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文档简介

1、创新型的成长1胡锦涛谈创新型人才高尚的人生理想；追求真理的志向和勇气；严谨的科学思维能力；札实的专业基础；团结协作的精神;踏实认真的工作作风。 人民 2006.6.6想创新，能创新。2一. 想创新 问题讨论: 我们的创新意识如何 ?案例分析：“我平庸我快乐。追求为痛苦之源，平庸为快乐之本。” 你的看法如何？3 应倡导节欲。没有太多的欲求，就不会有太多的失望。做个平凡的人有什么不好？绝大多数人都是平凡之人。人生有作为才有价值,才有真正的快乐！成功者有成功的快乐，平庸者有平庸的快乐。人各有乐。事能知足心常泰，人到无求品自高。4 快乐观的背后 平 凡 平 庸 (岗 位) (态 度) (不张扬) (不

2、作为） 淡泊名利有所作为 做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。（裘法祖）5鼓励平庸保守的谚语鼓励创新的名言 创新文化-平庸文化6理想志向是创新人才成长的主动力，是创新之魂。你能够实现的,只能是你自己内心渴望的东西。热情、激情-创新的催化剂7钟南山的 未知数 人不应该单纯生活在现实中，还应该生活在理想中。相信科学而不是权威！执著的追求-挫折商。8探索创新永无止境已 知未 知神圣的好奇心9二. 能创新 思维能力、学习能力、实践能力、协作能力10 创新思维是创新能力的核心思维能力:大脑观察、分析、解决问题的能力知识是智慧之果， 思维是智慧之源。问题讨论：我们是越学越聪明了吗？11（1）勇于思考

3、独立 / 独特不迷信书本、权威突破从众心理、思维定势 不为名利所累12（2） 以情育思 -情绪与思绪情来，兴来，神来健康、愉快 / 恐惧、焦虑动力 / 环境 / 意志 強烈情感的结晶13情感培育教学情景；体验成功；文艺薰陶；心理安全 。恐惧 -学习的最大障碍14( 3 ) 以疑导思现在有多少学生爱提问？ 今天乖了吗？ 今天提了什么有趣的问题？表扬最佳提问问题讨论：思维过程从_开始15问题能开启思维 ; 引导研究; 是掩盖着的机会。质疑是科学的生命。学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进,疑者,觉悟之机也。(陆九渊) 16问题讨论： 怎样提出高质量的问题？ 寻因果、找差別、 求变化、重组合、 多讨论、

4、勤动手17中国儿童好问题百科全书 - 欢迎继续提问18( 4 ) 多向拓思发散性思维-从同一来源产生各式各样为数众多的输出问题讨论：红砖有多少种用途 ？19 在“不相干”的事物之间发现联系 森林打球 润滑油扣子圆珠笔 刮风会使卖木桶的人赚钱 （风沙-盲人-三弦-猫皮-老鼠）20 （5）实证验思问题讨论：异想天开就是创新吗？一切经过实验！尊重事实，力戒浮夸。思维无禁区, 成功有规律。21 创新：进歩性,有益性,科学性。 求新, 求异, 求真。新 与 旧正 与 误22科研成果产业化 提出概念和思想 实验室研发 中间试验与示范 工业规模生产试验以商品形式进入市场23 创新型国家应该是科学精神蔚然成风的国家科学知识 / 科学方法 / 科学精神良好的作风是创新成功的条件。问题讨论：聪明人很多,

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