2022年五年级下册美术教案书包 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 书包教案教学目标：学问与技能：熟悉方形物体 , 明白书包的功能与特点 , 学会用线条写生书包 , 并画出立体感；过程与方法： 在观看与沟通书包的过程中 法； , 学习整体到局部的观看和写生方情感态度与价值观： 感受不同款式书包的造型变化及立体的美 , 逐步形成细 致、深化观看事物的才能 , 养成爱护学习用品的好习惯；教学重点：学会观看并利用线描的方法塑造书包 教学难点：画出书包的立体感；【教学、学法】教法：本节课通过“ 图片观赏、实物观看、老师演示、同学自主创作来找到 绘画的乐趣；学法：观赏法

2、、争论法、演示法、评判法；【教学预备】老师：美术书、书包实物、课件、彩笔、纸；同学：美术书、课前搜集到的各种书包、纸、彩笔等；【教学过程】一、看图 , 猜谜语 , 导入新课1、同学们 , 今日老师给大家带来了一个谜语 , 看看谁猜得又快又准；课件出示谜语它是我的好伴侣 , 每个同学全都有 , 笔墨书本帮我拿 , 可我仍得背1 / 3 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 它走；生答：书包；设计意图：以谜语导入 , 能够吸引同学 , 激发同学对书包的爱好；2

3、. 书包是我们每天学习必不行少的小伙伴 的书包；二、讲授新课 , 我们和老师一起来观赏各种各样1、明白书包形状及功能的变化过程课件出示各种书包进行比拟功能、颜色、形状上有什么不同同学争论功能多样、颜色明艳、形状美丽；2、我们一起来看看自己带来的书包 , 它分为哪几局部？老师出示自己拿的书包书包箱体、书包背带、外部装饰；出示课件并板书设计意图：让同学观看书包 , 可以让同学明白到书包的样式、功能 , 从而对这样对书包形状有了初步的熟悉；3、它都有哪些特别功能？侧兜、加宽加厚的背带、被戴上仍有挂环、跟 旅行箱一样有一个拉杆、仍有的书包背带上面有一个横向的挂扣 4、书包上为什么需要加这么多特别功能呢

4、？为了更便利我们的使用；5、同学之间相互比拟 , 找出更多不同功能 , 并说一说这些功能是做什么用的 , 使用起来怎么样？设计意图：用相互观看的方式 , 使同学能够在这样的气氛中对书包进行细致 的观看 , 培育同学的观看才能 , 层层深化；6、小组争论课件出示认真观看自己的书包 , 你觉得哪一局部最需要改良；你想使自己的书包变成一个具备什么特别功能的书包呢？2 / 3 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 设计意图：相互启示创作思路7、引导同学看书中的同学

5、作品 , 明白设计图的画法；设计意图：看书中的作品 , 使同学从书中得到启示三、老师范画 , 出示作画步骤；老师范画 , 边画边讲 , 按课本所示图例说明： 先勾出形状轮廓 -根据结 构特点 , 在添画细节 , 逐步深化刻画；四、同学创作1、绽开你的丰富的想像力 , 设计一个即有用、又美观的书包；2、勉励同学大胆想像 , 大胆作画 , 充分发挥自己的想像力；3、老师板演假如在书包根本造型上有问题的同学可以跟画；五、同学作品展现评判1、同学自评：同学将自己的作品进行展现 2、同学互评：说一说谁的作品更吸引你；六、老师小结 :, 并说说你的书包设计的意图；同学们 , 通过今日的学习 , 我们都画出来了独树一帜、 功能特殊的书包 , 在今 后的日子里 , 期望你们在自己设计的书包能够成为现实生活中的一件产品 , 用它所特有的功能效劳更多的人 ,