第12课《慧眼看交通》精品说课PPT道德与法治三年级下册

1、人教部编版三年级下册道德与法治课件三年级下册 第四单元多样的交通和通信12 慧眼看交通说课第一课时0 10 30 20 4教材分析学情分析教学目标教学过程第一课四通八达的交通第二课慧眼看交通第三课万里一线牵一、教材分析学习主题：交通与通信一、教材分析0102交通发展带来的问题交通发展大家谈问题的解决问题的呈现一、教材分析第一课时听一听闻一闻数一数想一想阅读角二、学情分析 三年级的学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以结合生活实际，对一些现象初步形成辩证的看法。学生能够感受到四通八达的交通带来的极大便利；也能敏感地观察到交通发展中出现的“不愉悦”体验；针对交通发展带来的一系列问题及应对措施

2、还未能充分认识，需要加以引导。1了解交通发展带来的噪声污染、尾气污染、交通拥堵、车位紧张等问题。2通过搜集资料，分析交流交通发展给人们生活及环境带来的影响。3. 通过辨析，引导学生学会辩证地看待交通发展，树立环保意识。三、教学目标重点：了解交通发展带来的一些问题。 难点：引导学生分析讨论学会辩证看待交通问题。四、教学过程情境体验，揭示课题01 慧慧四、教学过程情境体验，揭示课题01四、教学过程你会听到什么？又会闻到什么？设计意图 利用情景对比，唤醒学生已有的生活经验，让他们入境地看一看、听一听、闻一闻，非常直观地通过肢体感官感受交通带来的问题。四、教学过程01情境体验，揭示课题02小组合作，发

3、现问题慧慧自述：请求帮助四、教学过程02小组合作，发现问题招聘启事 近期交通王国出现许多交通状况，交通濒临瘫痪，急需招聘一批“交通设计师”，通过笔试、面试，择优录取，欢迎报名！ 卡卡交通国 2020年4月1日四、教学过程02小组合作，发现问题笔试环节四、教学过程02小组合作，发现问题设计意图 以慧慧语音求助和招聘形式呈现卡卡交通王国糟糕的交通状况，增添情境，学生产生真实的感受，获得对生活的体验与感悟。四、教学过程噪声污染尾气污染交通拥堵破坏生态交流讨论，梳理问题3交流讨论，梳理问题四、教学过程问题一：噪声污染3交流讨论，梳理问题情境再现法：描述身边的交通噪声污染问题，谈谈噪声污染带来了哪些影响

4、？影响休息影响学习四、教学过程问题二：尾气污染四、教学过程3交流讨论，梳理问题说说观看后的感受污染空气影响健康四、教学过程3设想：如果被堵在路上的是救护车、消防车等特殊车辆，那又会带来怎样的后果？交流讨论，梳理问题影响心情、浪费时间危及生命问题三：交通拥堵四、教学过程问题四：破坏生态3音频：小海豚讲述交通发展前后的对比。交流讨论，梳理问题采访：你的心情是怎样的？你有什么想说的？难过、伤心保护动物、环境四、教学过程3交流讨论，梳理问题四、教学过程3交流讨论，梳理问题 减少伤害想一想：公路穿越湿地会对环境带来哪些影响？四、教学过程3 车位紧张城市绿化面积减少；燃烧汽油，石油储存减少；修路占用农田，

5、耕地面积减少交流讨论，梳理问题 资源减少教师引导补充问题家人是否遇到过停车困难的问题？如果没有这些停车位，空出来的地方可以做什么？种植物建健身场所四、教学过程设计意图 本环节通过小组汇报，梳理交通问题，激发学生的合作意识。让学生从“在场经验”逐步过渡到“不在场经验”，从社会性学习的角度帮助学生辩证看待交通问题，增强环保意识。3交流讨论，梳理问题四、教学过程4拓展延伸，强化共鸣辩论：既然交通发展给我们的生活和环境带来这么多问题，那还要不要发展交通呢？ 正方 反方直面问题，人人参与改善交通四、教学过程4拓展延伸，强化共鸣绿水青山就是金山银山！四、教学过程4拓展延伸，强化共鸣设计意图 联系学生熟悉的

6、生活，真切感受到打造绿色交通的迫切。积极响应国家的呼吁，为下一节课做好充足的准备。四、教学过程12 慧眼看交通说课第二课时三年级下册 第四单元多样的交通和通信教材分析学情分析教学目标教学过程慧眼看交通交通发展带来的问题解决交通发展问题的措施畅想未来的交通第二课时一、教材分析二、学情分析年龄特点生活实际了解与体验兴趣认知局限三、教学目标010203通过调查交流，了解社会为解决交通发展带来的问题所采取的各种措施。愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策，培养正确的交通发展观。展开想象畅想未来的交通，树立人人都可以为交通发展做出贡献的主人翁意识。重点难点四、教学过程 创设情境，激发兴趣01合作交流，了解

7、措施绿色出行，人人有责畅想未来，理想交通020304 创设情境，激发兴趣设计意图：利用卡卡交通王国的面试公告导入新课，既回顾已学知识，又通过创设情境，激发学生的学习兴趣。第一关合作交流，了解措施1.书本80页，学生结合自己的课前调查，同桌合作讨论，完成诊断书，写下措施。 交通问题诊断书交通发展带来的问题解决问题的措施道路交通拥挤 空气污染严重公交拥挤大力发展公共交通工具错峰限行限号出行使用清洁的、可再生能源停车三分钟 汽车熄火倡议提倡绿色、低碳出行方式步行日道路交通单行线 拼车出行交通广播的实时播报合作交流，了解措施2.这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用呢？（同桌讨论继续完成表格）交通

8、发展带来的问题解决问题的措施作用道路交通拥挤大力发展公共交通工具错峰限行 限号出行空气污染严重使用清洁的、可再生能源停车三分钟 汽车熄火倡议公交拥挤提倡绿色、低碳出行方式步行日缓解交通压力减少污染排放健身环保，不堵车闯关成功 设计意图: 利用“诊断书”，将学生带入情境，引导学生自主学习和独立思考。以诊断师的身份为解决交通发展带来的问题出谋划策，培养解决问题的能力。第二关绿色出行，人人有责（一）回归实践说一说，作为小学生的我们，选择怎样的出行方式才能有利于改善交通问题呢？（二）你还了解到近几年来哪些措施在为绿色交通助力？千岛湖高铁站绿色出行，人人有责地铁运营网全国高铁运营网绿色公交 共享单车，电车路况实时播报消防车、救护车遇堵怎么办呢？设计意图: 从学生熟悉的生活就地取材，拓展教学时空，主动选择绿色出行方式，遵守交规，文明出行，共同创造和保护绿水青山。第三关畅想未来，理想交通水陆两栖汽车飞行汽车平衡车立体停车库 城市建设道路道路建设畅想未来，理想交通 1.我们未来的交通会发生怎样的变化呢？从交通工具、道路、桥梁、停车场等方面进行交