《凸透镜成像的规律》教学设计_第1页
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文档简介

1、凸透镜成像的规律教学设计 杜颖任课教师杜颖班级初二（3）班教学内容凸透镜成像的规律时间2014年12月3日教学目标1、能通过实验总结出凸透镜成像的规律2、会利用光路图理解成像规律，为学习生活中的透镜做好准备重点：通过实验总结出凸透镜成像的规律，利用光路图理解成像规律难点：难点是实验操作教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图引入平时我们是怎样称呼凸透镜的？凸透镜是不是只有放大作用？请同学们用桌面的大凸透镜观察自己的手指和远处的物体，看看是不是都是放大的？3、看远处的物体是正的还是倒的？放大镜学生活动并观察发现看远处的物体时是缩小的3、倒的看远处和近处物体就是在改变物距，由此引入实验实验前由

2、上面的小活动我们知道物体到凸透镜的距离不同，像的大小、正倒是不同的？凸透镜成像有什么样的规律呢？我们来研究一下。用PPT演示器材，知道物距、像距和焦距分别是哪些距离我们之前学习的平面镜成像，小孔成像，像和物体的形状是相同的，那么蜡烛的像的形状也应该和蜡烛的形状相同，下面哪个才是蜡烛清晰的像？操作前认识仪器，使学生清楚要测量的物理量和要观察的现象实验步骤：当u2f即u10cm1、将蜡烛移至距离凸透镜两倍焦距以外记录蜡烛到凸透镜的距离即u；2、移动光屏直到屏上出现清晰的像，记录光屏到凸透镜的距离即v,观察并记录像的大小，正倒，与物体在同侧还是异侧步骤：当2fuf即10cmu5cm3、将蜡烛移至距凸

3、透镜1倍焦距和二倍焦距之间，记录蜡烛到凸透镜的距离即u；4、移动光屏直到屏上出现清晰的像，记录光屏到凸透镜的距离即v,观察并记录像的大小，正倒，与物体在同侧还是异侧步骤：当uf即u2f）时，成一个倒立、缩小、异侧的实像；2、当物距在1到2倍焦距之间（2fuf）时，成 、 、 的 像；3、当物距小于1倍焦距（u2f 缩小 倒立 实像 2fvf2f FF 2f 本章第一节学习过三条特殊光线，利用三条特殊光线中任意两条可以作出一个点经凸透镜后成的像，两点确定一条直线可以确定一个物体学生作图利用光路图很容易作出物距不同时像的位置、大小、正倒、虚实，学会此种方法对本节甚至本章的东西的理解都至关重要学习后思考思考：（1）为了使像成在光屏中间，实验前要调整蜡烛、光屏和凸透镜的高度，使它们的中心在同一高度，为什么？用纸片将凸透镜一部分遮住，成像情况的变化如何？动手试一下（3）某些同学在实验过程中，

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