2022年五年级下册第三单元教案

1、名师精编优秀教案教学设计Unit3 B Let s talk一、 教材分析 : 本单元的话题是生日, 是同学在日常生活中常见又喜爱的话题,同学通过这一单元的学习,能够询问生日、节日并表达几月几号；本课时主要通过 Let s talk 中： Whats the date. Its 询问并回答某天是几月几日；进一步将 B Let s learn 中所学的日期表达法运用于用于对话和交际中 , 充分表达了该教材以旧带新的编排特点 , 具有承上启下的作用 , 也表达了编写者提倡“ 学习与生活相结合”,“ 学以致用” 的教学思想；依据本课时的教学内容、针对同学实际,我制定了以下教学目标：（1）学问目标能听

2、、说、认读 Let s talk 中的单词和句子；娴熟把握句子 Whats the date. Its 并会在生活中询问及回答详细日期、生日；能运用 Who has a birthday in（2）技能目标 .询问及调查生日；提高同学听、说、读、演的才能,培育同学娴熟运用日常交际用语询 问日期、生日的语言交际才能和观看、实践和创新的才能；（3）情感策略目标 培育同学情形中主动、敏捷地运用语言,在生活中欢乐地使用英语；培育同学孝敬父母的美好情感；二、 教学方法（ Teaching methods ）名师精编 优秀教案教学有法, 但无定法,英语有一句谚语： Education must be fu

3、n. 依据英语新课程标准 、同学的认知规律,学校阶段的英语教学应 实施“ 趣味教学” ,“ 以同学为主体,以活动为载体” 本课时我采纳如 下教法；三、 学法（ Learning methods ）教法当然重要,但“ 教同学学会学习” 是当今训练的根本所在；作为老师我们应当“ 授之以渔” 而不是“ 授之以鱼”；本节课我主要 实行了任务型教学模式,让同学在活动中通过感知、体验、实践、参 与和合作、嬉戏调查等,提高了合作学习的才能和语言实际运用才能；四、教学重点和难点 : 本课时的教学重点是：能娴熟把握详细日期的表达法；难点是同学能娴熟综合运用各种句式提问生日；五、说教学过程（ Teaching p

4、rocedure ）（一） Warm-up : 演唱歌谣 , 激发爱好 . 1 、 日 常 口 语 练 习 ； T:Hello,boys and girls.Ss:Hello,Miss Zhao.T:Nice to meet you.Ss:Nice to meet you,too. 2、I m very happy today.We have a good time.Lets sing.在轻盈的节奏下,配上形象的动作,既能集中同学的留意力, 又能复习了 12 个月份,为新课的导入做铺垫；3、出示课件,基础训练,通过训练让同学复习序数词；4、运用句型 When is your birthday.

5、My birthday is 来询问对方的生日日期；名师精编 优秀教案（二）、Presentation多向互动 , 探究新知1、查找幸运之星； Who has a birthday in October. 2、运用句型 Who has a birthday in 进行自由替换 12 个月份；3、Do you know what are these festival. 出示节日图片,让同学运用句型 Whats the date. Its . 来询问节日的详细日期；4、练习：出示日期,运用句型 Whats the date. Its . 来让学生询问详细日期；（三）、Practice （课堂生活化

6、,课内延长,才能升华）1、Let s talk. （Purpose：通过前面的学习,对话的认读就显得简洁简洁 . 利用多媒体出现整个对话内容, 让同学身临其境 , 让同学带着 问 题 去 学 习 , 培 养 他 们 的 思 维 能 力 ； 问 题 ： 1.When is ZhangPengs birthday. 2 .When is Sarah s birthday.然后分角色表演对话；2、Look and remember, 记住他们的生日,完成填空；Who has a birthday in _._ has a birthday in _.Whats the date.Its _.3、放松一下,看一就公益广告；4、培育同学孝敬父母的美好情感；六、说板书设计（ Blackboard design） 板书是一节课的浓缩,这节课的板书简明扼要,突出重难点,利用 右边的蛋糕设计竞赛机制, 好玩新奇, 也符合了整节课去参与生日聚