小班的荐-音乐：牛奶面包

1、小班音乐：牛奶面包一、活动目标： 1、在“卖食品”的情境游戏中反复倾听，熟悉歌词，学习“吆喝”的形式演唱。 2、尝试创编各种食物的名称用来替换歌词，发展幼儿想象力。 3、体验与老师、同伴一同游戏带来的快乐。二、活动准备：一推车一辆。牛奶等食品的图片三、活动过程：（一）发声练习：师：森林里开了一家食品店，许多小动物都来买东西，他们都喜欢吃什么呢？1 2 3 4|5 |5 4 3 2|1 - 小猫 爱吃 啥？ 它爱 吃小 鱼。小狗爱吃 啥？ 它爱 吃骨 头。小鸡 爱吃 啥？ 它爱 吃虫 子。小羊 爱吃啥？ 它爱 吃青 草。小兔 爱吃 啥？ 它爱 吃萝 卜。（二）教师以卖食品售货员的角色推车入场 1

2、、创设情境： 1）师：呀，小动物们开的食品店生意可真好，今天胡老师要在我们小x 班开家分店，卖的都是宝宝们喜欢吃的东西，请宝宝猜猜胡老师卖的是什么？（幼儿猜测，请2到3名幼儿回答，根据回答适当鼓励，恩，好的。有可能的哦。哦，你肯定很喜欢吃）2）师：宝宝们猜出了这么多好吃的，看看我到底卖什么呢？（教师边到旁边推车边喊：卖食品喽，卖食品喽）3）教师依次出示图片，出示牛奶图片，咦，这是什么呀？（边贴边说）小眼睛真灵（把图片按顺序贴在推车前排，在依次贴图片时幼儿自然说出食品名字。教师边清唱歌曲边指图片）（三）游戏：卖食品，来感受歌曲，理解记忆歌词。1 教师边推车边唱歌卖食品给幼儿，在一遍一遍的“卖食品

3、”的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。师：谁想买我的食品呀？（教师做举手状，请幼儿上台买食品）你想买这里的哪有食品呀？（幼儿说出，给图片，依次进第1页 / 总共 28页行，直到图片卖完） （教师边喊边推小车在幼儿面前走，边走边卖）2、给图片重新排序师：今天生意真好，我的食品卖完了，想请宝宝们帮我来进货，注意哦，请在送货的时候按照歌曲里的顺序把食品图片排好，听好喽（教师清唱，速度放慢，请幼儿上来送卡片，如幼儿没反应，引导：咦，怎么没有宝宝来帮我进货呀， 快点快点， 要按照歌曲里的顺序进货哦。 ）3、请幼儿边唱边检查图片的顺序。师：宝宝们真棒，都帮我进满了，可是，这些食品都放对了吗？我们一起

4、听一听（琴声伴奏，教师唱）对吗？哪里搞错啦，哦，把他们换一换， （教师再清唱）现在对了吗？还不对，这里应该是。再换一下。（教师自然随琴声演唱）哇，这次我们都送对啦。 4、幼儿学歌曲。（1）师：想来做售货员卖食品吗？那先要学会唱卖东西的歌，跟着老师一起唱一唱。 （幼儿看图片跟着老师清唱一遍，教师边唱边指图片）（ 2）师：诶，为了让别人听清你卖的是什么，要唱的慢一点，声音响亮清楚一点哦。再来试一试（幼儿第二遍跟教师清唱歌曲）（ 3）师：宝宝们唱的真不错，在唱最后一样食品的时候呀声音要拖长一些，我们试试，豆 浆 （引导幼儿用手作吆喝状，左右各一次）对啦，真棒，这次我们听好音乐唱哦（教师与幼儿跟伴奏唱

5、） （4）师：哎呀，我发现有的宝宝在卖东西的时候，一点也不高兴，这样客人可不来买的哦，我们开心一点，脸上要笑嘻嘻的（教师做笑嘻嘻动作，直接再跟伴奏唱一遍）恩，这次客人肯定会越来越多。 5、游戏：猜猜什么食品卖完了（ 1）师，我们来玩一个游戏吧，“猜猜什么食品卖完了”，请宝宝们闭上眼睛，不许偷看哦，找找谁在偷偷的看。 （边说边拿走前两张图片）好啦，什么卖完了？（幼儿集体说）是和，我们唱一唱，看看是不是的哦（伴奏唱）真的第2页 / 总共 28页是和呀，记得可真牢呀，（边说边把拿走的图片贴回原处）再闭上小眼睛，这次要增加难度喽（边说边拿走后3 张图片）看，什么又卖完啦？（幼儿集体说）是吗？来检查一下

6、，（教师与幼儿随伴奏唱）哦，是、和都卖完了（边说边把图片贴回原处）发现宝宝们可真厉害呀。 6、创编歌词（ 1）现在，店里的好多食品都卖完了，又要进货了，这次我们进宝宝们喜欢吃的东西，你们喜欢吃什么呀？（教师边说边拿走前两张图片，提问时幼儿自由说）举手告诉我（个别幼儿说）哦，喜欢吃，好的，就进（教师边说边画）好啦，进好了（贴上）这个宝宝想进什么？好的，进（边说教师边画）都进满了，我们开始当售货员了（教师与幼儿随伴奏唱） （唱的不好，引导：售货员要唱的清楚响亮一点，这样客人们才能听的清楚哦，再唱一遍）恩，客人听的可仔细啦。（ 2）我们再去进点其他好吃的好不好？想进什么呢？（边说边把前两张图片回原处

7、，替换掉创编的图片，再拿走后2 张图片请幼儿进货，幼儿自由说，教师挑画两种食品代替）又要当售货员卖食品喽。（教师与幼儿随伴奏唱创编后的歌曲）真好听。 （四）结束。请幼儿帮老师一起推着车子，边唱边离开活动室。师：今天宝宝们和老师一起进了这么多好吃的食品，我们一起到别的班卖食品去吧！2017-11-06一、活动目标： 1、在“卖食品”的情境游戏中反复倾听，熟悉歌词，学习“吆喝”的形式演唱。2、尝试创编各种食物的名称用来替换歌词，发展幼儿想象力。3、体验与老师、同伴一同游戏带来的快乐。二、活动第3页 / 总共 28页准备：一推车一辆。牛奶等食品的图片三、活动过程：（一）发声练习：师：森林里开了一家食

8、品店，许多小动物都来买东西，他们都喜欢吃什么呢？1 2 3 4|5|5 4 3 2|1 -小猫爱吃啥？它爱 吃小鱼。小狗爱吃 啥？ 它爱 吃骨 头。小鸡 爱吃 啥？ 它爱 吃虫 子。小羊 爱吃啥？ 它爱 吃青 草。小兔 爱吃 啥？ 它爱 吃萝 卜。（二）教师以卖食品售货员的角色推车入场 1、创设情境： 1）师：呀，小动物们开的食品店生意可真好，今天胡老师要在我们小x 班开家分店，卖的都是宝宝们喜欢吃的东西，请宝宝猜猜胡老师卖的是什么？（幼儿猜测，请2到3名幼儿回答，根据回答适当鼓励，恩，好的。有可能的哦。哦，你肯定很喜欢吃）2）师：宝宝们猜出了这么多好吃的，看看我到底卖什么呢？（教师边到旁边推

9、车边喊：卖食品喽，卖食品喽） 3）教师依次出示图片，出示牛奶图片，咦，这是什么呀？（边贴边说）小眼睛真灵（把图片按顺序贴在推车前排，在依次贴图片时幼儿自然说出食品名字。教师边清唱歌曲边指图片）（三）游戏：卖食品，来感受歌曲，理解记忆歌词。1 教师边推车边唱歌卖食品给幼儿，在一遍一遍的“卖食品”的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。师：谁想买我的食品呀？（教师做举手状，请幼儿上台买食品）你想买这里的哪有食品呀？（幼儿说出，给图片，依次进行，直到图片卖完） （教师边喊边推小车在幼儿面前走，边走边卖）2、给图片重新排序师：今天生意真好，我的食品卖完了，想请宝宝们帮我来进货，注意哦，请在送货的时候

10、按照歌曲里的顺序把食品图片排好，听好喽（教师清唱，速度放慢，请幼儿上来送卡片，如幼儿没反应，引导：咦，怎么没有宝宝来帮我进货呀，快点快点， 要按照歌曲里的顺序进货哦。）3、第4页 / 总共 28页请幼儿边唱边检查图片的顺序。师：宝宝们真棒，都帮我进满了，可是，这些食品都放对了吗？我们一起听一听（琴声伴奏，教师唱）对吗？哪里搞错啦，哦，把他们换一换， （教师再清唱）现在对了吗？还不对，这里应该是。再换一下。（教师自然随琴声演唱）哇，这次我们都送对啦。 4、幼儿学歌曲。（1）师：想来做售货员卖食品吗？那先要学会唱卖东西的歌，跟着老师一起唱一唱。 （幼儿看图片跟着老师清唱一遍，教师边唱边指图片）（

11、2）师：诶，为了让别人听清你卖的是什么，要唱的慢一点，声音响亮清楚一点哦。再来试一试（幼儿第二遍跟教师清唱歌曲）（ 3）师：宝宝们唱的真不错，在唱最后一样食品的时候呀声音要拖长一些，我们试试，豆 浆 （引导幼儿用手作吆喝状，左右各一次）对啦，真棒，这次我们听好音乐唱哦（教师与幼儿跟伴奏唱） （4）师：哎呀，我发现有的宝宝在卖东西的时候，一点也不高兴，这样客人可不来买的哦，我们开心一点，脸上要笑嘻嘻的（教师做笑嘻嘻动作，直接再跟伴奏唱一遍）恩，这次客人肯定会越来越多。 5、游戏：猜猜什么食品卖完了（ 1）师，我们来玩一个游戏吧，“猜猜什么食品卖完了”，请宝宝们闭上眼睛，不许偷看哦，找找谁在偷偷的

12、看。 （边说边拿走前两张图片）好啦，什么卖完了？（幼儿集体说）是和，我们唱一唱，看看是不是的哦（伴奏唱）真的是和呀，记得可真牢呀， （边说边把拿走的图片贴回原处）再闭上小眼睛，这次要增加难度喽（边说边拿走后3 张图片）看，什么又卖完啦？（幼儿集体说）是吗？来检查一下， （教师与幼儿随伴奏唱）哦，是、和都卖完了（边说边把图片贴回原处）发现宝宝们可真厉害呀。 6、创编歌词（ 1）现在，店里的好多食品都卖完了，又要进货了，第5页 / 总共 28页这次我们进宝宝们喜欢吃的东西，你们喜欢吃什么呀？（教师边说边拿走前两张图片，提问时幼儿自由说）举手告诉我（个别幼儿说）哦，喜欢吃，好的，就进（教师边说边画）

13、好啦，进好了（贴上）这个宝宝想进什么？好的，进（边说教师边画）都进满了，我们开始当售货员了（教师与幼儿随伴奏唱） （唱的不好，引导：售货员要唱的清楚响亮一点，这样客人们才能听的清楚哦，再唱一遍）恩，客人听的可仔细啦。（ 2）我们再去进点其他好吃的好不好？想进什么呢？（边说边把前两张图片回原处，替换掉创编的图片，再拿走后2 张图片请幼儿进货，幼儿自由说，教师挑画两种食品代替）又要当售货员卖食品喽。 （教师与幼儿随伴奏唱创编后的歌曲）真好听。 （四）结束。请幼儿帮老师一起推着车子，边唱边离开活动室。师：今天宝宝们和老师一起进了这么多好吃的食品，我们一起到别的班卖食品去吧！2017-11-06一、活

14、动目标： 1、在“卖食品”的情境游戏中反复倾听，熟悉歌词，学习“吆喝”的形式演唱。2、尝试创编各种食物的名称用来替换歌词，发展幼儿想象力。3、体验与老师、同伴一同游戏带来的快乐。二、活动准备：一推车一辆。牛奶等食品的图片三、活动过程：（一）发声练习：师：森林里开了一家食品店，许多小动物都来买东西，他们都喜欢吃什么呢？1 2 3 4|5|5 4 3 2|1 -小猫爱吃啥？它爱 吃小鱼。小狗爱吃 啥？ 它爱 吃骨 头。小鸡 爱吃 啥？ 它爱 吃虫 子。小羊 爱吃啥？ 它爱 吃青 草。小兔 爱吃 啥？ 它爱 吃萝 卜。（二）教师以卖食第6页 / 总共 28页品售货员的角色推车入场1、创设情境： 1）

15、师：呀，小动物们开的食品店生意可真好，今天胡老师要在我们小x 班开家分店，卖的都是宝宝们喜欢吃的东西，请宝宝猜猜胡老师卖的是什么？（幼儿猜测，请2到3名幼儿回答，根据回答适当鼓励，恩，好的。有可能的哦。哦，你肯定很喜欢吃）2）师：宝宝们猜出了这么多好吃的，看看我到底卖什么呢？（教师边到旁边推车边喊：卖食品喽，卖食品喽） 3）教师依次出示图片，出示牛奶图片，咦，这是什么呀？（边贴边说）小眼睛真灵（把图片按顺序贴在推车前排，在依次贴图片时幼儿自然说出食品名字。教师边清唱歌曲边指图片）（三）游戏：卖食品，来感受歌曲，理解记忆歌词。1 教师边推车边唱歌卖食品给幼儿，在一遍一遍的“卖食品”的情境游戏中让

16、幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。师：谁想买我的食品呀？（教师做举手状，请幼儿上台买食品）你想买这里的哪有食品呀？（幼儿说出，给图片，依次进行，直到图片卖完） （教师边喊边推小车在幼儿面前走，边走边卖）2、给图片重新排序师：今天生意真好，我的食品卖完了，想请宝宝们帮我来进货，注意哦，请在送货的时候按照歌曲里的顺序把食品图片排好，听好喽（教师清唱，速度放慢，请幼儿上来送卡片，如幼儿没反应，引导：咦，怎么没有宝宝来帮我进货呀， 快点快点， 要按照歌曲里的顺序进货哦。 ）3、请幼儿边唱边检查图片的顺序。师：宝宝们真棒，都帮我进满了，可是，这些食品都放对了吗？我们一起听一听（琴声伴奏，教师唱）对吗？哪里搞错

17、啦，哦，把他们换一换， （教师再清唱）现在对了吗？还不对，这里应该是。再换一下。（教师自然随琴声演唱）哇，这次我们都送对啦。4、幼儿学歌曲。（1）师：想来做售货员卖食品吗？那先要学会唱卖东西的歌，第7页 / 总共 28页跟着老师一起唱一唱。 （幼儿看图片跟着老师清唱一遍，教师边唱边指图片）（ 2）师：诶，为了让别人听清你卖的是什么，要唱的慢一点，声音响亮清楚一点哦。再来试一试（幼儿第二遍跟教师清唱歌曲）（ 3）师：宝宝们唱的真不错，在唱最后一样食品的时候呀声音要拖长一些，我们试试，豆 浆 （引导幼儿用手作吆喝状，左右各一次）对啦，真棒，这次我们听好音乐唱哦（教师与幼儿跟伴奏唱） （4）师：哎呀

18、，我发现有的宝宝在卖东西的时候，一点也不高兴，这样客人可不来买的哦，我们开心一点，脸上要笑嘻嘻的（教师做笑嘻嘻动作，直接再跟伴奏唱一遍）恩，这次客人肯定会越来越多。 5、游戏：猜猜什么食品卖完了（ 1）师，我们来玩一个游戏吧，“猜猜什么食品卖完了”，请宝宝们闭上眼睛，不许偷看哦，找找谁在偷偷的看。 （边说边拿走前两张图片）好啦，什么卖完了？（幼儿集体说）是和，我们唱一唱，看看是不是的哦（伴奏唱）真的是和呀，记得可真牢呀， （边说边把拿走的图片贴回原处）再闭上小眼睛，这次要增加难度喽（边说边拿走后 3 张图片）看，什么又卖完啦？（幼儿集体说）是吗？来检查一下， （教师与幼儿随伴奏唱）哦，是、和都

19、卖完了（边说边把图片贴回原处）发现宝宝们可真厉害呀。 6、创编歌词（ 1）现在，店里的好多食品都卖完了，又要进货了，这次我们进宝宝们喜欢吃的东西，你们喜欢吃什么呀？（教师边说边拿走前两张图片，提问时幼儿自由说）举手告诉我（个别幼儿说）哦，喜欢吃，好的，就进（教师边说边画）好啦，进好了（贴上）这个宝宝想进什么？好的，进（边说教师边画）都进满了，我们开始当售货员了（教师与幼儿随伴奏唱） （唱的不好，引导：售货员要唱的清楚响亮一第8页 / 总共 28页点，这样客人们才能听的清楚哦，再唱一遍）恩，客人听的可仔细啦。（ 2）我们再去进点其他好吃的好不好？想进什么呢？（边说边把前两张图片回原处，替换掉创编

20、的图片，再拿走后2 张图片请幼儿进货，幼儿自由说，教师挑画两种食品代替）又要当售货员卖食品喽。（教师与幼儿随伴奏唱创编后的歌曲）真好听。 （四）结束。请幼儿帮老师一起推着车子，边唱边离开活动室。师：今天宝宝们和老师一起进了这么多好吃的食品，我们一起到别的班卖食品去吧！2017-11-06一、活动目标： 1、在“卖食品”的情境游戏中反复倾听，熟悉歌词，学习“吆喝”的形式演唱。 2、尝试创编各种食物的名称用来替换歌词，发展幼儿想象力。 3、体验与老师、同伴一同游戏带来的快乐。二、活动准备：一推车一辆。牛奶等食品的图片三、活动过程：（一）发声练习：师：森林里开了一家食品店，许多小动物都来买东西，他们

21、都喜欢吃什么呢？1 2 3 4|5|5 4 3 2|1 -小猫爱吃啥？它爱 吃小鱼。小狗爱吃 啥？ 它爱 吃骨 头。小鸡 爱吃 啥？ 它爱 吃虫 子。小羊 爱吃啥？ 它爱 吃青 草。小兔 爱吃 啥？ 它爱 吃萝 卜。（二）教师以卖食品售货员的角色推车入场 1、创设情境： 1）师：呀，小动物们开的食品店生意可真好，今天胡老师要在我们小x 班开家分店，卖的都是宝宝们喜欢吃的东西，请宝宝猜猜胡老师卖的是什么？（幼儿猜测，请2到3名幼儿回答，根据回答适当鼓励，恩，好的。有可能的哦。哦，你肯定很喜欢吃）2）师：宝宝们猜出了这么多好吃的，看看我到底卖什么呢？（教师第9页 / 总共 28页边到旁边推车边喊：

22、卖食品喽，卖食品喽）3）教师依次出示图片，出示牛奶图片，咦，这是什么呀？（边贴边说）小眼睛真灵（把图片按顺序贴在推车前排，在依次贴图片时幼儿自然说出食品名字。教师边清唱歌曲边指图片）（三）游戏：卖食品，来感受歌曲，理解记忆歌词。1 教师边推车边唱歌卖食品给幼儿，在一遍一遍的“卖食品”的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。师：谁想买我的食品呀？（教师做举手状，请幼儿上台买食品）你想买这里的哪有食品呀？（幼儿说出，给图片，依次进行，直到图片卖完） （教师边喊边推小车在幼儿面前走，边走边卖）2、给图片重新排序师：今天生意真好，我的食品卖完了，想请宝宝们帮我来进货，注意哦，请在送货的时候按照歌曲里

23、的顺序把食品图片排好，听好喽（教师清唱，速度放慢，请幼儿上来送卡片，如幼儿没反应，引导：咦，怎么没有宝宝来帮我进货呀， 快点快点， 要按照歌曲里的顺序进货哦。 ）3、请幼儿边唱边检查图片的顺序。师：宝宝们真棒，都帮我进满了，可是，这些食品都放对了吗？我们一起听一听（琴声伴奏，教师唱）对吗？哪里搞错啦，哦，把他们换一换， （教师再清唱）现在对了吗？还不对，这里应该是。再换一下。（教师自然随琴声演唱）哇，这次我们都送对啦。4、幼儿学歌曲。（1）师：想来做售货员卖食品吗？那先要学会唱卖东西的歌，跟着老师一起唱一唱。 （幼儿看图片跟着老师清唱一遍，教师边唱边指图片）（ 2）师：诶，为了让别人听清你卖的

24、是什么，要唱的慢一点，声音响亮清楚一点哦。再来试一试（幼儿第二遍跟教师清唱歌曲） （ 3）师：宝宝们唱的真不错，在唱最后一样食品的时候呀声音要拖长一些，我们试试，豆 浆 （引导幼儿用手作吆喝状，左右各一次）对啦，真棒，这次我们第 10页 / 总共 28页听好音乐唱哦（教师与幼儿跟伴奏唱）（4）师：哎呀，我发现有的宝宝在卖东西的时候，一点也不高兴，这样客人可不来买的哦，我们开心一点，脸上要笑嘻嘻的（教师做笑嘻嘻动作，直接再跟伴奏唱一遍）恩，这次客人肯定会越来越多。 5、游戏：猜猜什么食品卖完了（ 1）师，我们来玩一个游戏吧，“猜猜什么食品卖完了”，请宝宝们闭上眼睛，不许偷看哦，找找谁在偷偷的看。

25、 （边说边拿走前两张图片）好啦，什么卖完了？（幼儿集体说）是和，我们唱一唱，看看是不是的哦（伴奏唱）真的是和呀，记得可真牢呀， （边说边把拿走的图片贴回原处）再闭上小眼睛，这次要增加难度喽（边说边拿走后3 张图片）看，什么又卖完啦？（幼儿集体说）是吗？来检查一下， （教师与幼儿随伴奏唱）哦，是、和都卖完了（边说边把图片贴回原处）发现宝宝们可真厉害呀。 6、创编歌词（ 1）现在，店里的好多食品都卖完了，又要进货了，这次我们进宝宝们喜欢吃的东西，你们喜欢吃什么呀？（教师边说边拿走前两张图片，提问时幼儿自由说）举手告诉我（个别幼儿说）哦，喜欢吃，好的，就进（教师边说边画）好啦，进好了（贴上）这个宝宝

26、想进什么？好的，进（边说教师边画）都进满了，我们开始当售货员了（教师与幼儿随伴奏唱） （唱的不好，引导：售货员要唱的清楚响亮一点，这样客人们才能听的清楚哦，再唱一遍）恩，客人听的可仔细啦。（ 2）我们再去进点其他好吃的好不好？想进什么呢？（边说边把前两张图片回原处，替换掉创编的图片，再拿走后2 张图片请幼儿进货，幼儿自由说，教师挑画两种食品代替）又要当售货员卖食品喽。（教师与幼儿随伴奏唱创编后的歌曲）真好听。 （四）结束。请幼儿帮老师一起推着车子，边唱第 11页 / 总共 28页边离开活动室。师：今天宝宝们和老师一起进了这么多好吃的食品，我们一起到别的班卖食品去吧！2017-11-06一、活动

27、目标： 1、在“卖食品”的情境游戏中反复倾听，熟悉歌词，学习“吆喝”的形式演唱。 2、尝试创编各种食物的名称用来替换歌词，发展幼儿想象力。 3、体验与老师、同伴一同游戏带来的快乐。二、活动准备：一推车一辆。牛奶等食品的图片三、活动过程：（一）发声练习：师：森林里开了一家食品店，许多小动物都来买东西，他们都喜欢吃什么呢？1 2 3 4|5|5 4 3 2|1 -小猫爱吃啥？它爱 吃小鱼。小狗爱吃 啥？ 它爱 吃骨 头。小鸡 爱吃 啥？ 它爱 吃虫 子。小羊 爱吃啥？ 它爱 吃青 草。小兔 爱吃 啥？ 它爱 吃萝 卜。（二）教师以卖食品售货员的角色推车入场 1、创设情境： 1）师：呀，小动物们开的

28、食品店生意可真好，今天胡老师要在我们小x 班开家分店，卖的都是宝宝们喜欢吃的东西，请宝宝猜猜胡老师卖的是什么？（幼儿猜测，请2到3名幼儿回答，根据回答适当鼓励，恩，好的。有可能的哦。哦，你肯定很喜欢吃）2）师：宝宝们猜出了这么多好吃的，看看我到底卖什么呢？（教师边到旁边推车边喊：卖食品喽，卖食品喽） 3）教师依次出示图片，出示牛奶图片，咦，这是什么呀？（边贴边说）小眼睛真灵（把图片按顺序贴在推车前排，在依次贴图片时幼儿自然说出食品名字。教师边清唱歌曲边指图片）（三）游戏：卖食品，来感受歌曲，理解记忆歌词。1 教师边推车边唱歌卖食品给幼儿，在一遍一遍的“卖食品”的情境游戏中让幼儿反第 12页 /

29、 总共 28页复倾听歌曲，熟悉歌词。师：谁想买我的食品呀？（教师做举手状，请幼儿上台买食品）你想买这里的哪有食品呀？（幼儿说出，给图片，依次进行，直到图片卖完） （教师边喊边推小车在幼儿面前走，边走边卖）2、给图片重新排序师：今天生意真好，我的食品卖完了，想请宝宝们帮我来进货，注意哦，请在送货的时候按照歌曲里的顺序把食品图片排好，听好喽（教师清唱，速度放慢，请幼儿上来送卡片，如幼儿没反应，引导：咦，怎么没有宝宝来帮我进货呀， 快点快点， 要按照歌曲里的顺序进货哦。 ）3、请幼儿边唱边检查图片的顺序。师：宝宝们真棒，都帮我进满了，可是，这些食品都放对了吗？我们一起听一听（琴声伴奏，教师唱）对吗？

30、哪里搞错啦，哦，把他们换一换， （教师再清唱）现在对了吗？还不对，这里应该是。再换一下。（教师自然随琴声演唱）哇，这次我们都送对啦。4、幼儿学歌曲。（1）师：想来做售货员卖食品吗？那先要学会唱卖东西的歌，跟着老师一起唱一唱。 （幼儿看图片跟着老师清唱一遍，教师边唱边指图片）（ 2）师：诶，为了让别人听清你卖的是什么，要唱的慢一点，声音响亮清楚一点哦。再来试一试（幼儿第二遍跟教师清唱歌曲） （ 3）师：宝宝们唱的真不错，在唱最后一样食品的时候呀声音要拖长一些，我们试试，豆 浆 （引导幼儿用手作吆喝状，左右各一次）对啦，真棒，这次我们听好音乐唱哦（教师与幼儿跟伴奏唱） （4）师：哎呀，我发现有的宝

31、宝在卖东西的时候，一点也不高兴，这样客人可不来买的哦，我们开心一点，脸上要笑嘻嘻的（教师做笑嘻嘻动作，直接再跟伴奏唱一遍）恩，这次客人肯定会越来越多。 5、游戏：猜猜什么食品卖完了（ 1）师，我们来玩一个游戏吧，“猜猜什么食品卖完了”，请宝宝们闭上眼睛，不许偷看哦，第 13页 / 总共 28页找找谁在偷偷的看。 （边说边拿走前两张图片）好啦，什么卖完了？（幼儿集体说）是和，我们唱一唱，看看是不是的哦（伴奏唱）真的是和呀，记得可真牢呀， （边说边把拿走的图片贴回原处）再闭上小眼睛，这次要增加难度喽（边说边拿走后3 张图片）看，什么又卖完啦？（幼儿集体说）是吗？来检查一下， （教师与幼儿随伴奏唱）

32、哦，是、和都卖完了（边说边把图片贴回原处）发现宝宝们可真厉害呀。 6、创编歌词（ 1）现在，店里的好多食品都卖完了，又要进货了，这次我们进宝宝们喜欢吃的东西，你们喜欢吃什么呀？（教师边说边拿走前两张图片，提问时幼儿自由说）举手告诉我（个别幼儿说）哦，喜欢吃，好的，就进（教师边说边画）好啦，进好了（贴上）这个宝宝想进什么？好的，进（边说教师边画）都进满了，我们开始当售货员了（教师与幼儿随伴奏唱） （唱的不好，引导：售货员要唱的清楚响亮一点，这样客人们才能听的清楚哦，再唱一遍）恩，客人听的可仔细啦。（2）我们再去进点其他好吃的好不好？想进什么呢？（边说边把前两张图片回原处，替换掉创编的图片，再拿走

33、后2 张图片请幼儿进货，幼儿自由说，教师挑画两种食品代替）又要当售货员卖食品喽。（教师与幼儿随伴奏唱创编后的歌曲）真好听。 （四）结束。请幼儿帮老师一起推着车子，边唱边离开活动室。师：今天宝宝们和老师一起进了这么多好吃的食品，我们一起到别的班卖食品去吧！2017-11-06一、活动目标： 1、在“卖食品”的情境游戏中反复倾听，熟悉歌词，第 14页 / 总共 28页学习“吆喝”的形式演唱。2、尝试创编各种食物的名称用来替换歌词，发展幼儿想象力。3、体验与老师、同伴一同游戏带来的快乐。二、活动准备：一推车一辆。牛奶等食品的图片三、活动过程：（一）发声练习：师：森林里开了一家食品店，许多小动物都来买

34、东西，他们都喜欢吃什么呢？1 2 3 4|5|5 4 3 2|1 -小猫爱吃啥？它爱 吃小鱼。小狗爱吃啥？ 它爱 吃骨 头。小鸡爱吃啥？ 它爱 吃虫 子。小羊爱吃啥？ 它爱 吃青草。小兔爱吃啥？ 它爱 吃萝 卜。（二）教师以卖食品售货员的角色推车入场1、创设情境： 1）师：呀，小动物们开的食品店生意可真好，今天胡老师要在我们小x 班开家分店，卖的都是宝宝们喜欢吃的东西，请宝宝猜猜胡老师卖的是什么？（幼儿猜测，请2到3名幼儿回答，根据回答适当鼓励，恩，好的。有可能的哦。哦，你肯定很喜欢吃）2）师：宝宝们猜出了这么多好吃的，看看我到底卖什么呢？（教师边到旁边推车边喊：卖食品喽，卖食品喽） 3）教师

35、依次出示图片，出示牛奶图片，咦，这是什么呀？（边贴边说）小眼睛真灵（把图片按顺序贴在推车前排，在依次贴图片时幼儿自然说出食品名字。教师边清唱歌曲边指图片）（三）游戏：卖食品，来感受歌曲，理解记忆歌词。1 教师边推车边唱歌卖食品给幼儿，在一遍一遍的“卖食品”的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。师：谁想买我的食品呀？（教师做举手状，请幼儿上台买食品）你想买这里的哪有食品呀？（幼儿说出，给图片，依次进行，直到图片卖完） （教师边喊边推小车在幼儿面前走，边走边卖）2、给图片重新排序师：今天生意真好，我的食品卖完了，想请宝宝们帮我来进货，注意哦，请在送货的时候按照歌曲里的顺序把食品图片排好，听好喽

36、第 15页 / 总共 28页（教师清唱，速度放慢，请幼儿上来送卡片，如幼儿没反应，引导：咦，怎么没有宝宝来帮我进货呀， 快点快点， 要按照歌曲里的顺序进货哦。 ）3、请幼儿边唱边检查图片的顺序。师：宝宝们真棒，都帮我进满了，可是，这些食品都放对了吗？我们一起听一听（琴声伴奏，教师唱）对吗？哪里搞错啦，哦，把他们换一换， （教师再清唱）现在对了吗？还不对，这里应该是。再换一下。（教师自然随琴声演唱）哇，这次我们都送对啦。4、幼儿学歌曲。（1）师：想来做售货员卖食品吗？那先要学会唱卖东西的歌，跟着老师一起唱一唱。 （幼儿看图片跟着老师清唱一遍，教师边唱边指图片）（ 2）师：诶，为了让别人听清你卖的

37、是什么，要唱的慢一点，声音响亮清楚一点哦。再来试一试（幼儿第二遍跟教师清唱歌曲） （ 3）师：宝宝们唱的真不错，在唱最后一样食品的时候呀声音要拖长一些，我们试试，豆 浆 （引导幼儿用手作吆喝状，左右各一次）对啦，真棒，这次我们听好音乐唱哦（教师与幼儿跟伴奏唱） （4）师：哎呀，我发现有的宝宝在卖东西的时候，一点也不高兴，这样客人可不来买的哦，我们开心一点，脸上要笑嘻嘻的（教师做笑嘻嘻动作，直接再跟伴奏唱一遍）恩，这次客人肯定会越来越多。 5、游戏：猜猜什么食品卖完了（ 1）师，我们来玩一个游戏吧，“猜猜什么食品卖完了”，请宝宝们闭上眼睛，不许偷看哦，找找谁在偷偷的看。 （边说边拿走前两张图片）

38、好啦，什么卖完了？（幼儿集体说）是和，我们唱一唱，看看是不是的哦（伴奏唱）真的是和呀，记得可真牢呀， （边说边把拿走的图片贴回原处）再闭上小眼睛，这次要增加难度喽（边说边拿走后3 张图片）看，什么又卖完啦？（幼儿集体说）是吗？来检查一下，（教师与幼儿随伴奏唱）哦，是第 16页 / 总共 28页、和都卖完了（边说边把图片贴回原处）发现宝宝们可真厉害呀。 6、创编歌词（ 1）现在，店里的好多食品都卖完了，又要进货了，这次我们进宝宝们喜欢吃的东西，你们喜欢吃什么呀？（教师边说边拿走前两张图片，提问时幼儿自由说）举手告诉我（个别幼儿说）哦，喜欢吃，好的，就进（教师边说边画）好啦，进好了（贴上）这个宝宝

39、想进什么？好的，进（边说教师边画）都进满了，我们开始当售货员了（教师与幼儿随伴奏唱） （唱的不好，引导：售货员要唱的清楚响亮一点，这样客人们才能听的清楚哦，再唱一遍）恩，客人听的可仔细啦。（ 2）我们再去进点其他好吃的好不好？想进什么呢？（边说边把前两张图片回原处，替换掉创编的图片，再拿走后 2 张图片请幼儿进货，幼儿自由说，教师挑画两种食品代替）又要当售货员卖食品喽。 （教师与幼儿随伴奏唱创编后的歌曲）真好听。 （四）结束。请幼儿帮老师一起推着车子，边唱边离开活动室。师：今天宝宝们和老师一起进了这么多好吃的食品，我们一起到别的班卖食品去吧！2017-11-06一、活动目标： 1、在“卖食品”

40、的情境游戏中反复倾听，熟悉歌词，学习“吆喝”的形式演唱。2、尝试创编各种食物的名称用来替换歌词，发展幼儿想象力。3、体验与老师、同伴一同游戏带来的快乐。二、活动准备：一推车一辆。牛奶等食品的图片三、活动过程：（一）发声练习：师：森林里开了一家食品店，许多小动物都来买东西，他们都喜欢吃什么呢？1 2 3 4|5|5 4 3 2|1 -小猫爱吃啥？它爱 吃小鱼。小狗第 17页 / 总共 28页爱吃啥？ 它爱 吃骨 头。小鸡爱吃啥？ 它爱 吃虫 子。小羊爱吃啥？ 它爱 吃青草。小兔爱吃啥？ 它爱 吃萝 卜。（二）教师以卖食品售货员的角色推车入场1、创设情境： 1）师：呀，小动物们开的食品店生意可真好

41、，今天胡老师要在我们小x 班开家分店，卖的都是宝宝们喜欢吃的东西，请宝宝猜猜胡老师卖的是什么？（幼儿猜测，请2到3名幼儿回答，根据回答适当鼓励，恩，好的。有可能的哦。哦，你肯定很喜欢吃）2）师：宝宝们猜出了这么多好吃的，看看我到底卖什么呢？（教师边到旁边推车边喊：卖食品喽，卖食品喽） 3）教师依次出示图片，出示牛奶图片，咦，这是什么呀？（边贴边说）小眼睛真灵（把图片按顺序贴在推车前排，在依次贴图片时幼儿自然说出食品名字。教师边清唱歌曲边指图片）（三）游戏：卖食品，来感受歌曲，理解记忆歌词。1 教师边推车边唱歌卖食品给幼儿，在一遍一遍的“卖食品”的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。师：谁想

42、买我的食品呀？（教师做举手状，请幼儿上台买食品）你想买这里的哪有食品呀？（幼儿说出，给图片，依次进行，直到图片卖完） （教师边喊边推小车在幼儿面前走，边走边卖）2、给图片重新排序师：今天生意真好，我的食品卖完了，想请宝宝们帮我来进货，注意哦，请在送货的时候按照歌曲里的顺序把食品图片排好，听好喽（教师清唱，速度放慢，请幼儿上来送卡片，如幼儿没反应，引导：咦，怎么没有宝宝来帮我进货呀， 快点快点， 要按照歌曲里的顺序进货哦。 ）3、请幼儿边唱边检查图片的顺序。师：宝宝们真棒，都帮我进满了，可是，这些食品都放对了吗？我们一起听一听（琴声伴奏，教师唱）对吗？哪里搞错啦，哦，把他们换一换， （教师再清唱

43、）现在对了吗？还不对，这里第 18页 / 总共 28页应该是。再换一下。（教师自然随琴声演唱）哇，这次我们都送对啦。4、幼儿学歌曲。（1）师：想来做售货员卖食品吗？那先要学会唱卖东西的歌，跟着老师一起唱一唱。 （幼儿看图片跟着老师清唱一遍，教师边唱边指图片）（ 2）师：诶，为了让别人听清你卖的是什么，要唱的慢一点，声音响亮清楚一点哦。再来试一试（幼儿第二遍跟教师清唱歌曲） （ 3）师：宝宝们唱的真不错，在唱最后一样食品的时候呀声音要拖长一些，我们试试，豆 浆 （引导幼儿用手作吆喝状，左右各一次）对啦，真棒，这次我们听好音乐唱哦（教师与幼儿跟伴奏唱） （4）师：哎呀，我发现有的宝宝在卖东西的时候

44、，一点也不高兴，这样客人可不来买的哦，我们开心一点，脸上要笑嘻嘻的（教师做笑嘻嘻动作，直接再跟伴奏唱一遍）恩，这次客人肯定会越来越多。5、游戏：猜猜什么食品卖完了（1）师，我们来玩一个游戏吧，“猜猜什么食品卖完了”，请宝宝们闭上眼睛，不许偷看哦，找找谁在偷偷的看。 （边说边拿走前两张图片）好啦，什么卖完了？（幼儿集体说）是和，我们唱一唱，看看是不是的哦（伴奏唱）真的是和呀，记得可真牢呀， （边说边把拿走的图片贴回原处）再闭上小眼睛，这次要增加难度喽（边说边拿走后3 张图片）看，什么又卖完啦？（幼儿集体说）是吗？来检查一下， （教师与幼儿随伴奏唱）哦，是、和都卖完了（边说边把图片贴回原处）发现宝

45、宝们可真厉害呀。 6、创编歌词（ 1）现在，店里的好多食品都卖完了，又要进货了，这次我们进宝宝们喜欢吃的东西，你们喜欢吃什么呀？（教师边说边拿走前两张图片，提问时幼儿自由说）举手告诉我（个别幼儿说）哦，喜欢吃，好的，就进（教师边说边画）好啦，进好了（贴上）这个宝宝第 19页 / 总共 28页想进什么？好的，进（边说教师边画）都进满了，我们开始当售货员了（教师与幼儿随伴奏唱） （唱的不好，引导：售货员要唱的清楚响亮一点，这样客人们才能听的清楚哦，再唱一遍）恩，客人听的可仔细啦。（ 2）我们再去进点其他好吃的好不好？想进什么呢？（边说边把前两张图片回原处，替换掉创编的图片，再拿走后2 张图片请幼儿

46、进货，幼儿自由说，教师挑画两种食品代替）又要当售货员卖食品喽。（教师与幼儿随伴奏唱创编后的歌曲）真好听。 （四）结束。请幼儿帮老师一起推着车子，边唱边离开活动室。师：今天宝宝们和老师一起进了这么多好吃的食品，我们一起到别的班卖食品去吧！2017-11-06一、活动目标： 1、在“卖食品”的情境游戏中反复倾听，熟悉歌词，学习“吆喝”的形式演唱。2、尝试创编各种食物的名称用来替换歌词，发展幼儿想象力。3、体验与老师、同伴一同游戏带来的快乐。二、活动准备：一推车一辆。牛奶等食品的图片三、活动过程：（一）发声练习：师：森林里开了一家食品店，许多小动物都来买东西，他们都喜欢吃什么呢？1 2 3 4|5|

47、5 4 3 2|1 -小猫爱吃啥？它爱 吃小鱼。小狗爱吃啥？ 它爱 吃骨 头。小鸡爱吃啥？ 它爱 吃虫 子。小羊爱吃啥？ 它爱 吃青草。小兔爱吃啥？ 它爱 吃萝 卜。（二）教师以卖食品售货员的角色推车入场1、创设情境： 1）师：呀，小动物们开的食品店生意可真好，今天胡老师要在我们小x 班开家分店，卖的都是宝宝们喜欢吃的东西，请宝宝猜猜胡老师卖的是什么？（幼儿猜测，请2到3名幼儿第 20页 / 总共 28页回答，根据回答适当鼓励，恩，好的。有可能的哦。哦，你肯定很喜欢吃）2）师：宝宝们猜出了这么多好吃的，看看我到底卖什么呢？（教师边到旁边推车边喊：卖食品喽，卖食品喽） 3）教师依次出示图片，出示

48、牛奶图片，咦，这是什么呀？（边贴边说）小眼睛真灵（把图片按顺序贴在推车前排，在依次贴图片时幼儿自然说出食品名字。教师边清唱歌曲边指图片）（三）游戏：卖食品，来感受歌曲，理解记忆歌词。1 教师边推车边唱歌卖食品给幼儿，在一遍一遍的“卖食品”的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。师：谁想买我的食品呀？（教师做举手状，请幼儿上台买食品）你想买这里的哪有食品呀？（幼儿说出，给图片，依次进行，直到图片卖完） （教师边喊边推小车在幼儿面前走，边走边卖）2、给图片重新排序师：今天生意真好，我的食品卖完了，想请宝宝们帮我来进货，注意哦，请在送货的时候按照歌曲里的顺序把食品图片排好，听好喽（教师清唱，速度放

49、慢，请幼儿上来送卡片，如幼儿没反应，引导：咦，怎么没有宝宝来帮我进货呀， 快点快点， 要按照歌曲里的顺序进货哦。 ）3、请幼儿边唱边检查图片的顺序。师：宝宝们真棒，都帮我进满了，可是，这些食品都放对了吗？我们一起听一听（琴声伴奏，教师唱）对吗？哪里搞错啦，哦，把他们换一换， （教师再清唱）现在对了吗？还不对，这里应该是。再换一下。（教师自然随琴声演唱）哇，这次我们都送对啦。4、幼儿学歌曲。（1）师：想来做售货员卖食品吗？那先要学会唱卖东西的歌，跟着老师一起唱一唱。 （幼儿看图片跟着老师清唱一遍，教师边唱边指图片）（ 2）师：诶，为了让别人听清你卖的是什么，要唱的慢一点，声音响亮清楚一点哦。再来

50、试一试（幼儿第二遍跟教师清唱歌曲）（ 3）师：宝宝第 21页 / 总共 28页们唱的真不错，在唱最后一样食品的时候呀声音要拖长一些，我们试试，豆 浆 （引导幼儿用手作吆喝状，左右各一次）对啦，真棒，这次我们听好音乐唱哦（教师与幼儿跟伴奏唱） （4）师：哎呀，我发现有的宝宝在卖东西的时候，一点也不高兴，这样客人可不来买的哦，我们开心一点，脸上要笑嘻嘻的（教师做笑嘻嘻动作，直接再跟伴奏唱一遍）恩，这次客人肯定会越来越多。5、游戏：猜猜什么食品卖完了（1）师，我们来玩一个游戏吧，“猜猜什么食品卖完了”，请宝宝们闭上眼睛，不许偷看哦，找找谁在偷偷的看。 （边说边拿走前两张图片）好啦，什么卖完了？（幼儿

51、集体说）是和，我们唱一唱，看看是不是的哦（伴奏唱）真的是和呀，记得可真牢呀， （边说边把拿走的图片贴回原处）再闭上小眼睛，这次要增加难度喽（边说边拿走后3 张图片）看，什么又卖完啦？（幼儿集体说）是吗？来检查一下， （教师与幼儿随伴奏唱）哦，是、和都卖完了（边说边把图片贴回原处）发现宝宝们可真厉害呀。 6、创编歌词（ 1）现在，店里的好多食品都卖完了，又要进货了，这次我们进宝宝们喜欢吃的东西，你们喜欢吃什么呀？（教师边说边拿走前两张图片，提问时幼儿自由说）举手告诉我（个别幼儿说）哦，喜欢吃，好的，就进（教师边说边画）好啦，进好了（贴上）这个宝宝想进什么？好的，进（边说教师边画）都进满了，我们开

52、始当售货员了（教师与幼儿随伴奏唱） （唱的不好，引导：售货员要唱的清楚响亮一点，这样客人们才能听的清楚哦，再唱一遍）恩，客人听的可仔细啦。（ 2）我们再去进点其他好吃的好不好？想进什么呢？（边说边把前两张图片回原处，替换掉创编的图片，再拿走后2 张图片请幼儿进货，幼儿自由说，第 22页 / 总共 28页教师挑画两种食品代替）又要当售货员卖食品喽。（教师与幼儿随伴奏唱创编后的歌曲）真好听。 （四）结束。请幼儿帮老师一起推着车子，边唱边离开活动室。师：今天宝宝们和老师一起进了这么多好吃的食品，我们一起到别的班卖食品去吧！2017-11-06一、活动目标： 1、在“卖食品”的情境游戏中反复倾听，熟悉

53、歌词，学习“吆喝”的形式演唱。2、尝试创编各种食物的名称用来替换歌词，发展幼儿想象力。3、体验与老师、同伴一同游戏带来的快乐。二、活动准备：一推车一辆。牛奶等食品的图片三、活动过程：（一）发声练习：师：森林里开了一家食品店，许多小动物都来买东西，他们都喜欢吃什么呢？1 2 3 4|5|5 4 3 2|1 -小猫爱吃啥？它爱 吃小鱼。小狗爱吃啥？ 它爱 吃骨 头。小鸡爱吃啥？ 它爱 吃虫 子。小羊爱吃啥？ 它爱 吃青草。小兔爱吃啥？ 它爱 吃萝 卜。（二）教师以卖食品售货员的角色推车入场1、创设情境： 1）师：呀，小动物们开的食品店生意可真好，今天胡老师要在我们小x 班开家分店，卖的都是宝宝们喜

54、欢吃的东西，请宝宝猜猜胡老师卖的是什么？（幼儿猜测，请2到3名幼儿回答，根据回答适当鼓励，恩，好的。有可能的哦。哦，你肯定很喜欢吃）2）师：宝宝们猜出了这么多好吃的，看看我到底卖什么呢？（教师边到旁边推车边喊：卖食品喽，卖食品喽） 3）教师依次出示图片，出示牛奶图片，咦，这是什么呀？（边贴边说）小眼睛真灵（把图片按顺序贴在推车前排，在依次贴图片时幼儿自然说出食品名字。教师边清唱歌曲边第 23页 / 总共 28页指图片）（三）游戏：卖食品，来感受歌曲，理解记忆歌词。1 教师边推车边唱歌卖食品给幼儿，在一遍一遍的“卖食品”的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。师：谁想买我的食品呀？（教师做举手

55、状，请幼儿上台买食品）你想买这里的哪有食品呀？（幼儿说出，给图片，依次进行，直到图片卖完） （教师边喊边推小车在幼儿面前走，边走边卖）2、给图片重新排序师：今天生意真好，我的食品卖完了，想请宝宝们帮我来进货，注意哦，请在送货的时候按照歌曲里的顺序把食品图片排好，听好喽（教师清唱，速度放慢，请幼儿上来送卡片，如幼儿没反应，引导：咦，怎么没有宝宝来帮我进货呀， 快点快点， 要按照歌曲里的顺序进货哦。 ）3、请幼儿边唱边检查图片的顺序。师：宝宝们真棒，都帮我进满了，可是，这些食品都放对了吗？我们一起听一听（琴声伴奏，教师唱）对吗？哪里搞错啦，哦，把他们换一换， （教师再清唱）现在对了吗？还不对，这里

56、应该是。再换一下。（教师自然随琴声演唱）哇，这次我们都送对啦。4、幼儿学歌曲。（1）师：想来做售货员卖食品吗？那先要学会唱卖东西的歌，跟着老师一起唱一唱。 （幼儿看图片跟着老师清唱一遍，教师边唱边指图片）（ 2）师：诶，为了让别人听清你卖的是什么，要唱的慢一点，声音响亮清楚一点哦。再来试一试（幼儿第二遍跟教师清唱歌曲） （ 3）师：宝宝们唱的真不错，在唱最后一样食品的时候呀声音要拖长一些，我们试试，豆 浆 （引导幼儿用手作吆喝状，左右各一次）对啦，真棒，这次我们听好音乐唱哦（教师与幼儿跟伴奏唱） （4）师：哎呀，我发现有的宝宝在卖东西的时候，一点也不高兴，这样客人可不来买的哦，我们开心一点，脸

57、上要笑嘻嘻的（教师做笑嘻嘻动作，直接再跟伴奏唱一遍）恩，这次客第 24页 / 总共 28页人肯定会越来越多。5、游戏：猜猜什么食品卖完了（1）师，我们来玩一个游戏吧，“猜猜什么食品卖完了”，请宝宝们闭上眼睛，不许偷看哦，找找谁在偷偷的看。 （边说边拿走前两张图片）好啦，什么卖完了？（幼儿集体说）是和，我们唱一唱，看看是不是的哦（伴奏唱）真的是和呀，记得可真牢呀， （边说边把拿走的图片贴回原处）再闭上小眼睛，这次要增加难度喽（边说边拿走后3 张图片）看，什么又卖完啦？（幼儿集体说）是吗？来检查一下， （教师与幼儿随伴奏唱）哦，是、和都卖完了（边说边把图片贴回原处）发现宝宝们可真厉害呀。 6、创编

58、歌词（ 1）现在，店里的好多食品都卖完了，又要进货了，这次我们进宝宝们喜欢吃的东西，你们喜欢吃什么呀？（教师边说边拿走前两张图片，提问时幼儿自由说）举手告诉我（个别幼儿说）哦，喜欢吃，好的，就进（教师边说边画）好啦，进好了（贴上）这个宝宝想进什么？好的，进（边说教师边画）都进满了，我们开始当售货员了（教师与幼儿随伴奏唱） （唱的不好，引导：售货员要唱的清楚响亮一点，这样客人们才能听的清楚哦，再唱一遍）恩，客人听的可仔细啦。（ 2）我们再去进点其他好吃的好不好？想进什么呢？（边说边把前两张图片回原处，替换掉创编的图片，再拿走后2 张图片请幼儿进货，幼儿自由说，教师挑画两种食品代替）又要当售货员卖食品喽。（教师与幼儿随伴奏唱创编后的歌曲）真好听。 （四）结束。请幼儿帮老师一起推着车子，边唱边离开活动室。师：今天宝宝们和老师一起进了这么多好吃的食品，我们一起到别的班卖食品去吧！2017-11-06第 25