部编版初一语文《秋天的怀念》优秀PPT3同课异构精品3套

1、1七年级语文 我与地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一，2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。2走近作者史铁生，当代作家。 1951年生于北京， 21岁时因病瘫痪，永远坐上了轮椅。后来又患肾病 和尿毒症，一直靠透析维持生命，自称 “职业是生病，业余是写作。”走近作者3史铁生，当代作家。 年轻的史铁生最喜欢运动，热爱田径，最崇拜短跑名将卡尔*刘易斯，在21岁，最狂妄的年纪上忽的残废了双腿，对这个年轻人是怎样的打击！ 那时的史铁生对人生充满了绝望，自暴自弃，狂躁和自我封闭，作为他的母亲，看在眼里，疼在心里，一心想要唤起儿子对生活的热望，然而那时的儿子

2、太年轻，一心沉浸在自己的世界里，对母亲的付出无知无觉，连母亲的重病都一无所知，直到母亲突然离世，才幡然醒悟，然而一切都太迟了。 那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 我与地坛 45学习目标1、通过动作、神态、语言描写感受

3、人物形象。2、体会对比手法的运用。3、感受文章蕴涵的深沉无私的母爱。我双腿瘫痪后，心情是怎样的？双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我还活着什么劲！母亲此时，自己的境况是怎样的？身患绝症 不久人世儿子瘫痪 悲观厌世深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！没有没有没有自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子对比：任性与坚忍面对我的暴躁，母亲 悄悄地躲出去 偷偷的听我的动静 扑过来、抓

4、住手 忍住哭 好好儿活理解、体贴牵挂、关切关爱、执着坚强坚韧 品读第二段，面对我的悲观厌世，母亲又是怎样做的？ 挡在窗前 央求般的神色 一会儿坐下，一会儿站起 比我还敏感理解、体贴母爱执着喜悦细心、体贴身患绝症的母亲劝慰儿子 “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”后来儿子“好好儿活”了吗？你从哪些内容读懂的？黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 母亲为什么要让我去看菊花，有何用意？母亲带我看花，是对生命的热爱菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀我们俩在一起，要好好儿活-走出怀念读出思考 母亲用生命

5、劝慰儿子要“好好儿活”，就是要儿子热爱生活，活出生命的意义。 当儿子懂得了母亲的心，那和母亲发生在秋天的故事，便深深刻在心中，化作心中无比的怀念。 一个又一个秋天过去了，对母亲的怀念与理解也更加深沉。 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 -合欢树拓展阅读 我一直有一个凄苦的梦在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也

6、无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。 -有关庙的回忆拓展阅读 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 -我与地坛拓展阅读懂你你静静地离去 一步一步孤独的背影多想伴着你 告诉你我心里 多么地爱你花静静地绽放 在我忽然想你的夜里多想告

7、诉你 其实你一直都是我的奇迹一年一年风霜遮盖了笑颜 你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情 春去秋来你的爱已无声把爱全给了我 把世界给了我从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我 把世界给了我从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里花静静地绽放 在我忽然想你的夜里多想靠近你 告诉你我其实一直都懂你一年一年风霜遮盖了笑颜 你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情 春去秋来你的爱已无声把爱全给了我 把世界给了我从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我 把世界给了我从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里多

8、想告诉你 你的寂寞我的心痛在一起 妈妈，我们爱您！作业： 1、我想，你学习了史铁生的秋天的怀念，你一定想对你的母亲说点什么，请你以妈妈，我想对您说为题，写一篇文章。2、课外阅读我与地坛。21整体感知让我们回顾下课文内容 文章主旨作者通过记叙了自己双腿瘫痪之后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，无比关怀爱护病残儿子的感人情景，展示了博大深沉、崇高无私的母爱，抒发了对母亲无限深切的怀念。236、文末对菊花的描写有怎样的作用？ 菊花中有母亲的殷切嘱托，在赏菊的过程中，“我们”懂得了应该面对现实，热爱生命，顽强生活。描写菊花用来表达“我”对母亲的一片深情和怀念。24人生态度的转变好好儿活母亲对我的

9、爱明线：暗线：7、两条线索贯穿全文：25 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 -合欢树秋天的怀念史铁生史铁生 1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。 他写的我与地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。 活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。 两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了

10、。 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 读一读 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x x do do 带问题朗读1、作者在秋天怀念的是谁？2、为什么是怀念？3、文中几次提到菊花？母亲“我”第一次听说北海的花都开了，我推你去走走不，我不去第二次第三次思考：课文里几次写到看菊花？结合课文完成下表。北海的菊花开了，我推你去看看吧什么时候又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块儿，要好好儿活我的生活态度：绝望希望向往初步感知你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？ 望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的

11、歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 面对“我”的暴躁，母亲是怎么做的？你觉得文中的母亲是一个怎样的人？你是从那些地方感受到的？要求： 抓住“母亲”的表情、动作、语言，多读几遍，并在旁边写出自己的理解。 母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。明确：动作描写。面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大地理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。 细读感悟 细读感悟 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱们娘俩儿在一块，好好儿活，好好儿活”明确：

12、动作描写、语言描写。面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，令人伤感。 儿子当时懂母亲“好好儿活”的意思吗？ 当时母亲的情况怎样呢？ “母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。 可以看出母亲是一个怎样的人？坚强无私伟大 品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？ 挡在窗前 央求般的神色 一会儿坐下，一会儿站起 比我还敏感 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。明确：一个“挡”字，说明母亲不想让儿子伤感。“憔悴”表明母亲积劳成疾。“央求般的神色”看出

13、母亲的耐心、慈祥，让“我”为之感动。 对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 明确：心理描写。母亲“忽然不说了”，他意识到她说多了，因为现在的“我”，完全丧失了“跑”和“踩”的能力，母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”，说明她的内心比“我”还沉重。 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”（母亲临死之前，还在惦记着自己的孩子，还在考虑他们的将来。） 母亲的话没有说完，你能想象一下母亲还有那些话要说吗？ 学习最后一自然段 “那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。 思考： 课文最后一段为什么详写各种颜色的

14、菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？ 详写菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好 结尾重复母亲“好好活儿”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。 课文题目：为什么是“秋天的怀念”？明确：之所以是“秋天的怀念”，其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。

15、主旨 那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到-这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。拓展阅读深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！没有没有没有自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子黄色的花淡

16、雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 文中多次提到菊花，有何用意？母亲带我看花，是对生命的热爱菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 -我与地坛拓展阅读 我一直

17、有一个凄苦的梦在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。 -有关庙的回忆拓展阅读秋天的怀念史铁生作者简介 史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说法学教授及其夫人，以后陆续发表了午餐半小时、我们的角落、在一个冬天的晚上、山顶上的传说等多篇小说。其中我的遥远的清平湾和奶奶的星星分别

18、获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。 现为中国作家协会会员。1.走进作者瘫痪 暴怒 沉 寂 捶打 憔悴央求 诀 别 淡雅 深 沉 烂漫絮 絮 叨 叨tn hunbo nChn jChu dqio cuyng qiju bidn yshn chn ln mnx x do do你会读吗1.说一说课文讲了一件什么事情？课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息的故事。初读感知2.具体来说课文写了母亲关心我的哪几件事？（1）我发脾气时，母亲抚慰我。（2）母亲不告诉儿子自己的病情。（3）母亲央求我去看花。（4）母亲的临终嘱托。品读鉴赏交流重点：在文中找出描写母亲动作、神态

19、、语言的句子，说说母亲是怎样对待儿子的。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲一直在关心自己的儿子，想通过观赏菊花，帮助儿子重新树立起活下去的信心。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”母亲忍住了儿子暴怒无常的坏脾气，忍住了自己病痛，希望孩子也像她一样勇敢地面对现实，顽强地生存下去 。母亲进来，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。一个“挡”字，说明母亲不想让儿子伤感。“憔悴”说明母亲已经重病缠身，“央求般的神色”说明母亲渴望儿子好好地活下去。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿”母亲临死前还惦记着自己的儿女，还在考虑他们的将来。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。母亲不忍心看到儿子自暴自弃，“悄悄地躲起来，偷偷地注意着我的动静”，是害怕我做傻事。“眼边红红”说明母亲偷偷地哭过，但又不让儿子看到自己难过的样子。母亲让史铁生好好儿活，她自己当时的身体状况如何？文中哪几处地方写到了母亲的病？精读感悟精读课文 感悟母爱1、后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去的睡不着觉。2、她憔悴的脸现出央求般的神色。3、邻居们把她抬上车时，她还在大口大口的