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文档简介
声音是怎样产生的你认为声音是怎样产生的?上一节课中,我们静静的聆听了很多美妙的声音,感受到声音的变化,我们自己也能发出多种不同的声音。观看视频:看一看将酸奶放在音箱上会有什么神奇的现象发生呢?猜想:声音是由于振动产生的。你的猜想又是什么?等这节课结束再来看你的猜想是否正确。看到酸奶由于振动,随着音乐“起舞”。。在力的作用下,一个物体不断重复地做往复运动,这种运动称为振动。演示实验:让音叉发出声音用力敲击音叉,音叉发出声音将敲击音叉视频放慢20倍敲击音叉,靠近乒乓球其他物体也是由于振动发声吗?敲击音叉放入水中探究实验1:让钢尺发出声音用力弯曲钢尺,有没有发出声音?轻轻拨动钢尺,有没有发出声音?把你的观察和发现记录在《知识与能力训练》P3表格中。探究目标观察、比较发声的物体,探究声音的产生。探究过程一、初步探究:橡皮筋是如何发声的让橡皮筋发出声音的方法拉拉按弹实验结果(是否发出声音)⬜是⬜否⬜是⬜否⬜是⬜否⬜是⬜否画一画橡皮筋发声时的状态二、深入探究:不同物体发声时的特点物体物体发声时的状态画一画看一看:物体是否振动钢尺鼓音叉我的发现拨动钢尺让其发出声音,仔细观察产生了什么现象?探究实验2:让小鼓发出声音在鼓面上放上一些小颗粒物(也可用铁盘倒扣代替)用力按压鼓,有没有发出声音?轻轻击打鼓,观察有什么现象?敲击鼓面让小鼓发出声音,你观察到什么现象?探究实验3:让橡皮筋发声拉伸、按压、用手揉搓橡皮筋,有没有发出声音?轻轻弹拨、拉动橡皮筋,有没有发出声音?拨动橡皮筋发声时,仔细观察橡皮筋产生了什么现象?敲击铜锣发出声音时,仔细观察铜锣产生了什么现象?探究实验4-1:敲击铜锣试一试:在铜锣发声时,按住铜锣不让其振动,仔细观察会发生什么现象呢?探究实验4-2:突然按住振动的铜锣发现铜锣的声音突然停止了,固定住的乒乓球也不再振动。通过刚才的观察研究,你认为物体是怎样发出声音的?有哪些证据可以支持你的想法?思考把你的观察和发现记录在《知识与能力训练》P3表格中。探究目标观察、比较发声的物体,探究声音的产生。探究过程一、初步探究:橡皮筋是如何发声的让橡皮筋发出声音的方法拉拉按弹实验结果(是否发出声音)⬜是⬜否⬜是⬜否⬜是⬜否⬜是⬜否画一画橡皮筋发声时的状态二、深入探究:不同物体发声时的特点物体物体发声时的状态画一画看一看:物体是否振动钢尺鼓音叉我的发现声音是物体振动产生的。酸奶随着音乐起舞,是因为音箱发出音乐时,会产生振动,你猜对了吗?拓展我们是如何发出声音的?说话的时候,把手放在喉咙处,你的手有什么感觉?它们是如何发声的?雄蝉的腹部有一对鼓膜,通过鼓膜振动发出声音。笛子是利用空气振动发声。拓展发声物体真的都在振动吗?在桌上放一杯水,拍打桌面,观察现象。课后探究1.用击打过的音叉轻轻触及水面,水面()A.没有变化B.产生波纹C.迅速上升2.用力弯曲钢尺,钢尺不会发声,这是因为钢尺没有()A.受到力B.断裂C.振动3.人说话的声音是由()振动产生的。A.嘴唇B.喉咙C.声
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