《园林建筑设计课程设计》实践教学大纲

1、园林建筑设计课程设计实践教学大纲一、课程基本信息1课程编号：0417035252课程类别：集中实践（课程设计）3课程性质：必修课4学时/学分：1周/1学分5先修课程：园林设计初步6适用专业：园林本科二、课程目标及学生应达到的能力本课程设计是园林专业的一门专业必修课的实践课程，本次课程设计是园林建筑设计（一）课程的延续，通过集中1周时间的学习和训练，使学生不仅能够真正理解和完善园林建筑设计（一）课程中设计任务，同时通过教师的实际指导使学生掌握和提高有关建筑制图与表现的基本方法和技巧。具体课程目标及能力要求如下：课程目标1 进一步修改和完善学生设计方案及提高其建筑设计意识和方法；了解有关综合表现技

2、法的绘制方法。课程目标2 使学生熟练使用基本的绘图工具和方法，较好掌握正图的制作过程，通过示范引导学生养成正确使用画法几何与阴影透视课程中制图工具的方法、建筑制图规范。课程目标3 巩固建筑构造等课程中的构造详图等课程的要求及画法；培养学生细致完善绘图的能力和认真的态度；课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标对毕业要求的支撑关系知识5专业知识。掌握园林植物、园林生态、园林规划与设计、园林工程等方面的基本理论和基本知识，熟悉园林遗产保护与管理、生态修复基本理论和方法；熟悉园林相关政策法规和技术规范，了解园林施工与组织管理，了解国内外园林学科的理论发展及前沿知识、应用前景和发展动

3、态。1、2、3能力1获取知识能力。具备现场调查、基础资料收集、定量与定性分析、评价和综合能力。1、2.、3能力2应用知识能力。具有一定的绘画及风景园林表现技法，具有应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力，具有园林植物应用的基本能力。1、2、3素质3具备良好的专业素质。掌握园林相关领域的基础理论、基本知识和基本技能，具备绿地规划、设计、施工及园林植物栽植、繁育和养护等方面的基本素质。1、2、3三、课程教学内容与学时分配本课程设计的时间为1周，主要为园林小品或单体建筑的设计：序号描述内容安排学时课程目标教学方式1园林空间模型制作1.资料收集、现场调研1天1过程指导2. 方

4、案初稿1天3. 方案修改1天4.画墨线图，准备建筑效果图1天5.图纸上色，交图评图1天四、课程教学方法本课程是园林专业中一门具有较高实践能力要求的课程。指导教师在设计开始前下发设计任务书，布置设计任务，学生收集查阅有关文献资料，做好课程设计准备工作。设计开始后，指导教师首先集中讲解指导课程设计中的共性问题和注意事项，然后进行个别辅导答疑。指导教师分阶段检查学生的完成情况，及时发现设计中集中出现的问题，并给予及时指导。五、课程的考核环节按照学生在设计过程中的表现及所提交的设计图纸，由指导教师进行评分。按设计成果占80、设计过程（包括设计态度和出勤）占20，成绩折合后以“优秀、良好、中等、及格和不

5、及格”五个等级评定课程设计成绩。1、设计成果，即设计图纸，占总成绩80%，按百分制评分，总评后折算成80分，评分标准如下表：等级完成情况得分优秀设计方案良好，有特色，构思精巧，图纸完整正确清晰。90-100分良好设计方案合理，构思较好，图纸较完整正确清晰。80-89分中等设计方案基本合理，构思尚可，图纸较完整。70-79分及格设计方案无原则性错误，构思较差，图纸基本完整。60-69分不及格设计方案有原则性错误，构思差，图纸不完整。60分以下2、设计过程，包括设计态度和出勤，占总成绩20%，按百分制评分，总评后折算成20分，评分标准如下表：等级完成情况得分优秀设计态度认真，无旷课迟到早退现象，能

6、够独立分析和解决设计中的复杂情况，有创新精神。90-100分良好设计态度认真，无旷课迟到早退现象，能够独立分析和解决设计中的复杂情况。80-89分中等设计态度较认真，有旷课迟到早退现象1次。70-79分及格设计态度较认真，有旷课迟到早退现象2-3次。60-69分不及格设计态度差，有旷课迟到早退现象3次以上。60分以下本课程为考查课，成绩采用五级制，可以按照等价原则依据评分规则对成绩进行转换得到相应的数值。六、本课程与其它课程的联系与分工先修课程和教学环节：园林设计初步后续课程和教学环节：园林规划设计、毕业设计本课程通过示范引导学生养成正确使用画法几何与阴影透视课程中制图工具的方法、建筑制图规范；建筑构造等课程中的构造详图等等课程的要求及画法；培养学生细致完善绘图的能力和认真的态度；从而具有功能单体设计的能力，为后续毕业设计等教学环节打下坚实基础。七、建议教材及教学参考书推荐教材：园林建筑设计，李慧峰，冯曦蓉，化学工业出版社，2011教学参考书：（1）园林建筑设计，杜汝俭等，北京：中国建筑工业出版社，2005（2）景观建筑，王胜永，北京：化学工业出版社，2009