（江苏版）二年级数学下册-时分秒练习二教案_第1页
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文档简介

1、备课手记课 题时、分、秒练习课执教日期教学目标1、进一步认识时间单位时、分、秒，知道1时60分，1分60秒，能正确读写出钟面上的时刻。2、感受并体验1时、1分、1秒的持续时间，会合理选择时间单位填空。3、在复习中进一步增强与同伴合作解决问题的意识，能主动克服学习过程中遇到的困难，体验成功的乐趣。教学重点、难点重点：进一步认识时间单位，以及相邻间时间单位的进率，初步建立有关时、分、秒的时间观念。难点：初步建立有关时、分、秒的时间观念，正确说出钟面上接近整时的时间是几时几分。第 4 课时教学流程及学生活动课前引学1. 自主复习时分秒单元知识点，写一写学习过程中的收获。2.困惑：写一写复习过程中的疑

2、惑。 课中导学一、谈话导入，引出课题二、活动探究，合作梳理探究活动1：回顾整理出示钟面，引导学生通过对钟面的观察活动进一步认识时间单位时、分、秒。梳理出相关知识点如下：钟面上的短针是（ ）针，长针是（ ）针。钟面上有（ ）个大格，每个大格里有（ ）个小格，一共有（ ）个小格。时针走1大格是（ ）小时，分针走1小格是（ ）分。钟面上最长最细的针是（）针，秒针走小格是（ ）秒。（2）时、分、秒的关系。 1时=（ ）分 1分=（ ）秒（）举例说明1分钟和1秒钟有多长？活动要求：1、小组成员课前独立思考自主整理本单元的重要知识点。2、课中在小组里交流自己的收获和困惑。3、小组合作交流共同探讨解疑 4、

3、推选代表汇报展示成果。探究活动2：我会写练习二第4题。活动要求：1、学生先独立思考写出钟面上的时间。 2、小组里讨论交流练习中出现的错误并分析错误原因。例如，第三个钟面，虽然时针比较接近2，但分针指着11（55分），说明还没有到2时，所以是1时55分。探究活动3：我会画练习二第5题。说一说：钟面上分针应该各画在什么位置？探究活动4：我会比练习二第3题。活动要求：1、引导学生根据分针或时针走的格数来推算经过时间。 2、小组里讨论交流、比较，明确方法。三、巩固练习，实际运用1.基础练习。（1）练习二第1题。注意引导学生联系生活经验展开思考。（2）练习二第2题。鼓励学生用不同的方法进行比较。2、灵活运用。（1）判断题 （2）填一填。（可以引导学生结合自己的作息时间来独立完成填空。）（3）比一比，看谁跑的最快？四、自我总结，深化

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