2024-2025学年八年级地理上册 3.1 自然资源概况教案 （新版）粤教版

2024-2025学年八年级地理上册3.1自然资源概况教案（新版）粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年八年级地理上册3.1自然资源概况教案（新版）粤教版教材分析本节课为人教版八年级地理上册第11课的内容，主要介绍我国的土地资源、水资源、气候资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等自然资源的概况。通过本节课的学习，使学生了解我国自然资源的基本情况，掌握各类自然资源的特点及其在人类社会中的重要作用，培养学生对自然资源的合理利用和保护意识。

课程内容与学生的生活实际紧密结合，通过观察身边的自然环境，使学生能够更好地理解自然资源的概念和重要性。同时，教材以图文并茂的形式呈现，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

在教学过程中，应注意引导学生运用所学知识分析实际问题，如水资源短缺、土地荒漠化等，提高学生分析问题和解决问题的能力。此外，还应结合时事，如我国近年来在自然资源保护和利用方面取得的成就，使学生更好地了解国家相关政策，增强学生的国家意识和责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.地理实践力：通过观察身边的自然环境，让学生能够运用地理知识分析实际问题，如水资源短缺、土地荒漠化等，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.综合思维：使学生能够将所学自然资源知识进行整合，形成系统性的认识，培养学生对自然资源的合理利用和保护意识。

3.人地协调观：引导学生关注我国自然资源的基本情况，认识自然资源对人类社会的重要作用，树立人与自然和谐共生的观念。

4.区域认知：通过学习我国各类自然资源的概况，使学生对我国自然资源的分布和特点有更深刻的认识，提高学生的区域认知能力。重点难点及解决办法重点：

1.我国自然资源的种类及其特点

2.自然资源在人类社会中的重要作用

3.我国自然资源的合理利用和保护

难点：

1.自然资源的概念及分类

2.自然资源数量和质量的差异性

3.自然资源合理利用和保护的具体实践

解决办法：

1.运用图文并茂的教材，引导学生观察和分析，加深对自然资源种类及特点的理解。

2.通过实际案例，使学生体会自然资源在人类社会中的重要作用。

3.开展小组讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题，提出合理的自然资源利用和保护策略。

4.利用多媒体技术，展示我国自然资源的利用和保护成果，帮助学生形成直观的认识。

5.邀请相关部门专家进行讲座，让学生深入了解自然资源管理政策和法规。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在介绍我国自然资源的概况时，运用讲授法向学生传授相关知识，帮助学生建立自然资源的基本概念。

（2）案例研究法：通过分析实际案例，使学生了解自然资源在人类社会中的重要作用，培养学生的地理实践力。

（3）小组讨论法：在探讨自然资源的合理利用和保护时，组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的综合思维能力。

（4）项目导向学习：让学生分组完成一个关于自然资源利用和保护的课题，培养学生的团队协作能力和区域认知。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色的专家，如环境保护专家、农业专家等，就自然资源的利用和保护展开讨论，提高学生的人地协调观。

（2）实验：组织学生进行简易的实验，如测定水的硬度、土壤的酸碱度等，使学生更加直观地了解自然资源的性质。

（3）游戏：设计一个关于自然资源的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）在线工具使用：引导学生利用在线地图查找我国各类自然资源的分布情况，提高学生的信息素养。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示我国各类自然资源的图片和数据，帮助学生形成直观的认识。

（2）视频：播放关于我国自然资源利用和保护的纪录片，让学生更加深入地了解相关知识。

（3）在线工具：利用在线地图、搜索引擎等工具，让学生自主查找和分析我国自然资源的分布和利用情况。

（4）实地考察：组织学生进行户外实地考察，如参观水电站、风力发电厂等，让学生亲身体验自然资源的利用过程。

（5）专家讲座：邀请相关部门专家进行讲座，让学生深入了解自然资源管理政策和法规。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解自然资源的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自然资源内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确自然资源教学目标和自然资源重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保自然资源教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习自然资源的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入自然资源学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然资源内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为自然资源新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解我国自然资源的种类及其特点，结合实例帮助学生理解。

突出我国自然资源的重点，强调我国自然资源的数量和质量的差异性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕我国自然资源的合理利用和保护展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对我国自然资源知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决我国自然资源问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的我国自然资源错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与我国自然资源内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合我国自然资源内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习我国自然资源的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的我国自然资源内容，强调我国自然资源重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的我国自然资源内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）我国自然资源政策法规：介绍我国在自然资源保护和管理方面制定的相关政策法规，如《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国水法》等。

（2）我国自然资源利用和保护的案例：分析我国在自然资源利用和保护方面成功的案例，如退耕还林还草工程、江河湖泊保护工程等。

（3）全球自然资源保护动态：了解全球范围内自然资源保护的现状和发展趋势，如国际自然保护联盟（IUCN）的工作、联合国气候变化大会（UNFCCC）的相关决议等。

（4）自然灾害与自然资源：探讨自然灾害与自然资源之间的关系，如地震、洪水等自然灾害对自然资源的影响，以及如何通过科学手段减轻自然灾害对自然资源的破坏。

（5）自然资源合理利用的技术创新：介绍新兴技术在自然资源合理利用方面的应用，如无人机监测、遥感技术、智能灌溉系统等。

2.拓展建议：

（1）让学生分组研究我国自然资源政策法规，了解政策法规对自然资源保护和利用的指导作用。

（2）组织学生进行实地考察，如参观自然保护区、水资源利用工程等，亲身体验自然资源的利用和保护过程。

（3）开展小组讨论，分析我国自然资源利用和保护的案例，引导学生从实际案例中总结经验教训。

（4）鼓励学生查阅国际自然资源保护的相关资料，了解全球自然资源保护的现状和发展趋势。

（5）让学生结合所学知识，思考自然灾害与自然资源之间的关系，提出减轻自然灾害对自然资源破坏的措施。

（6）引导学生关注自然资源合理利用的技术创新，了解新兴技术在自然资源领域的应用前景。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和计划：

首先，在讲授自然资源的种类及其特点时，我感到讲解可能过于理论化，学生可能难以理解。我计划在下一次教学中使用更多的实例和实际案例，以帮助学生更好地理解和记忆这些概念。

其次，在课堂互动环节，我发现一些学生参与度不高。我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，并提出问题，以提高他们的参与度和学习兴趣。

再次，在技能训练环节，我发现学生在实际操作中遇到了一些困难。我计划在下一次教学中，提供更多的指导和示范，以帮助学生更好地掌握这些技能。

最后，在课堂小结和作业布置环节，我发现我没有很好地强调本节课的重点和难点。我计划在未来的教学中，更加明确地指出本节课的重点和难点，并提供更多的练习题，以帮助学生巩固学习效果。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问，了解学生对我国自然资源的种类及其特点、自然资源在人类社会中的重要作用、我国自然资源的合理利用和保护等知识点的掌握情况。及时发现学生存在的问题，进行针对性的讲解和辅导。

2.观察：观察学生在课堂讨论、小组合作等环节的表现，了解他们的学习态度、合作精神和沟通能力。针对存在的问题，给予及时的指导和鼓励。

3.测试：在课堂结束前，进行一次简短的测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况。根据测试结果，调整教学策略，确保学生能够掌握本节课的重点和难点。

作业评价：

1.认真批改：对学生提交的作业进行认真批改，及时发现他们在作业中存在的问题，如对自然资源概念的理解、对我国自然资源的分类和特点的掌握等。

2.点评：在作业批改过程中，对学生的优点和进步给予积极的点评，鼓励他们继续保持。对于存在的问题，提出改进意见，指导学生进行修正。

3.反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。通过与学生的交流，了解他们在作业完成过程中的困难，提供针对性的帮助。

4.鼓励：鼓励学生在完成作业的过程中，主动思考、积极探究，培养他们的自主学习能力。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发他们的学习兴趣。

5.调整教学：根据作业评价结果，分析学生普遍存在的问题，调整教学策略和进度，确保教学内容能够满足学生的学习需求。

6.持续关注：在后续的教学过程中，持续关注学生在作业中的表现，及时发现并解决他们的新问题，确保他们的学习效果能够不断提升。课后作业1.请简述我国自然资源的特点及对人类社会的作用。

2.分析我国水资源短缺的主要原因，并提出相应的解决措施。

3.请列举我国生物资源的主要类型，并简要描述其特点。

4.探讨我国矿产资源开发利用中存在的问题，并提出改进建议。

5.分析我国海洋资源开发利用的优势和挑战，提出未来海洋资源开发利用的发展方向。

示例题型及答案：

题型一：请简述我国自然资源的特点及对人类社会的作用。

答案：我国自然资源的特点包括种类丰富、分布不均、数量巨大、质量参差不齐等。对人类社会的作用主要包括提供生产和生活资料、维持生态平衡、保障国家安全等。

题型二：分析我国水资源短缺的主要原因，并提出相应的解决措施。

答案：主要原因包括水资源分布不均、用水效率低、污染严重等。解决措施包括优化水资源配置、提高用水效率、加强水环境保护等。

题型三：请列举我国生物资源的主要类型，并简要描述其特点。

答