2022年五年级上册期末科学教育归纳总结最全面

1、学习必备 欢迎下载五年级科学教学总结 一、同学科学素养进展情形名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 五年级共有 6 个平行班,每班同学均为40 名,各班男生比例较大；本学期,同学学习比较仔细,对科学课程特别感爱好,能在老师的指导 下设计试验方案,分组探究试验现象,并做好试验记录；通过一学期的科学学习,五年级同学的生活体会和科学素养有了进 一步进展；本学期,我以科学教科书为依靠,遵循儿童的生理、心理特 点引导同学学习有关内容,留意内容的趣味性和探究性；仔细贯彻理论 联系实际的原就,加强生活、生产、社会实际的联系

2、；遵循儿童身心发 展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度；留意在课堂教学中 进展儿童的智力,逐步培育同学动脑和动手的才能,同时尽可能多地为 同学供应动手活动的机会,放手让孩子自己去学科学、做科学,这样,或许会激活孩子潜意识中学习科学的本能和欲望,让孩子在不知不觉中 进入学习科学的正确状态,从而让他们体会到学习科学的无穷乐趣,发 展了同学的科学素养；二、教学内容完成情形 本学期我们以主题讨论的形式学习了地球和地表的变化、声 音的隐秘、秋冬星空、生活中的材料、水循环、讨论 与实践六个单元；以同学的生活体会为主要线索,以地球的外部表象 及内部结构、声音的传播、自然世界等为主要内容绽开科学探究活

3、动,将“ 科学探究、科学学问和情感态度价值观” 有机地整合；促使同学在“ 事物宏观的外部表象与微观的内部特点” 之间建立联系,进行以“ 逻第 1 页,共 4 页学习必备 欢迎下载辑推理” 为主的思维技能训练；借助同学不断丰富的间接“ 生活体会” ,切入到科学探究活动之中；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 我们遵循课程标准的要求,教学内容贴近同学的生活实际,顺 应现代科学技术的进展,以基础、浅显的科学活动作为同学探究活动的 主题,同时留意对科学探究、情感态度价值观和科学学问的有机整合；重点落实创新精神和实践

4、才能的培育；三、教学目标完成情形 1地球和地表的变化：以同学对地球表面的熟识以及对火山、地震 现象的明白为主要内容,以“ 解暗箱” 为主要探究方法,引导同学经受 由表象估计事物内部变化规律的科学探究方法；2声音的隐秘：以同学熟识的声音为探究主题,在内容设置上突出“ 做” 科学的特点,强调体验式、发觉式的科学探究方法；3. 秋冬星空：依据课程标准中“ 让同学参与中长期科学探究活 动” 的要求,将星空作为同学长期观看探究的目标,让同学重点讨论秋 冬星空的显著特点,侧重于培育同学用联系实际的观点分析观看结果,对星空的变化进行猜测；“ 中长期科学探究活动” 的设计旨在进一步丰 富同学的学问和体会,促进

5、同学探究才能的进展；4. 生活中的材料：以常见材料为讨论目标,培育同学自行提出问题、自行挑选问题、自行解决问题的讨论才能,使同学进一步明确科学讨论 是从问题开头的,让同学在对问题的解决过程中,体试验的合理性、实 验过程的严谨性、试验材料的多样性对试验结果的影响,培育同学严谨、细致的科学态度；第 2 页,共 4 页学习必备 欢迎下载5水循环：从同学熟识的蒸发、沸腾等现象入手,引导同学探究水 灾自然界中的循环过程,熟识水灾自然界循环变化的内在联系；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 6讨论与实践：以讨论学校里的

6、噪声问题、材料与我们的生 活两个讨论专题,引导同学尝试自主运用已经把握的科学探究方法和 已有学问解决生活中具有简洁联系的详细问题,通过专题活动引导同学 关注身边的科学问题,关注科技进展带来的负面影响,熟识到科学技术 的两面性,使同学意识到科学、技术与社会的亲密联系；四、教学重点和难点突破情形 重点：本学期的学习,我们重点强化了熟识事物内部的变化特点和 变化的相互联系,既有对事物外部表象的观看,又从微观世界熟识事物 的内部结构和变化的规律性分析,突出了熟识事物的结构和功能；难点：使同学形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式认识问题；探究逐步加深,螺旋上升更加明显；五、教法学法的挑选 1.

7、从同学的探究性学习过程入手,以试验为主,社会实践为副,力 争让同学从亲自动手试验,把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒 体进行再现,细心设计问题情境让同学以试验方式加以验证,并对试验 过程中观看到的现象进行摸索,写出观看报告；同时留意同学的探究性 学习的精神培育,及过程的培育；2. 转变评判同学的方法,运用自我反思性评判与老师评判、小组成 员评判相结合的方式,以自我反思性评判为主；留意同学平常的制作能 力、观看才能与试验探究才能的培育,让同学在做一做,看一看,想一第 3 页,共 4 页学习必备 欢迎下载想中去探究学习科学学问学问,并在作科学的过程中学科学；3运用电教手段激发同学学习积极性,帮

8、助教学；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 4仔细学习和把握课程标准, 吃透大纲教材, 将科学课程的总目标,分解落实到每一节课；5把握学校生科学学习特点,尽心地引导同学的科学学习活动；在 学习方式上,我们应给孩子创设一个“ 表达自主、合作和探究” 的氛围,让每一个孩子喜爱科学学科,积极主动地学习；6树立开放的教学观念,综合发挥教材的整体育人功能；重视同学 的主体性,引导同学重视教材的实践性和应用性,理论联系实际；重视 因材施教,使教材具有明显的层次性；7组织指导科学爱好小组, 引导同学参与各类有关竞赛, 以赛促学；六、 存在的问题以及努力方向1. 同学的科学素养进展不够均衡；2. 受条件限制,有些试验因同学的试验材料预备不够充分,影响了 试验成效；3. 在小组合作学习过程中,有的同学自制力不强,不能