2022年五年级下-技术教案-上海科技教育出版社

1、五年级下册技术方案 一、教学措施：1、老师认真钻研教材,认真备课；2、深化明白同学,把握同学的基本情形,做到因材施教；3、勉励同学自学,先学,虚心向别人请教,同学之间进行沟通；4、加强练习,多多操作,共同提高；五、教学进度：周 内容 次1 第 1 课早期的机械2 第 2 课常用的工具3 第 3 课专用机械4 第 4 课与众不同的压路机5 第 5 课机械手模型6 第 6 课曲轴玩具方案7 第 7 课借用真神奇移植借鉴法8 第 8 课提升葡萄干9 第 9 课发射乒乓球第一节 早期的机械 教学内容：早期的机械 教学目标：1、知道早期的机械；2、明白早期的机械的特点,知道依据不同的标准有不同的分类方法

2、；3 、培育同学的科学素养；教学重点：能按不同的标准进行早期的机械的分类；教学过程：一、谈话导入 老师组织谈话：生活的变化；二、新课（一）观看图片（课件）1、课件播放早期的机械结合图片说出明白；2、你知道早期的机械的作用吗？ 3 、同学争论、汇报（二）动手操作、突破难点 1、小组试验 2、演示小组试验（ 2 个）3、争论汇报：观看到了什么？通过试验我发觉了什么？方向与距离；4、小组争论解决问题；（三）小组合作沟通收成；生生评判,老师参加；三、总结整理笔记 5第 2 课时 教学内容：早期的机械 教学目标：1、通过转变制造出自己中意的作品；2、培育同学的创新意识；教学重点：培育同学的创新意识；教学

3、过程：一、谈话导入 老师组织谈话：生活中机械需要变得更好；二、新课教学 1、眺望台；（1）同学看书：（2）引导摸索：为什么生活中的物品需要有变化？2、学习“ 学问泉”看书中文字,争论：（1）变化后分别起什么作用？（2）师生互动沟通；三、老师讲解：老师讲解“ 创意宫” 的作用；师：这些早期的机械变化都为我们的生活带来了便利；四、尝试体验,走进“ 体验屋” ；看书“ 体验屋” 要求： 说说自己家邻近有哪些特殊的创意,有哪些不 足,有什么改进措施？五、总结整理笔记 5通过这节课的学习你有哪些收成？第 3 课时 教学内容：常用的工具 教学目标：1、进一步明白常用的工具的分类；2、连续培育同学的劳动意识

4、；教学重点：连续培育同学的劳动意识；教学过程：一、谈话导入 老师组织谈话：自己知道的常用工具有哪些？二、新课教学 1、眺望台（1）同学看书：谈一谈什么是常用的工具？常用的工具按功能有哪些类？（2）引导摸索：常用的工具的作用？2、学习“ 常用的工具的分类”看书争论：（1）常用的工具的材料是什么？分别起什么作用？（2）看图说说常用的工具都分别用来干什么？三、老师讲解：老师讲解“ 安全岛” 、“ 绿化带” 的作用；四、尝试体验,走进“ 体验屋” ；看书“ 体验屋” 要求： 说说自己家常用的工具有哪些不足,有什么改进 措施？画一画平面图；（同学动手操作）五、总结整理笔记 5 通过这节课的学习你有哪些收

5、成？第 4 课时 教学内容：常用工具 教学目标：1、通过转变制造出自己中意的常用工具；2、培育同学的创新意识；教学重点：培育同学的创新意识；教学过程：一、谈话导入 老师组织谈话：生活中那些常用工具需要变得更好；二、新课教学 1、眺望台；（1）同学看书：（2）引导摸索：为什么生活中的常用工具需要有那些变化？2、学习“ 学问泉”看书中文字,争论：（1）变化后分别起什么作用？（2）师生互动沟通；三、老师讲解：老师讲解“ 创意宫” 的作用；师：这些常用工具都为我们的生活带来了便利；四、尝试体验,走进“ 体验屋” ；看书“ 体验屋” 要求： 说说自己的创意, 有哪些不足, 有什么改进措 施？五、总结整理

6、笔记 六、通过这节课的学习你有哪些收成？第 5 课时 教学内容：专用机械 教学目标：1、进一步明白专用机械的分类；2、连续培育同学的劳动意识；教学重点：连续培育同学的劳动意识；教学过程：一、谈话导入 二、新课教学 1、眺望台（1）同学看书：谈一谈什么是专用机械？常用的工具按功能有哪些类？（2）引导摸索：专用机械的作用？2、学习“ 专用机械的分类”看书争论：（1）专用机械的材料是什么？分别起什么作用？（2）看图说说专用机械都分别用来干什么？三、老师讲解：老师讲解“ 安全岛” 、“ 绿化带” 的作用；四、尝试体验,走进“ 体验屋” ；看书“ 体验屋” 要求： 说说自己知道的专用机械有哪些不足,有什

7、么改 进措施？画一画平面图；（同学动手操作）五、总结整理笔记 通过这节课的学习你有哪些收成？第 6 课时 教学内容：专用机械 教学目标：1、连续学习熟悉常见的专用机械；2、使同学能够通过合作自主探究等方法,其含义；3、进一步培育同学搜集处理信息能够共享学习资料学会运用合理的方法发觉的社会问题；教学重点：能够熟悉常见的专用机械；教学过程：一、汇报课前调查 6小组汇报：环绕学校周边明白,调查身边的专用机械有哪些；二、共享学习资料 181、展现成果：专用机械调查情形；（引导同学说）2、复习：专用机械主要是依据它们含义的不同分为哪几类呢？我们如何把握它们的含义服务于我们的生活呢？同桌争论,共享手中资料

8、；仍可以与学习伙伴演示使用专用机械；3、老师小结 : 专用机械有着重要作用；三、视频出示 111、专用机械2、让同学明白专用机械的重要；四、总结 5同学们,谈谈本节课你的学习收成；第 7 节 与众不同的压路机教学内容：与众不同的压路机教学目标：1、明白压路机的特点,知道依据不同的标准有不同的分类方法；2 、培育同学的科学素养；教学重点：能按不同的标准对压路机分类；教学过程：一、谈话导入 5老师组织谈话：生活的变化；（道路）二、新课 30（一）观看图片（课件）1、课件播放压路机工作情形；结合图片说出明白；2、你知道早期的压路机吗？ 3 、同学争论、汇报（二）动手操作、突破难点 1、小组试验 2、

9、演示小组试验 3、争论汇报：观看到了什么？通过试验我发觉了什么？方向与距离；4、小组争论解决问题；（三）小组合作沟通收成；师生互动沟通；三、总结整理笔记 第 8 课时 教学内容：与众不同的压路机 教学目标：1、通过转变制造出自己中意的作品；2、培育同学的创新意识；教学重点：培育同学的创新意识；教学过程：一、谈话导入机）； 今日老师请你们先来当评委；板书课题 设计与众不同的压路课件展现身边的压路机；二、图片观赏,解决同学对与众不同的压路机的感性熟悉； 1、同学观赏压路机图片,同学谈谈自己喜爱的压路机；2、同学观赏中外压路机图片；三、解决同学制作步骤的熟悉；（利用课件进行展现）四、老师示范,同学练

10、习； 1、看看别的小伴侣的作品,压路机的呢？ 同学看书后,开头回答；他们是用什么方法、 什么材料拼贴出美丽的 2、同学回答,老师依据同学的回答小结并出示相关的范作；（老师示范） 看！老师撕下来的边角料放在桌面上,你们在制作的 时候也应当象老师这样,保持环境卫生； 3、开头制作；4、同学动手制作,老师随堂辅导；辅导重点：纸材的挑选与搭配；粘贴的技巧；5、作品展评 由小组长把它们贴在黑板上,我们一起来观赏观赏；看看,你觉得 哪位设计师的压路机最美丽,说说你的理由； 同学自评 6、老师总结第 9 课时 机械手模型 教学内容：机械手 教学目标：1、进一步明白专用机械手的分类；2、连续培育同学的劳动意识

11、；教学重点：连续培育同学的劳动意识；教学过程：一、谈话导入 老师组织谈话：自己知道的专用机械手有哪些？二、新课教学 1、眺望台（1）同学看书：谈一谈什么是专用机械手？常用的工具按功能有哪些类？（2）引导摸索：专用机械手的作用？2、学习“ 专用机械手的分类”看书争论：（1）专用机械手的材料是什么？分别起什么作用？（2）看图说说专用机械手都分别用来干什么？三、老师讲解：老师讲解“ 安全岛” 、“ 绿化带” 的作用；四、尝试体验,走进“ 体验屋” ；看书“ 体验屋” 要求： 说说自己知道的机械手有哪些不足,有什么改 进措施？画一画平面图；（同学动手操作）五、总结整理笔记 5通过这节课的学习你有哪些收

12、成？第 10 课时 机械手模型 教学目的：1、学习用身边的材料制作机械手模型；2、培育同学的动手才能、创新精神和抽象思维才能；教学重点：培育同学的动手才能、创新精神和抽象思维才能；过程设计：一、引导阶段：引出课题：机械手模型二、进展阶段：1、观赏有用的机械手；请同学们动脑筋想一想,机械手都有哪些用途；2、同学回答,老师小结用途：建筑场所、科研、工厂等；3、明白机械手的结构,请问同学们,机械手第一必需有什么呢？4、明白了机械手的构造；5、请同学们绽开想象的翅膀,自己设计机械手,用线画下来；可以 是现在的机械手,也可以设计将来的机械手；5、出示预备的制作材料6、分组制作7、作品展现；同学介绍自己的

13、作品；三、整理与整理第 11 课时 曲轴玩具方案 1 教学目的：1、通过教学,使同学明白曲轴玩具的外形、结构、感受曲轴玩具的 原理；2、通过用铁丝等设计制作曲轴玩具,锤炼同学的动手才能、想象能 力和创新才能；教学重点及难点：1、明白曲轴玩具,用铁丝设计制作曲轴玩具；2、通过教学,提高同学的动手才能和创新才能；教学具预备：课件、手工材料 教学过程：一、创设情境,导入新课；玩具竞赛 二、分析竞赛规章1、曲轴玩具纸制作；2、牙签的大小不能转变；3、可以自由发挥,制作各种外形的曲轴玩具；三、课件出示 我国众多的曲轴玩具图片；设计、制作不同的曲轴玩具；五、试一试 哪种外形和结构的曲轴玩具转的更快？六、全

14、课小结；第 12 课时 曲轴玩具方案 2 教学目标1、会设计曲轴玩具,并能发觉不同曲轴玩具的不同；2、能清晰地表达争论的过程和结论；3、能够利用课内所学学问重新注视生活中司空见惯的现象；教学重点：知道旋转与曲轴玩具的外形因素有关；教学过程：一、创设情境,产生问题1、同学们,你们都见过什么曲轴玩具？2、大家说了这么多种曲轴玩具,说明你们平常都很留心观看生活；3、谁情愿把你们收集到的曲轴玩具资料向大家汇报一下；（依据学 生的汇报准时播放曲轴玩具图片的课件）今日,我们就来仿照这三种外形桥面来制作曲轴玩具；二、引领探究,解决问题1、老师跟大家预备了相同的材料,看看都有什么？2、用两个试验盒做什么？（转

15、轴）,用铁丝做什么？3、用这些材料如何来制作曲轴玩具呢？依据同学的回答,演示两种桥的做法；4、摸索：要比较这三种外形的曲轴玩具谁承担力大？制作时要留意 什么？让什么条件相同？什么条件不同？依据同学的回答板书：5、怎么比较哪种制作曲轴玩具承担力大？6、现在老师演示,请认真观看；7、现在请同学们依次建三种制作曲轴玩具,分别测它们的承担力,留意合作,把你们的试验结果记录在记录单上；8、同学试验,老师巡察指导；9、汇报：汇报你们的数据,由此得出什么结论？三、老师总结：看来影响制作曲轴玩具结构牢固程度的因素仍真不少,课后请大家 用这种方法连续争论制作曲轴玩具承担力与与身因素有关；第 13 课时 借用真神

16、奇 1 教学目标：1、通过学习让同学体验制造创造的经受,使他们感受到制造并不神 秘,尝试制造创造的无穷乐趣,懂得借鉴的启示的正真含义；2、树立制造志向,培育创新意识和制造潜能；3、培育同学勤于摸索,勇于实践、刻苦钻研的品质；教学重点：1、通过学习让同学体验制造创造的经受；2、使他们感受到制造并不神奇,尝试制造创造的无穷乐趣；活动过程：一、用展现小创造家及他们的作品,创设情形激发情感；（他们能做,我们也肯定能！快行动起来,做个小创造家；）二、实物：指甲钳,让同学用指甲钳剪指甲,说说指甲钳有哪些方面比较方 便,哪些方面仍有问题创造制造的课题,然后进行分组沟通；三、自己设计解决问题的方案,名；四、分

17、组沟通谁的方法好；红花嘉奖夸奖；并给改造的指甲钳取个跟改进有关系的五、依据改进指甲钳的方法来处理胸卡等其他五件物品；六、自由创造可延长到课外；七、同学活动评估；第 14 课时 借用真神奇 2 教学目标：1、培育同学自主读书,自主猎取学问的才能；2、激发同学喜爱生活,明白生活的爱好；让同学学会从自然界的动 物身上获得创造、制造的启示；重点难点：激发同学喜爱生活,明白自然的爱好；教学过程：一、激趣导入；导语：有人说大自然是一本无字的百科全书,这话不错；假如你平时多多留心观看大自然,益；（板书课题）二、感知内容；靠近大自然, 肯定会获得许多学问, 获得许多教1、同学挑选自己喜爱的方式读“ 学问泉”；

18、2、读书文沟通；（1）找出自己感受最深的语句；（2）说一说通过读课文,你知道了什么？（3）提出不懂的问题,在小组内与同学沟通；三、探究解疑；1、着重解决以下问题：（1）医学家从酒桶上得到了什么启示？（2）定向爆破技术有哪些应用？（3）为什么说自然界是人类的好老师？生：自然界让人类有所创造和制造；2、你受到了什么启示？生：自然界真不愧是人类的好老师啊！四、总结、拓展；1、自然给我们的启示是：只要我们多多留心自然,自然界的许多生 物就会给我们有益的启示,它们不愧是我们人类的老师；2、同学沟通各自所知道的其它有关“ 自然的启示” 事例；生：莱特兄弟依据风筝创造了飞机；生：鲁班依据带刺的树叶创造了锯 第 15 课时 提升葡萄干 活动目标：1、引导同学将手工制作与绘画相结合,2、进展同学手部动作的敏捷性；培育同学对手工制作的爱好；教学重点：通过手工制作钓鱼杆等,锤炼同学的动手动脑才能,培 养同学的制造性；教学过程：一、制作钓鱼杆竞赛；（一）、竞赛导入,激发同学的学习爱好 同学们,我们看过了钓鱼吗,自己会吗？（会）既然都会了,你们 敢不敢和我竞赛来手工制作钓鱼杆？（敢）好；我数一、二、三之后咱们就开头；（二）、宣布结果,评判谁的制作的钓鱼杆美丽而有用；同学们折得很快；（三）、引发同学手工制作钓鱼杆的爱好（四）、讲解方法,指导同学手工制作钓鱼杆 我的钓鱼杆变