人教版小学语文六年级下册第一单元测试卷

1、人教版小学语文六年级下册第一单元测试卷一、看拼音写词语。（10分）nu y zhng rng k wi zhun xn zh zh ( ) ( ) ( ) ( ) dun lin yu y f h y zhng xn chng( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比再组词。（8分）挪（ ） 蒸（ ） 秧（ ） 萎（ ）娜（ ） 丞（ ） 映（ ） 委（ ）番（ ） 锻（ ） 雅（ ） 勃（ ）翻（ ） 缎（ ） 难（ ） 脖（ ）三、选择下列带点字的正确读音画“”：（6分）教诲（hu hu） 附和 (h h) 薄弱（b bo） 徘徊(hu hui) 喧哗（hu hu） 弗若与（y y） 刹那

2、间（ch sh） 旋转(zhun zhun) 附庸（yn yn）四、选词填空。（5分）玩赏欣赏 观赏1、春节期间，爸爸带我到中山公园（ ）了在这里举行的全市花卉展览。2、叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票，使我有幸坐在工人体育场的看台上（）到一场高水平的精彩球赛，真是太开心了。3、我正在（）一部会自动转向的玩具小汽车，妈妈叫我都没有听见。 陈列 罗列 1、光（ ）事实是不行的，必须加以研究分析。2、博物馆里（ ）着许多出土文物。五、判断下面的说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”：（8分）1、“我以日始出时去人近”中的“去”为“离开”的意思。（ ）2、形容“使人感受很深，震动很大

3、”的词语是“意味深长”。（ ）3、“弈”用音序查字法，应查“y”，读音为“ y ”，是“下棋”的意思。（ ）4、桃花心木是我国台湾著名作家林青玄的散文，文章运用了借物喻人的写作方法。（ ）六、按要求，理解句子。（6分）1、为是其智弗若与？曰：非然也。（用自己的话说说这个句子的意思） 2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（从中你感受了什么？） 3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（为什么不会枯萎了？） 七、日积月累。（12分）1、人非生而知之者，？ 师说、一鼓作气，再而，三而。 左传、种树者，种德者。 墨子、朝看，暮看。明日歌、在的日子里，在里的我能做些什么呢？只

4、有罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如，被微风吹散了，如薄雾，被初阳 了；我留着些什么痕迹呢？6、不只是树，人也是一样，在（ ）的人，能比较（ ），会（ ）的心。7、一儿曰：“（ ），及日中则如盘盂，此不为（ ）？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，（ ），此不为（ ）？”8、你会用成语（ ）来比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。八、 阅读短文，完成练习。（25分） （一）学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（ ）而射之。虽与之（ ），弗若之矣。为是其（）弗若与？曰

5、：非然也。1、在括号里正确地填上课文的内容。（5分）2、解释加点的字。（4分）弈：惟：弗：为：3、本文选自，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了的道理。我还想到了一句名言警句： （4分）（二）吃西瓜骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。只有栖息在树上的知了，不停地演唱，但只能给人们增添（烦躁 烦闷）。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！傍晚，妈妈下班回家，果然买回来一个又圆又在的西瓜。这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。这瓜足有七公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底

6、部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿，好一个熟瓜！粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何呢。我顺手切下一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，我的手就停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈（辛苦 辛勤）了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步 慢慢）向厨房走去1、划去（ ）里不恰当的词语。2、联系上下文解释词语。骄阳似火： 爱不释手： 顶端： 3、照样子写句子：要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！要是在酷暑难耐的夏日傍晚下一场雷阵雨，那 。要是 ，那 。4、读文章我们要进入情景，要根据作者描绘的情景，推测人物的内心活动，体会作者的思想感情。“我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步 慢慢）向