人教版二年级语文上《赠刘景文》课件PPT

1、语文天地十北师版五年级上册家园的呼唤日积月累遨游 和蔼 一叶扁舟 渺小 资源 恩赐 慷慨 节制 生态平衡 目睹 枯竭 我的摘录笔记。o yuh iy y pin zhu mio xioz yunn ckng kiji zhshng ti png hngm dk ji侦察 忧郁 呜咽 污染 威胁 营救 婉转 雄姿 痛惜zhn chyu yw yw rnwi xiyng jiwn zhunxing ztng x浩瀚 秀丽 茂密 闻名遐迩 津津有味 富庶储蓄 幽深 郁郁葱葱 胜地 造福 和谐 大自然造福于人类,人类要和自然保持和谐。 ho hnxi lmo mwn mng xi rjn jn yu

2、wif shch xyu shny y cng cngshng dzo fh xi 读一读,体会课文怎样表达对地球的珍惜。 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是,地球又是一个半径只有6300多千米的星球,在群星璀璨的宇宙海洋中,就像一叶扁舟。课文用了几个形象的比喻来形容地球。“但是”提示我们要从两方面看地球。 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是,地球又是一个半径只有6300多千米的星球,在群星璀璨的宇宙海洋中,就像一叶扁舟。 “人类的母亲”、“生命的摇篮”作喻,复指“地球”赞美了地球的“和蔼可亲”。 “但是”一转,说到另一个

3、方面在群星璀璨的宇宙海洋中,地球只像一叶扁舟,孤单、脆弱,“宇宙海洋”和“一叶扁舟”是两个比喻对比。美丽和蔼可亲与孤单脆弱两个方面并列,同样说明地球极其珍贵。 读一读,背一背。 冬景 （又名赠刘景文） （宋）苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。【鉴赏】赠刘景文是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘时,刘已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举,刘才得到小小升迁。不想只过了两年,景文就死去了。苏轼感刘人生坎坷遭遇,应当时景色作此诗作。 冬景 又名赠刘景文 苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 刘季孙,他是苏轼的

4、朋友,曾誉他为“慷慨奇士”。字景文,祥符（今河南开封）人,北宋大将刘平之子。 举,向上托住。 不怕霜冻,坚强不屈。 正是,恰好。 荷叶败尽,再也没有夏天那种亭亭玉立,像一把遮雨的伞似的叶子和根了； 荷尽已无擎雨盖理解诗句菊残犹有傲霜枝 菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生气勃勃。 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 你必须记住,一年中的好景 最佳的美景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！ 别以为一年好景将尽,你必须记住,最佳的美景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！ 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。重点诗句理解 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时 。【解说】荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏

5、天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美的景色是在秋末冬初橙子黄了、橘子绿了的时候。 简析 初冬时节,橙子金黄、橘子碧绿,一片生机盎然。诗人借对橙橘的赞扬,来歌颂在恶劣的环境中不屈不挠,照样闪射光彩的人。此诗以景喻人,形象生动,很是耐人寻味！ 中国人,你为什么不生气 作者：龙应台拓展阅读 龙应台,女,生于1952年2月13日,台湾著名文化人及公共知识份子,台湾地区著名作家,作品针砭时事,鞭辟入里。在欧洲、大陆、台湾三个文化圈中,龙应台的文章成为一个罕见的档案,作品野火集等具有很大的影响。1974年毕业于成功大学外文系,后赴

6、美深造,攻读英美文学。 1982年获得堪萨斯州立大学英文系博士学位后,一度在纽约市立大学及梅西大学外文系任副教授；1983年回台湾 。龙应台 “中国人,你为什么不生气”解读标题：反问句？感叹句！or中国人,你要生气！ 大声读课文,将字词的音读准,将句子的语气读出来,并划出不认识和不懂的字词。读下面字词 。不齿 愤怒 名誉 阻塞 停滞 河畔 果断 假寐 电缆 无奈 焚烧 名誉 牺牲 频频叮咛 扁钻（bin zun ）塞 s ( ) si( ) si( )要塞关塞塞外边塞塞翁失马堵塞漏洞活塞闭塞阻塞搪塞塞责顿开茅塞 自许自诩 （ x）自许：自夸；自我评价；自己称许自己,中性词自诩：夸耀,说大话；贬

7、义不齿 不耻不齿 ：不愿意提到,表示极端鄙视 不耻：“不以为耻”,“不认为是可耻的” 杂文： 以广泛的社会批评为己 任, 以唤醒民族精神为己任。默读课文,边读边思考,并批注。文章结构方面你发现了什么？分为几段？作者为什么而“生气”？文中有几种让人生气的国人？现象恶果国人态度原因呼吁：扔垃圾、排污水、丢瓶子违规占道焚烧电缆 、排废料饮食不卫生污染河水 破坏环境阻塞交通 、违反公德污染空气和海水、伤害下一代危害健康 、毁坏名誉不生气,麻木不仁怕事自私 国人要有良知、有胆量,要大声地说自己很生气,国人应有公德心,维护社会环境 和自然环境。阅读全文,完成表格摊贩乱摆卖污染环境 说说文章大量篇幅运用第二

8、人称写作的好处。 文章大量运用第二人称“你”,便于抒发作者“恨铁不成钢”的愤怒之情,呼吁国人要有良知、有胆量,要大声地说自己很生气,国人应有公德心,维护社会环境和自然环境。这样写更有针对性,增加了文章的感召力。第一人称便于直接抒情第二人称亲切,便于对话、抒情,有呼告效果,可加强感染力;用于物,有拟人化效果 第三人称不受时空限制,灵活自由总结: 一个国家、一个民族中,总会有公德意识差、道德败坏、违法乱纪、不懂得保护环境的人,他们自私自利、损人利己、破坏环境,这是事实,幻想他们自觉觉悟,改正危害社会的行为是不可能的。他们不道德的行为,要靠社会的正义、全民的良知、大众的奋起来制止和扭转。作为中国人,

9、我们应该站出来、大声地说“我很生气”。 本文写于1984年的台湾,历经二十多年它是否具有一定的现实意义,当下我们的生活中是否存在许多不合理、不文明和不正义的现象,说说看？面对这些现象,我们应该怎么做？联系实际社会：18路人对小悦悦的漠视；乱闯红绿灯；欺行霸市；强行拆迁；公共场所吸烟乱扔垃圾；哄抬物价；吹黑哨；就业歧视生活：毒奶粉；毒豆芽；牛肉膏；染色馒头；毒大米；地沟油；工业明胶；教育：教育乱收费；教育机会不公平；义务教育中分快班慢班 国家：藏独 疆独 台独同时叫板中国政府；日本强行占钓鱼岛；菲律宾的无理占有黄岩岛天下事关天下人,天下人管天下事,面对这些现象我们要敢于大声地说“我很生气”。仿说

10、：面对摊贩乱摆卖现象,我很生气!我要说：请你“滚蛋”；仿说看到的不合理现象面对摊贩乱摆卖现象,我很生气!我要说：“请你“滚蛋”！” 面对商家哄抬豆价行为,我很生气！我要说：“不要逗我玩！” 面对菲律宾企图抢占黄岩岛的做法,我很生气！我要说：“爬回去！”综合活动 地球是人类唯一的家园。让我们走进大自然,倾听家园的呼唤,共同爱护我们的家园,使我们的天是蓝色的天,我们的地是绿色的地,我们的河是清澈的河流亲近家园,倾听呼唤。跟河流合影,听河流的讲述给大树作画,听绿叶的诉说与小鸟唱歌,听空气的低语保护家园,真情表达。保护我们的家园,要从身边的小事做起。请继续往下写。1、随手关灯,节约用电。2、随手关闭水龙头,节约用水。3、不烧荒和焚烧秸秆,树叶。4、节约粮食和蔬菜。5、双面使用纸张。6、不随便丢弃废电池。7