《古代汉语》教学大纲

1、 PAGE PAGE 3 古代汉语 教学大纲 一、说明 （一）课程性质 汉语课是高等学校历史学院的专业选修课，是一门阅读古籍的重要工具课。 （二）教学目的通过本课程的学习，要使学生系统掌握古代汉语的语音、词汇、语法等方面的基本理论和基础知识；掌握有关汉字结构的基本理论和常用汉字的构造方式；具有阅读、分析、讲解文言文和分析讲解常用汉字结构(主要是繁体字)的能力；具有利用古代汉语知识阅读和研究古文献的能力。（三）教学内容本课程要求系统讲授有关古代汉语词汇、语法、语音及汉字构造的基本理论和基础知识，同时讲授一定数量的古代文献材料。本课程由文选、常用词、通论三部分组成，文选部分主要讲授散文(第一至第五

2、单元、第八至第十单元)，在讲授过程中解决常用词的用法，通论部分主要讲有关词汇、汉字构造、语法、语音、古书注解，其他部分可指导学生自读。 （四）教学时数 本课程开设半学年36学时，历史文化学院本科生第六学期(三年级)开设。 （五）教学方式 课堂教学与课后辅导、练习及实物参观相结合，讲解、训练并重，注意培养学生古代汉语方面的语感。练习题由任课教师安排设置，每学期不得少于4次；要求学生背诵一定数量的精讲精读篇章。 二、本文第一单元教学要点：精读诗经文选58篇，讲授导论，叙述说明什么是古代汉语，古代汉语的重要性，古代汉语中的分类和古代汉语对于历史学的意义。教学时数：12学时教学内容：一、诗经中“风”必

3、读篇目（8学时）：新台(1学时) 硕人(1学时） 汉广（1学时） 黍离（1学时）燕燕(1学时) 桑中(1学时) 草虫（1学时） 关雎（1学时）二、必讲通论(4学时)(一)怎样查字典辞书(1学时)(二)古今词义的异同(1学时)(三)单音词，复音词，同义词(1学时)(四)词的本义和引申义(1学时)第二单元教学要点：精读战国策文选35篇；讲授通论(五)、(六)；结合课文重点讲解常用词(二)。详细讲解汉字的基本结构方式。讲解古今字、异体字和繁简字的特点及其相互间的区别。教学时数：7学时教学内容：一、战国策必讲篇目冯谖客孟尝君(2学时) 庄辛说楚襄王(2学时) 二、通论(五)汉字的构造(2学时)(六)古

4、今字，异体字，繁简字(1学时)第三单元教学要点：讲授一定数量的论语和礼记篇目；结合课文学习重点讲读常用词(三)；详细讲读通论(七)至(十)。教学时数：6学时教学内容：一、文选(2学时)论语必讲篇目是季氏，其他由任课老师根据情况自定；礼记必讲篇目是教学相长、博学、诚意。二、通论(4学时)(七)判断句，也字(1学时)(八)叙述句，矣字，焉字(1学时)(九)否定句，否定词(1学时)(十)疑问句，疑问词(1学时)第四单元教学要点：讲授适当数量的史记、汉书文选，使学生了解记传体历史散文的特点，并结合文选学习讲解一定数量的常用词，介绍一些有关的古代文化知识。教学时数：11学时教学内容：一、文选必读篇目：

5、史记：淮阴侯列传(4学时)汉书：艺文志诸子略(3学时)二、课外文献节选选读 唐代文献贞观政要（节选）（1学时） 宋代文献唐鉴（节选）（1学时）元代文献长春真人西游记（节选）（1学时） 明代文献皇明通纪（节选）（1学时）三、参考书目：1吴福熙主编古代汉语，甘肃人民出版社1981年出版。2郭锡良、李玲璞主编古代汉语(上、下)，语文出版社2000年3月第2版。3段玉裁著说文解字注，上海古籍出版社1981年出版。4唐兰著中国文学学，上海古籍出版社1979年出版。5王力著汉语音韵，中华书局1980年出版。6陆宗达著训诂简论，北京出版社1980年出版。7王力著中国语言学史，山西人民出版社1981年出版。8王力著汉语史稿，中华书局1980年出版。9杨树达著词诠，中华书局1965年11月第2版。10阴法鲁主编古文观止译注，吉林人民出版社1982年9月第1版。 本课程使用教具和现代教育技术的指导性意见课程使用的主要是多媒体课件：首先，对古代汉语发展脉络的梳理和清