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文档简介

1、小学数学二级上册数松果教案教学目标.结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。.理解5的乘法口诀，会用5的税法口诀进行计算和解决简单的实际问题。.初步培养迁移类推和按规律识记的能力。教学重点掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。教学难点培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课课件出示情境图，导入新课，板书课题。一打皿.提出问题，探究新知。（1）看着主题图，你能提出哪些数学问题？（一共有多少个松果？）（2）有什么好办法解决这个问题吗？那可以怎样数呢？1,2,

2、3,4,1个1个地数。5+5,10J-5,15J-5,20+5,连续加5算出得数。5,10,15,20,5个5个地数,（3）大家的数法真多，你喜欢哪一种数法？为什么？（4）你能用乘法算式表示吗？生答师板书：1义5=52X5=103X5=154X5=205X5=256X5=307X5=358X5=409X5=45使用“学乐师生拍照原像录音，收集学生典型成果，在授课系统中展示。（5）你知道这些算式表示的意义吗？（6）刚才我们根据松果的排数，写出了这些乘法算式。看着这些算式，你有什么想法？（算式和得数都有一定的规律。）（7）你能记住这些算式吗？动脑筋想想，然后4人小组商量一下，看谁有好办法记住这些算

3、式和得数。（学生讨论。）（8）利用口诀顺口、方便。1个5是5,为了记起来顺口，编成口诀是：“一五得五”。你们能编出下面的口诀吗？如果有困难，可以先看图数一数有几个5,再根据乘法算式编出相应的乘法口诀，能编几句就编几句。（学生以小组为单位尝试编制口诀，组织汇报，教师将相应的口诀卡片贴在黑板上。）三、练习1.（1）一共有多少个杯子？（2）用了多少个扣子?0000()000=0().填一填。iIIriiir!0上I。.对口令，两人一组试一试。.填一填.四、总结今天的学习，你有什么收获？有哪些进步？在实际生活中，你发现有哪些问题可以用5的乘法口诀来解决？五、作业教材31页4、5题。六、板书数松果1X5=52X5=103X5=154X5=205X5=255X6=305X7=355

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