（陆琼英）五年级上册Module 6 Weather第一课时教学设计

1、教学设计方案课程五年级上册 Book5 Weather第一课时教学设计课程标准能初步听说读课文的对话，并能在相应的情景中运用Whats/How is the weather like in? Its.教学内容分析本Module的话题是 Weather。这个Unit的主要语言点是：1、学习的Weather的单词、句型Whats/How is the weather like in? Its.学生在前面单元已经学过学习 了hot, cold，在教学中充分利用图片学习新单词。还可以播放天气预报，操练句型。设计各种各样有趣的活动，组织形式多样的游戏来帮助学生学习新知识，激起他们记单词的兴趣，为以后的英

2、语学习打下良好的基础。教学目标 能整体认读以下单词：weather, cloud, cloudy, rain, again, wet, England, sun, sunny, warm, dry, outdoor, windy, cool, some day, snow, snowy 及 初步感知课文。句型：Whats the weather like (today)? /How is the weather in October / in England? -Its cloudy. /In October its very windy and cool.初步理解对话内容，并朗读对话学习目标

3、 1) 能整体认读以下单词：weather, cloud, cloudy, rain, again, wet, England, sun, sunny, warm, dry, outdoor, windy, cool, some day, snow, snowy2) 能熟练运用本课基本句型：Whats/How is the weather like in? Its.学情分析本班学生从三年级开始学习英语，他们已经有了两年多的英语学习基础，具有了一定的学习能力和语言交际能力。五年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，有着极强的求知欲和表现欲。因此

4、，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的直观教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给学困生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。重点、难点1、本课时的词汇及重点句型。2、能用正确的语音、语调朗读课文对话。教与学的媒体选择 自制课件、图片、金太阳光盘课程实施类型新授课通过直观教学多样性，达到自主、合作、互动学习的过程。备注教学活动步骤序号1（一）Warning up：1、Listen and sing: Winter, goodbye! 播放金太阳课件歌曲两次，学生学唱。2、Free talk: 1)What

5、day is it today ? 2) Whats your favourite season? 引导学生回答springsummerautumnwinter. 3、出示课题：Unit 11 Whats the weather like today?，宣讲学生任务。2（二）Presentation and practice： 1、根据课题，学习单词“weather”，然后解释句子Whats the weather like today?的意思，然后引导学生回答：Its2、利用图片和PPT学习关于天气的单词：cloud-cloudy, sun-sunny, snow- snowy, wind-

6、windy, rain-rainy, wetdry, warmcool,。3、学生观察对比，总结天气中的名词变形容词的规律，一般是词尾加y. 如：sunsunny 。4、小结问天气的回答应用形容词，如：Its sunny/hot/dry5、学习课文对话（1）观看课本P62-63的图片，听课文对话，初步理解课文。（2）学习单词England, outdoor, some day。让学生注意图片中的天气，引导学生理解询问天气及回答的方式。引出句型：Whats the weather like in ?-Its（3）观看金太阳课件的课文视频，进一步了解课文内容，并学习单词again, some da

7、y 3三、Consolidation and Development：1、 跟金太阳课件或老师读。读完一句，停顿下来，让学生仿读，老师可适当解释意思，学生可划出重点。2、分组分角色读课文。3、四人小组自由朗读4、PPT呈现练习题：判读句子是否与课文意思一致4四、小结： 归纳本课所学的单词和重点句。5五、评价：对本节课各个组的表现进行评价6六、Homework：1、抄写U11新单词，并记熟。2、听读课文对话三遍，注意模仿语言语调。4、今晚看明天的天气预报，至少记下5个城市的天气。板书设计Unit 11 Whats the weather like today?again Whats the we

8、ather like (today)? cloud- cloudy,England /How is the weather in October / in England? sun-sunnyoutdoors -Its cloudy/ cool / dry rain-rainysome day In October its very windy and cool. wind-windy snow-snowy wet-dry warm-cool 教学活动详情教学活动1活动目标1、学会借助图片、游戏等学习和记忆单词。2、能初步理解对话内容，并能用正确的语音语调朗读对话。3、学会在小组互动学习，并用

9、英语询问和叙述天气情况。解决问题让学生在情景中学习单词和。句型技术资源教学图片、自制课件、金太阳光盘常规资源图片、金太阳光盘活动概述1、教师让学生通过图片学习单词。然后创设情景，让学生进行句型学习和操练。2、观看金太阳，让学生带着问题，感知课文。3、听录音完成判断题教与学的策略1、教的策略：（1）在新单词的教学中渗透Phonic（2）教学中组织形式多样的英语游戏，巩固天气类单词。创设情景让学生在“玩、演、视、听”中加大词汇的复现，从而深化学生对单词音、形、意的掌握以及句型的运用。（3）利用图片、视频等资源辅助教学，让英语教学生活化、情景化。2、学的策略：课前预习让学生画出天气图片并写上单词，让学生在设计、绘画