部编人教版八年级上册初中语文 第20课 人民英雄永垂不朽-瞻仰首都人民英雄纪念碑 教学课件

1、20* 人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑第五单元 说明之美学习目标1. 整体感知课文，理清课文思路。（重点）2.了解课文的主要说明顺序。（难点）3.革命先烈的丰功伟绩和革命精神新课导入 播放多媒体课件中人民英雄纪念碑的彩色图片 同学们，我想大家都认识图片上这座高大、巍峨的建筑物。这是耸立在首都北京天安门广场上的人民英雄纪念碑。它是那么雄伟庄严，令人肃然起敬。那么这座纪念碑有多高、用什么建造、又是为了纪念什么人的呢?今天，就让我们跟随记者周定舫，一同去瞻仰、了解这座雄伟庄严的人民英雄纪念碑。走近作者 周定舫：生于1931年，浙江定海人，新闻工作者。1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，

2、分配到新华社北京分社担任记者。现为北京新闻学会会员。在漫长的记者生涯中，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。他在五十年代，曾连续报道了“毛泽东号”机车组、全国劳动模范李瑞环和张百发的先进事迹，激励和鼓舞人们去为祖国的伟大事业而献身。背景资料 1949年9月30日,中国人民政治协商会议第一届全体会议在会议的最后一天决议，为纪念在解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京天安门广场建立人民英雄纪念碑,决议通过后随即在天安门广场举行了奠基礼。当天傍晚,毛主席率领全体与会代表为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼,并亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石。1952年8月动工兴建,1958年4月22日落

3、成,1958年“五一”节正式揭幕。字词梳理瞻zhn立矗ch镏金li逾旗y髻子j幔重mn基奠din溯上s挑衅xn天堑qin五卅s旌越jng仰字词梳理词语解释瞻仰:恭敬地看。 巍峨:形容山或建筑物高大雄伟。矗立:高耸地立着。挑衅:借端生事，企图引起冲突或战争。峻峭:形容山高而陡顶天立地:形容形象高大，气概雄伟豪迈。字词梳理词语解释丰功伟绩:伟大的功绩。 永垂不朽:（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。慷慨激昂:形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。怒形于色:内心的愤怒在脸上显露出来。整体感知导思1.文章抓住了“人民英雄纪念碑”的哪几个方面来介绍？导思2.作者分别按照怎的顺序， 介绍“人民英雄纪念碑”

4、的？多角度说明顺序导思3.读完文章后，你对 又有了哪些认知？阅读感受永垂不朽关键词:人民英雄精读细研速读课文，并思考作者是按怎样的顺序组织材料的点题瞻仰纪念碑抒瞻仰感受”的顺序组织材料。第一段(1段)：开头点题，总领全文，说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征。第二段(2-10段):介绍纪念碑的位置、兴建过程、碑的构造、题字、碑文及10幅浮雕等。第三段(11段):抒写瞻仰感受。渗透着作者无限崇敬深切怀念。1.从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来? 进入广场越过广场踏上石道走到碑前踏上台阶到了平台。2.作者在介绍纪念碑时是按怎样的空间顺序介绍的，主要介绍了纪念碑的哪些内容?

5、台阶平台(碑身四周)碑身(正面、背面)碑身东西两侧上部碑顶大碑座。精读细研天安门人民大会堂纪念碑东南西北纪念碑台阶前第二层平台东长安街政协礼堂远近按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑精读细研（1）先 后 （1）先 后（1）先 后四周中间台阶碑身正面背面正面背面四周：双层汉白玉栏杆中间：碑 心 石正面：题 字背面：碑 文说 明顺 序精读细研1. 齐读课文第一小节，找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特征的词。3.“瞻仰纪念碑”既提示了本文述说的主要内容，也与本小节“ ”扣合，体现了全文的感情基调。 怀着万分崇敬的心情2.“落成”一词表明工程胜利结束，内含“ ”之意。庄重、庆贺巍峨雄伟庄严精读细研第一部

6、分：第1段第二部分：（25段）1.总体来看这部分是按照怎样的顺序来写的？由到的顺序。远处近处2.从远处来看（2、3两节）写了纪念碑的哪些内容？位置环境兴建过程规模质料3.从近处来看（4、5两节）写了纪念碑哪些内容？结构碑心石上题字碑文精读细研第二部分：（610段）精读细研1.这一部分重点介绍了哪10座浮雕？ 2. 作者是按什么顺序来介绍的？方 位 顺 序 事 件 时 间 东 1 销毁鸦片烟 1839 2 金田起义 1851 南 3 武昌起义 1911 4 五四运动 1919 5 五卅运动 1925 西 6 八一南昌起义 1927 7 抗日敌后游击战 抗战时期 北 8 胜利渡长江解放全中国 解放

7、期 9 （左） 渡江前夕 解放期 10（右） 慰劳解放军 解放期精读细研这一部分的说明顺序：1 从东到南到西再到北的空间顺序2 从近代再到现代的时间顺序精读细研精读细研文章最后一段分别与上文什么地方照应？ 在第一句中，第三次出现了“人。民英雄永垂不朽”字样，呼应前文2、4段，篇末点题，“又一次瞻仰”的“又”字，不是机械重复，而是感情的深化，第二句与第三句呼应第3段所说的建碑意义“它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。”是分别对“象征”和“标志”的说明和注释。以上是说内容和感第三部分：（11段）精读细研情上的照应，这里还有行踪的照应:开头越过广场踏上台阶到了平台，这里是走下台阶，

8、离开纪念碑。来龙去脉，交代清楚，整个活动记叙完整，从而使全篇文章线索分明，重点突出，浑然一体，充分揭示了“人民英雄永垂不朽”这一主题。第三部分：（11段）精读细研全文的说明顺序是怎样的？ 时间顺序：由近代到现代。空间顺序：由东到南到西到北、由远到近、由外围到中央。逻辑顺序：由主到次、由整体到局部。板书设计点题总领正文（1节）详写碑身浮雕（210节）抒写瞻仰感受（11节） 渗透着：无限崇敬 深切怀念精读细研疑难探究1.作者是如何介绍东面的第二幅浮雕的?为什么这样写? 作者介绍第二幅浮雕时运用了由虚到实的顺序,先写太平天国的历史意义，再具体描述画面这样的顺序使人能更加深刻地理解浮雕画面的内容及意义

9、。“序幕”准确地说明了太平天国运动的历史意义;“严重”说明了动摇的程度 2.毛泽东的“人民英雄永垂不朽”题词在文中出现了几次?反复出现有什么深刻意义? 一共出现了三次,第一次在远处望见,第二次是仔细瞻仰,第三次是看完浮雕后又一次瞻仰。这八个大字是碑的主题，表达了对人民英雄丰功伟绩和革命精神的高度赞扬,集中体现了建碑的伟大意义纪念在解放战争和人民革命斗争中牺牲的人民英雄,表达了全国人民对先烈的无限崇敬和深切怀念。这八个大字是本文的标题，也是文章中心思想最精炼的概括。以下八个字贯穿始终，疑难探究 疑难探究突出了中心。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。“

10、走下台阶、离开纪念碑”引出结尾，呼应开头。“默默致敬”不仅与开头的“万分崇敬”相呼应,而且深沉地表达了人民英雄的革命功绩感人之深,以及人民群众对革命先烈的无限敬仰与深切悼念主旨归纳 本文是一篇事物说明文，用准确而富于变化的语言，抓住特征以说明为主有机插入叙述；以瞻仰者本人的活动顺序为主，空间顺序为辅，兼以逻辑顺序通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和和他们英勇奋斗，前仆后继的革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。写作特色恰当安排说明顺序。 作者采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅,兼顾其他顺序来组织材料的方法。作者从“东长安街”向西出发,由远及近,由低到高,先四周后正中，先台阶再碑身后小碑座、大碑座,依次瞻仰,最后“走下台阶、离开纪念碑”。文章按照这个瞻仰顺序介绍、说明,有条不素,层次分明。写作特色抓住说明对象的特征进行介绍 本文开头用“巍