丹徒新城中心幼儿园 凌俊妍 爱弥儿

1、 读卢梭爱弥儿有感 丹徒新城中心幼儿园 凌俊姸 1爱弥儿产生的时代背景当时，法国是一个落后的封建专制国家,反对封建压迫，推翻君主专制制度，扫除资本主义发展的障碍，成了第三等级的共同要求。卢梭和其他资产阶级启蒙思想家的著作正是反映了这一要求。爱弥儿一书则是卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的资产阶级教育思想。 2爱弥儿内容简述全书共分五卷，卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。第一卷中，卢梭着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此

2、主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然的发展需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。 3卢梭一直强调的自然人的理论偏向于叫人不受社会制约而顺性成长，借以“归于自然”，从哲学的角度来看，这是形而上学，不切实际的，人还是不能脱离社会和历史的。卢梭的一些自然教育理论过于理想化，在现实社会中是难以实现的。 4首先，我认为卢梭的自然教育论的出发点是很好的。 卢梭的教育思想是从他的自然

3、人性观出发，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，即顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，不要对孩子横加干涉，把成人的思维强加在孩子身上。 5卢梭说“不要对孩子的看法表示反对，你应该知道，你越是严厉地管教孩子，他们越是调皮，他们在你面前越是拘束，那么背着你的时候，他们会闹得更凶 。”“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满与不甜美，而且很快就会腐烂。” 6一个孩子的教师应该是年轻的，最好他本人就是一个孩子，希望他能够成为他的学生的伙伴，在分享他的欢乐的过程中赢得他的信任。 7把自己当成孩子，多从孩子的角度去想象和思考

4、问题，走进孩子缤纷的内心世界，用心与他们沟通！ 8其次，怎样才算真正有效地爱护我们的孩子呢? 9一个孩子摔跤了，如果他头上碰肿了，如果鼻子流血了，如果手戳伤了，我们该怎么办？ 10“孩子就必须忍受，我们急急忙忙的样子反而使他更加害怕，更加觉得疼痛。”“其实，当我们受伤的时候，使我们感到痛苦的，并不是所受的伤，而是恐惧的心情。这样做，至少给他排除了后面的一种痛苦。”“孩子看见我们慌慌张张地跑去安慰他，替他难过，他就以为他这下可糟了；如果他看见我们很镇静，他就马上镇静起来，以为创痛已经好了，不再痛了。” 11第三，面对孩子的各种要求,我们该采取什么样的态度和方式呢？ 12有一天也将会为自己孩子的不

5、良习性买单？面对孩子的各种要求我们到底应该做出怎样的决定？ 13不能因为你的孩子要什么就给什么，而要看他对那个东西是不是有所需要 。在给他们以帮助的时候，应当只限制在他们真正需要的时候才帮助他们 。给的时候要高高兴兴，而拒绝就要表现出不喜欢的样子 。给孩子以真正的自由，少让他们养成驾驭人的思想，让他们多动手，少要别人替他们做事 。14爱并不是无限的退让、包办和给与，有时候适当地拒绝一个孩子的无理要求也是我们对他们的爱。要记住痛苦的成因不在于缺乏什么东西，而在于对那些东西感到需要。在给予和拒绝孩子要求时，也要明朗我们的态度，让孩子知道我们做出的决定是相当认真的。 15他们一知道他们的啼哭有那么多

6、用处以后，他们为什么不采用哭的办法呢？” 16该怎样纠正或防止这个习惯呢？ 17我家的孩子总喜欢哭，只要受到一点委屈，或是我们不及时满足她一些小要求，他就会扯着嗓子，哭个不停，这该怎么办呢？ 18一种方法是任他哭,不去理他,因为谁也不喜欢做白费气力的事情，这样，就可以使他们哭的时候要少些，使他们养成习惯，只有在痛得不得已的时候才哭出来。19另一个可行的方法就是：用一个好看和吸引人的东西去分他们的心，使他们忘记了哭。但不要使孩子发现你们是有意分散他们的心。 20真正不心软，拥有耐心和恒心的坚持做下去。21在判断一个孩子有没有进步，进步多少的问题上，我们很容易陷于误区过多地拿自己的孩子和别的孩子做横向比较。 22俗话说“千人千性格，万人万脾气”，不同的个体来讲，首先人的身心发展本身是不均衡的，是有差异的。 23卢梭说：“每一个人的进步是多一点还是少一点，这要看他的天资、他的兴趣，他的需要，他的才能、他的热情以及他所抓紧的机会。”24多进行纵向比较，少一些横向比较，不要抹杀了孩子可贵的闪光点25细心、耐心、和恒心。26“我不能不反复地指出，为了做孩子的老师，你自己就要严格地管束自己” 卢梭27加倍努力、奋进，多读书，多学习，不断丰富自己的专业知识和教育经验，完善自己的修为、品德。 28路漫漫其修远兮，吾将上下