2020部编版六年级下册语文第3单元习作 让真情自然流露同课异构精品PPT

1、交流平台匆匆和那个星期天的主要内容是什么？01作者是如何表达自己的内心感受？02交流平台 匆匆一文围绕文题展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝。作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。 作者真情流露，直抒胸臆。无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。交流平台 那个星期天作者用细腻的笔触写了儿时的“我”在某个星期天盼望母亲带自己出去玩的经历。 作者从一早就兴奋雀跃、满怀期望的等待写起，写到中午“错失良机”后的懊恼、沮丧，

2、疑窦暗生，却依然在焦急万分中耐心等候，直到“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，将自己心情的变化通过语言、动作、心理活动以及环境的描写细致地展现出来，给人以深刻印象。总结融情入人01融情入事02融情入景03直抒胸臆04通过对人物语言、动作、神态等细节描写来表达情感。别了，语文课中“我”对爸爸的询问、听到张先生表扬时流泪的样子等，都表现出“我”对语文课的热爱之情。通过颇具情节的事例来表达感情。那个星期天中“我”站在街口等母亲、站在门后等母亲的小事例、小举动把“我”焦急而又兴奋的情感一一呈现出来。融情入人融情入事“景”可以是社会环境，可以是自然景物。 那个星期天：“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐

3、地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”将景物的特色和心里活动的描写融合在一起，让读者感同身受，凉下去、沉郁下去、越来越缥缈的不仅仅是光线，更是自己的“第一次盼望”。直率地抒发自己的思想感情。 傍晚时分，这只可怜的小鸡已全身僵硬，死了。唉，因为我的傻，而白白害死了一只可爱的小鸡。“小呆瓜”，对不起，我真是追悔莫及！融情入景直抒胸臆第三单元让真情自然流露写作重点注意选取真实的经历。01突出人物的心理描写。02注意人物的情感变化。03突出人物的心理描写。02 为什么街上来来往往这么多人，就是不肯到我这里来看一眼呢？我等啊，盼啊，好像过了一个世纪那么久终于有一位叔叔走了过来，我还没来得及站起来，他却瞟

4、了一眼就走了！我顿时像泄了气的皮球，刚刚燃起的希望之火就被浇了一盆冷水，灭了。到底什么时候才会有人来买鞋子呢？我是不是一双鞋子也卖不出去了？内心独白法注意人物的情感变化。03 我有气无力地坐在椅子上，无聊地四处张望。这时，一位阿姨走了过来。我心里一阵激动，终于有人来了！她亲切地问：“小朋友，这双鞋有37码的吗？”我连忙回答：“有，有，这双就是。”阿姨拿着那双鞋试了起来，我暗暗想：我要把握好这次机会，一定要把这双鞋子卖出去。于是我鼓起勇气，小声地说了一句：“阿姨，这双鞋您穿着挺好看的！”阿姨问：“多少钱？”“160元。”她看了看鞋子说：“120元。”我迅速在心里算了一下账：“那就130元给您吧！

5、”她又跟我讨价还价：“125元。”我连忙点点头：“行，成交！” 耶！终于卖出去一双鞋子，我欣喜若狂！看来我的赚钱计划有望啦！无聊激动欣喜若狂写作思路开 头（1）可以开门见山写出自己的某种 情感体验。（2）可以交代事情的起因或用倒叙 的方式交代事情的结果。（3）可以描写环境衬托自己的心情。那是一个阳光灿烂的上午，学校举行了跳绳比赛。赛前，我们跃跃欲试，信心百倍。可是赛后我们如“霜打的茄子蔫啦”！我们的成绩糟透了，我失落地走出了比赛区，把头埋得低低的。中 间 要围绕某一种情感体验，选取真实而具体的故事经历，把这种情感真实地再现出来，心理体验和情感的产生与变化，要表达得真实而自然。入冬了，我不小心受

6、凉感冒了，咳嗽得厉害，一直不见好转。爸爸对妈妈说：“雪梨汤有润肺止咳的功效，我们每天给瑶瑶煮碗雪梨汤，坚持喝一定有效！”当晚妈妈就买回了梨，削皮、切片、蒸煮刚煮好的雪梨汤在灯光的照耀下闪闪发亮。我尝了一口，跟我最爱的棒棒糖一样甜，正合我的口味。我捧着一碗热乎乎的雪梨汤，就像捧着一个“暖宝宝”，心里感觉温暖而甜蜜。结 尾（1）可以首尾呼应，再次强调 自己的情感体验；（2）可以表达自己经历这件事 情后的感悟与想法。 这次难忘的经历让我明白了一些道理：首先，不要因为一时逞强而去做危险的事情，要珍爱生命；其次，遇到危险时，要及时冷静下来，动脑想一想解除危险的办法。分别介绍狗娘的四个孩子。（略写） 狗娘

7、尽力保护最后一条小白狗不被人抱走。（略写） 狗娘与两个男孩搏斗，拼命保护小白狗。（详写） 感动在那一瞬间开头：介绍小区里有一条和“我”关系亲密的 狗狗娘。（交代主人公式） 狗娘中间：展现 母爱结尾：狗娘的母爱让“我”感动。（表达情感式）篇章结构一次恐惧的经历表达的情感体验是“恐惧”。开头写“我”在新华书店看书等妈妈下班；中间一位陌生的叔叔叫出“我”的名字，“我”遭遇危险，智斗骗子的过程；结尾写“我”的感悟。01悔表达的情感体验是“追悔莫及”。开头写“我”和弟弟答应帮奶奶看小鸡；中间写兄弟俩照看小鸡的过程，“我”在赶鸡时下手太重，拍死了一只小鸡；结尾表达“我”的后悔之情。02精选素材构思行文受经

8、济能力限制，“我”决定给奶奶买一双棉鞋垫。“我”把新棉鞋垫送到了奶奶手中，奶奶脸上笑开了花。 第二天，“我”发现自己多了一双棉鞋垫，原来是奶奶把棉鞋垫裁剪了，做成了适合“我”的棉鞋垫。“我”很生气，奶奶解释原因，“我”充满感动。 暖暖的棉鞋垫开头：冬天到了，“我”想给奶奶添置衣物表达孝心。 （事情背景式）中间：结尾：“我”踩着软软的棉鞋垫，脚暖心更暖。 （表达情感式）篇章结构 列提纲好词描写感动的词语：感天动地 满怀感动 感恩戴德 感同身受 潸然泪下表示欣喜的词语：心花怒放 欣喜若狂 笑逐颜开 兴高采烈 眉飞色舞表示畅快的词语：酣畅淋漓 淋漓尽致 大快人心 全身舒坦 心情舒畅表示难过的词语：泣

9、不成声 满腹忧愁 泪干肠断 痛不欲生 心如刀绞表示愤怒的词语：怒火中烧 怒气冲冲 怒发冲冠 怒不可遏 义愤填膺表示激动的词语：激动人心 心潮澎湃 语无伦次 热泪盈眶 高声喝彩表示盼望的词语：翘首以待 望穿秋水 望眼欲穿 殷切期盼 热切盼望表示后悔的词语：悔之晚矣 追悔莫及 悔不当初 幡然悔悟 悔恨交加好句1.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”没有一番艰苦的努力，怎么能得到甜如蜜的生活？2.爸爸抚摸着我的头，亲切地说：“这下知道厉害了吧！以后可别乱跑了。”我静静地听着，一句话也没说，眼里流下了悔恨的泪水。3.那天的阳光真灿烂，树上鸟儿的鸣叫显得格外动听，温柔的春风像母亲温暖的手，轻轻地抚摸着我

10、的脸颊。4.妈妈指着我的鼻子笑着说：“男儿有泪不轻弹，只是未到害怕时。”唉，我什么时候才能变成胆大的男子汉呢？5.这从未有过的难堪，让我的脸一下子滚烫起来，我的心也怦怦乱跳着。我无奈地垂下了头，任眼泪在眼眶里打转6.这时我好像听见什么声音，再仔细一听，不远处传来了“喵喵”的叫声。原来是只野猫，我终于松了一口气。“唉，早知道这样，就不该听那吓人的故事了！”我后悔莫及！不知不觉，我紧握成拳头的双手已经满是汗水了。 好开头（比喻式）提起那件难忘的事，我就惭愧。以前我做过许许多多的事，都像小溪一样奔流而去，唯有一件事，我至今还没有忘记。（选自让人难忘的一件事）（交代背景式）春节到了，幸福如潮水般涌进了

11、我家的大门。整个新年，我的家中每天都洋溢着快乐的笑声（选自春节乐事多）好结尾（环境描写式）最后我竞选成功了，我心里兴奋极了。走在放学回家的路上，我感觉今天的夕阳格外美丽，小鸟的歌声也格外悦耳。（选自我竞选成功了）（点明主题式）不同的流泪故事，不同的人生感受。记得在一本书中看到过这样一句话“心因泪水而纯明”，说得真是太妙了。有时候，我发现流泪的感觉真好！（选自流泪的感觉）追悔莫及沮丧习作要求 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。开拓思路1.读词语，体会情

12、感。畅快 欣喜若狂 激动 欣慰感动 归心似箭 盼望积极乐观惧怕 愤怒 沮丧 愧疚难过 忐忑不安 追悔莫及消极悲观这些词语既揭示了情感，也是文章表达的中心。2.读片段，体会情感。惧怕 刚放学的我，如脱缰的野马，狂奔回家，我好想快点回去。这一刻，我明白了为什么有些人会如此心急如焚想要回家。此刻的我，就是心急如焚，眼泪不知不觉中落下。我好想回家，我好想对他们说，我不要离开你们，我要永远和你们在一起。这一刻的心情，不知用什么言语来形容,我只知道，我的行动比我的步子要快，脑袋还没转过来，脚下已经迈开了许多步 归心似箭确定选材，明确中心。 结合自己的生活经历，选择感受最深的情感体验，思考是什么事情使自己产

13、生了这种感受，明确中心。习作指导 先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后列一个提纲，看看能否准确地表达自己当时的情感。理清思路，列写作提纲。 把印象深刻的内容写具体，把情感的变化写清楚，让情感真实自然地表达出来。突出重点，写出真情实感。点评修改习作1.是否表达出了真情实感；2.是否做到了内容具体；3.重点是否突出，是否做到了详略得当；4.语言是否流畅、有感染力。要点：那一次，我真感动 生活中有许多感动，有的我早已遗忘。然而那一次，我至今还记忆犹新。每当想起，心中还是充满了感动。 那是一个阳光明媚的星期天。太阳透过玻璃照在地板上，洋溢着金色的光辉。我的心情也如阳光一般，充满了喜悦明天就是我的生日

14、了！妈妈走过开门见山，点明题目，总领全文。范例来，亲切地问我：“你想要什么生日礼物呀？”我欢喜地回答：“我想要一支竖笛！”妈妈点了点头，说：“好，你在家里，我去给你买。” 说完便提上包，出门了。 我站在窗口，看着妈妈离去。阳光照在身上，暖洋洋的。我心中充满了期待，我是多么想要一支竖笛啊！交代事情的起因，简洁的对话满溢着浓浓的温情。一个小时过去了，妈妈还没有回来。我发现外面忽然变暗了，一大片乌云聚在了上空。 我意识到，可能要下雨了。果然，不一会儿，外面就下起了雨。先是淅淅沥沥的小雨，后来雨越下越大。雨点打在玻璃窗户上，发出“咚咚”的声音。这声音也敲击着我的心：妈妈还没回来呢！出去时天描写周围的环

15、境变化，渲染了气氛，为下文妈妈的遭遇埋下伏笔。气明明好好的，怎么就下雨了呢？妈妈会不会被雨淋湿？她前天得了感冒，给这雨一淋，不是雪上加霜吗？ 此时，我只能祈祷妈妈快点回来。 一个小时，两个小时一个上午过去了，妈妈还没回来。 大雨还在下着，不时还伴着“轰隆隆”的雷声。我心中充满了担心，之前用一连串的问句，细腻地刻画出“我”对妈妈担忧的心理。心中的喜悦荡然无存。我听着门外的动静，希望听到妈妈敲门的声音。 正当我来回踱步时，终于盼来了妈妈的叫门声。我箭步冲了过去。门外，妈妈手中提着一个塑料袋，装的正是我的生日礼物竖笛。再看看妈妈：全身湿透了，发丝上沾着水珠，脸上还淌着水。妈妈说：“呵呵，出去后没找到

16、时间在推移，“我”之前的喜悦消失，心里充满担心。卖竖笛的地方。后来又遇上暴雨，走了好几条街，总算为我的宝贝女儿买到了”妈妈抹了下脸上的雨水，心里很轻松似的。我赶忙接过妈妈手中的竖笛，竖笛完好无损，似乎还泛着暖意。 泪水模糊了我的视线。我仿佛看见妈妈四处寻找竖笛的身影；我仿佛语言描写，刻画出了一位慈爱的母亲形象，让人感动。看见妈妈迎风艰难行走的身影；我仿佛看见妈妈全身被淋湿，却仍护着竖笛的身影 每当想起这件事，我就无比感动。看到这支竖笛，我又不禁热泪盈眶用排比句抒发“我”对母亲冒雨买礼物、护礼物的感激之情。结尾抒情，照应开头，升华了主题。 点评：文章按照时间推移的顺序，叙写了母亲冒雨为“我”买生

17、日礼物的事情。文章前后呼应，条理清晰，紧紧扣住“感动”二字，细腻地描写了“我”的感受，真实感人，让人印象深刻。幸福憧憬开心失落 生活中的这些情感编织着我们的记忆，总是牵动着我们心情，让我们不自觉的流露出真情。1 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。文题点睛畅快欣喜若狂激动欣慰感动 归心似箭盼望惧怕愤怒追悔莫及愧疚难过 忐忑不安沮丧 你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 写的时候，注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化

18、也写清楚。 写完后，和同桌交换读，互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。审题： 1.写亲身经历的印象深刻的事； 2.通过细致的描写，写出自己的心路历程，着重刻画心理活动，表达真情实感。重难点： 学会通过心情变化表现情感波动。1.习作内容 从教材作文命题所出示的材料中选择一种你印象最深刻的感受，写一写触发这种感受的事情，并在叙事中将自己当时的情感（变化）真实自然地表达出来。2.习作素养 通过细致的描写、简洁的叙述，写出自己的心路历程。有感情的情节要着重刻画，心理活动要丰富，学会运用心理独白和联想、直接抒情和间接抒情交织，让句子蕴含丰富的情感。3.易错点 叙事没有细节意识，过程笼统，文章结构没有层

19、次感，行文缺少环境烘托，一味叙事，呆板地把感受或感想放在文末煽情，吹喇叭式地高调收笔。2习作思路真情在校园真情在家庭真情在社会选材立意真情在学校精彩文题真情在社会真情在家庭 从材料上来看，紧扣“真情”二字来写，只有写的事是自己亲身经历过的才会有真情实感，只要能让我们心头感到温暖，感到幸福，感到伤感点点滴滴都是真情。立意方法 确定了写作中心，就要筛选生活中的一件小事，通过以小见大的方法来表达心中的情感，事件要新颖，感情要真挚，注重事件中的情感变化，写出事件的发展脉络。例如，选材技巧爷爷奶奶冒着风雪为你送来厚厚的衣服；妈妈深夜里带你去医院；家里走失的小狗被陌生人送回来；邻居的葡萄熟了，邀你们一家人

20、去分享美味；得到你帮助的山区小朋友给你回了一封信。吐露真情草拟文题真情故事心路历程3谋篇布局 本次习作写的是一件事，重点写出这件事使你产生了何种感受，是激动的、欣喜的、盼望的，还是愧疚的、难过的、愤怒的？最能表现真情的细节，要仔细刻画，做到细节突出。讲述故事的过程中，要突出情感的波折，只有这样，故事才能引人入胜，习作才会做到言之有物，言之有情。 最美的感情是此处无情胜有情，喜怒哀乐是包含在字里行间的。写情感的作文最忌讳无病呻吟，感情借助故事娓娓道来，这样才真切。所以开头多采用自然开头法，交代时间、地点、人物和事情起因，适当渲染一下环境。也可以用回忆法开头，写事情的结果带给你的感想。结尾自然落笔

21、，或直抒胸臆，或借景抒情。板书：交代事情的起因。示例：深秋的夜晚，我和妈妈一起逛街。板书：夜市的热闹，逛街的畅快，一切景语 皆情语。示例：街上霓虹灯闪烁，商场里人流如织， 橱窗里的商品琳琅满目。承接板书：简写母女购买生活用品的惬意开 心快活。铺垫（35段）详写妈妈给自己选衣服时的小气抱怨。示例：广场的地摊上，妈妈精心为我选了一 对花皮筋，扎在我的麻花辫上，掏出 手机，我俩当场拍了美美的照片，发 在了朋友圈。 一件标价118元的棉袄，妈妈使出了还价的必杀技，过了八十不谈，这时我看到同班同学小冉和她妈妈也在逛街，要是她知道我的妈妈这么小气，我的脸往哪儿搁呀。板书：妈妈给我选衣服时的大方感动、 懊悔

22、。转接（67段）示例：站在试衣镜前，我仿佛认不出自己，真 是佛要金装，人要衣装，不过看到那吊 牌，我有些沮丧，388元的价位，一向 节约的妈妈肯大方一次吗板书：帮妈妈拿东西温馨。示例：我右手提起满袋的东西，伸出左手挽 住妈妈的臂膀，依偎在她身旁，幸福 地走在回家的路上。（8段）4作文构思法：一点贯穿法。锦囊妙招 一点贯穿法，是指在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字、词或句连接文章的所有材料，从而形成文章的框架。此法要注意文章要紧扣一个字、词或句来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度的发散，才有利于有层次地、深入地进行描述或抒情，使文章丰满而有韵味。 阳光的两种用法里，“老

23、阳儿”一词反复出现，让“妈妈把老阳儿叠起来”“毕大妈把老阳儿煮在水里”这两件事连接起来，起到了贯穿全文情感脉络的作用。“老阳儿”折射出大家生活虽清苦，却乐观向上的生活情趣。心理描写：内心独白。 心理描写的一种自我剖析法，即内心独白。用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。把自己在某件事情上的全部思想活动剖析一下，回顾一番，然后理出头绪：自己的某些想法是怎么产生的，怎么发展和变化的。 别了，语文课中：“有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我噙着泪。”插叙的这一段心理独白，直接而强烈地表达了“我”懊悔、伤心的心情

24、。环境描写：融情于景，情景交融。 人生活在环境中，文中引入环境描写，不要纯粹写景，作文时要有一个意识：写景即写人。环境能改变人心，同样人心也能改变环境。文中写环境的主要作用是渲染气氛，烘托人物的心情，寄托人物的思想感情。景物是人情感的载体，在习作中把感情融入景物中，实现“情以物迁，辞以情发”。 如教材P48页“初试身手”中的示例：“天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。”通过这一环境描写就知道篮球比赛结果不妙。让文中的感情变化灵动起来。 人的感情是丰富的，身边的一草一木，他人的一言一行都能影响到我们的心情。古人习作

25、讲究“起承转合”，由此来体现习作的层次感。我们习作中的每一个环节，都是指向故事的高潮部分（“合”的环节），此刻是情感汇聚的爆发点，最有感染力；而铺垫的部分感情渲染有矛盾冲突、喜怒交织，才有变化美和感染力。如此，在写法上才有了欲扬先抑的效果。 如那个星期天结尾，“那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”。末尾含蓄地写出自己的伤心失望，凸显记忆中的妈妈是那么辛劳。5描写心理的词语语言积累心神不定心乱如麻心烦意乱气急败坏坐卧不安寝食难安心悦诚服不露声色不动声色焦躁不安心花怒放心急如焚描写疑惑、矛盾

26、迷惑不解顾虑重重将信将疑半信半疑疑神疑鬼满腹狐疑云里雾里举棋不定心烦意乱愁云不解左右为难犹豫不决情绪复杂矛盾重重自相矛盾心事重重一头雾水踌躇不前描写兴奋、喜悦喜上眉梢喜气洋洋兴高采烈兴致勃勃喜笑颜开喜形于色欢呼雀跃兴趣盎然眉飞色舞心旷神怡手舞足蹈欢天喜地心花怒放欣喜若狂称心如意心满意足喜出望外欢欣鼓舞描写怀念、思念思绪万千思绪纷繁思潮汹涌茶饭不思昼思夜想一往情深情深似海情深意长朝思暮想睹物思人触景生情浮想联翩饮水思源魂牵梦萦牵肠挂肚归心似箭念念不忘记忆犹新精彩开篇（回忆开头法）弹指一挥间，新的一年就这样来临了。细细想想自己过去的一年，心中瞬间涌上了无限的留恋。就这样，静静地想，静静地写，涌上心

27、头最多的，却是对遗憾的盘点。 记忆里的身影 文章开头运用回想，在回忆中检索。油然滋生出淡淡的留恋，打开内心丰富的世界，最后定格在酸楚的遗憾上。精彩结尾（直接抒情法）成长的路上，不可能一帆风顺。我希望自己也能拥有这双隐形的翅膀，不管遇到多大的困难，经历多少次失败，都不悲观退缩，努力向梦想的天空飞翔！隐形的翅膀 文章结尾直抒胸臆，表达了对自立自强的渴望和对生活的清晰认识。关联词“不管都”的运用，强调了语气，起到了直接抒情的效果。让真情自然流露一节令人紧张的英语课例文引路 今天的英语课一开始就令人紧张啊！习作开篇就开门见山写“紧张”。 昨天放学后，英语老师让同学们把上课时已讲过的习题抄在家庭作业本上

28、，还放了“狠话”：“明天我批改作业时，谁错了，上课时就要接 老师的“狠话”让学生有了心理负担，也让“我”的学习态度发生了变化。受严厉批评。”所以，我晚上做作业时非常认真，生怕出一丝差错。 今天的第一节课就是英语课，抱着一大摞作业本的英语老师一进门，同学们的笑容顿时消失，心跳不由得加速。英语老师生气地说：“昨天讲过的习题，抄起来居然还有人错，英语组长都来发作业本，念到名字的同学到讲台上来。”我的同桌是英语组长，所以去发作业本了。随着作业本逐渐发到同学们的手上，大家紧绷的心情便放松下来了。而那些没有发到作业本的同学，急得就像热锅上的蚂蚁一样 写发作业本的场面，突出了全班同学都是人人自危的状态，渲染

29、出紧张的气氛。 老师发脾气了，念到名字的同学去到讲台上后，英语老师先把错的习题讲解了一遍，然后把每个人狠狠地批了一顿。同桌发完作业本后回到座位上，悄悄地对我说：“你惨了，我没有看到你的作业本。”我惊讶地看着同桌，他那句话仿佛是晴空中的一个霹雳，瞬间让我的心情跌入了谷底。 从这一刻起，时间仿佛凝固了，英语老师嘴的一张一合，声音的一字一顿，都令我浑身发抖、坐立不安。当念到我们组的时候，我的身体仿佛陷入了冰窖，僵硬了。 此处的心理独白，直接强烈地体现出了“我”内心的紧张。 同桌看到我的窘相，忍不住笑出声来，然后从他的抽屉里拿出了我的作业本。我先是一顿，随后便勃然大怒：原来是他把我的作业本给藏了起来，

30、害我瞎担心。下课后，我便一直“追杀”他。 这真是一节令人紧张的英语课啊！ 文章写的是一件小事，却把人物的紧张心理描述得淋漓尽致，在结尾却让人淡然一笑：是同桌把“我”的作业本藏起来了。这种“欧亨利”式的结尾确实很妙。开门见山，首尾呼应。 “今天的英语课一开始就令人紧张啊！”用一句发自内心的话作为文章的开篇段，点明了中心，奠定了全文的感情基调。结尾呼应了首段，更强调了这节课的紧张。场面描写，烘托主题。 “随着作业本逐渐发到同学们的手上，大家紧绷的心情便放松下来了。而那些没有发到作业本的同学，急得就像热锅上的蚂蚁一样”这几句描写出同学们喜忧参半的场面，暗示着自己内心的忐忑。线索交织，情感鲜明。 全文

31、以“紧张”展开，分两条线推进故事情节：英语老师，同桌。两个人物在故事中交织，让课堂进程节奏鲜明，加上自己每一步的心路历程，内心呈现出担心恐慌不安如释重负的心理变化，让故事呈现出否极泰来的喜剧感。内心独白，宣泄情感。 “他那句话仿佛是晴空中的一个霹雳，瞬间让我的心情跌入了谷底。”作业本发完了，“我”的一句心理独白，使读者能从灵魂心底的层面上去理解人物的思想情感和精神面貌。此时作者一定是惊讶和不知所措的，内心是极度恐慌的。十平方米的温暖 我最近心情糟糕透了，知道为什么吗？是因为妈妈开始忙着整理房间，准备和我分房，让我一个人睡。充满了童趣的语言，为后面的矛盾埋下伏笔。 分房？多么恐怖的事呀！晚上，我

32、蹬被子了，谁来帮我盖？起夜黑乎乎的，谁来陪我？分房，绝对不可以！可是从小到大对我百依百顺的老爸，这次却固执得像一头牛。他为我精挑细选了一张粉色的公主床，上面摆放着爱心形靠枕；一个三层的书柜，里面整齐地摆放着我心爱的书籍；一张精致的写字桌，上面还装饰着一对天使的翅膀父母的希望是温暖的前提。 我硬是借口新床有油漆味，一直赖在爸爸妈妈温暖的大床上。可惜老爸已经给我下了最后通牒，这个星期必须乖乖地睡在自己的房间。 一个“赖”字活灵活现地描绘出一个可爱的小女孩的形象。 无奈这一天还是来临啦！晚上，我一直在妈妈身边“扭麻花”，希望继续混过去，可妈妈好像知道了我在想什么，笑着对我说：“容畅，你马上就十一岁了

33、，迟早有一天，你要离开爸爸和妈妈独立去生活，所以，爸爸才想早点培养你的独立能力。今天晚上，妈妈等你睡着再走，可以吗？”我只好无可奈何地点点头。爸爸也端来了一杯热牛奶，说：“祝你晚上有个好梦！” 心理活动的细微描述具有真实感，与后面的感悟有了共鸣。 我躺在床上，努力地和周公做抗争，心想：不要睡着，不然妈妈就走了。可最终还是进入了甜甜的梦乡。睡觉时我迷迷糊糊地感觉到小手被塞进被子里，背心暖暖的。偶尔还听到脚步声，时而沉重，时而轻柔。沉重的脚步声肯定是爸爸的，轻柔的脚步声一定是妈妈的 细节描绘流露出温暖的情感，紧扣主题。 第二天早上，满面红光的我坐在床上，妈妈走过来开心地说：“宝贝长大了，可以一个人

34、独自睡了！”爸爸也满脸笑容。这时，我才发现爸爸妈妈的眼睛下都有一道黑眼圈。 就这样，我有了一个十平方米大的独立空间，里面有舒适的小床，还有着爸爸妈妈带给我的十平方米的温暖。 结尾再次点题，表达情感，画龙点睛。 习作取自真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然。全文层次清晰，语言生动活泼，文中的心理活动描写真实细腻，注重细节的描绘，有感染力，行文舒展自如，自然洒脱。整篇文章紧扣主题，处处彰显温暖。感动就在身边 五月末的一天，天空像是洗过一样，没有一丝云，又高又远。在我的百般请求下，爸爸答应带我去广场玩。美好的环境预示着一件有意义的事将要发生。 一到广场，我就兴奋得东走走、西逛逛

35、。突然我发现一辆大巴车停在一个大花坛边，好多人围在车旁。发生了什么事吗？我耐不住好奇心，跑了过去。 站在车门边，我踮着脚向车里张望：一个穿着白色外套的叔叔拿起一根又细又尖的针正往一位年轻姐姐的手臂上扎去。一滴殷红的血出来了，滴在一块白色的硬纸板上。紧接着，叔叔又把那位姐姐的袖子卷了起来，拿起针又扎了进去，只见血从针管流到一个连接的白色塑胶袋里。很快袋子装满了，叔叔才把针拔了出来。 细致入微的动作描写表现了“我”的担心。 我害怕极了！连忙把爸爸叫过来，爸爸告诉我这些血是用来救人的，我那颗忐忑不安的心才渐渐平静下来。 这时，又有一位叔叔上了车。爸爸也抬起腿，准备上去。我死死地拉住爸爸的袖子，心里担

36、心极了：万一那个叔叔把爸爸的血给抽光了，怎么办？更何况爸爸不是有晕血症吗？想着想着，我脱口而出：“爸爸，你不是有晕血症吗？所以,你坚决不能抽血!”爸爸没有说什么，他轻轻地推开我的手，认真地对我说：“义务献血是光荣的，能帮助那些急需血液的病人！”说完，爸爸坚决地走向了采血车，坐了下去。 只见爸爸挽起袖子，红红的血渐渐流入那个白色塑胶袋。虽然献血的是爸爸，可是我却感觉好像是在抽我的血似的。爸爸笑着对我说：“这一点也不疼，就像是在挠痒痒似的。”我担忧地问：“可是我们的血被抽完了怎么办？会不会死掉？”爸爸十分严肃地对我说：“不会的！如果我的血能挽救一个人的生命，那该多有意义呀！无偿献血也是一种互救互助

37、的方式，我今天献血救助他人，以后，一旦我或者我们的亲人生病了，就会得到他人的帮助！知道吗？”我用力地点了点头。 对献血话题的讨论，表现了习作的主题。 采血车上陆陆续续地来了很多人。他们每一个人都和爸爸一样，神情是那么坦然，那么平静！此时采血车上的“献出的血有限，献出的爱无限”几个大字是那么耀眼，那么动人 场面描写把心中要表达的情感渲染了出来。 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”小作者用朴素的语言记录了生活中让我们感到温暖的一件小事，体现了父母是孩子人生的第一任老师。文章由看献血到议献血，再到赞献血，描写出了由担心到认同的细腻心理变化，结尾颇耐人寻味。心儿怦怦跳 扑通，扑通，扑通

38、我的心在狂跳不止，嗓子眼直发干，头皮发麻，手脚也开始不听使唤地微微颤抖。这是我第一次进鬼屋，里面黑漆漆的，阿姨手中手电筒的灯光， 害怕的心理感受跃然纸上。显得尤其微弱，好像还散发出淡淡的幽蓝色的光芒。突然，从前面的树上突然跳出一只“怪物”，狰狞的面孔、尖尖的利爪，吓得我们哇哇直叫。我的手紧紧地抓住阿姨，大气都不敢出一声，眼睛闭得紧紧的，只听到心脏快速跳动的声音和粗重的呼吸声。大约过了15分钟，听阿姨说“到了”，我才敢睁开眼。 进入鬼屋时的害怕从“我”的动作和心理上自然而然地表现出来。 扑通，扑通，扑通 我的心在狂跳不止，同学们和老师正在台下看着我呢！这是我第一次上台演讲，我的脸颊涨得通红通红的

39、，手和脚在不听使唤地瑟瑟发抖，两手紧紧地抓住衣服，心脏好像要跳出胸腔，全身冒汗，声音止不住地颤抖。好不容易讲完了，走下台，手脚还在微微哆嗦。我心想：短短十分钟就像过了十年一样，还好没出什么差错，终于可以松口气了。第一次演讲时的紧张、害怕让读者感觉十分真实。 扑通，扑通，扑通 我的心在狂跳不止，妈妈在房间里检查作业。突然，妈妈抬起头，问我：“你过来解释一下这道题的思路。”我走过来一看，心想：妈妈真厉害，一眼就看出了我抄袭的题目。怎么办？我的心都提到嗓子眼了，整个耳朵里只能听见扑通扑通的心跳声。我低着头，不敢抬眼望妈妈，最终还是满脸羞愧地向妈妈承认了错误。妈妈严肃地说：“不会做，爸爸妈妈可以教你，

40、怎么能抄袭呢？”我点了点头，向妈妈说了声对不起，并把题目重新做了一遍，然后向妈妈解释做这道题的思路，妈妈听完后欣慰地笑了。 因为抄袭作业被发现的内心活动描绘得让人有身临其境之感。 扑通，扑通，扑通 我的心又在不安分地怦怦狂跳了，不知道这一次又会发生怎样的故事？ 小作者以“扑通，扑通，扑通”的心跳声为线索，写出了第一次进鬼屋、第一次演讲、抄袭作业被发现的三次内心感受，让人感觉到一个十分真实的孩子形象就站在自己的面前，既积极向上又有些顽皮淘气。文章充满生活的情趣。小路惊魂 我走在一条泥泞的小路上，哼着轻快的歌儿，蹦蹦跳跳地往家里奔去。真奇怪，这条往常行人来来往往的路突然变得冷冷清清，连个人影儿都没

41、有。两排树木在寒风中摇来晃去，像张牙舞爪的怪物。 比喻句十分生动，恐惧感油然而生。 我开始害怕起来，边走边警惕地望望路两旁，歌声停止了，只听见“怦怦”的心跳声，连步子也加快了许多。 我紧张地往前走，脚上也不知溅了多少泥巴。旁边高大挺拔的树木也失去了昔日的色彩，只有空洞的黑色。整个世界都阴沉下来，那些往常生机勃勃的草木都跟呆了一样，寂静得让我不知所措，只听见急促的脚步声和“怦怦”的心跳声。环境描写烘托出“我”的内心是多么的害怕。 正当我紧张地往前走的时候，旁边的树叶忽然“沙沙”地响起，我的心猛地一惊，不自觉地向后退了几步。没等那“怪物”踏出来，我下意识地向前冲，眼睛都不敢睁开，生怕看到那恐怖的一

42、幕，脚步一刻都不敢停。 但好奇心又使我向后望了一眼，啊，后面是一条大狼狗！它的体形简直比我还大，身上乌黑的毛似乎沾满了泥土，那双令人恐惧还发着青光的大眼睛正死死地盯着我呢。我突然想起，遇到狗时，你越跑，它就越要追你，于是我把步子放慢了，假装没发现它的样子。在这宛如被黑色的布罩住了的小路上，那条大狼狗凶狠锐利的青色眼睛显得格外清楚。我继续强装镇定地慢慢往前走，那条大狼狗还是死死地跟着，一会儿嗅嗅我的鞋子，一会儿又围绕着我团团转 细节描写多么传神，动作和内心的结合，紧张仿佛感染了身体里的每一个细胞。 外表冷静，内心恐惧。惊悚的氛围扣人心弦。 啊！我发现前面有灯光了，原来是一户人家发出的灯光，我的心

43、中顿时燃起了希望之灯，连忙加快了脚步。当来到离那户人家大门不远处时，我也不顾它会不会向我进攻，拔腿就朝那户人家奔去。大狼狗似乎发现了异样，也紧随其后。当我进了大门后，那只大狼狗便止住了脚步，站在了大门外，但是那双青色的眼睛还是死死地盯着我我这才舒缓了一口气，可关键是我怎么逃出去呢？ 丰富细腻的动作描写，展现出人和动物斗智斗勇的情景，让读者不禁感到紧张、刺激。 我被它盯得直打寒战，四处张望时看到背后有一块石头，便转身抓起脚下的石头向它奋力扔去，它汪汪地叫了一声后跑远了。 望着它远去的身影，回忆着刚才惊心动魄的情景，我的心像要跳出来似的，额头上渗出了豆大的汗珠 文章选材新颖，描写极其细腻可感，恐怖

44、的情景仿佛就在读者眼前真实地发生。结尾的一个省略号又让人觉得意犹未尽，生动刻画出了由忐忑到惧怕的心路历程，环境描写烘托作用效果显著。一件令我气愤的事 最近，我遇到了一件令人气愤的事。 一个双休日，我们全家一起去徽杭古道远足。走在云雾缭绕的山峰之间，一家人累得跌跌撞撞地下了一个坡道之后，来到了一片平地上，眼前顿时豁然开朗。平地旁边是一片石子滩，滩上堆满了鹅卵石。 描写环境，描绘了美丽的景致，衬托出内心的舒畅、惬意。这些鹅卵石形状各异，五彩缤纷，非常美丽。不远处还有一棵高大的银杏树，我没想到银杏树的生命力这么旺盛，这里只有一点点泥土，它居然可以长得那么高大，真是不可思议！滩旁还有一条小溪，清澈得能

45、看见水里的鹅卵石。 这时，一只鸬鹚突然从天而降，惊碎了平静的溪水。它翘起尖尖的、略带弯钩的嘴巴，得意地打量着我们，好像在说：“瞧，这就是我的家，怎么样？羡慕吧？”趁它打量我们的空当儿，我也望着它：一身黑色的羽毛，略微有些泛青。面部稍呈黄色，尖尖的嘴是棕色的。我们欢笑着跟它打招呼，它也丝毫不害怕。 写鸬鹚的外形，表现出对它的怜爱。 它玩了一会儿就飞走了，我们只好继续前进。这时，从芦苇丛里忽然传来了一阵鸟儿的惨叫，还伴随着人们惊喜的声音：“捉住了！”只见一位叔叔从芦苇丛中走了出来，手里似乎抱着一个黑乎乎的“东西”，那“东西”还在不停地挣扎。我定睛一看，原来就是那只鸬鹚！刚才还神气十足的鸟儿，怎么一

46、下子变成了可怜的“小不点儿”呢？ 写鸬鹚被人捕捉。用内心的感受写出了“我”对鸬鹚的同情。 爸爸妈妈在一旁唉声叹气：“唉，现在的人，怎么看到一点儿活物就想捉呢？”我一听这话，开始为鸬鹚愤愤不平。我很想过去质问那位叔叔，可又觉得太唐突了。我只好眼睁睁地看着那些人把鸬鹚五花大绑。他们一边绑一边笑，还一直说要把它煮了、烤了吃掉。难道他们不知道，动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴吗？他们真是比我这样的小学生还不懂事呀。 写“我”的质问。旁观分析式的心理描写，让人深思。 至今，我仍对这件事耿耿于怀。对不起，鸬鹚，我没能救你 结尾写“我”的愧疚，体现出“我”的善良。 一只原本在山水间悠然生活的鸬鹚，

47、只是遇到了低素质的人，转眼间沦为囚徒，也许不久后就成了下酒菜。小作者明白事理，批评这些人时掷地有声，内心的愧疚表现了“我”面对不良现象时软弱的一面。全文夹叙夹议，抒发了其真挚的情感。7升格提优原文提升点升格文我学会了宽容 昨天，舅舅的儿子到我家玩。有客人来了我当然高兴，连忙拿好吃的给他吃。他在我房间里玩。过了一会儿，我到房间里去找他，他不在；到客厅里去找，他也不在，一直找到院子里，才发现他。我学会了宽容 昨天，表弟来我家做客。他一来就待在我的房间里，享受着我的空调和玩具。 开篇应简洁，交代事情起因。原文提升点升格文 我又回到我的屋里，发现屋里像来过暴徒一样：雪白的墙壁被他踢得左一个脚印，右一个

48、脚印；我心爱的花盆被磕掉了一块，更严重的是，他把我最喜欢的芦荟连根拔了出来，还用我的小刀来了个“大卸八块”。我气呼呼地问他：“这是你 几个小时后，我的房间却遭了殃：雪白的墙壁被他踢得左一个脚印，右一个脚印；心爱的花盆被磕掉了一块，我最喜欢的芦荟也被连根拔了出来，还被小刀来了个“大卸八块”。 习作不能只呈现三段式。原文提升点升格文干的吗？”他看我气成这样，眼珠子一转，说：“这不是我干的。”“那是谁干的？”我不依不饶地问。“我一来它就是这样的。”他连忙说。“那你把手伸出来。”我假装不生气，准备揭开他身上的“羊皮”。他把手伸了出来，啊，上面有绿点！我问 我快要气疯了，指责他的不是。他却满不在乎：“这

49、不是我干的。”“那是谁干的？”简直无语。“我一来它就是这样的。”他百般抵赖。“那你把手伸出来。” 人物间的对话提示语是最具语言魅力的，原文没有进行比较好的处理。原文提升点升格文他：“这上面的绿点是怎么弄的？”“这这”“是芦荟汁吧，快承认吧！”“对对，是我干的。”“你为什么要这样做？”“我看它挺漂亮，想看看里面是什么东西，所以才”“那可是我心爱的芦荟啊！”说着，我就把他推出了门外。我不依不饶。他一只手伸了出来，啊，满手绿油油的！“这上面的绿点是怎么回事？”我紧紧抓住他的手，强压着怒火质问他。他翻着白眼，一副死猪不怕开水烫原文提升点升格文的架势，无视我的怒火。我真的是气坏了，用力把他推出了我的房间

50、。他哭着向大姑，也就是我的妈妈告状去了。原文提升点升格文 妈妈回来了，我把所有的委屈全告诉了她，我本以为妈妈会为我出口气，可她却说：“这是你的错！你不该把他推出去！”“可他把芦荟切成那个样子”我话还没说完，妈妈就说：“那是他出于好奇心！”“可他说谎！”“那是他怕 把不必要的赘述都去掉，语句才不会显得冗长。 妈妈来了，了解了事情的缘由。我本以为妈妈会和我站在同一个战壕里，可妈妈却说：“他是出于好奇心！他比你小才做了错事，你做哥哥的不能这样对他。”我原文提升点升格文你骂他才说谎的！”我无话可说了。妈妈见气氛缓和下来，便语重心长地说：“弄坏一盆花是小事，伤了和气是大事。胸怀开阔一点，试着学会宽容别人

51、，你也会快乐起来的！”听了妈妈的话，我想通了，使劲点了点头，决定主动向那个“小捣蛋”赔礼道歉。不服气：“可他说谎！”“那是他怕你骂他才说谎的！”我无话可说了。妈妈见气氛缓和下来，语重心长地说：“弄坏一盆花是小事，伤了彼此间的和气是大事。胸怀开阔一点，试着学会宽容别人，你也会快乐原文提升点升格文起来的！” 听了妈妈的话，我决定主动向那个“小捣蛋”赔礼道歉。谁让他是我的表弟呢！ 结尾应单独成段，让人情味乍现，突出“我”有一颗宽容的心。8雨还在下惟楚有才 雨还在下，落在窗户上，溅起一滴滴碎碎的雨花。我举着伞，穿过细密的雨帘。一颗雨珠子，掉在我的鼻子上，闻起来酸酸的。 “外婆！”我打开门，抖了抖身上的

52、雨水。“乖孙女，回来了！”外婆笑着，额头上有几条明显的皱纹，她接过我手中的伞，撑开，放在地上。“外婆，你怎么又穿我的拖鞋呀？”我光着脚，气冲冲地跑向外婆。外婆低头看了看自己的脚，愣了一会儿，“哦，外婆年纪大了，记不得事了！”外婆尴尬地朝我笑笑，用围裙擦着手，把我的鞋子脱下来，自己又跑去换了。我无奈，望着外婆的身影，心里酸酸的！ 夜晚，我胡乱地梳洗后，便去睡觉了。门外，我听见爸妈正小声地交谈，我凑近去听了听，妈妈忧心忡忡地说：“妈现在有轻微的老年痴呆，记不住事，只怕以后连家也认不得了，可怎么办啊？”爸爸在一旁安慰着妈妈：“先别急，看看医生怎么说吧！”我瞬间呆住了，仿佛有一只无形的手揪着我的心。沉

53、默片刻后，我回到床上，翻来覆去，怎么也睡不着，尽量把一些坏的想法努力压在心底。 雨仍在下着，我彻夜难眠。 第二天一大早，外婆就出去了，一晃两三个小时，却还未回来。担心的事情终于发生了，妈妈焦急地打着电话：“不接呀”爸爸在房门口踱来踱去，不停地看向时钟，情急之下，我们只得去外面找。“这外头还在下雨呢！妈会去哪儿啊？”妈妈握紧了拳头，抓起一把伞，往门外冲去，爸爸也跑了出去，我赶忙换鞋子，却发现那一双拖鞋又不见了。对！一定是外婆穿走了，我咬咬牙。 “外婆，外婆，你在哪儿？”我拿着伞，在雨中奔跑着，雨水和泥巴溅到我的鞋子上，雨下得更大了，像豆子似的，犹如天边撕开了一条裂缝，向人间灌注着瓢泼大雨。 绝望

54、之际，我突然看到了一个熟悉的身影，是外婆！还有我的拖鞋。“外婆，外婆！”我像发了疯似的跑去，外婆蹲在一个垃圾箱旁边，眼神黯淡无光，身上被雨淋得透湿，雨水顺着头发往下流。我把伞递给外婆，外婆站了起来：“乖孙女，外婆又穿了你的拖鞋，对不起啊！”我摇摇头，心里抑制已久的感情终于迸发出来：“外婆，你不要再离开我了！”我哭了，一把抱住外婆，外婆摸摸我的头，对我笑了。 爸妈跑了过来：“妈，你可把我们吓死了！”“好了，没事了，我们回去吧！” 雨渐渐小了，却没有停，我深吸一口气，是甜甜的味道。雨仍旧下着，落在青青草地，这是幸福的见证。雨还在下开头开篇点题，通过环境描写烘托了悲伤的气氛一颗雨珠子，掉在“我”的鼻

55、子上，闻起来酸酸的中间写外婆走失后被找到，情节曲折雨仍在下着，“我”彻夜难眠结尾首尾照应，气氛却发生了转变雨仍旧下着，这是幸福的见证 外面下着雨，举着伞，一颗雨珠子掉在“我”的鼻子上，闻起来酸酸的；回到家中，斥责外婆穿了“我”的拖鞋，心里酸酸的；得知外婆患有轻度老年痴呆，心里揪得紧紧的；外婆走失后又找到，“我”的泪水与雨水交融在一起，不再责怪外婆穿走“我”的拖鞋。小作者以“雨还在下”为线索，讲述了一个充满温情的亲情故事，让读者读起来为之动情。文章行文流畅，“雨还在下”的线索安排合理，贯穿全文。找到外婆之后，雨还在下，但是小作者的心里却是甜甜的，幸福其实很简单，就是一家人在一起时的温馨感觉。情感变化图雨滴闻起来酸酸的斥责外婆心里酸酸的得知外婆患病揪心外婆走失后找到欣喜全家人在一起甜蜜学会边叙事边表现情感的变化。（情节发展和情感变化交替写）如何表现情感变化环境“点染”法 雨还在下，落在窗户上，溅起一滴滴碎碎的雨花。我举着伞，穿过细密的雨帘，一颗雨珠掉在我的鼻子上，闻起来酸酸的。 雨渐渐小了，却没有停，我深吸一口气，是甜甜的味道， 雨仍旧下着，落在青青