教师职业道德规范考点及试题

1、三 教师职业道德规范第一章 教师职业道德考点归纳1.了解中小学教师职业道德规范（2008年修订）。2.掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。3.理解中小学班主任工作规定的文件精神。4.分析评价教育教学实践中教师的职业道德规范问题。重点提示一、中小学教师职业道德规范（2008年修订）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不

2、得敷衍塞责。关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构

3、。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。二、中小学班主任工作规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。第二章配备与选聘第四条中

4、小学每个班级应当配备一名班主任。第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进

5、学生德智体美全面发展。第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。第四章待遇与权利第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，

6、注重听取班主任意见。第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。第五章培养与培训第十七条教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。第十八条教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。第六章考核与奖惩第十九条教育行政部门建立科学的班主任工

7、作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。第二十条学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。第七章附则第二十一条各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。第二十二条本规定自发布之日起施行。三、中小学教师职业道德规范解读（一）为何重新修订中小学教师职业道德规范（以下简称规范）规范是在我国社会经济和教育发展进入新的历史发展阶段的重要背景下修订的。当前，我国教育事

8、业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，我国要实现从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求有学上、有书读,而且进一步要求上好学、读好书.要实现这些目标，提高教育质量至为重要，而提高教育质量，关键在教师。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高的要求。因此有必要根据变化了的形势，重新修订规范。（二）规范修订的基本原则1.坚持以人为本.2.坚持继承与创新相结合。3.坚持广泛性与先进性相结合。4.倡导性要求与禁行性规定相结合。5.他律与自律相结合。（三）新规范的基本内容爱

9、国守法-教师职业的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业-教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生-师德的灵魂关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人-教师的天职遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，

10、因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表-教师职业的内在要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习-教师专业发展不竭的动力-崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（四）新规范的亮点与旧版本相比，新规范从原来的8条缩改为6条。在保留原来基本内容的基础上，新增了一些条目，这也是其亮点所在。1.要做先生,还要做学

11、生.2.抵制有偿家教，规范从教行为。3.保护学生安全不能简单理解为以命换命.4.要重视分数，但不能只为分数。5.不是法律，但与法律有关联性。四、中小学班主任工作规定解读教育部颁发的中小学班主任工作规定，共七章二十二条，把对班主任的配备与选聘、职责与任务、待遇与权力、培养与培训、考核与奖惩都做了明确的规定，特别是在第一章总则里面，更是对班主任的概念作了详细的界定，也把班主任工作提到了一个显著的地位：班主任是中小学日常思想道德教育和幼儿管理工作的主要实施者，是中小幼儿健康成长的引领者，班主任要努力成为中小幼儿的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任

12、期间应将班主任工作作为主业。加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。规定出台以后，教育部有关负责人对其进行了解读，表示该规定有4个亮点：一是明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作。规定要求：班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。明确了班主任教师应当把授课和做班主任工作都作为主业，要拿出一半的时间来做班主任工作，来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。二是提高了班主任经济待遇，使

13、班主任有更多的热情来做班主任工作。自2009年起，国家实施义务教育学校绩效工资制度。根据国务院办公厅转发的人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见，这次出台的规定第十五条要求将班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。三是保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作。新出台的规定第十六条明确规定：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。保证和维护了班主任教育学生的合法权利，使班主任在教育学生过程中，在坚持正面教育为主的同时，不再缩手缩脚，可以适当

14、采取批评等方式教育和管理学生。四是强调了班主任在学校中的重要地位，使班主任有更多的信心来做班主任工作。规定从班主任的职业发展、职务晋升、参与学校管理、待遇保障、表彰奖励等多个方面强调了班主任在学校教育中的重要地位，充分体现了对班主任工作的尊重和认可，对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励。强调班主任在学校教育中的重要地位，对于稳定班主任队伍、促进班主任专业成长，鼓励广大班主任能长期、深入、细致地开展班主任_丁作有着积极的意义。第二章 教师职业行为考点归纳1.了解教师职业行为规范的要求。2.理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关

15、系。3.在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。重点提示一、教师职业行为规范要求教育部2008年修订的中小学教师职业道德规范有以下方面，对中小学教师职业行为提出了规范要求：一要爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散步损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。二要爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，

16、甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作，并积极承担教科研任务。做到未备课、无教案不上课，不旷课，不随意调课或私自找人代课。三要关爱幼儿。坚持以幼儿发展为本的理念，关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时坚持在日常教育教学管理中，采取适当方式对幼儿进行批评教育，促进幼儿全面、主动、健康发展。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益与尊严。不偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体

17、罚或变相体罚幼儿，杜绝侮辱幼儿人格尊严的行为。四要教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。严谨公布幼儿考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、幼儿排列名次；不得按考试成绩给幼儿安排座位、考场。严禁对幼儿有偿补课和有偿家教，不私自在校外兼课、兼职，不组织幼儿统一征订教辅材料。五要为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在上课前饮酒；不在课堂上吸烟、使用通讯工具；不在工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组织、

18、参与幼儿考试作弊；不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。严禁利用职务之便向幼儿或家长谋取私利。六要终身学习。崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻研业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。要把修身、敬业、爱生作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养，提升职业道德水平。不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。二、新规范的亮点教育部正式公布印发新修订的中小学教师职业道德规范之前在征求意见稿中引起广泛关

19、注和争议的保护学生安全被正式列入新规范的第三条关爱学生中。与旧规范相比，新规范亮点颇多，包括明确提出中小学教师应保护学生安全、终身学习等。（1）保护学生安全首次纳入新规此次修订是根据近年来教育和教师工作的新形势作出的更加科学和有针对性的修订。值得一提的是，保护学生安全被首次写入了新规范第三条关爱学生中。写入该内容是在明确保护学生安全是教师应遵守的职业精神。教育部前新闻发言人王旭明表示，教育部早在2004年就启动了中小学教师职业道德规范修订工作，专门成立研究小组，由专家、教师及教育部官员组成。此次修订是我国自1997年以来对中小学教师职业道德规范的首次修订，是根据近年来教育和教师工作出现的新情况

20、、新问题、新特点，在前期充分论证、广泛征求意见、深入研究的基础上进行的。（2）终身学习被单独提出在新规范中，终身学习被单独提出。实际上，随着社会形势发展，中小学的课本也在不断更新、变化，再也不像以前一成不变。同时，社会的进步也要求教师不断转变教育观念，创新教学方法。如果想做一名合格的教师必须要终身学习。考点一教师职业道德的概念考点预测 调节教师人际关系的润滑剂是（）。 A道德评价 B道德水准 C道德理想 D教师职业道德 答案：D 考点归纳 教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行

21、为品质。教师职业道德是调节教师人际关系的润滑剂。考点二中小学教师职业道德规范（2008年修订）考点预测 师德的灵魂是（）。 A关爱学生 B提高修养 C加强反思 D提高业务水平 答案：A 考点归纳 中小学教师职业道德规范规定了六条教师应具备的职业道德，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。考点三中小学班主任工作条例考点预测 根据中小学班主任工作条例，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴?（） A作风正派，心理健康，为人师表 B热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通 C爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力 D具有多年的教

22、学经验 答案：D 考点归纳中小学班主任工作条例(节录) 第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。 第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件： (一)作风正派，心理健康，为人师表； (二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通； (三)爱岗敬

23、业，具有较强的教育引导和组织管理能力。 第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 第九条认真做好班级的目常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形

24、成教育合力。 第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。 第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任考点四师生关系的内容考点预测 师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（）关系。 A平等 B授受 C上下级 D相互促进 答案：B 考点归纳 师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度

25、等。师生关系的内容主要包括： 1教学上的授受关系 (1)从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。 (2)学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。 (3)对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。 2人格上的平等关系 (1)学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。 (2)学生与教师是一种朋友式的友好帮助的关系。 (3)社会道德上的相互促进关系。考点五教师与家长的关系考点预测 在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（）。 A平等的 B不平等的 C对立的 D互补的 答案：A 考点归纳 1教师与家长在沟通与合作中存在的问题 (1)教师与家长的教育思想与教育方法不

26、同。 (2)对学生成长过程中出现困难所持的态度不同。 (3)教师和家长联系的随意性。 (4)教师与家长的地位不平衡。 2教师与家长沟通合作的方法 (1)尊重是教师与家长沟通合作的前提。 (2)帮助家长树立起对孩子教育的信心。 (3)加强教师与家长之间的沟通：技术沟通法；感情疏通法；通过网络进行交流。考点六教师与同事的关系 考点预测 （）是教师同事之间良好沟通的基础。 A少争多让，善于倾听 B容忍异己，理解宽容 C坦诚相见，赞美欣赏 D巧用语言，珍惜情谊 答案：C 考点归纳 1同事关系的重要性 (1)良好的同事合作关系是教师个人成功的条件。 (2)良好的同事关系是教师成长的重要环境。 (3)良好

27、的同事关系有助于教师消除孤独感，有利于心理健康。 2教师与同事交往的技巧 (1)与同事相处要互信互尊。 (2)与同事要进行积极合作，共同发展。一、单项选择题1从培养人和社会择师的要求来说，（）是社会对教师职业所赋予的特殊要求。A渊博知识B高超技艺C为人师表D坚定信念2在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是（）。A说到做到B热心和同情心C爱心和敬业精神D重义气、讲交情3教师对待学生应该一碗水端平，这表明师爱是一种（）。A溺爱B严爱C泛爱D偏爱4下列关于师生关系的发展顺序正确的是（）。A接近、亲近、共鸣、信赖B接近、亲近、信赖、共鸣C亲近、接近、共鸣、信赖D

28、亲近、接近、信赖、共鸣5从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A社会生活和群体的影响B教育对象的影响C教育法规的影响D教育原则的影响6“皮格马利翁效应”给教师的启示是（）。A教师要善于了解学生B教师要善于赞赏学生C教师要有很高的知识水平D教师要有自信心7教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是（）。A身体素质B政治素质C业务素质D心理素质8有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师父”，这些错误观念与（）相违背。A谦虚为怀，自知之明B相互帮助，通力合作C严于律己，以诚待人D学习先进，共同提高9热爱学生是现代教师必备的（）。A思想政治素质B教育理论素质C

29、职业道德素质D职业技能素质10决定教师职业能否有所作为的根本是（）。A教师的能力B教师的文化素质C教师的职业道德D教师的教研水平11保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是（）。A提高教师工资B国家政策导向C加强教师培训D教师个体的职业道德修养12教师职业道德修养的关键一环是（）。A加强教师的理论学习B能忍受乏味清苦C培养爱岗敬业精神D模糊个人利益得失13师德的（）是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。A基本内容B基本原则C基本要求D基本精神14教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A学习B交往C思考D

30、实践15尊重信任学生是教师的（）。A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一16（）是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。A师德情感B道德情感C教师良心D教师义务17体现教师职业与其他职业根本不同的是（）。A教书育人B为人师表C奉献性D长久性18自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规范中（）的要求。A爱岗敬业B教书育人C为人师表D关爱学生19“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（）。A爱国守法B爱岗敬业C关爱学生D终身学习20“活到老，学到老”，要求教师具备（）的职业道德。A终身学习B关爱学生

31、C为人师表D教书育人21反映教师对待自己的道德修养要求的是（）。A热爱学生B热爱教育事业C团结协作D为人师表22衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。A教师的年龄B教师的体质C教师的素养D教师的能力23教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A重要B首要C核心D主导24要做到严谨治学，最重要的是要（）。A一视同仁B以书为本C宽宏大量D实事求是25教师的表率作用主要体现在（）。A言行一致B衣着整洁C举止端庄D谈吐文雅26教师进行职业道德修养的根本途径是（）。A理论学习B职业实践C参考他人经验D同事沟通27心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的

32、有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时需要（）。A幽默B委婉C含蓄D准确鲜明28（）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。A加强和改进师德建设B加强和改进法制建设C加强和改进未成年人保护D加强家校通畅29转变后进生应注意不能（）。A树立一分为二的观点B分析后进生的形成原因C对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D建议后进生转学以改变教育环境30教师和学生在社会道德上是（）的关系。A上下级B平等C授受D相互促进31古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（）。A传承和弘扬B改革和发展C教书和育人D实践和创新

33、32教师与学生的（）是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师少走弯路，让学生健康发展。A平等B沟通C真诚D信任33终身学习是教师专业发展不竭的（）。A灵魂B动力C内在要求D天职34（）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。A校长B任课教师C班主任D班长35加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A依法治国B以德治国C以人为本D均衡发展36中小学教师职业道德规范规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（）。A爱国守法B爱岗敬业C关爱学生D无私奉献37在一个学校里，教师之间要善于（）。A团结合作，一致对外B相互

34、借鉴，共同提高C各自为政，独立思考D相互监督，勇于竞争38在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎?（）A对立型B民主型C放任型D权威型39师德修养的灵魂是（）。A关爱学生B提高修养C加强反思D提高业务水平40教师的基本职责是（）。A教书育人B热爱科学C诲人不倦41教师要处理好多种人际关系，其中最基本也是最重要的是要处理好（）。A同事关系B师生关系c领导关系D家长关系42学记中说“相观而善之谓摩”是指教学中要（）。A互相观察、互相模仿B相互观摩、切磋C互相观摩，从而变得善良D注重教材教法分析43师生沟通中的体态语不恰当的是（）。A保持善意的目光接触B不时点头C时有微笑D手指指指戳戳4

35、4要加强职业道德修养，教师第一要做到（）。A勤学B慎独C内省D自律45教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）。A公正性B稳定性C内隐性D广泛性46所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。A社会舆论决定的B教师的工作对象决定的C法律法规决定的D传统习俗决定的47在学生的心目中，（）是“好老师”最重要的特征。A亦师亦友B知识渊博C民主平等D幽默风趣48“为人师表”是说教师必须具备（）。A专业意识B专业态度C专业技能D专业品质49推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）。A热爱学

36、生B热爱事业C热爱家庭D热爱社会50“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是（）。A教学相长，相互尊重B乐教善教，讲究教法C严于律己，为人师表D有教无类，教书育人51随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。A放弃对家长配合自己工作的期望B督促家长，让家长成为自己的“助教”C尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D对家长进行批评52陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）

37、。A教育理论知识B崇高的职业道德C文化科学知识D过硬的教学基本功53下列选项中，不属于教书育人的正确方法的是（）。A转变教育观念，改革育人的模式B积极进行教学改革，提高课堂教学的质量C严格照搬教材D把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去54表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A躬自厚而薄责于人B三人行必有我师焉C学而时习之D见贤思齐55从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。A人格魅力B知识学问C道德行为D教学业绩56孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A走路身体一定要端正B对学生下命

38、令一定要正确C自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响57某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗?”90以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10!这说明（）。A教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B教师尚不具有崇高的道德境界C教师缺乏信心D教师缺乏爱心58“己欲立而立仁，己欲达而达人”，这句话告诉教师，对待同事和学生要做到（）。A相互尊重与体谅B相互竞争与合作C相互交流与沟通D相互团结与友爱59“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是中小学教师职业道德规范中关于（）方

39、面对教师的具体要求。A关爱学生B教书育人C爱岗敬业D为人师表60据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的关爱对学生学习具有（）。A榜样作用B心理健康功能C成功作用D激发努力学习动机作用61（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。A教师的学识B教师的言行C教师的人格D教师的教学62教育部印发中小学班主任工作条例是为了进一步推进未成年人的（），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。A安全保护工作B思想道德建设C精神文明建设D遵守纪律的意识63师德修养的时代性特点需要教师（）。A随时代变化，彻底变革师德内涵B向西方发达国家学习，重新

40、确立师德规范C与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D以不变应万变，守护祖国的师德传统64教育从本质上来说，是通过（）来构成的。A情感关系B师生关系C伦理关系D教学关系65部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（）。A价值观念单薄B育人意识退化C角色意识淡化D敬业精神弱化二、材料分析题1阅读下面材料，回答问题。学生上课说话，给予罚款，屡罚不改者，嘴巴上贴“封条”。这是发生在某校班级的怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴被当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竞达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述

41、极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。问题：请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。2阅读下面材料，回答问题。以下是一封学生的信：“老师，您还记得小飞吗?我至今不明白他在什么地方得罪了你，难道只因为他家杀了猪，没有送您一些肉吗?那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事地关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。你知道你的做法让我们多伤心吗?后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点儿愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点儿教训。小飞的父亲来学校，给你带来了几支人参，你终于喜笑颜开，不再难为小飞了

42、。可是老师，你知道那人参是怎么来的吗?那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。评三好学生了，评上的人能保送上重点高中。你频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的常驻代表。老师，请你不要再滥用你的权利了!还我们一方净土吧!”问题：请分析此案例中教师的主要问题及危害，对于学生“犯困”和班级评“三好学生”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待?3阅读下面材料，回答问题。某年12月5日9时45分，某地发生48级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的张老师心里一惊：“可能是地震

43、。”他镇静地说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了一点儿什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。另一教室的王老师惊喊了一声：“地震啦!”就率先冲出教室。当师生们集中到楼前的空地上学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住他。事后清查得知：张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那个班却有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。问题：请运用所学的教师职业道德规范对这一事件进行分析。4阅读下面材料，回答问题。小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点小学。刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进

44、，吃老本足够了，备不备课都无所谓，前两学年还勉强适应教学要求，可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了，教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。问题：试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。5阅读下面材料，回答问题。一位教师在布置课堂书面作业后，发现有名男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说：“老师，X X X趴在桌子上，他什么也没有做。”这时，老师委婉地说：“做作业以前是要进行认真思考的，可能他正在想问题哩!相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。”那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。问题：运用相关知识评析这位教师的做法。6阅读下面材料，回答问题

45、。小李以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受社会不良风气的影响，常常利用学校活动和班级活动，向学校申请一些不必要的经费。在担任班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。问题：试从教师职业道德的角度对小李的做法进行分析。7阅读下面材料，回答问题。苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献，从教50多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在30年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功

46、相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4个教师，10多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研。他利用暑期到日本去找资料，一个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才。新中国成立后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。问题：从教师应该具有的道德品质来看，你从苏步青的事迹中得到什么启示?8阅读下面材料，回答问题。王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答日：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假。我图的就是这个。”也有人认为教师的劳动就是“三清

47、”(清闲、清贫、清高)。问题：对这些看法，应作何评价?9阅读下面材料，回答问题。小赵大学毕业后就职于一所市重点小学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面也不太注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑：“我把课讲完讲好不就行了?吃什么穿什么这不是我个人的私事吗?”问题：试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。10阅读下面材料，回答问题。吃过早饭，几位男同学在宿舍闹着玩，把盛满水的塑料袋放在门上边，等着一位同学进门。就在这时聂老师去宿舍，看门虚掩着就随手推门而进，“哗”的一声，一袋水顺身向下，早上

48、换的衣服全湿了。房间里的学生都吓得目瞪口呆，静等老师的训斥。谁知道聂老师却笑着说：“今天是泼水节吗?我怎么不知道啊!再说我们这里是不过这个节的。”大家都笑了，那位在门上放水的同学不好意思地低下了头。老师抚摸着他的头说：“同学之间说个笑话是可以的，但最好不要这样做。”问题：请运用相关知识评析这位老师的做法。11阅读下面材料，回答问题。刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级三班的班主任。班里有几名学生特别爱打小报告，尤其是李某同学，总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、谁骂人、谁没有值日等情况。开始时，王老师还耐心地倾听并作出处理，时间久了，就心生厌烦。有一次，李某走进办公室，向王老

49、师反映班干部某某做事偏心，记录班级违纪情况时有作弊嫌疑的问题。王老师正为公开课的事情忧心呢，听到李某这么一说，便不耐烦地反问道：“你说班干部某某偏心，有什么证据证明吗?自己不好好学习，总惦记别人的短处，对同学胡乱猜疑，难怪有同学说你烦人呢!”李某当即变得脸红脖子粗，悻悻地离开了办公室。从此变得无精打采，上课时常低着头，下课也不爱说话。问题：请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。12阅读下面材料，回答问题。一位教师的自白：“我是某学校的一个普通教师，月工资2000多元，一年的总收入差不多就是3万多元。可是看到身边的那些暴发户，人家什么都有，房子、车子、票子等等。即使我几年不吃不喝，也无法与别

50、人相比。无奈之下，我开始利用业余时间走穴兼职，卖给学生辅导材料，办补习班、全托班，搞有偿家教，赚取一些额外收入。我是在搞好本分工作的前提下从事业余兼职工作的，我并没有违背自己的职业道德，在日常教学工作中。我遵守规章制度，执行学校的教学计划，按时完成教育教学的工作任务。”问题：这位教师利用业余时间从事兼职工作的做法对吗?为什么?面对经济体制改革的挑战，你认为教师应该怎样做?13阅读下面材料，回答问题。班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中作出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款2010

51、0元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。问题：请分析张某的行为是否违背教师职业道德规范。为什么?14阅读下面材料，回答问题。一位小学的校长在教师迎新会上语重心长地讲了下面一段话：各位在座的都是我们学校的新生力量，希望大家在教好书育好人的同时，更加着重培养和增强自身的道德责任感和自我评价能力。因为它在选择教育行为前起着“司令官”的作用；在教育行为实施的过程中，起着“检察官”的作用；在教育行为完成后，起着“评判官”的作用。问题：试从教师职业道德的角度对这位校长的讲话进行分析。15阅读下面材料，回答问题。家长会后，学生家长甲、乙交流教育孩子的体会。家长甲：“还是袁老师刚才说得对，他写不完作业，就

52、不让他睡觉!这一招可真灵，现在他一放下书包一准写作业，看来孩子不爱学习，咱们这些做家长的是该想想办法。”家长乙：“对，这是袁老师有见识，他说现在孩子不好好学习，将来就没有前途，对孩子必须用强制手段。家长在管孩子上一定要硬气一点儿，不要心软。所以，我在家准备了教鞭，立了家规，不听话就请他挨鞭”问题：试从教师职业道德的角度对袁老师的说法进行分析。16阅读下面材料，回答问题。小刘到某小学工作以来注重尖子生的培养，培养的尖子生多次在全校学生诗歌比赛、演讲比赛中获得好的成绩。但校长发现她经常对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学生采取罚站、不许进教室、罚打扫卫生等措施惩罚他们。家长知道后，多次找她交换意见，但

53、小刘不但不以为然，而且还对家长进行批评。问题：请运用所学习的教师职业道德知识对小刘的做法进行分析。17阅读下面材料，回答问题。李老师对学生的成绩进行排名并张贴，对一个学生说：“这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩，你真是没救了!”问题：请运用所学习的教师职业道德知识来评价李老师的行为。18阅读下面材料，回答问题。一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生?”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了一会儿，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会

54、，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。问题：请用相关知识对上述材料进行评析。19阅读下面材料，回答问题。记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到校，来到班上。这时，一个学生走进教室。我大声说：“，你为什么又迟到?把手放下站好”忽然，我听到有人嘀咕：“自己也迟到”一名同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这

55、事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要谨慎。数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。问题(一)：材料中，教师扮演的是什么角色?为什么?问题(二)：这一材料给了我们什么样的启示?参考答案及解新一、单项选择题1C【解析】教师不仅要教书，更要育人，古今中外的优秀教育家，都倡导教师要为人师表，以自己模范的品行来教育

56、和影响学生。为人师表是社会对教师职业所赋予的特殊要求。2B【解析】教师的人格中富于激励和想象的倾向性、热心和同情心对教学有显著影响。3C【解析】教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友。因此选择C项。4A【解析】师生关系的发展顺序依次是接近、亲近、共鸣、信赖。5A【解析】从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。6B【解析】皮格马利翁效应暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一，因此教师应

57、善于赞赏学生。7D【解析】教师心理素质是教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础。8B【解析】“同行是冤家”说明的是教师同事之间的关系，“教会了徒弟，饿死了师傅”说明的是师生之间的关系，这些错误的观念都与相互帮助、通力合作的师师关系、师生关系相违背。9C【解析】热爱学生是现代教师必备的职业道德素质。10C【解析】决定教师职业能否有所作为的根本是教师的职业道德。11D【解析】保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是教师个体的职业道德修养。12C【解析】教师职业道德修养的关键一环是培养爱岗敬业精神。13B【解析】师德的基本原则是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为

58、的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。14D【解析】教师的师德修养，只有在实践中才能得到不断的充实、提高和完善。15C【解析】尊重信任学生是教师的思想品德素养之一，这样学生与教师的关系才能和谐。16A【解析】师德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。17A【解析】教师职业与其他职业的根本不同在于，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的人。他们是国家和民族的未来，教师的职责是不但要教会他们知识，还要教会他们为人处世的道理，即所谓教书育人。18C【解析】中小学教师职业道德规范规定：“教师要为人师表，具体体现为：坚守高尚情操，

59、知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”19B【解析】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。20A【解析】活到老，学到老”，说明教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。21D【解析】为人师表是教师职业的内在要求，教师应该做到为人师表，这体现了教师对待自己的道德修养的要求。22C【解析】衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是教师的素养。23C【解析】本题主要考查教师的职业道德

60、。教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。24D【解析】实事求是是教师严谨治学的基本原则。25A【解析】教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。26B【解析】教师职业道德修养可以通过理论学习、实践、参考他人经验、同事沟通等多种途径实现，但是最根本的途径就是职业实践。27B【解析】教师在与学生沟通时，要注意自己的表达方式，要委婉，让学生易于接受。28A【解析】加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。29D【解析】转变后进生，A、B、C项的方式都比较合适，只有D项不合适。30D【解析】从社会学角度看，