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文档简介

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程1、小篮球运球2、游戏：接力赛跑 课程标准让学生初步了解篮球原地高低运球动作，激发对篮球运动的兴趣。教学内容分析原地拍球，手指指根部按拍球，肘腕关节随球上下屈伸，动作柔和，高拍球身体重心高，低拍球身体重心降低。教学目标认知目标：让学生初步了解篮球原地高低运球动作，激发对篮球运动的兴趣。技能目标：学生通过原地高低运球练习初步掌握原地运球技术动作，通过游戏发展下肢力量和全身协调性。情感目标：让学生体验群体活动的乐趣，在练习中展示自我，培养自信心和集体荣誉感。学习目标听指令能完成拍球的完整动作。学情分析能互动。重点、难点重点：高运球手臂用力，低运球手腕用力。难点

2、：高低运球目视前方，运球稳定。教与学的媒体选择音箱，小篮球，障碍物课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号11、师生问好；2、宣布本次课任务。2队列队形练习3热身：篮球操4基本内容训练小篮球运球5游戏：1、叫号赛跑 2、运球接力 6一、 放松操：让我们荡起双桨二、 评价： 1、课的总体评价。 2、个别学生评价。 3、作业布置。三、师生再见，收拾器材。教学活动详情教学活动1：*活动目标1、教师通过正面示范，侧面示范，边讲解边示范两脚左右开立高低运球技术动作。2、用口令指示学生徒手练习两脚左右开立高低运球。3、用口令指示学生有球练习。解决问题、教师进行场边指导与纠错。技术资源教师通过正面示范，侧面示范，边讲解边示范两脚前后开立高低运球技术动作。常规资源用口令指示学生有球练习。活动概述教师用手势指示学生练习。学生看教师手势指示进行运球赛跑。教与学的策略1、学生听教师口令分成4人一组。2、学生听取游戏方法和规则。3、学生听口令进行练习。4、学生听取新的练习方法，持双球，听口令练习。要求：学生练习遵守规则，注意安全。反馈评价预计运动负荷：全课平均心率125次/分，练习密度35%-45%教学活动2：

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