大学生英语口语能力提升

1、大学生英语口语才能提升 摘要：在经济全球化和政治多极化的国际潮流中，英语作为国与国之间交流的主要语言，其重要性不言而喻。因此，如今局部老师开场注重培养学生的英语实际运用才能，但据预期效果却还有较大的间隔 。本文在理解大学生英语口语现状的根底上，简要分析了大学生英语口语不够好的原因，并针对原因，提出了一些提升大学生英语口语才能的建议，希望可以帮助大学生提升英语口语才能，可以更好应对社会剧烈的竞争，融入国际化潮流。关键词：大学生；英语口语；现状；原因；对策在经济全球化和政治多极化的国际潮流中，英语作为国与国之间交流的主要语言，其重要性不言而喻。因此，如今局部老师开场注重培养学生的英语实际运用才能，

2、但据预期效果却还有较大的间隔 。本文在理解大学生英语口语现状的根底上，简要分析了大学生英语口语不够好的原因，并针对原因，提出了一些提升大学生英语口语才能的建议。1大学生英语口语学习现状自改革开放以来，我国不断提升自己的综合国力，不断调整开展战略，积极融入国际化大潮流中，国际交往日益扩大。我国融入国际化开展的步伐，进步了对人才的要求，尤其是促进国际化交往的人才。语言是国家与国家之间交流必不可少的工具，而英语又是国家之间交流的主要语种，因此，加强对英语的学习尤其是英语口语的学习是有必要的。面对社会的需求，为了将来可以更好的应对工作的挑战，大学生在学校的学习中，不仅要提升英语的阅读才能、翻译才能、写

3、作才能，更要注重提升英语的实际英语才能，即英语的听、说才能，这样才能应对国际交流的需求，提升工作效率。但是目前，大学生英语口语的学习与社会对人才的需求存在较大的差距。2英语口语不够好的原因面对当前大学生的英语口语才能，我们要不断进展反思，追根溯源，找到导致出现这样场面的原因，然后对症下药，解决问题。总所周知，语言的学习是离不开环境的影响的。一个人无论文化程度上下，都会说自己的母语，这是因为在讲母语的环境中，有一种耳濡目染的效果。我们学习英语这么久，却仍然无法用英语准确表达自己的想法，很大程度上只因为我们没有一个学习英语的好环境，缺乏现实、真实的环境，大学生在日常交往中都习惯使用母语交流，仅仅靠

4、课堂上的时间和时机来学习英语，这显然是不够的，口语程度自然也就无法提升。英语口语才能与大学生小时候学习环境也亲密相关，大学生在小时候的教育中较早接触英语口语学习的，其英语口语明显高于从初中才开场英语口语学习的学生。并且在初中学习阶段，地方相对较落后的地区，尤其是在农村教育中，其英语老师为了提升学生考试的程度，对英语口语不够重视，并且老师自己的英语口语也不够标准。而在相比照拟兴旺的地区，有的学校专门英语口语课，条件允许的，甚至请外教来给孩子们授课，这显然是有利于提升孩子们英语口语才能的。在越来越重视教育的大环境中，各高校进展扩招，这样学生入学的门槛降低，课堂内，学生的英语口语程度相差较大，这给老

5、师授课带来一定的难度，为了贯彻以人为本，以学生为中心的理念，为了不落下英语口语较差的学生，老师上课时增加了母语的分量，这样明显减少了老师与学生进展英语口语交流的时机，措施提升英语口语才能的时机。课堂外，由于时间和其他因素的影响，学生一般都不会加强练习，这样接触英语口语的时机少之又少，英语口语的才能也无法得到提升。在应试教育的形式下，刚踏入大学，就会有老师或者是学长学姐告诉学生，大学一定要把英语四、六级考过，因此，在学习的英语学习的过程中，大学生以考过四、六级为重心。英语四、六级的考试主要是测试学生的翻译程度、阅读程度、写作程度以及词汇量的积累，唯独没有设计到英语口语的测试，这显然是不利于英语口

6、语学习的。大学老师的教学内容没有进展及时更新，大局部老师仍是用以前的教学课件进展教学，并且由于受大学英语四级、六级考试的影响，更多的老师上课时选择以传授英语理论知识为重点，更加注重学生阅读、写作、翻译才能的学习，而无视学生英语口语的锻炼。大学的学习相比照拟宽松，老师在课后一般不会对学生的学习进展监视，因此，学生没有课后进展英语口语学习的压力和动力，课后没有进展英语口语练习。语言的学习是需要在一定程度上理解其文化背景的，英语口语的不流利，其与大学生不理解英语文化背景是有一定关系的。由于不理解文化背景，而导致在英语口语中经常出现句子错用误用、词汇搭配不当的现象。并且，大学生的英语词汇积累也会影响英

7、语口语的交流。词汇是英语学习以及交流的根底，丰富的词汇积累是进展英语交流的根基。在英语学习中，要想用英语和其别人进展交流，必须首先进展大量的语言储藏，这样才可以流畅进展沟通交流，准确表达自己的意思。但是，当前大学生的英语词汇量普遍不高，积累的词汇较少，要到用时才发现词汇太少，导致无法准确表达自己的意图。另外，受英语四级、六级考试内容的影响，大学生对英语口语没有重视，在课后的学习中，大学生更加注重专业课的学习，对英语的重视程度远远不够，课后根本上不会花费时间来进展英语口语的练习。3提升英语口语的方法为了提升大学生英语口语的才能，我们要针对影响大学生英语口语才能提升的影响因素，对症下药，找到实在可

8、行的可以提升大学生英语口语才能的方法。好的环境、好的气氛是有助于学生学习的，对英语口语的学习亦是如此。在大学生英语口语学习中，英语课堂是学习的主要场所，在英语课堂上，老师要尽量营造一个学生敢于开口说的环境。例如，课堂可以安排一些内容作为课后作业，让学生去大量查找理解英语文化背景，并在课堂上进展展示。英语考试的内容说明，我国对英语口语的重视程度显然是不够的，我国的英语学习更加重视英语理论知识的传授，而无视口语的培养，按这样的趋势开展下去，会对我们英语口语的学习越来越不利，甚至可能开展成哑巴英语;。老师的教学对学生的学习有重要影响，首先老师要加强自身的不断学习，更新自己的知识内容，拓宽自己的知识面，理解学术开展动态，这样才能更好的引导学生，传授给学生最新的知识。其次，老师要改良自己的教学方法，加强对学生学习的监视。例如，老师可就西方某一个节日，进展分组，安排学生课后搜集资料，课堂上进展展示。在事物的开展变化中，内因是事物开展的根据，在英语学习环境和老师的引导下，学生需要不断加强自主学习，这是提升大学生英语口语才能的关键。大学生除了在课堂上进展英语学习外，在课外，也要有勇气，打破