。总之，一年来在区教育局的领导下，我镇教育呈现出了蓬勃发展的景象， 镇党委政府给予了充分肯定，社会各界评价良好。在区教育局组织的各种检查 中，无论是督导室组织的综合评估，还是各科室进行的专项检查都取得了较好 的成绩。下一步我联校计划做好以下几方面工作，进一步推进区域教育的均衡发展。一、发挥政府效能，全力营造教育发展的良好环境。朱老庄盛世天湖生态 科技园的开发给镇中学与镇中心小学带来了发展机遇，我们与镇党委政府领导 多次提议商榷，已达成共识，计划把中学与中心小学统一规划，其间空地建造 成标准的体育场地，设置必要的公共设施，实行

8、资源共享。同时，按照学校发 展需要，争取一笔社会资金，用于改善办学条件与教育环境。二、借东昌府区教育均衡发展之势，全面培植中心小学、大吴小学、杜庄 小学三所学校，并发挥其引领带动作用。上述三所学校相对条件较好，与城区 小学差距相对较小，因此我们准备于明年上半年安排部分管理人员与任课教师 分批次到帮扶我们的学校深入学习他们的管理经验，参与他们的教学教研活动， 摸索出一条适合本校发展的新路子，明确目标，理清思路，科学管理，创新模 式，力争半年初见成效，下半年在其他学校推广经验，引领带动全镇小学教育 均衡发展。三、立足学校实际，力促学校多元特色发展。特色发展是教育均衡发展的 必然要求，也是教育优质发

9、展的重要内容。我们试图主要从三个方面着力打造 学校特色，构建特色文化体系。一是开发特色校本课程，把培养学生个性特长 的发展，学习方式的转变，和学习能力的提高，作为校本课程开发的主要价值 取向，体现学校环境、教师、学生等逐多方面的差异性和独特性。二是构建特 色校园文化。从挖掘学校优势项目开始，从打造高品位的校园外显文化入手， 打造高品位的特色文化。三是构建生活型德育特色文化。开展系列主题实践活 动和行为习惯示范校评审活动，以行为习惯养成教育为抓手，促进学生文明素 养的提升。四、优化人力资源，提升教育均衡发展的内驱力。对教育人力资源的均衡 配置是教育优质均衡发展的基础和关键，我们力足本镇实际，一是

10、每所学校都 选定数名骨干教师，拟定培养计划、制定一系列措施。二是定期举行观摩课、 公开课及系列教学研讨活动，增加教师间的交流学习。三是关注区级教学能手 的成长，发挥他们的引领示范作用。从开始我们将要求每位区级教学能手每学 期必须上两节公开课（联校内公开一节，学校内公开一节），联校统一安排时 间，明确要求，教学人员亲临现场，予以组织指导。这样既促使教学能手自身 发展，又能很好地引领其他教师。四是实行专职体育、美术教师走教制度。基 于多数学校缺少专职艺体教师，而有限的几位专职教师长期走教又不太适应的 原因，新学期，我们计划采取一对一，甚至一对二的方式进行帮教，也就是一 位专职教师负责对另外的一、二

11、处学校的兼职教师进行专业培训，对学生进行 定期集训。其目的一方面将不断提高兼职教师的授课水平，另方面也使无专职 教师学校的学生，能得到专业指导与训练。五、分批次对项目学校进行规划，搞好校园绿化美化。对项目学校我们在 抓好教育教学管理的同时，注重打造高品位的校园文化。我们计划多渠道筹集 资金，首先对大吴小学、杨集小学进行规划，植树种草，美化校园，让学生在 花园式的环境里快乐学习，健康成长。以上所谈不甚全面也很粗浅，希望各位领导同仁予以指导。谢谢大家！义务教育均衡发展汇报材料2为了全面贯彻义务教育法，全面落实教育优先发展战略，依法推进义 务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，我们对这次创建

12、工作，学 校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各 项迎评工作。现在，我就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：一、学校概况店张中心小学位于店张街道西首，创办于1934年，占地面积33990平方米， 生均24.09平方米，建筑面积11655平方米，运动场地6900平方米，生均4.89 平方米。近年来，在上级部门的大力支持下，学校基础设施设备得到了较大改 善，音、美教室经改造后，装备精良，档次高；图书室、电脑室、等开放式的 活动室，体现了学校全新的育人理念；还有专用的少先队大队部活动室、卫生 保健室、心理咨询室。学校拥有电脑160台，32个教学平台，宽带终端通到了 每个

13、办公室和每个教室，基本实现了网络化、信息化。学校现有29个教学班， 1411名学生，现有专任教师84人，专科及以上教师62人，学历完全达标。学 校有8名教师参加过省级骨干教师培训，有1名市“333”工程学科带头人，2 名市“333”工程骨干教师，1名市“333”工程骨干班主任，11名县“555”工 程培养对象，15名老师在省、市、县基本功、优质课竞赛中获奖。学校紧紧围 绕“建设名校，打造名师，培养名生”的战略目标，秉承“思想共识、教学共 为、行为共约”的管理理念，坚持“和谐校园，质量校园，品牌校园”的办学 思路，建设精品农村名校。二、学校在义务教育均衡发展创建中所做的工作学校以教育资源均衡、教

14、师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作 为发展理念，以“办优质教育，育合格人才”为办学目标，制定了学校五年 发展规划，提出了办学指导思想：以“以人为本，注重素质，全面发展”为 育人理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化的教师队伍，配置现代 化的教学设备，营造一个赏心悦目的校园环境；以“学校一一管理规范有特色， 教师一一整体优化有特点，学生一一全面发展有特长”为办学模式；以“读书 学本领一一干事业”为培养模式，面向全体，全面发展，教育学生“学会 做人，学会学习，学会生活，学会劳动，学会创造”，为学生走上成功的人生 之路铺就坚实基础。在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级政府、

15、各级领导、 社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新 的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划， 全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。（一）在推动教师队伍均衡发展方面。我校以加强师德建设为重点，提高业务素质为主线，力促教师思想和业务 水平上台阶。通过政治业务学习、党员活动日、民主生活会、教职工大会和年 度考核等形式，强化师德教育。努力打造一支敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍。 通过骨干教师的示范带头作用；青年教师的“结对子”，“竞教竞技”和举办 各种技能大赛，促进全体教师基本功的不断提高。另外，我校还积极创造条件， 鼓励

16、和支持教师们参加各类业务培训以及向更高层次的学历进修；邀请教育专 家来我校作专题辅导；组织教师名校参观学习；选派老师参加考察学习等等， 促进教师队伍的均衡发展。目前，我校有县及县级以上骨干教师9人，教师年 龄结构合理，知识结构合理。（二）在学校教育资源均衡方面。学校不断加大投入，完善教育教学设备设施。完善了综合教室、图书室、 阅览室、校园网和信息库，修建和改造了音乐室、美术室、体育室、课件制作 室、广播室、教师阅览室、资料档案室、心理咨询室。同时，学校努力改善教 师办公条件，为每位教师配备一台笔记本电脑。教学仪器、设备设施按国家一 类标准配备，能满足日常教学的需要。（三）在受教育机会均衡方面。

17、为创建和谐教育，促进教育的均衡发展，学校不断建立和完善了学籍管理 制度，规范教育收费，规范入学、转学、借读、休学和复学等学籍管理，保证 了学校服务范围内店张户籍适龄儿童入学率为100%，巩固率100%，辍学率为0。 在满足店张户籍适龄儿童学位的前提下，对外来暂住户口学生的学位尽量解决， 并对他们的入学、转学、借读的管理规范化。三、迎评工作的开展情况我校紧紧围绕“办优质教育，育合格人才”的办学目标，积极推动均衡 化发展督导评估工作。（一）完善机构，明确职责。成立了以张恒举校长为组长、周再顺副校长 为副组长的“义务教育均衡发展创建工作领导小组”，确立了“目标明确、任 务明确、要求明确、责任明确”的

18、工作思路。在认真学习上级文件精神的基础 上，按照“四个明确”的工作思路，将各项一级指标“学校教育”各项指标进 行分解和细化，把相关任务细化落实到个人，确保了各项工作有人抓，件件有 落实。（二）营造良好的创建氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们 工作的积极性，我们召开了创建工作动员大会，通过专题学习、座谈交流等方 式进行广泛宣传，使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心，使教职工自 觉参与到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。（三）资料分类整理归档。在认真解读第六项一级指标“学校教育”相关 内容的基础上，学校工作领导小组以组长张恒举校长、副组长周再顺副校长为 主导，带领各承

19、担任务的教职工，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。 设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，将第六项一级指标“学校教 育”各项分类、分文件盒进行整理归档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备， 使我校在教育均衡化发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现，保证了 资料管理的科学性和持续性。（四）自评情况：（请看自评说明）对照义务教育均衡化发展督导评估资料评估要素，根据学校的实际，我校 进行了自评是合格的。当然，这是学校的自评。在检查组检查后，提出整改意 见，我校将认真及时地进行整改，完善好所有评估资料。全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人 民群众满意的教育，是

20、我们全体教职工不懈追求的工作目标。我们将不辜负各 级领导的期望，更好运用党和政府为我们创建的教育资源，更好地为党和人民 的教育事业服务，推动义务教育的、均衡、和谐发展。义务教育均衡发展汇报材料3一、基本情况竹林桥小学现有教学班20个，在校学生903名，教职工43名。学校占地 面积20517平方米，生均22.7平方米。校舍建筑面积3033平方米，生均3.36 平方米。学校现有绿化面积7017平方米，占校园总面积的34.2%。学生活动场 地5446平方米，其中200米环形跑道，田径场地一个，篮球场一个，乒乓球场 地一个，共4个乒乓球台。已配备标准配套的体育器材。体、音、美器材设备 已经配备齐全，科

21、学实验设备已达到二级标准。学校有50台电脑。现有一个计 算机室，7月份建校园网，同时正式投入使用。学校已配备多媒体教室。学校图 书馆中共有图书35834册，生均40册，图书阅览室有配套桌椅。专任教师43 人，其中取得大专及以上学历25人，在编教师教师学历合格率达100%。二、指标达到情况（一）发展规划及保障1、政策规划C1学校均衡发展纳入经济社会发展规划；C2周边综合治理和学生安全管理 制度健全；C3建立义务教育均衡发展督导检查制度；2、经济投入C4生均义务教育经费逐年上升；C5教育附加费按规定用以均衡发展教育； C6农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不低于60%，且能向农村 倾斜；

22、C7严格落实国家和省“从土地出让收益中按比例计提教育资金”的政策；3、经济管理C8义务教育经费足额纳入地方财政预算；C9建立义务教育经费审计监督和统计公告制度；（二）学校标准化建设4、布局调整C10开展义务教育学校布局调整实现了标准课桌凳配备；5、校安工程C11认真实施校舍安全工程，制定方案，落实计划。新建教学楼、食堂达到 国家抗震设计标准。D级危房全部拆除；（三）教师队伍建设6、教师配置C12专任教师43人，其中取得大专及以上学历25人，在编教师教师学历合格率达100%。； C13建立了完善义务教育学校教师补充机制；7、教师管理C14实行了校长聘任制和一校制办学模式，不断缩小城乡校际差距，教

23、师校 际交流机制达标；C15已进行比教学访万家活动，建立了比访工作考核评价体系；8、教师培训C16教师五年一周期的培训正在进行，完善了教师培训制度；9、教师待遇C17教师工资、医疗保险已兑现，住房公积金已兑现；C18教师周转房改造 规划正在实施中；（四）教育教学质量10、办学行为C19我校是小学，不涉及高中招生；C20无重点班、无有偿家教、无乱订资 料，学生课业负担合理；11、教育质量C21适龄儿童、少年入学率达到100%，不存在择校生问题；C22己开齐课程， 每天体育活动时间超过一小时，达到国家学生体质健康标准的学生在80% 以上;C23教师普通话达标率达到100%；C24建立了教育质量均衡考核评价机制， 每学期进行考核评价；（五）义务教育关爱12、关爱机制C25建立了留守儿童档案；C26学困生帮扶制度和品行优缺点的学生帮扶制 度健全；C27家庭经济困难住宿生生活费补助足额到位；C28残疾儿童、少年入 学率达到90%以上。三、在推进义务教育均衡发展过程中的工作情况：义务教育均衡发展是为了真正实现教育公平，让每个孩子公平享受优秀的 教育资源，是一件利国利民