幼师班主题班会活动方案

1、【最新资料，WORD文档，可编辑修改】篇一：活动，让幼师班的班会课焕发新活力活动，让幼师班的班会课焕发新活力2015年第01期摘要：班会课是班主任对学生进行思想教育，提高学生思想素质的主要阵地。它对于一个班集体良好班风 的形成起着至关重要的作用。职高幼师班级以女生为主，德育管理必须把握幼师女生的身 心特点、学习背景和职业发展为趋势，设计形式多样的班会活动，激发自警、自悟、自醒， 帮助女生破解心理难题，养成良好的习惯修养，促进人际能力的发展。| .关键词:活动；幼师班;管理一、用活媒体辅助教学，帮助学生树立正确的人生观和价值观二、搭建表演舞台，用艺术诠释与人相处的真谛共建和谐班级， 帮助学生拥有

2、健康的心态，建立内心的和谐是班主任教育的心愿。 但在一个班共同学习中， 学生一时要学书法，一时要学画画，一时要唱歌，一时排舞，总难免会出现墨汁、颜料溅 到他人的身上，唱歌妨碍他人学习或休息，跳舞踩撞到他人等意外现象。这些意外矛盾不 及时解决好，会导致“小心眼”的同学记恨，影响班集体的团结和稳定。为此，班主任结 合学生表演的天分和技能，针对此类问题编成剧本，以共建和谐班级，打造良好的人际 关系为主题，搭建舞台让学生表演，用艺术诠释。一剧：甲同学跳舞时不小心踩到乙同学，甲同学慌忙道歉，却遭到乙同学怒目圆睁、恶语相向。从这以后， 她们虽然还是在同一个教室学习，可见了面总有些尴尬。二剧：甲同学跳舞时不

3、小心踩到乙同学，甲同学慌忙道歉。乙同学尽管觉得很痛，也有点 不高兴，可看到甲同学真心诚意地道歉，就很大度地说句“没关系”。之后甲同学送乙同 学去校医室上药。这件小事增进了她们之间的友谊，两人从此成了好朋友。这些小剧本通俗易懂，学生也获得与人相处真谛，艺术表演和赏析活动也潜移默化给学生做人的道理，强 化了学生与他人和谐相处的技巧和能力。三、开展职业规划，用赏识帮助学生发展人际交往能力幼师班的学生要 求意志品质较好，心理、忍耐力和恒心较强，与人沟通等人际交往能力好。但女生普遍胆 少，腼腆，对自身的技能或能力缺乏自信心。为此，在教育中，我做好学生的职业规划， 开展“换个角度看人生”活动，以培养学生尊

4、重他人、关心他人、帮助他人的精神品质， 发展了人际交往技巧和能力。记得有一次班会，我开展赏识教育，找了一个画画好的学生， 将她的作品摆出来，让平时爱搬弄是非、小心眼的几个学生对她的作品挑刺。结果，这幅 作品被她们说得一无是处，作者有些坐不住了，信心大受打击。然后，我又让几个班干部 换一个角度评价作品，班干部有说素描写实基本功扎实，有说结构合理，有说光影效果处 理好同一作品出现了两种极端的评价，让学生感到不可思议，纷纷议论。我趁机引导她 们：正所谓“仁者见仁，智者见智”，不同的人看相同事物有不同的感受。对于被评价者 而言，应树立自信心，不断完善自我，不以物喜，不以己悲。对于评价者而言，很多时候，

5、 人与人之间相处的技巧是要学会欣赏别人的长处，多想想别人的好。教学探讨还拓展至今 后，工作中，与同事交往有哪些基本礼仪？与幼儿融洽和谐地相处有什么方法？与家长、 领导沟通有什么技能？等。通过活动，让学生学会欣赏别人的优点，从这个意义上说，对 于即将走上工作岗位的学生来讲，是发展他们人际交往能力和技巧的一节生动课。总之，转变传统 的教育模式，用学生喜见乐闻的方式开展活动，定能为班会课注入新活力，焕发新光彩。参考文献：华篇二：幼师班班主任工作计划班 主任工作计划本学期我接任 134xx班的班主任工作，这对我来说即既是锻炼自己的一个好机会，也是一个充满挑战性 的任务。根据对该班学生的了解、我们学校的

6、实际情况以及自身的实际条件，为管理好班 级，有效开展班主任工作，我特制定如下计划：一 .思想原则： 怀着爱心、责任 心、耐心、宽容心、自信心来开展班主任工作。用爱的眼光去看待每一位学生，让学生感 受到老师的温暖，充分体现班主任的作用。在德育工作中以尊重学生人格为基础，本着以 人为本的精神，坚持以劝说、开导为主，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生 都有积极的一面。针对技校学生的特点，用特殊的眼光去发现每一位学生的闪光点，利用其闪光点对其鼓励，促其发展。充分信任每一位学生，在不违反有关规定和安全的基础上 充分相信学生的实力，放手让学生去做，让学生成为学习和生活中的主人。不冷落任何一 位学生

7、，以真诚换取学生的信任，要做学生最好的朋友。二.具体措施：（一）思想行为 教育方面：1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约 20个岗位，这样就作到了人人有事做， 真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们 的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体 化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作 开展打下基础。3、发挥主题班会的作用

8、：主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学， 起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班实际 情况以及学校的动态。4、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学 生间的凝聚力。,5、确定每周的主题，提高能力：如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强 学生各方面的能力。（二）学习方面：为了提高学生的 学习和能力，我制定了以下措施：1、每月每周每天 都要制定出自己学习的计划。2、经常开展一些 竞赛如借以来提高学生的学习效率。3、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的

9、联系工作4、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流入笺一玄寸05、加强自主作业 时的自主管理。6、加强职业道德 建设及心理素质教育。7、组织一些活动，让学生把所学知识充分运用到活动中来；让学生明白知识的重要性，提高学生学习动机。篇三：幼儿园主题班会小(2)班主题班会：我们不玩火试马中心小学 高琴活动目标：.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。.教育幼儿不玩 火，避免发生火灾。,；活动准备：蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。活动过程：1.游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛， 点燃。“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法

10、能把蜡烛熄灭呢 ？”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师了火情，该怎么办？” “现在天气干燥，如果出现火情,么办呢？”种灭火的办法。友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火 ？?但小朋友现大火的时候，我彳门一定要先拨打 119电话。像。地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？”“他们想到了哪些办法？” “哪些办法是我们没想到着嘴、鼻跑出烟火区）。况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到,小结。.讨论，“出现我们小朋友该怎 引导幼儿说出各小结；刚才小朋 水泼

11、灭火、用湿 要记住，如果出.请幼儿看录“前几天，有个看完录像，提问: 的？”（开窗，捂 小结：火小的情 灭火器等灭火，我们小朋友一定会保护自己。.幼儿操作要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每内打上“ ”号, 讨论：用扇子扇,“小朋友想一越扇越旺了。如我们可以想别的5.怎样避免火“一旦发生了火那我们平时怎样幼儿讨论回答。小结：小朋友说道。那我们现在试马中心小学活动目的：1、引导幼儿燃烧2、向幼儿进行安幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈是不是最好的办法？想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就果

12、火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，办法。灾？灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。做才能避免火灾呢？”的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知就到外面去，告诉别的小朋友，好吗？小（2）班主题班会：我们不玩火高琴现象，了解火的性质、用途及危害。全教育，增进幼儿安全防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救活动准备：纸、巾被等。活动过程：活动一1、老师出示一张形，注意火焰的烤，说说自己的小结：纸点燃后提问：火还能燃2、知道了火能发（1）、我们的生取暖、照明等）（2）、火对人类林等）3、实验：火的熄（1）、老师用一（2）、老师用大、观察哪去蜡烛先蜡烛、火柴、大

13、中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一感受。发出光和热火焰是红色的。着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森灭个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛， 灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二1、组织幼儿讨 论：(1)、发

14、生火灾的原因有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)、怎么样防 止火灾发生？(3)、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼 或附近有什么明显标志及单位。b:室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c:受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d :身上着火，千 万不要奔跑，可就

15、地打滚用厚重衣物压灭火苗。e :遇到火灾不可 乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。f:若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发 送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。篇四：幼儿园大班主题班会 幼儿园大班主题班会一一再见了，幼儿园 一、 指导思想纲要指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。教育的内容要相互渗透，从不同的角度促进幼儿 情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。“幼儿园的教育活动是教师以多种形式 有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”本次主题活动的设计， 以纲要精神为宗旨，结合南京师范大学出版社的幼儿园活动整合课程指导大班下 册最

16、后一个主题“再见了，幼儿园”为主，目的在于培养幼儿怀着一颗感恩的心回顾幼儿 生的生活，感谢朋友和老师！二、班会背景 童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大后回头眷恋不已的寻梦园。经 过三年在幼儿园的学习和生活，我们大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一阶段的小学 生活。在这个时候，无论是老师、家长还是小朋友，大家的心情都很复杂！我们一方面为 孩子的成长感到欣慰，另一方面也有许多恋恋不舍吧！为此，我特别设计了这次主题班会， 让孩子们在活动中感受浓浓的师生情和同学情。三、活动目标1、鼓励每个幼儿 自信地上台演出，并欣赏同伴的表演2、感受毕业班会 离别与欢乐共存的气氛3、怀

17、着感恩的心 用不同的方式感谢老师和朋友4、感受领奖后的荣誉感，激励幼儿更加上进四、活动准备1、教室环境布 置，拉上拉花，系上气球若干，准备大蛋糕两个；蜡烛若干；幼儿椅子围成半圆形，中间 桌子上放上蛋糕。2、准备歌曲老 师，感谢您、祝福、毕业歌、感恩的心3、制作好的毕业 帽（与幼儿人数相等）4、奖状（与幼儿人数相等），设立14个奖项，分为：故事大王将2人、做事认真奖2人、 甜蜜宝贝奖4人、超级金头脑奖1人、乖乖宝贝奖4人、科学小博士奖1人、爱心小天使 奖6人、温柔公主奖2人、表演大王奖2人、快乐宝贝奖6人、画图高手奖1人、游戏高 手奖1人、最佳小帮手奖1人、最佳礼貌奖2人5、活动主持人由 本班班

18、主任担当。五、活动形式以谈话、歌表演、 讨论等形式进行六、七、八、活动时间：2009年6月30日下午3点活动地点：幼儿园大一班教室 活动过程（一）以谈话方 式引入主题主持人：小朋友, 三年的幼儿园生活即将结束了！小朋友高不高兴呀？老师也很为你们感到高兴和自豪。在 这三年中，小朋友们都学到了很多知识，懂得了很多做人的道理，并且养成了良好的卫生 习惯和行为习惯，每个小朋友都有很大的进步，老师为你们感到骄傲！你们真棒！那现在 就请小朋友一起欢歌毕业歌吧！（二）全体幼儿 表演歌曲毕业歌主持人：是呀！我们要毕业了，多么不舍呀！那毕业后我们要怎样联系呀？（组织幼儿讨论）可以打电话、 邮递贺卡、回幼儿园看望

19、老师等等。小朋友都想的很周到，在这里，老师祝福小朋友进入 小学后好好学习、天天向上！健康快乐地成长！让我们一起用歌声为朋友祝福吧！（三）表演歌曲祝福主持人：一首祝福深深地牵动着我们的心，感动着我们。老师给了我们太多的爱、太多的关怀，让我们 一起来拥抱我们的老师吧！（老师逐一和幼儿拥抱）让我们满怀感恩，用歌声来感谢爱我 们的老师吧！（四）集体唱歌 曲老师，感谢您主持人：是呀！老师是我们值得尊敬和感激的人，我们要怀着一颗感恩的心去回报老师，回报曾经帮助过我 们的人！（五）全班集体表演唱感恩的心，幼儿和老师一起用手语表演主持人：小朋友，此时此刻，老师深深被你们感动，你们就是老师的骄傲！在这三年中，我们班涌现出了许 多能干、懂事、聪明的乖宝宝，让我们一起来表扬他们吧！（六）教师逐一颁发奖状，为得奖幼儿拍照主持人：小朋友，得奖后很高兴吧！