美国小学教室文化背后的教育理念及构建未来教室启示

1、美国小学教室文化背后的教育理念及构建未来教室启示上海市崇明区教育学院黄宁宁摘要：美国小学教室布置色彩斑斓、五彩缤纷。教室里摆放着琳琅满目、 各种各样的教学器材、学习资源，墙上贴满了五颜六色的学生作品。教室 内划分出不同的学习区域：教学中心区、学习活动区、电脑存储区、教师 辅导区、图书角、储物区，还有各种各样的墙报。美国教室空间的重构为 不同的学习模式奠定了基础，以适应不同的教学情境，反映的是美国教育 理念，勾勒出未来教室的大体面貌，可以帮助我们借鉴并构建中国的未来 教室。关键词：美国小学、教室文化、合作学习、未来教室2018年9月，上海市教委组建的教育信息化国际视野与创新发展专题 研修班赴美国

2、开展了两个月的专题研修学习。在学习过程，我们发现美国 小学教室布置色彩斑斓、五彩缤纷。走进美国任意一间小学教室，你都会 看到教室里摆放着琳琅满目、各种各样的教学器材、学习资源，墙上贴满 了五颜六色的学生作品。美国小学采用的是包班制，即一位教师负责教授这个班级的所有课程。 学校教室也是教师的办公室，设有教师的办公桌，所以美国教室的布置充 满着强烈的教师个人色彩。每间教室布置都不一样，各具风情特色，更像 师生共同的家园，充满趣味性，随处是引人入胜的风景，随处是生动的学 习环境。美国的教室布置，与各项教育教学活动紧密联系，反映的是美国 教育理念。一、美国小学教室文化美国小学教室功能多样，一般分为：教

3、学中心区、学习活动区、电脑 存储区、教师辅导区、图书角、储物区，还有各种各样的墙报。这里是教 室、实验室、电脑室、小图书馆、学生作品展览厅，是师生学习和生活的 家园，如一个有机的、流动的生态场，链接到教师、学生、技术、资源、 教学模式，打开学习的时空。（一）教学中心区：以学生为中心、强调平等，教师是学生学习的伙伴美国小学教室没有传统的黑板，取而代之的是白板，在教室的正前方。 课堂教学中，白板的使用率极高，教师利用白板展示教学内容、演示做题 方法、书写板书、圈画重点、播放视频。电子白板的交互性也提高了学生 课堂参与度，学生们经常使用白板展示学习成果、分享自己的想法。美国小学教室里没有讲台，取而代

4、之的是教师办公桌。教师的办公桌 与学生的课桌保持同一高度。这种设计降低了教师的权威性，打破教师为 中心的教学范式。教学中心区一般铺有一块大地毯。美国小学教师很少一 本正经的站在前面讲课，师生们更喜欢围成一圈坐在地毯上，教师讲得惟 妙惟肖、妙趣横生，学生听得全神贯注、津津有味，师生之间的关系融洽和 谐。美国小学采用小班化教学，公立学校大约每班25人以下，私立学校每 班20人以下，学生们坐在地毯上围在一起听老师讲课，课堂上没有严肃的 课堂纪律控制，学生们随时可以离开座位拿东西、喝水、吃水果，但不能 影响别人。美国教师非常重视和尊重学生的想法，鼓励学生表达观点，课 堂氛围平等、民主、融洽，师生之间频

5、繁地互动交流，课堂充满了收获的 快乐和幸福的感受。（二）学习活动区：合作学习、个性化学习，学生在智慧碰撞中成长学习活动区主要摆放的是学生的桌椅，这里的桌椅不是被排成一排排， 而是一组一组的摆放着。美国小学很多教室的桌椅都是带轮子的，这样桌 椅可以快速移动、重新组合，非常灵活。最常见的桌椅摆放方式是四张小 桌子拼在一起，四人一组，大家面对面坐着。这样的设计有利于小组合作 学习的展开，同时.，教师在教室里可以自由走动，随时给每一个学生提供 帮助指导。美国教育崇尚小组合作学习，从小培养学生的合作精神。美国教育界 普遍认同未来人才需要四项基本能力，即“4C能力：Critical Thinking （批

6、判性思维）、Communication （沟通能力）、Collaboration （协作能力）、 Creativity （创新能力）。美国教师在教学过程中，经常会采用项目式教学 方法，以项目为教体，让学生组成学习小组，互相倾听、交流碰撞、集思 广益、共同合作完成学习任务。除了上面传统的桌椅，美国很多教室还有各式各样的桌椅。如：健身 球、摇摆椅、折叠椅、高脚桌、高脚椅、豆袋椅五花八门。美国教育 界普遍认为自由、愉悦的环境，更利于产生灵感和创新。这些不同样式的 桌椅满足了学生自由地学习需要。在教室里，经常可以看到学生们站着、 坐着、趴在地毯上学习，每一个孩子都很自由、很专注地沉浸在自己的学 习空间

7、里。（三）电脑存储区：在线学习、混合式学习，拓展学习的无限时空电脑存储区存放着学生的电脑和充电车。美国幼儿园开始，学校给每 一位学生配备一台电脑。幼儿园至小学2年级的学生一般配备平板电脑， 学生不可以带回家，只能在学校使用。三年级以上的学生一般配备笔记本 电脑，学生可以带回家使用，因为很多家庭作业要在电脑上完成。电脑已 经成为美国学生最常见、最重要的学习工具。美国学校已经实现了无线宽带网络全覆盖，每一间教室都可以上网。 这主要受益于美国前总统奥巴马推进的“连接教育”项目。2013年，美国 奥巴马政府启动“连接教育”，旨在让美国学校每一个教室都能够连接高速 互联网，使美国所有师生都可以利用全球数

8、字化教育优质资源，了解全球 新的信息，使教育的空间无限的拓展、延伸和扩大，学生在现实空间与虚 拟空间中同时进行学习，从而促进基础教育转型。移动终端的普及、无线网络的覆盖为混合式学习地推进奠定了基础。 琳琅满目、丰富优质的在线教育资源和功能强大、门类齐全的教育工具也 如雨后春笋一般涌现了出来。很多学生的课桌上会贴有常用软件的网址、 用户名和密码，方便学生登陆使用。在课堂教学中，教师经常让学生们上 网搜索信息、查找资料、制作演示文件，使用多种信息化软件进行学习。 混合式学习势如破竹席卷了全美，成为美国学校重要的学习方式。美国很多学区会制作在线学习指南发给学生，上面分门别类详细 地介绍了各类学习网站

9、、常用的软件。这些软件形成一个巨大生态系统， 学生们按图索骥就可以找到感兴趣的学习资源。（四）教师辅导区：尊重差异、分层教学，让每个孩子自由成长教师辅导区由一个马蹄形桌区和五六个椅子组成。美国小学高度重视 因人而异开展个别化教学和分层教学。学校采用小班化教学，有利于师生教学交流和个别辅导。在教学过程中，教师会对两种有特殊需要的孩子进行特别辅导。一种 是没有听懂的学生，教师会在教师辅导区对这些学生进行针对性辅导。一 种是超过平均水平的学生，教师会提出更高的要求，通过一段时间的观察， 如果学生的成绩保持高位，教师就会帮助学生申请到“天才班”(美国小学 通常会将超常小学生单独组成一个班)或者跳级(美

10、国小学有两种跳级方 式。一种是直接跳到高一级的班级去学习；另一种是留在本班，某一学科 跳到高一级的班级去学习)。分层教学也是美国小学教师经常采用的教学方式，特别是在数学学科。 教师会将全班学生根据学习程度分成不同的小组，布置不同的学习任务。 教师在教师辅导区采用小组轮换方式开展教学。每组完成了学习任务，学 生们就从座位换到教师辅导区聆听教诲。(五)墙壁文化：生活即学习，潜移默化中促进学生成长著名教育家苏霍姆林斯基说过，要让学校每一面墙说话。和国内教室 水泥墙不同，美国教室的墙面大多附着一层可以用钉图钉的软墙(Bulletin Board),主要是为了方便展示使用。美国小学教室就像一个个的展览厅

11、， 墙壁上是琳琅满目、五彩缤纷的墙报，布置得丰富多彩、赏心悦日，展示 的内容主要有：学生作品、班级公示、学科知识点、成长型思维，旨在帮助学 生养成良好的学习习惯，对学生起着巨大的、潜移默化的作用。.学生作品美国小学每间教室墙壁都有学生作品展示。教室的墙上贴满了五颜六 色、各种各样的学生作品，让人目不暇接，如写作文章、绘画作品、数学 作业、自然科学作业、社会科学调查报告、工艺作品、学习总结等等。美 国教育非常注重过程、注重体验、注重经历、注重实践、注重创新、注重 参与，教师把学生做出来的作放在墙上，其目的是为了加强学生的参与感， 让学生们互相欣赏作品，为自己骄傲，调动学习的积极性。.班级公示班级

12、公示的内容非常丰富，有班级规范(classroom rules )、生日墙、 每周午餐安排、每日课表、家庭作业、班级学生自我介绍和目标、值日工 作岗位(Job Chart)等，处处可以感受到教师的用心。美国课堂一向以自由著称，学生充满个性，但美国课堂也规则制度。 如很多美国小学教室会张贴这样的规则：1.仔细听讲；2.听从指导；3.安 静工作，不要打扰他人工作；4.尊重他人，文明言行；5.尊重学校和个人财产；6.工作活动安全。Classroom RulesXe ulen carefully.Xe FolkAV directions.多.Work quietly-Do not disturb ot

13、hers who ore workingRespect others. Be kind vith your words and actions.Respect school ond personal property. Work and play solely.图1:美国小学教室班级规则美国小学很重视学生的生日，每个孩子过生日，全班都会给他庆祝。 很多教师会在班级布置一面“生日墙”，提醒同学们谁的生日到了。爸爸妈 妈有时也会来到教室给孩子开生日派对。美国小学教师也会设立了各种小帮手的工作，安排每天的值日生，如： 学习材料小帮手、图书管理员、排队小帮手、开关小帮手等。教师会在墙 上表明学生的每周

14、“值日工作岗位”，小朋友们轮流担任不同的工作，从小 培养他们的责任感。.学科知识点美国小学教师会将本学期需要掌握的英语单词、写作技巧、语法知识、 数学公式、科学地理知识等学习内容做成海报，贴在墙上。教师会根据学 习进度不断补充、更新这些海报，几乎每一个教室都会有十儿张这样的海 报，这些海报制作精良，多以思维导图的形式呈现，帮助学生理解。.成长型思维成氏型思维(Growth Mindset)是美国斯坦福大学心理学家Carol Dweck 提出的。Carol Dweck教授认为：一个拥有“成长型思维”的学生认为自己 的才华和能力，通过努力可以得到发展，会一直保持积极学习态度和学习 热情，愿意投入更

15、多的时间和精力去解决复杂问题或增长智力，以达成更 高的成就。这个概念风靡美国教育界，几乎所有教室都在显眼的地方张贴 有成长型思维海报，以强化学生的正面心理引导。固定型思维(Fixed Mindset)成长型思维(Growth Mindset)我放弃。我要尝试一下别的方法。我数学不好。我要训练我的数学思维。我就是不懂。我正在提高。我犯了一个错误。犯错让我成长。这太难了。我需要更多的时间和精力，一切皆有可能。我不擅长这个。我忽略了什么？已经做得非常好了。这真的是我最好的成绩吗？我不能做得更好了。我总是能不断进步，继续努力！我不可能像别人一样聪明。我在向别人学习，不断进取。表 1： “Change

16、Your Word, Change Your Mindset”海报（六）图书角：重视阅读，把图书馆搬进教室美国学校普遍重视阅读，每学期开始的时候，学生都会收到学校推荐 的阅读书单。书单按不同的主题对书的内容有简单的介绍。美国小学每个教室都会一个图书角，供学生随时翻阅，为学生们打开 一扇知识的窗。每个老师都想方设法地将图书馆建设地漂亮、温馨，吸引 孩子们爱上读书。图书角有一般有书架、地毯、小沙发。老师们一般会按 照不同主题给图书分类，并把相同类的书放在相同的盒子里，盒子前面贴 上标签说明。美国小学生每天在学校都有一定的阅读时间。学生们可以选择各种自 由的方式进行阅读，享受阅读地快乐，如躺在沙发上

17、、趴在地毯上、坐在 椅子上、躲在教室一角等。老师们则会千方百计地想出新点子提升学生阅 读的积极性。如：有的老师会在教室里搭建一个帐篷，让学生们躲在帐篷 里阅读；有的老师会一周选择一个主题让学生们开展主题阅读；有的老师 会鼓励孩子将家里的书带到学校和同学们分享。在学生们阅读完书籍后， 老师们会要求学生们撰写心得体会、收获感悟，并且做成演示文稿，扮演小老师，给大家做讲座。（七）储物区：注重人文关怀，注重动手实践储物区像一个学习工具室，存放着齐全的学习用品，包括：学生储物 盒、教学资源柜、打印机和垃圾桶。每个学生都有一个储物盒，上面写着学生的名字，以免混淆。美国小 学生上学是不需要带文具来的，所有的

18、学习用品都由学校提供或者家长募 捐获得。储物柜通常放着：铅笔、橡皮、剪刀、胶棒、蜡笔、练习本和教 科书。每天放学的时候，学生们都要将自己的物品整理好，摆放整齐，放 在盒子里面。教师会将课堂中应用到的各种各样的教学材料、实验仪器和学习资源 放在教学资源柜里面，教学资源柜是由彩色塑料盒子组成，盒子上面有标 签说明，如：地球仪、世界地图、航母模型、乐高积木、机器人等。教师 们会以身作则，自己的东西自己整理，分门别类的放好。打印机让教师足 不出户就可以随时打印各种教学材料。教师教学时用到的各种教学材料都 在身边，非常方便。美国教室一般会有三个大的垃圾桶，学生按照垃圾分类标准处理垃圾, 这是为了从小培养

19、学生垃圾分类的习惯。垃圾桶上方会有一个固定的削铅 笔器，学生们通常在这里削铅笔，防止铅笔屑四处乱飞。学生们在教室里 一般穿很少，因为学校有中央空调，每间教室一年四季都是恒温。学校走 廊里设有每位学生的衣柜，每天学生们把外套存放在里面，一身轻松地走 进教室。二、对我国构建未来教室的启示美国教室的布置体现的是美国教育理念、教学模式、信息技术的最新 发展，勾勒出未来教室的大体面貌，可以帮助我们借鉴并构建中国的未来 教室。（一）未来教室是联通世界、无限空间的智慧性教室智能时代的来临，信息技术赋能教育已经是势不可挡的趋势。教室已 经不再是一个物理空间，而是物理空间与网络空间相融合，是智慧学习环 境的物化

20、，是以数字化技术和互联网为支撑，打破时间与空间的限制延伸 到无限远的地方。未来教室需要配有先进的软硬件设备。交互式电子白板是未来教室必 备的教学设备，教师通过电子白板可将不同媒体资源进行整合，创设丰富、 立体的学习情境，使学生进行自主、合作学习。移动终端（平板电脑、笔记本）、无线网络将普及，学生上课人手一个 移动终端，每一间教室都可以连接上高速网络。这将彻底颠覆现在的教与 学的方式。通过网络，师生之间、学生之间时时互动，运用便捷的交互功 能，学生可以把学习成果投射到电子白板上，教师可以随时开展在线测评， 掌握学生思维的过程性。网络学习资源将浩如烟海。在课堂教学中，学生在老师的指导下使用 移动终端、利用全球互联网资源进行学习，学习资源放在云端，集成各类 学科工具，通过无线网络随时可以获取，将成为未来学习的新常态。（二）未来教室是以人为本、关怀包容的人文性教室未来教室每个空间的设计和再造，都应体现以人为本的设计，基于学 习者的需求，丰富个人的学习环境，提升学习舒适度，就像在家里一样舒 服。学生的课桌椅根据不同学生的身高体重的差异，可调节高度、可旋转 拼接、让每一个学生都找到最舒适感觉。教室内的光线、温度等都可调控， 学生们会在潜意识中产生积