暑假四升五作文（学生版）

1、 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 第一讲文章阅读技巧一一文章/段落大意2 HYPERLINK l bookmark44 o Current Document 第二讲 文章阅读技巧一一句段的含义和中心思想9 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 第三讲习作专题一一好开头好结尾20 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 第四讲 文章阅读技巧一一说明的方法和作用28 HYPERLINK l bookmark10 o Current Do

2、cument 第五讲 文章阅读技巧一一描写的方法与作用37 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 第六讲习作专题一一生动形象的细节描写45 HYPERLINK l bookmark22 o Current Document 第七讲文章阅读技巧一一写景抒情阅读51 HYPERLINK l bookmark26 o Current Document 第八讲文言文阅读（一）一一寓言故事62 HYPERLINK l bookmark30 o Current Document 第九讲习作专题一一记叙情节曲折68 HYPERLINK l bookmark34

3、o Current Document 第十讲文章阅读技巧一一借物抒情阅读72 HYPERLINK l bookmark38 o Current Document 第十一讲 文言文阅读（二）一一人物逸事82 HYPERLINK l bookmark42 o Current Document 第十二讲习作专题一一读后感87【同步练习1鹰和辗鼠轻视从下面来的忠告是愚蠢的，首先应该考虑他们提出的是怎样的忠告。鹰王和它的鹰后是从遥远的地方来到远离人类的森林。它们打算在密林深处定居下来；于是挑 选了棵高大的枝繁叶茂的橡树，就在最高的一根树枝上开始筑巢，打算夏天在这儿孵养小鹰。辗鼠听到这些消息，大着胆子来警

4、告鹰王。“这棵橡树，”它说，“可不是平安的住所，它的根几乎烂光了，随时都有倒掉的危险，最好不 要在这儿居住。”嘿，可不是怪乎！老鹰需要借重鼠的见识？那躲在洞里的反晏鼠！难道它否认老鹰的眼睛是锐 利的吗？这辗鼠是什么东西，它竟胆敢干涉鸟大王的事情？鹰王不跟辗鼠多啰嗦，它瞧不起这样的劝告。它立刻动手筑巢，当天全家就搬进去了。该是鹰 后停止漫游的时候啦。一切都很顺利，生出来的小鹰都是可爱的小家伙。可是，一天早晨太阳正升起来的时候，鹰王打猎完了，带着一家子的丰富的早餐，从天空的高 处飞回家来时，它看见它的那棵橡树已倒掉了，它的鹰后，它的子女，都已经摔死了。啊，沉重的是鹰王的悲愤。“我多么不幸啊，它哭道

5、，因为我把最好的忠告当做耳边风， 命运就对我的骄傲给以这样严厉的惩罚。我从来不曾料到一只辗鼠的警告竟会是这样千真万确的， 这岂不是怪事吗？”“因为你瞧不起我，“谦恭的霰鼠答道，“你不肯想一想，我就在地底下打洞。因此一定和树根 非常接近，树根的好坏谁也没有我知道得更清楚的了。”.就本文的内容而言，谁“轻视来自下面的忠告”，“下面的忠告”指的是什么？.找出文中直接的心理描写，在下面画上横线，并说说这段描写表现了老鹰的哪些心理活动？.在不改变句子原意的前提下，将以下句子改写成不带问号的句子。(1)难道它否认老鹰的眼睛是锐利的吗？(2)这霰鼠是什么东西，它竟胆敢干涉鸟大王的事情?.从文中找出作者直接发

6、表议论的文字，在文字下面打浪线，并说说这种议论的作用。. “我就在地底下打洞。因此一定和树根非常接近，树根的好坏谁也没有我知道得更清楚的了。”想一想这句话说明了什么道理？ 【知识梳理2句段的含义理解，要结合文章上下文，注意人物因什么而怎么样。记叙文句段的作用分析，要注意其位置。开头句段：中间句段：结尾句段：中心的概括格式：（1）记叙了事情，表现了人物品质，表达作者情感；（2）记叙了事情，启示我们。此外，还需要注意有没有用到修辞、描写和特殊的标点符号，如有，就加上修辞、描写和标点 符号的作用。例文2忽然觉察，在这个世界上，最珍贵的东西都是免费的。阳光，是免费的。芸芸众生，没有谁能够离开阳光就能活

7、下去的；然而，从小到大，阳光普 照我们的光彩，可曾有谁为自己享受过的阳光支付过一分钱？空气，是免费的。一个人只要活着，就需要yudn yu a n b u du a n （）的空气。每个人都离不开空气的给予。可从古至今，又有谁为这须臾不可缺少的东西买过单？（）是凡夫俗子（）明星政要，他们一样自由地呼吸着充盈天地间的空气。亲情，是免费的。每一个婴儿来到这个世界，都受到了父母亲无微不（至 致）的呵护，那是 一份深入血脉不求回报的疼爱。可没有哪一个父母会对自己的孩子说：“你给我钱我才疼你。父母 的这份疼爱，不会因为你的成年而贬值，更不会因为他们的shuG i I ao （）而削弱；（）父母还活在这个

8、世上，这份爱（）始终如一。友情，是免费的。jmd （）时默默陪伴你的那个人，摔倒时向你伸出手臂的那个人；伤心时让你依靠抚慰的肩膀的那个人；无助时向你伸出援助之手的那个人 而他（她）是否把这 些付出折合成现金，然后向你要钱？梦想，是免费的。无论是修帛衣（玉御）食的公主王子，还是衣不蔽体的流浪汉，只要愿意， 就能为自己的人生确立一个梦想。这个梦想可以伟大，也可以平只要你肯付出努力，你就能够拥有。还有信念，还有希望，还有意志所有这一切，都是免费的；还有春风细雨，还有jid。ji e （）的月光，还有灿烂的星辉世间多少滋润心田的美好事物，都是免费的。因此，我们不要对着苍天白云a i sh e ng t

9、 a n q I （） 了！它是公正的，更是慷慨的。苍天早（己 已）把最珍贵的一切，免费地给予了我们每一个人。注释:芸芸众生：泛指一切生物（多指普通人）。 须臾：极短的时间，片刻。111、划去括号内不正确的字。2、根据拼音写汉字。shuai lao ( Jiao jie () ) ji mo ( )yuan yuan bu duan ()ai sheng tan qi ()3、从文中找出以下词语的反义词。吝啬()朴实(深亥IJ ()伟大(4、“须臾”的意思是5、倒数第段中的省略号省略的是6、请在文中的括号里填上合适的关联词。7、给短文加一个题目，写在横线上。【同步练习2锁谁都有不小心的时候，老

10、张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。他拎着脸盆，站在 门边发呆。热心的邻居拥来，想尽了方法，结果还是“没门儿”。我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来,挤在老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南 院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院 的李小川。小川前几年因偷盗，在劳教所待了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没 再听说过干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。他茫然不知所措地被大家推到门前。大姑脸上浮出gGn ga ()的笑容，拉着他连说带比划；老张ben zhud ()她拿根烟一个劲地往他嘴里寒。他们极力

11、怂恿小川打开这把锁。小川脸上有些发红，鼻头上；心出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚 在地上来回蹭着。,邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周 围变得异常安静。他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出 来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往 里挤，往上踮脚他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没有弄清是怎么回 事，老张的门翻开了。一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头朝南院走去。我 看见

12、大姑又开始眨眼,目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎 漫不经心地问小川会不会开保险箱。小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸， 又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声消沉的冷笑。“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力地把它扔到远远的阴沟边，像是扔出 了一件沉重而又污秽不堪的东西。这yT shun ji an (),我发现他的手指闪着一猩红色的光点。我的心zhbu ran ()紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。第二天，大姑和老张家都换上了双保险锁。1、根据拼音写词语。2、请写出文中引号的

13、作用。(1) “砰”、“啧啧”、“当”这三处引号的作用是12（2） “没门儿”这处引号的作用是第一次眨眼的用意：第二次眨眼的用意：文中横线处省略了描写小川当时心理活动的话，请在下面横线上补写出来。5、撬开后，“一片说不清是什么意思的啧啧声从人们口中发出来。”根据小说的内容，“说 不清的意思”实际上可以分析出几种，请你说出两种解释。6、第二段，“我似靖觉得，我的心也在滴血”市的“也”字在此有何含义？7、通过这篇小说，作者要提醒人们的是（ A.请给改邪归正的失足青年起码的信任。C.请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。）oB.不要希求人们会真正相信失足青年。D.不要苛求失足青年言行完美无缺。【知识梳

14、理3文章的中心（一）定义情感，以及要揭示的道理、想要表达的事物特征、作用、影响文章的中心就是作者所要表达的观点、态度、 等。（二）怎样概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们 要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、 结尾、重点段、议论局部或从考题中得到提示入手。其主要方法有：先概括文章的主要内容，领会写作目的。分析课文的重点段。从标题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。从中心句找中心。（三）与中心相关的题型常见题型及答题要点、技巧.这篇文章给你什么启示？（最

15、常见题）要点：概述文本内容+加入生活例子+观点、道理、感悟.如果让你对某某人说一句话，你会说些什么呢？13结合中心，围绕中心答题。.原因分析题（o较难）结合中心，联系段落，做到“题不离段，段不离文，文不离中心”。.句子含义理解题。结合中心、联系段落。.对标题含义的理解。要点：概述文本内容+中心.自己通过对人、事的分析、概括以归纳中心思想。如对人物精神品质的赞美。方法同上面“把握中心的方法” 一样。（最难）例文3一罐果酱 （埃德加布莱索）记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣 服的收入生活。有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停

16、了电，然后煤气公司停 了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。一天，妹妹放学回家，兴冲冲她说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们度 过难关。”妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住 妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。“伊瓦，”外婆说，“（ ）你让孩子从小就把自己当成一个穷人，她一辈子（ ）会 是穷人。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么会振作起来，怎么能当上富人呢？咱们 不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人（）还有力量帮助别人，他（ ）是富有的。” 外婆不知从哪里找来一张软

17、纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹 欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人” 了。直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到 有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。.选择恰当的关联词语，填入文中两处（）里。因为所以只要就虽然但是如果都不仅而且即使也.妹妹放学回家，为什么会兴冲冲地说要捐东西给穷人。.妈妈想说什么？外婆为什么不让她那么说？请在原文中画出相关语句。.妹妹带着礼物去帮助“穷人”时的心情怎样？.谈谈你读了这篇文章的启示。【同步练习3将军与士兵月光如水。枪刺在月光下闪烁着寒光。士兵威严地站在哨位上。 将军踏着月光走

18、来了。哨兵精神振作地迎接将军的到来。14将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的威严口吻发问：“想不想家呀？ ”“报告首长，为了革命，不想家！”“放屁！将军剑眉一竖，大声斥责。哨兵的腿发抖了。他知道，眼前这位威严的将军是战争年代被称为“常胜将军的兰州军区司 令皮定钧。“革命就不要家了？没有家哪来的国？连家都不想咋报国？大话、空话、套话、假话！ ”随从 的士兵们和哨兵被震住了。在那突出政治的年代，谁敢说这样的话？“不想家的兵不是好兵。”将军看出了哨兵的紧张，走上前去，拍了拍还稚嫩的肩，“记住， 想着家乡的父老，才能对得起肩上的钢枪。”将军走了。士兵的眼睛湿润了，不由悄悄伸进裤兜里去摸那封已看了

19、无数次的家信。1. “士兵的眼睛湿润了”这句话中“湿润”的正确含义是（）A.哨兵深知自己错了，表示悔改。B.哨兵被将军的真情感动。C.哨兵想去家乡的亲人而难过。.短文写了一件什么事？赞扬了将军的什么精神？. 士兵为何在回答将军问话的时候说“不想家”？.你怎样理解“记住，想着家乡的父老，才能对得起肩上的钢枪。”这句话?【课后巩作业1：石头做汤许多年以前，有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿，来到了一个村庄。由于连续的战争，村民 们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后，到广场上去看那三个士兵。他们 哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。士兵们窃窃私语了一会儿，一个士兵说：“你们

20、没有东西给我们吃，不过我们却有让大家共同 提供的东西：我们有一个诀窍，能用石头做汤。”村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火，架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了 三块光滑的石头。“这个，一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说，“不过，要是放上点盐，再来 点芹菜，它的味道就会更加鲜美。”一听这话，一位村妇说：“太巧了！我正好想起来什么地方还剩下 了一点呢。“村民们一个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大 家坐下来准备喝汤的时候，有人推来了一桶酒。村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，当三个士兵醒来时，发 现村民们全都站在他们周围

21、，还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最珍贵的礼物：用石头做汤的 诀窍，”一位长者说，“我们会永远牢记在心间的。”第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要人人都拿出一点东西 来，就可以办成让大家提供的宴会。”151、按要求写词语。近义词：珍贵（） 诀窍（）反义词：肯定（） 缺衣少食（）2、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？3、引起村民态度变化的原因是什么？4、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们?作业2：蹲下来的不只是身子多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。很多人都为孩子的情绪所 （传染 感染），长途的劳累在孩子的笑声中慢慢（消失

22、 消灭）。大家就站在目的地野生公园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着：成人180元, 小孩半票，1.1米以下免票。我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？ ”孩子的父亲说：“1.3米。”“那得买半票了。我说。孩子的父亲并不做声，队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲在对孩子说：“进门的时候把身 子蹲下来。”孩子说：“爸爸，你放心，像公交车一样是不是？ ”孩子的父亲在他的头上摸了摸。进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，做出一副十分滑稽的样子, 像一只小小的唐老鸭移进了大门。或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起

23、来。刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫无 顾忌又顺理成章地免票进了动物园。孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更珍贵的老实和做人的尊严。.在文章的括号内选择恰当的词语。.为什么作者要一再说人多呢？.文中“爸爸，你放心，像公交车一样是不是”一句说明了什么？16.孩子进门后“恢复了原样”。“原样”是什么样？与文中哪处有照应?原句修改病句。.少先队员发挥革命传统。.小兴安岭的夏天真美丽。.经过学习，大家普遍的觉悟提高了.两个新旧社会，真是鲜明的比照啊！.我们要培养自己的写作兴趣和水平。.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。.开学，我们树立了计划，明确了

24、努力方向。.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。.快毕业了，应该更加刻苦学习。.大厅里摆满了看演出的观众。.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。.异口同声地说：“赞成！”.在老师的教育下，他明确了学习态度。.我爱看小蜜蜂、小溪流、小学生学习报等课外书。.改革开放以后，人们的生活越来越富强。.春天的景色我觉得十分美丽。17.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。.你必须一定要认真负责。.李老师上课时对我们的态度非常严格。.实施素质

25、教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。.当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。.小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。.我们来到公园，观赏美丽的情景。.他的语文作业基本上全部完成。.我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。.我敢肯定，明天大概要下雪。.大家必须讲究卫生的好习惯。.河水倒映在云朵里，显得更白了。.香山的秋天是令人向往的地方。.在老师和同学的帮助下。王伟改正了自己的缺点。.杭州是个美丽的城市。.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。、.老师要求学生们大声的朗读课文。.认真听取并讨论了校长的报告。.我们要学习他刻苦钻研认真学习。.上课时，全班同学积极地，认真地，

26、聚精会神地思考问题。.我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来。.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成。.古代的中国是四大文明古国。.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。1845.我估计他今天一定不会来参加会议了。.我经常看到小明有时骑自行车上学。.我断定他大概是小红的哥哥。19第一讲文章阅读技巧一一文章/段落大意【讲解】一、文章大意的概括请用简洁的语言概括文章的主要内容:（一）写景状物类的文章：解题步骤：（二）写人的文章阅读：解题步骤：（三）写事的文章阅读: 解题步骤：请用简洁的语言概括文段的主要内容:（一）写景状物类的文章：解题方法：（二）写人的文章阅读: 解题步骤：（三）写事的文章

27、阅读: 解题步骤：二、记叙文原因题答题技巧1、“为什么”的题型:为什么说 方法：.人物心理变化的原因:.人物这样做/想的原因是.文章屡次写的原因是【例文】（一）写景状物类文章内容概括考察：黄丽鸟黄鹉又名黄莺，在古代诗咏鸟篇中，是描述最多的一种。“千里莺啼绿映红”，它的歌声美， 而且总是和春天连在一起。我国产有金黄鹉，黑头黄璃，彩色黄鹉，黑枕黄鹤，鹊色黄鹉五种，其 中黑枕黄鹤分布最广。黑枕黄鹤嘴红，自嘴基起，横过眼睛到枕部都有两道黑眉，嵌在金黄色的羽第三讲习作专题一一好开头好结尾【知识精讲】知识点L开头是文章结构的一个重要组成局部。知识点2：开头要注意点题知识点3：结尾的妙处 开头的方法：1、开

28、头巧用名人作问答（仿写名人名言、诗词歌赋）有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把娱蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫 不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的 幸福。”（答案是丰富多彩的）阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来！”我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！”（给灵魂一个支点）2、巧用解题形式曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题：在以下美景中，你最喜欢哪一个？A.一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。B. 一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。C.一颗流星，在黛蓝色的天幕中

29、，一瞬而逝。D. 一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神往。 （无穷的可能无穷的美）3、巧用诗文显诗意当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥 问天际的月亮：寂寞是什么？曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人“，也许，寂寞便是皓月当空，好风如 水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧！曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”， 也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧！曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后

30、不见来者， 念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧！于是，我问月亮， 广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么？ 我无法回答。（寂寞的意韵）4、巧用寓言故事喜鹊贴出了大型广告：“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为 无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期3000元；培养费，5000元；赘助费，15000元。”（全 能学校）5、善用修辞用比喻，增强开头的形象。如：1、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我

31、们每个人都是 一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长 路，我们每个人都是生活的远足者。（蔡明明）202、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡 交织，诗情画意，令人回味无穷 （薛东伟）用排比,增强开头的气势。童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真 稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（童年）用引用，增加开头的情韵。雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首 题目为

32、雪的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种漂浮的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！对于生长在“千 里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表 述的。（洁白的沉默） 结尾的方法1、结尾要照应开头“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它 不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。如背影中的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！ 我不知何时再能与他相见！ ”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看例子：生活像甜蜜蜜的果汁，

33、沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回味。生活 的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更多的感受。（多味生活）2、结尾要突出主旨在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是：点明题旨 要自然。“因为有了这样的事，自然有了这样的理。”这样才不给人突兀之感。如果事与理脱节，或者完全是两 回事，那就不行了。例子：有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却 造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边每一 个人。（把爱心带给他人）3、结

34、尾要含蓄有味有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情开展的本身就能说明一切（主旨）。因而结尾时，我们没有必要 点明题旨，那是画蛇添足，而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。例子：1、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所以，现在的他，每天都在做着同一个梦希望能够回到童年。 但又有谁能回到童年呢？2、小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过余生的。因为那时的梦很单纯（他的梦4、结尾要以情（景）动人抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。例子：渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪 花。（卖蟹）5、结尾要解开谜团

35、这是针对前文设置了悬念的文章而言的。收尾揭开“面纱”，文章便有回味悠长之感。 如传递小纸团中：考试正在紧张地进行，他突然扔给她一个小纸团。于是，就有了（难道他捣蛋不成？难道他有求于她？ 她一时间坠入云里雾里，他毕竟是个尖子生，没理由）结尾段：“叮吟”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈” 了好久的小纸团，满含卑劣地展开，只见上面潦草地写 着“注意：姓名、校名不要超出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。21这个结尾很巧妙。待读完全文，才解开“小纸团”的谜底。虽说是轻描淡写的儿句，但细细吟味，这里面 却饱含着小作者对应试教育下学生纯洁友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，可弦外之音却不得不使我们思索。【习作

36、专题】检测1.下面我们来看一些开头：1、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中 的一个航标，指明了新生的希望。（把爱心带给他人）2、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。 （成长的脚印）3、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴 的泪水，我为自己竖起了大拇指。（为自己竖起大拇指）4、黑脸庞，板刷头，眉间长着一颗黑痣，身体健壮，看模样是条汉子，其实胆小自卑；尤其是学习成绩倒数第一, 学生手册里常常是“一片红”于是成了班里的

37、“底层人物”。作为议价生的他，就是我的同桌小Go我的 同桌5、母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。 我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。在那颗星子下 一一记我的中学时代6、孙中山先生当总统后曾说，我实在是全国人民的公仆，是来做你们的奴隶的。他说到做到，身体力行，不放空 炮。平民总统孙中山1、请分析以上开头段开头有何特色（请选其中的3个赏析）：2、请结合开头的方法，运用其中的一种方法完成下面题目:妈妈3、（选做）我长大了检测2、运用所学的作文结尾方法写一段结尾：我明白了22检测3、为下面的作文设计一个开头或结尾记住这一天开头：还

38、没说完，爸爸又打断了他，“我家小孩在做作业，您这声音有点响。” “口平！”随着房门的 紧闭声，爸爸一转身，叹了 口气，眉峰轻蹙。顿时，他周围的空气似乎被牵绊住了，充满于其中的 只有淡淡的忧伤和无奈。这，是一个普通的“风景”，一个六号楼居民人人皆知的画面。因为，几乎每天的这个时刻，五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我个为中考“奋战”的学生。但是，天知道，这哪有不发出声响的理由？暂且不管六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声， 就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了。“唉，实在太有影响了！今天再去说一声吧！”爸爸还没等那“乐章”开始奏响，就已经思忖 着去和邻居们说了： “爸

39、，你就别去了，人家凭什么就听你的啊？ ”屋内的我听到爸爸的抱怨，心 中就如同像一枚核桃被猛地敲开了，微凉苦涩的滋味涌上心头。我忍不住冲出去对他说道。“不行！”爸爸根本不听我的劝说，直冲出家门。我趴在窗扣，不忍又不住地看着这一时刻地场景：一个年过半百地父亲将要为他的女儿付出他 的尊严！一只手举起来了，当我正准备享受几分钟的噪音时，忽然地，声音消失了！父亲“欲叩而 止”的手瞬间僵硬了。六号楼在此刻，回到了 “万籁此俱寂”的场面。结尾【课后巩固】请任选下面一个题目，完成作业。L请以“朋友”为题，写一个开头和结尾。2,请以“我的老师”为题，写两个开头。范文：(1)你有没有最敬佩的人？我敬佩的人是我们的

40、老师，她们每天不畏辛苦地教育着我们。其中我最喜欢语文23 老师，她喜欢穿一身红色大衣，脚蹬一双黑色的靴子。她上课特别细致，八个生字要上一节课。哪个字写的不认 真，她就要求学生重写，直到满意才让我们继续学习下一个。（2）糖的味道是甜甜的，花的味道是香香的，那么，妈妈的味道是什么呢？妈妈的爱是甜甜的，她让我感到 幸福；妈妈的爱是酸酸的，她让我学会独立和坚强；妈妈的爱是苦苦的，她让我明白成功的果实要靠自己的努力 去摘取。妈妈的爱伴我成长。3.以“温暖”为话题拟一个开头和一个结尾。范文：开头：温暖，不单单因火而成，他也是心灵的一种感觉，是精神的一种表达，是很多物质无法替代的。结尾：这个粉色信笺，盛满了

41、爸爸对我的关心，也盛满了我对爸爸的思念。收到了爸爸的信，我感到了无比的关 心和温暖。题目：开头：结尾【学习拓展】凤头：常见的二十种开头方法：.外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖 像刻画要生动逼真，使人或物的形象饱满，到达呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长 成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费力睁开眼睛，才能看 清这美好可爱的世界。.性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语 言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好

42、时温柔似水，什么“宝贝儿” “乖乖”“娃娃儿”对我亲 不够；可待我癌时咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自多面妈妈）.开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、 什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都 喜欢她。（选自我的好朋友）4,环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，到达烘托人物心情，或表现人物形象， 或突出主题思想的艺术效果。如：黄昏，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天 空。每个车站点里都站了许多候车人。选自那天，我真后悔

43、5,巧设问题式开头。即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为 三种：1.反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神24 秘感、新奇感。如：奇怪！ “母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏 外？难道那些男人不识字？（选自假文盲）6,心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造 出一种心理气氛，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自己的文章变成铅字被刊登在报纸 上，第一次握着凭着自己的本领挣来的稿费，激动、骄傲、自信

44、等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同 学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自己。（选自第一次登报）.形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或表达事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物, 然后再逐步深入地写内容。大体清楚喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不 叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自己照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选 自老师颂）.妙用排比式开篇。即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手 法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，表达事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的

45、效果， 强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡， 告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选 自走出家门）.比照渲染式开头。即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明 的对照。比照手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精 彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中 明白自己努力的方向。（选自两种爱）.揭示中心式开头。即在文章开头就将人物的思想品质

46、，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交 待出来，以突出作文的中心。如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给 我了许多的喜怒哀乐（选自我要“嫁”给书.直点文题式开头。即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。 如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自己，帮我做各种事。（文题是我要克隆几个自己）.名人名言式开头。即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文 章显得更有文采。如：记得程颐好像说过：“外物之味，久那么可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就 越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同

47、书中的主人公同呼吸，共命运，时常到达废寝忘食的地步。（选自书 趣）.言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇十十三、读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声, 使人物形象更加鲜活。如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！ ”妈妈河东 狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自我眼中的妈妈）.引用歌词式开头。即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。如：“我 是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想 到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选自我是一只笼中鸟）.抒发感情

48、式开头。即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增 强文章的感染力，使读者产生共鸣。如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年 来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们（选 自幽幽小巷情）.倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的开展进行表达, 这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我 的文章夏雨匆匆又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过， 真正领悟到

49、好文章是用心和情描绘出来的。（选自我爱用心去体验生活）.交待原因式开头。即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读 兴趣。如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八 岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜 欢的莫过于音乐课了。（选自我是一个音乐迷）.梦幻遐想式开头。即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己 的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。如：我穿过时空隧道，来到了 2035年。从美国留学归来，返回了我的 家乡一

50、襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了， 栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨 道上。我惊诧，这是我的家乡吗？（选自未来的家乡）.心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式, 诉说心理话语。如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了，您的身体那样薄弱, 就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是25您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您

51、引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的 一切。（选自深深的爱）.与读者交谈式开头。即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以 拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一 定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。（选自没有四肢的书法家） 豹尾：俗话说“编织菱筐，全在收口”。文章也是这样，有了引人的开头，充实的主体，还要有精彩的结尾，才能 给人完美的印象。结尾没有固定的公式。一篇文章如何结尾，要根据文章的中心、内容、结构和体裁决定。（-）常用的结尾有以下几种：L篇

52、末点题法。这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。例如井的结尾是这样写的：“这就是 我们村的井。”这个结尾只有短短的一句话，既简洁明快，又有点题的作用。.点明中心法。有些文章，还常紧扣中心来结尾。比方第一次拖地一文的结尾:看着干净的地面，我觉得收获很大，因为 我不仅学会了拖地，还懂得了一个道理；做事前虚心请教，掌握要领，学会做事就不难了。.水到渠成法。许多人写事、写景、的文章，在表达事件，介绍人物或描写景物后，文章也就自然结束了，这种结尾的方法 就叫“水到渠成法”。像恩来练字这篇文章，写的是“恩来练字”的事，结尾写道：“恩来又拿起毛笔，把 那两个字认真地重写一遍。”这种结尾，

53、自然，朴实，让读者觉得可亲、可信！ 4.直抒胸臆法。我们知道，一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露出来的，尤其到了结尾, 作者的感情已到达高潮，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆” o如在九仙山上看日出的结尾：“啊， 整个世界充满了无限的生机！这景色感染了我，激发了我，我仿佛已经融入到朝阳的光辉中。.首尾呼应法。有的文章首尾呼应，给人结构完整、严谨；上下连贯，逻辑性强；深化主题，画龙点睛；印象深刻，弥久不 忘等效果。如九寨沟中“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑”是对第三段的总结，“异兽珍禽”是对第四段的 总结，“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”是对全文的总结，

54、又和“一进入景区，就像到了一个童话世界” 呼应。（二）如何让作文“烂尾”变“豹尾”？结尾是作文的最后一道重要“工序”。精彩的结尾被称为“豹尾”。文 章有了精彩的“豹尾”，就如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。文章有了精彩的“豹尾”，能唤起读者的思 考与共鸣，增强感染力。首尾呼应，浑然一体。篇末点题、首尾呼应，即结尾或呼应题目，或呼应开头，这种结尾方式能使文章结构严谨，浑然一体。同时 又能唤起读者心理上一种首尾圆合的美感。皿列如：文章闪光的女工，文中的“闪光”是题眼，也是文章的中 心。其文章的结尾是“职工都称她只知拉车，不会松套的老黄牛！党委连年评她为优秀共青团员”。这 样的文章用群众对她的好评

55、和党委给她的荣誉结尾，呼应题目“闪光”。.引经据典，言简意明。选择引用与主题有密切关系的古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语等名言警句作总结，往往起到深 化主题的作用。因为名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、有很强的哲理意韵、有启示作用和教育意义 的话，有的还很有文采，用来结尾，不仅让读者信服，而且在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。0一篇优秀作文的结尾，“冰心奶奶说过成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗 的泪泉，洒满了牺牲的血雨。我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出， 去浇灌那刚刚萌芽的种子。”作者引用了冰心的话，再融

56、合自己的观点，使此结尾生动而富有深意。在此要提醒 同学们的是，引用名言要恰当。名言警句是浓缩亍的语言，具有深厚的文化背景和内涵，引用时不能望文生义，应做到深入理解。结合自己 的感受，名言警句应是文章内容水到渠成的一个升华，将名言与自己的感悟很好地融合，从而借古说今。.活用修辞，妙笔生花。你想让作文结尾飞扬出一道亮丽的风景吗？你可运用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。巧妙运用修 辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，生动形象，不仅可以显示 出作者的写作目的，还能使文章增色许多。例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。“开花”是指为他人

57、奉献。一次受伤后的救 助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的 是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花总之，每一种付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇26 末揭示出文章的主旨，效果很好。4,巧妙发问，发人深省。以发问的形式提出问题，也是一种很好的结尾方式。以反问和设问的形式接结尾，具有启发、强调、肯定、感染 作用。一篇优秀作文适合自己的才是最好的结尾：我们每个人不都是一道亮丽的风景么？是啊，要找到适合自 己的，才能把自己变成最好的。这样的问句结尾引发读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义 的人生，引人深思，催人警醒。同学们在写作文时，

58、要注意问句的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。“一篇之妙，在乎落句”，一个精当的结尾会使全文大放异彩，熠熠生辉。以上的几种结尾方式只是一些常 用的方式，结尾的方法丰富多彩，而且各种方法并不是单一的，而是“你中有我，我中有你”，关键是要紧扣文 章主旨。总之，只要同学们能够巧用神思，“豹尾”巧摆，定能产生余音绕梁之效。27第四讲 文章阅读技巧一一说明的方法和作用【讲坛】说明方法及作用：1、举例子：2、列数字:3、作比较:4、打比方：5、下定义：【例文】（一）昆虫的“鼻子”触角古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退， 一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁

59、麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂 蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽 必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁 莽的项羽果然上了当。蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“椅角”一一触角！我们知道， 昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的 形态来吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像一串念珠；苍蝇的 触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角那么像一片小小的羽毛。形形色色的昆虫触

60、角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚 会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麋集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏 的“鼻子” 。高触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能区分气味的嗅觉器。据动物学家研 究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个 触角上有40000多个嗅觉器昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍 啊！触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蜂螂，如果你在它探头探脑觅食 时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子