【精选】活动计划模板集合10篇

1、 【精选】活动计划模板集合10篇【精选】活动方案模板集合10篇 时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，写好方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。想学习拟定方案却不知道该请教谁？下面是我收集整理的活动方案10篇，盼望对大家有所关心。 活动方案 篇1 一、活动时间：20年5月22 日 二、活动组织人：王静 活动小组：大班班级组及大班家长委员会成员 三、活动内容：亲子手工大赛 宝宝和家长手拉手结对成家庭组合， 1小时的规定时间里地利用废旧材料进行手工制作。 四、活动预备： 1各班老师发动家长乐观参加，关心家长自由组成参赛队（三个家庭一组）。 2. 指导家长收集废旧材料并提前商讨如何利用

2、这些废旧的材料进行设计手工制作（可以做成样品或绘制成图样）。 3活动小组成员在幼儿园内布置支配场地，竟可能的供应工具。 4预备：标签、选票、篮筐、十张桌子、照相器材等。 五、活动支配： 12：002：15 入场，宣布其次届亲子街手工大赛开头。大班幼儿律动表演。 22：152：30 主持人宣布竞赛规章，介绍评比方法及统计员。 32：303：30 各家庭组合手工制作。 43：304：00请中班幼儿入场投票，统计员统计结果。 活动方案 篇2 一、活动宗旨： 人间四月，春暖花开，阳光明媚，万物复苏。在这美妙的时间里，为开拓同学视野，增长学问，丰富课余生活，活跃校内文化，加强团结合作精神，培育同学自我管

3、理力量，体验草原生活，进行社会实践活动，全面提高综合素养，学校方案组织同学春游活动。为确保春游活动的圆满胜利，确保师生安全，特制订此活动方案。 二、活动主题：走进草原 感受草原文化 三、活动领导小组： 四、详细支配： 1.活动时间：二八年四月十日一天(周四) 2.活动地点：草原 3.活动内容：观看草原歌舞表演、骑马、坐马车、滑草(划船、观 光、自由活动各班自行支配)。 4.活动支配： 注：活动分时段、分班级、分项目有序进行，各班在参加活动排队等候间隙，可开展自由活动。 各带队老师严格按以上支配准时将同学带到相关活动地点参加活动，若在规定时间内，没有完成相关活动项目的 班级应停止进行，留到下午最

4、终时段予以完成，不得影响下一时段的班级开展活动。 12001300中餐。 5.车辆及人员支配(附表) 五、安全措施： 1.加强管理和监督措施，各班实行班主任负责制，带队老师帮助，对各个环节的安全措施做到层层落实，责任到人。 2.以班级为单位，周四早晚自习召开班会，对同学进行专题的春游安全教育，增加同学安全防范意识和自我爱护力量，建议每班分成若干个小组，选出小组长，实施组长负责制，小组长随时留意清点本组人数，并要求全体同学牢记老师手机号码，教育同学万一丢失，应快速在公话亭跟老师打电话。 3.春游期间一切行悦耳指挥，4月10日早530起床，600在校早餐，630全部人员按规定的车号上车，下午400

5、多返校，保证600左右返回校内，每班支配的老师要明确各自职责，仔细做好组织管理工作，每次上下车肯定要清点人数，确保同学安全。 4.班主任教育同学旅途安全，遵守公共秩序，发扬谦让精神，旅途中上下车排队有序，不能将手伸出车窗外，不大声喧哗;行车时不准离开座位，不在车厢内走动，严禁在行车时吃东西;过公路遵守交通规章;参观巡游活动秩序井然，不拥挤，不追赶，不打闹;同学之间要互帮互助，团结友爱，不擅自离队独自行动，以呈现我校师生良好的精神风貌。春游活动方案_春游活动方案 5.教育同学爱惜公物，爱护环境和绿化，严禁同学在参观时攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生带好保洁袋，随时清理好环境卫生。 6.禁止同学在危急

6、区域活动，各班班主任和带队老师负责管理，若活动时发生意外，应马上向学校领导汇报，并实行乐观有效的抢救措施，抑制事态扩大。 7.全体同学穿适合便利出行的衣服、轻巧运动鞋、太阳帽，所带物品(饮料、水果、食品等)应少而轻巧，不能负担太重，午餐、饮水由学校统一支配。 8.携带急救用品，发放便利袋，以防同学晕车，受伤及突发疾病等。 9.600左右返校后，各班回教室，班主任清点人数。晚自习不上课，各班支配同学在寝室洗澡或在教室休息，看电视，并按作息时间就寝，如城区同学有回家的，可让其家长接回家洗澡休息，其次天送来吃早饭并上课。 活动方案 篇3 一、指导思想 以“实施有效教学、打造高效课堂”为核心，以“课堂

7、教学模式达标”打造平台，进行课堂教学讨论，打造高效课堂，提高课堂效率，深化推动素养教育。 二、组织机构 1、领导小组： 组长：z 副组长：zz 成员：zz 2、考评组： 理科组：z（组长）z 文科组：z（组长）z 综合组：z（组长）z 三、参评对象 1、理科组 数学组：z 物理组：z 化学组：z 生物组：z 2、文科组： 语文组：zz 英语组：zz 政治组；zz 历史组：zz 地理组：zz 3、综合组 艺术组：zz 技术组：zz 体育组：zz 四、时间及课时支配 1、评课时间： 高一班级老师20年5月14日至6月1日，高二班级老师6月13日至6月28日。 2、课时支配： 考评小组随机听课。 五

8、、评分方法 1、课堂教学评价标准采纳校本教材州永一中老师成长指南的课堂教学评价表。 2、考评组领导随机听课一至二节，考评组计分的平均分即为被评老师的最终得分。 六、嘉奖方法 经考评小组合议评审定为A等的老师，每人嘉奖人民币1000元。 活动方案 篇4 一、活动主题：才华横溢，风采营销-产品推销大赛 二、活动主旨：乐观开展活动，调动同学们的学习热忱，深化专业学问。 三、活动时间 ： 四、活动的地点： 五、出席评委： 六、参赛人员 ：09市场营销全体同学。 七、大赛流程： 1、主持人介绍简洁本次活动出席评委，参赛队，及活动细则并邀请评委致辞。 2、竞赛开头： 竞赛分为两个环节，第一环节有四个队按竞

9、赛前抽签的要求分成两个大的参赛组，按大组进行竞赛，顾客在每个大组中选出自己支持的小组，选出的两个小组可晋级，才有资格进行其次轮的竞赛。 评委并对各队选手的表现进行打分。在活动中将适当的穿插两个文艺节目。在文艺演出后将公布第一环节各小组的竞赛得分。 其次环节是由第一轮选出来的两个小组进行竞赛，评委对其的综合表现进行评分，最终选出本次活动的优胜者，并颁发奖品。 主持人宣布竞赛结果，并请评委老师做最终的总结致辞。 八、评分标准： 1、仪表礼仪： 服饰干净、举止大方 1 分 精神面貌、注意礼节 1 分 2、产品服务介绍： 需求分析合理 2 分 突出特色自身优势 2 分 市场定位精确 2 分 3、语言表

10、达： 语速适度、不念错字 1 分 情态语言合理到位 1 分 九、奖项设置： 最佳销售团队: 一队 最佳团队奖： 一队 优秀奖： 两队 活动方案 篇5 为了更好的协作学校搞好素养教育，丰富同学的校内文化生活，启发同学学习音乐的爱好，培育同学的音乐审美力量、艺术修养及表现力量，特成立学校合唱爱好小组。为了使活动顺当高效开展，现将本学期活动状况作以下支配： 训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱力量，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必需进行一些必要的集

11、体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。 1、声音的训练 (1)、呼吸(2)、声音位置(3)、直声训练 2、音准训练 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部 合唱的音准训练较为简单。 3、查找共鸣位置扩大音域的详细措施。 (1)、胸音训练(2)、头音训练 4、合唱表现的四种手段。 (1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性(4)、不连不跳 5、节奏训练 音乐是在时间中展现的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 6、咬字与吐字的训练 以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。 训练内容： 1

12、、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练同学的声音。 2、中外合唱名曲。 3、合唱姿势、舞台造型。 音乐爱好小组工作方案 (0405其次学期) 为了扩展同学的学问面，提高学社综合素养，满意部分音乐爱好者的爱好.我校开展了丰富多彩的其次课堂，先将本学期音乐爱好小组的活动方案简介如下: 一、音乐学问方面 本学期将详细教给小组同学的有：音乐学问及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简洁的舞蹈。 二、音乐是凭借声波震惊而存在的，在时间中呈现，并通过人的听觉器官二引起各种心情反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和

13、旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。 三、基本要求 1、老师仔细的预备好每一次活动，要求学问通俗易懂，并有肯定的爱好型。 2、同学不得旷课迟到，老师仔细的做好每一次活动纪录。同学仔细完成辅导老师不止的作业。 四、活动时间：利用每周二、四下午第四节进行训练 五、活动内容： 1、在各年段中选拔唱歌条件好的同学参与。 2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。 3、训练同学方案节奏感，使同学体态、动作协调美丽。 4、丰富同学的想象力，对同学进行情感教育，提高音乐表现力，促进制造性的发挥。 附同学名单：活动方案 篇6 贴春联是中国几千年的传统习俗，是弘

14、扬中华优秀化传统的重要方式。春联象征着喜庆，红红的纸贴上的是对年生活的美妙寄望，深受广阔居民的宠爱。为迎接新年的到，市社区高校联合xx市雁城书画院开展“迎新春送春联”惠民活动，把春联送去百姓家，把真挚的祝愿送给居民伴侣，祝福大家过一个欢快祥和的新年。 一、活动目的 展现中华民族传统化的艺术魅力，感受现场创作春联的风采，增加节日喜庆气氛。 二、活动时间 线上征集春联时间：20年1月日至20年1月20日； 线下现场创作时间：20年1月28日至20年2月2日。 三、活动方式 年愿“迎新春送春联”惠民活动实行“线上征集+线下现场”创作的方式进行。 线上参加方式为:访问xx（xx），注册登录并进入“社区

15、活动”专栏，找到“年愿迎新春送春联”活动专题并进入活动，点击“我要报名”，报名胜利后在此活动下方找到“活动话题”，进入“年愿迎新春送春联征集活动开头啦！”话题，把你想要的春联内容、书写字体、领取的地点填好提交，此种方式征集100幅春联，我们会依据评论区的先后挨次，邀请知名书法家提前为大家书写好您的美妙祈愿，并在线下活动时在相应的地点现场发放。 线下参加方式为：全市设置市社区高校（xx电大北校区）、雁城书画院、幸福社区、立新二社区、蒸阳社区、和平社区6个现场赠联点。由xx市知名书法家现场书写赠送春联，先到先得。同时，感爱好的居民也可利用社区高校供应的笔墨纸自己书写。 线下现场创作及发放线上征集春

16、联的时间及地点支配： 市社区高校（xx电大北校区），1月28日上午9:0011：0； 雁峰区幸福社区，1月29日上午9:0011:0； 蒸湘区立新二社区，1月0日上午9:0011:0； 石鼓区蒸阳社区，1月1日上午9:0011:0； 珠晖区和平社区，2月1日上午9:0011:0； 市雁城书画院，2月2日上午9:0011:0。 四、活动组织 1、市社区高校负责统筹活动的一切事宜，预备好活动需要的纸墨笔等； 2、市雁城书画院依据活动支配，每个点支配-位书法家； 3、各区社区学院负责与社区对接好，提前支配好现场活动场地及相关用具。 4、相关社区负责现场组织，维护好现场秩序，保证活动圆满顺当完成。 活

17、动方案 篇7 一、晨间活动 1、晨间接待： 要求：热忱接待幼儿、家长，向客人老师问好，师生共同问好，提示个别幼儿使用礼貌用语。 2、宁静活动: 看图书 塑料嵌扣 拼插恐龙、拆装小车等 目标： （）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。 （）活动结束能将玩具放回原处。 （）鼓舞插班生蔡郭彪乐观参加区域活动。 3、晨间熬炼： 骑小车 打板羽球 障碍跑 攀岩墙 转呼啦圈 滚火轮等 重点指导：骑小车 目标：（1）能手脚协调的骑小车，训练幼儿手臂力气及全身协调力量。 （2）动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。 （3）鼓舞幼儿与周年露小伴侣一起参加活动。 4、韵律、早操 韵律： 欢乐珍宝 早操：世界多奇妙

18、 目标： （1）能与同伴一起开心的活动。 （2）做操时动作有力，精神饱满。 二教学活动 活动名称：早期阅读：鼠宝宝找伴侣 目标： 1、教会幼儿依据小的图画初步理解故事内容。 2、老师通过视频展现仪领读，教会幼儿从左到右一行一行进阅读。 3、启发幼儿与家长协商创编故事情节，争论画面构思，合作制作图画书，进一步了解画面、文字之间的转换关系。 三自由活动 要求：自由结伴嬉戏，留意安全。 四 亲子义卖活动： 目标：通过义卖活动增进亲子间的情感，同时让幼儿体会用劳动换来的酬劳去关心有困难的人是一件欢乐的事情。 五、生活活动 1、劳动：抹小椅子，管理自然角 目标： （1） 仔细、有序地将自己的小椅子擦洁净

19、。 （2） 关注自然角，给自然角动植物浇水、换水 2、点心：正确拿放茶杯，一口点心，一口牛奶，保持干净。 3、进餐：开心宁静进餐，将残渣放入指定盘中。 4、午睡：能宁静入睡，醒后不影响同伴。 5、盥洗：能正确有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。 社会成长证明半日活动 情景描述： “ 这是谁？” “这张照片不是我！” 都说大班的孩子长大了，可是怎样让孩子懂得自己长大了呢？这节课成长证明，就很好地见证了孩子们在长大。所以为了很好的让孩子体验到自己的确在不断地长大，我在事前请家长协作拿来了小时候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家长都很协作，都带来了自己小时候的物品。上课的时候，我拿出了一张张小伴

20、侣小时候的照片，请小伴侣们相互猜一猜，看一看，结果许多小伴侣都上了当，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小伴侣，自己的照片也认不出来，还有几张照片陈老师和阿姨都没有认出来，小伴侣们觉得特别好玩，其次个环节我把这些照片打乱了以后，让每位小伴侣把照片送给照片的仆人。果真许多照片都由于认错了找了半天也没有送回去，最终只好大家一起坐下来争论。这节课让孩子们在欢乐的嬉戏中，体验到了自己和同伴们从小时候到现在的变化，很生动地感受到了自己长大了。 理论分析： 在成长证明这个半日活动中，幼儿的常规虽然不是很好，但是我让幼儿通过比较、观看、及亲自尝试中，很深刻地体验到了自己的长大。孩子们翻看自己和同伴

21、的照片，穿戴自己的小时候的鞋帽及衣裤，孩子们在欢乐的欢乐中，体会到了自己在不断地长大。这节课的目标达成度比较高。 这与家长的协作不无很大的关系，纲要指出“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与学校相互连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”假如这节课没有家长的协作，拿来这么多小时候的物品，幼儿的参加度也不会这么高，体验也不会这么深刻。 所思所悟： 只是这节课还是有许多让我困惑的地方。比如，如何让幼儿在这短短几分钟内即感受到课堂的好玩，又能保持很好的教学秩序呢？幼儿在互送照片的时候，我还是没有跟幼儿争论好规章，导致有的孩子找不到照片的仆人而很焦急，还有的幼儿为了多送几张照片，而抢

22、夺照片。所以这一点说明以后肯定要向孩子们讲明规章后才开头行动。还有怎样很好的掌握好时间，把时间掌握在三非常钟以内，而不拖堂。这对一名老师来说是基本的要求，但是由于各种缘由，常常会有这样的现象。所以以后肯定要多关注，准时改善。 活动方案 篇8 一、 活动主题：绿色环保，循环利用 二、 活动背景： 在新世纪里，环境污染和生态变化仍旧是人类面临的严峻挑战，环保爱护仍需我们坚持不懈的努力。在生活中，人们在努力获得学问和提高素养的同时，也应当培育自己的环保和创新意识。而在另一方面，随着社会进展，人们生活水平不断提高，随之产生的废品垃圾越来越多，不但影响市容且影响环境。而这些废品只要通过我们的发掘利用还是

23、可以变废为宝的，不但节省资源，还可以爱护环境。 三、 活动目的： 1. 实现废品的再利用，提高人们的环保意识 2. 提高高校生的实践力量，培育团队合作力量。 3. 让人们参加该活动的同时能够养成节省资源的好习惯，唤起人们的环保意识。 4. 废品利用的形式宣扬环保，使环保意识进一步深化人心。 四、 活动时间：待定 五、 活动地点：待定 六、 活动对象：*学院全体同学 七、 主办单位：*学院志愿服务中心 协办单位：XX 八、 活动流程： 前期预备： 1.x月x日召开志愿者服务中心废品循环利用动员大会，鼓舞中心成员乐观参加。 2外宣部收集相关资料，以条幅、海报、展板、校内贴吧、微博等方式宣本次活动。

24、大力发出宣扬口号，同时让大家意识到活动的意义，从而参与到活动中来。 3. 秘书部制作调查问卷，了解同学们对废品循环利用的看法. 4. 活动部负责收集可利用的废物材料 活动中期: 1. 由管理部负责排放收集到的废品 2. 分组进行手工制作竞赛，制作各类生活物品及各类小创意 3. 外宣部负责本次活动的拍摄工作 活动后期： 1.在校内内设置橱窗向全体师生展现本次活动的成品 2. 全体参加成员合影留念 3. 召开总结大会 九、 人员支配： 总负责人：* 各方面详细负责人：各部门部长 十、经费预算及资源所需： 1. 条幅： 20元 2. 彩色硬卡纸：30元 3海报纸：12元 4. 剪刀：15元 5. 小

25、刀：10元 6. 透亮胶：6元 7. 双面胶：4元 合计：97元 十一、活动留意事项： 1、 各成员按时到位，不要延误 2、 每位志愿者要仔细负责，严谨，不得途中离开 3、 留意文明礼貌，穿着整齐 4、 活动过程中留意安全 5、 如遇到特别状况要准时告知负责人 活动方案 篇9 一、班级状况分析在上学期中，我们创设了图书角、表演区、娃娃家、建构区、美工区五个区域角，让幼儿自由选择区域角，但在选择过程中，我发觉幼儿显得很盲目。较多幼儿看同伴选择什么自己也就选择什么。在开展区域活动的前端，幼儿的爱好很深厚，都很愿意去选择材料进行操作;但随着时间的推移，幼儿的爱好有所减弱，让我意识到材料要随时依据幼儿

26、的力量进展状况及爱好爱好进行更换、增加。在幼儿自由活动时，老师准时的介入也是很有必要的。如幼儿在娃娃家内消失争吵现象，老师不能一味地批判幼儿，可通过嬉戏的角色，以同伴的身份进入到活动中进行指导幼儿。本学期我们班老师在创设时要在幼儿原来的基础上要增加难度，关心幼儿更好的提高自身的各方面力量。 二、区域活动预期目标区域活动是幼儿一日生活的一部分，是幼儿特别喜爱的嬉戏活动,是幼儿自主学习、自我探究、自我发觉、自我完善的活动。区域活动的目的是为了向幼儿供应更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的力量通过对各种材料的摆布、操作去感知、思索、查找问题的答案，幼儿可依据自己的爱好、意愿、力量按规章自行选择各区域的

27、活动，动脑思索、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的进展。 依据幼儿进展现状我们将目标定为： (一)连续为幼儿制造温馨舒适的环境，让幼儿开快乐心上幼儿园;也让幼儿在温馨、舒适的环境中开展嬉戏活动。 (二)通过各种材料的增加，让幼儿在选择材料进行操作时巩固对红黄蓝三原色的熟悉，也在此基础上熟悉更多的颜色及外形。 (三)通过每个主题中故事角色和歌曲的表演让幼儿学会主动与同伴沟通，也通过展现自己培育幼儿大胆的性格，让幼儿愿意在同伴面前大胆展现自己。 (四)通过建构培育幼儿的动手力量;让也幼儿熟悉各种各样的物体外形及特征，萌发幼儿建构的爱

28、好，熬炼了幼儿手指小肌肉的协调性和敏捷性。 (五)通过美工区的操作，让幼儿知道玩泥的技能：团、肉、搓。在此区域中也让幼儿熟悉各种豆子及树叶，让幼儿喜爱豆子及植物。 三、活动的指导策略区域活动的指导首先是观看。通过观看去了解幼儿的认知基础、进展水平和实际需要，去发觉幼儿的潜力。老师在活动中凭借观看来抓住幼儿某一活动的进展水平，不仅要看到幼儿行为的表面，更要从表面了解幼儿行为背后的实质。在此基础上有目的地、敏捷地投放或变换材料，并随机供应恰当的指导。 依据幼儿的个体差异，留意材料投放的层次性，以满意不同进展水平幼儿的需要;区域活动的最大特点是为幼儿供应适合其本身需要的活动环境，假如老师在指导上不因人施教的话，区域活动的特长就荡然无存了。如：在熟悉图形、颜色方面，老师有多个材料的预备可让幼儿依据爱好去选择，老师也可依据幼儿的实际水品动身进行指导，这样幼儿会获得不同的阅历。 最终，老师的介入要恰当，要有技巧。老师的合适的介入方式才