20212021学年（人教）高中语文选修（外国小说欣赏）（课件+检测）（36份）

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212021学年（人教）高中语文选修（外国小说欣赏）（课件+检测）（36份）第八单元通过想象虚构第15课沙之书(阿根廷)博尔赫斯温馨预习亭博尔赫斯于一九三七年开始在布宜诺斯艾利斯的一家市立图书馆担任助理馆员，一九五五年开始担任阿根廷国立图书馆馆长，直到一九七三年退休。在他被任命为国立图书馆馆长的时候，他的双目已经近乎完全失明，所以他不无苦涩地写了一首诗向上帝致敬：“上帝同时给了我书籍和黑夜，这可真是一个绝妙的讽刺”但是失明对于一个“玄想型”的作家来说反而是一件好事。失明后那个玄想里的“图书馆”成了一个无限之物，和“沙之书”一样，都是一个关于无限的原型。它们是

2、老年博尔赫斯童心未泯的标记，可以做多方面的阐释：它可以看作是对无穷尽的存在的隐喻，可以看作是无限时间空间的模型，可以看作是对人类浩瀚知识的象征，还可以看作是博尔赫斯所钟爱的卡夫卡的没有写完的长篇小说，还可以看作是现代人的荒诞生活，它是未完成的，而且还在向未来延伸。在沙之书里，虚构了一本现实中并不存在的“沙之书”。这是小说的核心意象，是整篇小说得以存在的支点。作为一个“玄想型”作家，虚构在博尔赫斯的写作中无疑占有重要地位。沙之书证实了博尔赫斯式的“虚构”作为一种写作方式的有效性。mozhnmnmnzhunchunlulnnlnffbbo拇姆踏沓僻癖娜挪傀愧槐瞪澄镫三、用活词语(一)词语辨析1掩饰

3、掩盖例句：她努力_自己的恐惧，大声辩解，但是事实是_不住的。辨析：掩饰：设法掩盖(真实的情况)。掩盖：遮盖；隐藏、隐瞒。掩饰掩盖2精装精致例句：这次到中国参会的外国领导人都得到了中国人民赠送的一份礼物，这些礼物中有的是_的古典四大名著，有的是_的仿古瓷器。辨析：精装：(书籍)装订精美的，一般指封面或书脊上包布的(区别于“平装”)；(商品)包装精致的(区别于“简装”)。精致：精巧细致。精装精致(二)词语积累1付之一炬：_2目瞪口呆：_3乌烟瘴气：_一把火给烧了。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。比喻环境嘈杂、秩序混乱或社会黑暗。一、档案博尔赫斯(18991986)，阿根廷诗人、小说家。1920年起开

4、始写诗，与当时欧洲的先锋派文学产生了共鸣。1921年回到布宜诺斯艾利斯，在该市的几个公共图书馆任职，同时从事写作、讲学、编辑期刊等活动。1923年出版第一本诗集布宜诺斯艾利斯的热情，接着又出版了两本诗集：面前的月亮和圣马丁的手册。其后转向短篇小说的创作，第一本短篇小说集世界性的丑事在1935年出版。1941年出版的短篇小说集交叉小径的花园，使他不仅在阿根廷和拉丁美洲，而且在西方获得了声誉。1944年，这本短篇集又与另一本短篇集手工艺品合并出版，书名小说，成为他的主要作品之一。其后，又连续出版了三个短篇小说集：阿莱夫死亡与罗盘勃罗迪的报告。此外，他还写有大量的散文、小品文和文学评论。二、背景回放

5、作为一个终生与书打交道的人，设想出这样一本“沙之书”，对于博尔赫斯来说是顺理成章的。1941年，博尔赫斯就曾经写过一个名为巴别图书馆的短篇。在那个短篇里，博尔赫斯把宇宙想象为“一个数目不明确的，也许是无限数的六面体回廊所构成的图书馆”。那个“巴别图书馆”同样是一个无限之物，和“沙之书”一样，也是一个关于无限的原型。沙之书出版于1975年，是老年博尔赫斯童心未泯的标记。互动探究室一、整体悟读试概括本文的情节结构。明确：情节内容开端陌生人上门推销圣经发展奇妙的“沙之书”我设法得到了“沙之书”高潮“沙之书”使我烦恼不堪结局我把“沙之书”藏进了图书馆二、局部涵泳1试分析下列语言现象的表达效果。(1)“

6、我卖圣经。”他对我说。我不无卖弄地回答说：“这间屋子里有好几部英文的圣经，包括最早的约翰威克利夫版。我还有西普里亚诺德瓦莱拉的西班牙文版，路德的德文版，从文学角度来说，是最差的，还有武尔加塔的拉丁文版。你瞧，我这里不缺圣经。”表达效果：为后面写“沙之书”的奇妙张本。(2)“我不光卖圣经。我可以给你看看另一部圣书，你或许会感兴趣。我是在比卡内尔一带弄到的。”表达效果：由推销圣经作引子，以引出“沙之书”。(3)他打开手提箱，把书放在桌上。那是一本八开大小、布面精装的书。显然已有多人翻阅过。我拿起来看看；异乎寻常的重量使我吃惊。表达效果：“沙之书”的外观普通，但重量惊人，暗露其不凡。(4)我记住地方

7、，合上书。随即又打开。尽管一页页地翻阅，铁锚图案却再也找不到了。表达效果：找不到以前看到的图案，初显其奇妙。2“沙之书”有哪些奇妙的特性？明确：像沙一样，变幻不定，无始无终，无穷无尽，不断“生长”。3小说主人公“我”对待“沙之书”的态度变化经历了一个怎样的过程？这一变化过程说明了什么？明确：起初好奇，然后设法得到，接着是钻研，但发现对它了解越多，不了解的部分也更多，于是意识到自己的渺小无奈，紧接着迷失于无法自拔的敬畏，随之而来的是恐惧，最终选择逃避、放弃，让沙之书淹没在图书馆的书海之中。4你认为小说哪几处情节设计得最为巧妙？明确：小说最出人意料的情节有两处：一是“沙之书”奇妙特性的逐渐显现；二

8、是“我”将“沙之书”藏在了图书馆。在“沙之书”出现之前，我们根本想不到会有这样一本奇书，而当我们读到“我”买下这本书时，也根本想不到它的最终归宿竟然是图书馆。5小说的情节有何特色？明确：情节荒诞离奇得近乎一个个迷宫，情节的发展悬念丛生，引人入胜，结尾奇峰突起，出人意料。6“隐藏一片树叶的最好的地点是树林”一句的内在的哲理是什么？明确：内在的哲理，无限之物是由无数个有限之物组成，每一个有限的个体因为无限的同类数量而得以永存，也因为无限的同类而容易被忽略。用一本既没有开始也没有结局，无限可能与无限延续的圣书来象征无限性、复杂性的现实世界，以及这本书对“我”的影响，表明(或人类)对世界的迷茫和对未知

9、世界的一种惶恐心理，揭示了现实的神秘、不可知的非理性的本质。这个现实被偶然性、循环和断裂的原则支配着，这是一个无意义的世界，任何试图接近、理解乃至征服它的努力都是徒劳无益的，人在这个现实中无能为力，变得荒诞，注定是失败者。一、开篇概念，暗示铺垫这些几何学概念包含了无穷无尽的内容，通过这一真实感受，极力让读者以为“我”的小说是真实可信的，“几何学”又是人类认知世界的一部分，这就又为下文“沙之书”的奇妙特性作了暗示与铺垫，和全文融为一体。二、介绍版本，埋下伏笔既极力让读者以为小说的故事是真实可信的，又为下文“我”用圣经来换取“沙之书”作了伏笔。自助训练场精彩部落格一、罗比彭斯罗比彭斯(175917

10、96)，苏格兰诗人。诗作自由颂苏格兰人等，著名的抒情诗有一朵红红的玫瑰高原玛丽等。诗作多写苏格兰青年的日常生活、爱情故事及对自由平等的追求。受民歌影响，作品通俗流畅，便于吟唱，在民间流传很广。二、休谟休谟(17111776)，英国哲学家、历史学家、经济学家、美学家。认为哲学是“人性(知性、情感和道德)”的科学，主张知识来源于经验。认为人们不可能知道知觉如何获得及知觉之外是否有客观事物存在，哲学史上被称为“不可知论”。主要著作有人性论人类理解力研究等。三、圣经圣经，基督教经典，包括旧约全书和新约全书。前者即犹太教的圣经，包括律法书先知书圣录三部分，主要内容为关于世界和人类起源的故事传说，是基督教

11、从犹太教承受下来的，卷数和次序各派略有不同，后者是基督教本身的经典，包括记载耶稣言行的“福音书”、叙述早期教会情况的使徒行传、“书信”和启示录。原为希腊文，后译成拉丁文。16世纪宗教改革运动前后，圣经在欧洲逐渐译成各国文字，对各国民族语言的形成与统一起了一定作用。西方文学艺术作品，尤其在中世纪，很多取材于圣经故事。看护父亲的孩子(意)亚米契斯一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，

12、皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：“父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧！”病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。“父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！”正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。”从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇

13、微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲、妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！”这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫“父亲”！那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁：“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了！西西洛！怎么

14、这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竟有这样阴差阳错的事！”西西洛想说家里的情况，可说不出话来。“走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当作你了。我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧！”父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？”“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准

15、是把你的儿子当成自己的儿子了。”病人仍看着西西洛。“那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见！”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。“他去了！”西西洛叫着。“回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧！”护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，请收下这花当作纪念吧！”“谢谢！”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我

16、要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧！谢谢医生和护士小姐！谢谢大家！”又对着死者说：“再见！”忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。外面天亮了。谢谢观看！第四单元刻画典型人物第7课娜塔莎(俄)列夫托尔斯泰温馨预习亭“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是伟大的俄国作家列夫托尔斯泰的名著安娜卡列宁娜的一句名言。今天，我们要学习他的另一部名著战争与和平中节选的内容。dlnpnbnchnynyoyobbibbeibnpntititihuhu绛降薇徽寮燎潦镣惶徨煌蝗三、用活词

17、语(一)词语辨析1化妆化装例句：当红小生邓超在常熟开拍刘惠宁导演的新戏军医时，_师不但把邓帅哥的脸上涂满灰尘，更是在他的衣服上狠狠来上几剪刀，三下两下就把他_成一个可怜兮兮的乞丐了。辨析：“化妆”专指女子梳妆打扮，目的是为了使女子漂亮。“化装”也是打扮，但目的是为了掩盖本来的面目。化妆化装2质疑置疑例句：科比的个人才华和能力毋庸_，但真正面对团队时，他似乎总在各种_声中度过。辨析：质疑：指提出疑问，让人解答。置疑：加以怀疑的意思(多用于否定式)。(二)词语积累宽宏大量：_置疑质疑形容人度量大，也作宽洪大量。一、档案列夫托尔斯泰(18281910)，19世纪俄罗斯文学现实主义的代表作家，公认的最

18、伟大的俄罗斯文学家，美国著名文学教授兼批评家哈洛卜伦甚至称之为“从文艺复兴以来，唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远、地位最崇高的作家，重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。长篇巨著战争与和平安娜卡列宁娜和复活是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。二、背景回放课文娜塔莎选自战争与和平第二卷。战争与和平以1805年开始的争夺欧洲战争和1812年的俄国卫国战争为主线，揭露俄国首都彼得堡以伐西里为代表的宫廷显贵和官僚贵族的贪婪与卑劣。作品描写的年代跨度长达十多年，人物500多个，歌颂

19、了民族的英雄品质和坚强性格，多方面反映了俄国一个重要历史时期中各阶级的生活面貌。互动探究室一、整体悟读试概括本篇小说的情节结构。明确：情节内容舞会前兴奋激动舞会上一见钟情订婚后移情别恋二、局部涵泳1你对娜塔莎参加舞会前心情的总体印象是什么？从哪些地方看出来？明确：兴奋、快乐、紧张、期待、焦急。通过对话时的神态、言行等来体会。“不是那样的，不是那样的，索尼亚！”娜塔莎说，一边转过头去，用双手抓住头发，替她梳头的女仆来不及放手。梳妆完毕后，娜塔莎穿着从下边露出舞鞋的短裙，披着母亲的短宽服，跑到索尼亚面前，看了她一下，然后跑到母亲面前去了。她转动着母亲的头，用针别了帽子，刚刚吻到了她的白发，她又跑到

20、替她在缩短裙子底边的女仆们面前去了。“妈妈，帽子还要偏一点，”娜塔莎说，“我来替你重新别一下。”于是她冲上前去，但是在缩短衣边的女仆们来不及松手，衣边的一块纱被撕了下来。“马上，马上就好了”通过外化的言行，我们看到了娜塔莎即将参加舞会时的心情，展现在你面前的，是一个活泼可爱，充满热情，善良纯真的姑娘。2除了娜塔莎外，这部分提到了几位女性？女性分多种，比如高贵的贵妇、性感的尤物、刻板的老妪等等。分属什么类型？何以见得？明确：别素号娃伯爵夫人，罗斯托娃伯爵夫人，爱仑。高贵又傲岸的贵妇，因为她被邀请时“微笑地举起手，没有望他，把手放在副官的肩上”；慈祥和蔼的老妇，因为她介绍娜塔莎给安德来时是“红着脸

21、”的，舞会前在家准备时，也是“难为情”，可见她性格温婉；性感风情万种的尤物，跟娜塔莎的对比中可见她丰满性感，“由于受到过上千人的目光的注视，仿佛涂上了一层油彩”。3从外貌和个性两个方面来分析，她何以属于“小女孩”？明确：外貌上看，她符合“小女孩”的称呼。因为“光脖子和手臂又瘦又不好看”，“肩膀是瘦的，胸脯是不明显的，手臂是细的”。这些都说明她还尚未发育成熟，还是“小女孩”。个性上看，她也符合“小女孩”的特点。看个性要从神态、言行、心理等方面着手。“娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她”；她的脸上有“失望、焦急”的表情；面对安德来的邀请，她“对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色

22、，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容”；她面对安德来，“似乎用含泪的眼睛里所流露出的笑容”说“我等你很久了”，这些都说明她天真，胸无城府，还是个“小女孩”。要知道，一个在交际圈上混迹良久的成熟一点的女孩子，一般会在众人尤其是异性面前努力掩饰自己期待的情绪。另外，她还很羞涩，还不习惯袒肩露臂的装束，“假使不是他们使她相信，这是绝对必要的，她便要觉得这是很可羞的了。”这也可见她的纯洁天真，还是个“小女孩”。她不被异性关注邀请，就急得“几乎要哭”，一被邀请脸色就“忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容”，一感受到被异性欣赏，就发挥出色“跳得好极了”，“穿缎子舞鞋的小脚，迅速、轻巧、灵

23、活地跳动着，脸上现出了幸福的喜色”，她和安德来跳舞是“那么靠近地扭起身子，对他那么亲密地微笑了一下”，这些都符合情窦初开的少女的心理特点，一位妙龄少女急切希望得到别人的、特别是异性肯定，这既是人之常情，也表现了她微妙的少女情怀。4哪些是侧面表现娜塔莎的？明确：别人不太注意她，说明她还不是风情万种的成熟的女性，尤其别素号娃伯爵夫人和副官跳舞时完美的表现，更烘托出娜塔莎焦急等待的内心；跟爱仑的比较；安德来与娜塔莎跳舞时后，“觉得自己活泼年轻了”，可见娜塔莎是真正活泼年轻的，有着很强的感染力，可以感染他人。5纯真的小女孩有青春的美好，却也有致命的弱点，根据娜塔莎的表现，你觉得这致命的弱点是什么？明确

24、：“三天，我觉得，我爱了他一百年了。我觉得在爱他之前，我从来没有爱过任何人。他是我的主人，我是他的奴隶，并且我不能不爱他。是的，奴隶！他命令我做什么，我便做什么。”“我没有意志了，我爱他！”“你记着，人不能够干预这类事情的。”“不能够怀疑他的，不能够，不能够，你懂了吗”“他！不是高尚的人？你要知道他是什么样的人，那就好了”“但我没有他便不能生活”“除了他，我什么人也不需要，我什么人也不爱。你怎么敢说他不高尚？你难道不知道我爱他吗？索尼亚，你去吧，我不想和你争吵，你去吧，为了上帝的原故，你去吧：你知道，我多么苦恼”。总结一下娜塔莎的性格特点，她活泼、纯洁、天真、充满热情，但又有点盲目、执拗、容易

25、冲动，缺乏理性的分析判断能力，还是一个单纯的小女孩。6在她身上的这些特点中，哪些是可爱的？哪些则不是太好，需要改进？明确：活泼、纯洁、天真、充满热情，是可爱的；盲目、执拗、容易冲动，缺乏理性的分析判断能力则需要改进。课文节选的三部分，主要描写16岁的娜塔莎遭遇爱情与激情的心理状态和外部表现。重点刻画了娜塔莎在舞会上与安德来一见钟情，但因不能忍受美男子阿那托尔的诱惑而背叛安德来的心理状态。刻画人物形象的方法：一、动作描写示例分析：娜塔莎在准备参加舞会时是兴奋和紧张的，通过一系列动作来表现：她帮索尼亚打扮得尽善尽美，动作慌张，一会儿帮助索尼亚，一会儿帮助母亲，跑过来跑过去，以至于她帮妈妈别帽子时，

26、“缩短衣边的女仆们来不及松手，衣边的一块纱被撕了下来”。在舞会上被安德来邀请时，她“迅速、轻巧、灵活地跳动着”，这些动作表现出她的快活、幸福。二、语言描写示例分析：第三部分中，娜塔莎受诱惑移情别恋时的心理主要是通过她与索尼亚的对话来展现的：“我一看见他，我就觉得，他是我的主人，我是他的奴隶，并且我不能不爱他”，表现了她过于浪漫和轻率；“索尼亚，不能够怀疑他的，不能够，不能够，你懂了吗？”她极力维护阿那托尔。三、神态描写示例分析：文章中对神态描写较多，集中体现在第二、三两部分中。第二部分中，娜塔莎一开始是“失望的、焦急的脸”，被邀请时“对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快

27、乐、感激、小孩般的笑容”。跳舞时“她的脸上现出了幸福的喜色”。这些神态体现了她由失望到快乐的心理过程。第三部分中，她的脸上多数时候是“慌张”“幸福的惊惶”，她完全沉浸在新的爱情中。自助训练场精彩部落格一、托尔斯泰主义托尔斯泰所创立的一种思想体系。主要包括不抵抗主义、道德的自我完善和勿以暴力抗恶。托尔斯泰曾就不抵抗主义与印度的圣雄甘地多次通信交流。二、三个托尔斯泰在俄国、苏联文学史上，有三个托尔斯泰，他们是阿康托尔斯泰、列夫托尔斯泰和阿托尔斯泰。阿康托尔斯泰(18171875)，俄国诗人、剧作家。写有长篇历史小说谢列勃里亚尼公爵，历史剧三部曲伊凡雷帝之死沙皇费多尔沙皇波利斯，主要反映1617世纪

28、俄国人民的斗争和生活。还写有讽刺沙皇官僚的讽刺诗波波夫的梦。阿托尔斯泰(18831945)，苏联作家。代表作是长篇小说三部曲苦难的历程(两姊妹一九一八年阴暗的早晨)，描写十月革命初期和国内战争时期人民的英勇斗争和知识分子思想转变的过程；长篇小说彼得一世和剧本伊凡雷帝均取材于历史。还写有歌颂察里津保卫战的长篇小说粮食等。三、如何刻画人物(上)通常情况下，刻画人物主要通过以下几种方式：(一)肖像描写小说描写人物的肖像主要是用它显示人物的性格。肖像描写主要有两种方式：一种是静态肖像描写，一种是动态肖像描写。小说中，动态肖像描写运用得比较多。动态肖像描写可以从人物一系列的肖像变化中，透出人物的遭遇和思

29、想感情的变化发展。例如，鲁迅的祝福就描写了祥林嫂三个不同时期的肖像这三次肖像描写，不仅深刻地展示了祥林嫂苦难的一生，概括了农村妇女受尽地主奴役剥削和封建礼教摧残迫害的惨相，还暗示了祥林嫂悲剧命运的社会根源。(二)动作描写动作是判断一个人性格的主要标志，包括人的举手投足和跑跳坐卧等。例如，荷花淀写水生嫂听到丈夫报名参军时是这样写的：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”仔细分析，我们会发现：手指“震动”，是由内心震动引起的；“吮了一下”，是为了掩饰心情，不让丈夫察觉。再仔细分析，我们则会发现这一动作包含着很多内容：孩子还不顶事，爹又有病，家里有困难，自己又

30、眷恋丈夫，所以听到丈夫要参军上前线，水生嫂内心不免要震动；但是，她毕竟深明大义，理解丈夫的行动，而且她在青年妇女中又一贯积极，所以还不能表现出拖后腿的样子。由此可见，“手指震动”和“吮手指”确实真实生动地展现了水生嫂的内心变化。(三)语言描写语言描写能表现人物的年龄、职业、身份、爱好、思想感情等内容。例如，故乡中“我”和杨二嫂的那段谈话，就形象地揭示了杨二嫂这个小市民刻薄、自私、鄙俗的性格特征，透视了她被剥削阶级意识和恶习浸染的丑恶灵魂。相比之下，“我”的神态则是愕然、惶恐、嗫嚅，直至闭了口，默然无言以对。由此可见，小说中每个人都用自己的语言表现着自己的性格特征。穷人列夫托尔斯泰在一间渔家的小

31、屋里，渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。屋外，风在呼啸，轰鸣的海浪冲击着岸崖，溅起阵阵浪花海上正起着风暴，外面又黑又冷。但在这间渔家的小屋里，却暖和而舒适。土铺的地面扫得干干净净，炉子里还燃着余烬，搁板上的碗碟被映得闪闪发光。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。打鱼的丈夫一早就驾着船出海了，到现在还没有回来。听着海浪的轰鸣和风的呼啸，冉娜真感到害怕。老旧的木钟嘶哑地敲过了十点，十一点丈夫仍然没有回来。丈夫是不顾惜自己的，冒着寒冷和风暴还去打鱼。她自己也是从早到晚地干活。可结果呢，不过是勉勉强强地维持生活。孩子们仍旧没有鞋穿，无论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的也不是白面包黑麦面

32、包够吃就不错了，下饭的菜也只有鱼。“不过，感谢上帝，孩子们倒都健康，没有什么可抱怨的。”冉娜想着，又倾听起风暴声来。“他现在在哪儿呢？保佑他吧，上帝啊，发发慈悲吧！”她一边说一边划着十字。睡觉还早。冉娜站起来，往头上披了一条厚围巾，点上提灯就到外面去了。她想看看大海是不是平静些了，天是不是快亮了，灯塔上的灯还亮着吗，能看见丈夫的渔船吗？可是，海面上什么也看不见。风掀起了她的头巾，卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。于是冉娜想起来，打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。“没人照顾她啊！”冉娜想，接着便去敲门。听了听，没人回答。“寡妇的日子困难啊！”冉娜站在门前想，“虽然孩子不算多，两个，可是

33、什么事都只有她一个人操心。何况又病着！唉，寡妇的日子困难啊！进去看看吧！”冉娜一次又一次地敲门，冉娜一次又一次地敲门，还是没人回答。“喂，大嫂子！”冉娜喊了一声，心想，别是出了什么事吧，便推开了房门。破屋子又潮又冷。冉娜把灯举起来，想看看病人在哪儿。头一眼就看见一张床，正对着房门，女邻居静静地，一动不动地仰面躺在床上只有死了的人才是这个样子。冉娜把灯举得更近一些。不错，就是她。头往后仰着，那冰冷、发青的脸上呈现着死亡的安静。就在离死了的母亲不远的地方，睡着两个卷发、胖脸蛋的孩子，他们盖着一件破衣服，蜷曲着身子，两个淡黄色的头紧紧靠在一起。显然，母亲在临死前，还来得及用旧头巾裹住孩子们的脚，又把

34、自己的衣服给他们盖上。孩子们睡得又甜又香，呼吸均匀而平静。冉娜抱起睡着孩子们的小摇篮，用头巾围上，带回了家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道是怎样把孩子带回家的，为什么要这样做，但是她知道，她不可能不这样做。回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帐子撂下来。她很激动，脸都变白了，好像做了什么亏心事似的。“丈夫会说什么呢？”她独自默默地想，“自己五个孩子了，闹着玩的吗？他会揍我一顿的。那也活该，我自作自受。他会这样？不会！嗳，这样倒更好！上帝啊，我干吗做这件事呢？现在，我怎么当面对他说呢？”冉娜沉思着，久久地默坐在床前。突然屋门大开，一股清新的海风冲进屋里。“冉娜，我回

35、来了！”一个身材高大、面孔黝黑的渔夫，身后拖着一张湿漉漉的撕破了的渔网，边说边进了屋。“啊，是你！”冉娜说了一句话就停住了，不敢抬头看丈夫。“瞧这一个晚上，真可怕！”“是啊，天气真坏！鱼打得怎样？”“糟透了，简直糟透了！什么也没打着，还把网给撕破了。嗨，真倒霉！告诉你说，像这样的夜晚我大概从来没有碰上过。还打鱼呢，活着回来就谢天谢地了！天气真够呛，可有什么办法呢！”夫妇俩都不做声了。“你知道吗，”冉娜说，“女邻居西蒙死了。”“是吗？”“不知道是什么时候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子，不知心里多难受啊！两个孩子，都还是小不点儿，一个还不会说话，一个刚会爬”冉娜不做声了。渔

36、夫皱起了眉头，神情变得认真而忧虑。“嗯，是个问题！”渔夫说着搔了搔后脑勺。“你看怎么办？我看抱过来吧，要不然孩子醒来看到死去的母亲会是什么情景？对，就这样，想个法子抱过来！快点去呀！”可是，冉娜一动也不动。“你怎么，不愿意吗？你怎么啦，冉娜？”“他们已经在这儿了！”冉娜说着掀开了帐子。谢谢观看！第2课墙上的斑点(英)弗吉尼亚伍尔芙温馨预习亭1941年3月28日，一位年届59岁，拥有高贵典雅气质的贵族妇女，在她的上衣口袋里装满鹅卵石，然后毫无留恋地走进了英国罗德梅尔附近萨塞克斯乡间住处旁的乌斯河，慢慢地沉入了水的深处，沉入生命黑暗而神秘的本原。她活着时，为世人创造了一部部不朽的著作，即使死也要让

37、一条原本寻常的河流从此名扬天下。她就是被誉为现代小说高贵的女祭司，意识流文学的创始人，伟大的女权主义者弗吉尼亚伍尔芙。ynzhnzshkzhnzhunwjnshnzhucnzndntnllxinqin惕踢赐屹迄忾鉴签赝鹰膺三、用活词语悬而不决：_没有着落，没有结果。一、档案伍尔芙(18821941)，原名弗吉尼亚斯蒂芬，是英国现代著名的女小说家、评论家和散文作家。其父是一位学识渊博、颇有声望的哲学家和评论家；自幼身体孱弱，未上学；具有丰富的精神世界和细腻敏感的性格；精神分裂症多次发作；41岁投河自尽。伍尔芙的主要作品有墙上的斑点海浪到灯塔去雅格布的房间达洛卫夫人，散文集普通读者两部。其作品强调

38、内心；“头脑接受着千千万万个印象细小的、奇异的、倏忽即逝的，或者用猁的钢刀刻下来的。这些印象来自四面八方，宛如一阵阵不断坠落的无数微尘”；“让我们在那万千微尘纷坠心田的时候，按照落下的顺序把它们记录下来，让我们描出每一事每一景给意识印上的痕迹吧。”二、背景回放1915年，伍尔芙发表了论现代小说一文，开始阐述意识流的基本观点。她在这篇文章中表达了她的真实观和艺术观。她认为，小说创作不应停留在对客观事物的表面摹写上，而应追寻生活的内在真实。这种内在真实就是生活现象在人们内心深处引发的“变化多端、不可名状、难以界说的内在精神”。小说家的职责，就是要把这种内在的真实“用文字表达出来并且尽可能删除外部的

39、杂质，而要做到这一点，小说家就要抛弃常规，采取一种新的方式”，“让我们按照那些微尘纷纷坠落到人们头脑中的顺序，把它们记录下来，让我们追踪这种模式，不论从表面上看来它是多么不连贯，多么不一致；按照这种模式，每一个情景或细节都会在意识中留下痕迹”。在这种艺术见解的支配下，伍尔芙写了墙上的斑点这篇小说。互动探究室一、整体悟读课文中主人公对于斑点的猜测共有几次？从结构上有何特点？试分析。明确：(1)为了确定是在哪一天第一次看到这个斑点，想起了冬天炉子里的火，想到了城堡塔楼上飘扬着一面鲜红的旗帜，想到了无数红色骑士潮水般地骑马跃上黑色岩壁的侧坡。(2)看到斑点好像是一枚钉子留下的痕迹，就想到了挂在钉子上

40、的一定是一幅贵妇人的小肖像画，想到这所房子以前的房主，想到了铁路旁郊外的别墅。(3)看着斑点太大太圆，不像钉子，于是就想到了生命的神秘，人类的无知，想到了遗失的东西，想到了生活飞快的速度，想到了来世。(4)觉得斑点很可能是一个暗黑色的圆形物体或一片夏天残留下来的玫瑰花瓣，就想起了特洛伊城、莎士比亚，想起了人类保护自我形象的本能，想起了伦敦的星期日，还有惠特克的尊卑序列表。(5)看到斑点是凸出在墙上的圆形就想到了古冢，退役的上校、牧师和他的老伴以及学者。(6)仔细看斑点时，就觉得好像在大海中抓住了一块木板，于是就想到了树，想到树的生存。二、局部涵泳1赏析下面富有哲理性的句子，并分析其作用。(1)

41、即使到了这种地步，生命也并没有结束。这棵树还有一百万条坚毅而清醒的生命分散在世界上。(2)天哪，生命是多么神秘；思想是多么不准确！人类是多么无知！为了证明我们对自己的私有物品是多么无法加以控制和我们的文明相比，人的生活带有多少偶然性啊。这里是多么宁静啊假如没有惠特克年鉴假如没有尊卑序列表！明确：(1)用来概括总结。这个句子，是对前面一次连续的意识流动的提炼，从中揭示了生命的本质及意义。(2)用来凸现并提升主题。这些句子，使文章的意义变得明确起来，使读者对头脑中的无数个印象也有了较为清楚的认识。2本文大量运用了自由联想的手法，对其特点和方法，请试作分析。我的思考：联想方式课文相关内容联想到的事物

42、链接点相关联想炉子里的火一面鲜红的旗帜一只钉子联想方式课文相关内容联想到的事物链接点相似联想火红的炭块我们的思绪是多么容易一哄而上，簇拥着一件新鲜事物头发飞扬相反联想火红的炭块令人心满意足的现实感连环联想古冢坟墓，坟墓白骨，白骨收藏家，收藏家牧师，牧师老伴由A到B，由B到C环环相扣明确：联想方式课文相关内容联想到的事物链接点相关联想炉子里的火一定是冬天天冷要烤火一面鲜红的旗帜无数红色骑士潮水般地骑马跃上黑色岩壁的侧坡骑兵要有军旗一只钉子一幅油画钉子用来挂画联想方式课文相关内容联想到的事物链接点相似联想火红的炭块鲜红的旗帜都是红色我们的思绪是多么容易一哄而上，簇拥着一件新鲜事物一群蚂蚁狂热地抬一

43、根稻草都“簇拥”“一哄而上”头发飞扬赛马会上跑马的尾巴都飘逸飞扬联想方式课文相关内容联想到的事物链接点相反联想火红的炭块黑色岩壁“红”与“黑”分属相反的暖色和冷色令人心满意足的现实感虚无的幻境“现实”与“虚幻”相反连环联想古冢坟墓，坟墓白骨，白骨收藏家，收藏家牧师，牧师老伴由A到B，由B到C环环相扣3阅读小说，请你说说本文的叙述者是怎样一个人，其内心活动是如何表现的？明确：小说的叙述者面目模糊，从文中内容推测，可能是一位女性、一位妻子，但这并不重要，重要的是她看到墙上的斑点以后所引发的内心活动。这内心活动主要是通过自由联想的方式表现出来的，于是我们看到在的遐想中，既有迅即更迭的生活速写，又有浅

44、尝辄止的历史点击，还有不时生发的迷惘、虚幻的人生感喟，以及或愉快或忧郁的情绪。4试分析“墙上的斑点”的作用是什么。明确：“墙上的斑点”是一个象征性意象，代表着现象世界。在结构上它是进入心理世界的一个跳板或者支点。也就是说，作品中的人物是从墙上的那个斑点出发而产生出许多联想的；而每一段落的联想又都是以这个斑点作为支点而生发出去的。从支点出发，弹出思绪，再返回支点，再弹出思绪如此循环往复，表现出了人物散漫无序的意识活动。墙上的斑点描写主人公从看到墙上有一个斑点而引发的一连串漫无边际的遐想。后来发现，那个斑点不过是爬在墙上的一只蜗牛。正是通过无拘无束的意识流动，表达着对于人生的思索，对于现实的不满，

45、以及对于自由、理想的追求。一、本文打破了传统小说由作家出面介绍人物、安排情节、评论人物的心理活动的方式，重在表现人物的各种意识流动的过程。它常常集中笔墨去开掘人物的内心世界，特别是人物的意识流动。墙上的斑点描写主人公看到墙上有一个斑点而引发的一连串漫无边际的遐想，采用内心独白的方式，用第一人称的写法剖析内心的奥秘，把探索的注意力凝聚在人物的灵魂世界。此外，意识流小说主张取消作品的故事情节，让人物自己直接展开自己的意识活动过程。在意识流小说里，即使是描绘环境、外貌、举止和性格，都不是作家从旁叙述，而是通过人物自身的回忆、体验、感知和想象表现出来。二、自由联想是本文的又一艺术特征。自由联想包括事实

46、与梦幻、现实与回忆的相互交织，来回流动。直接从弗洛伊德那里吸取了“自由联想”的理论，把它们作为自己创作的基本方法之一。一般正常的联想，是人脑对客观事物之间相互关系的反映。在运用自由联想时，却表现出意识流动的跳跃性、随意性和突兀多变、无规则的特点。墙上的斑点写主人公看到墙上的斑点，思绪就“一哄而上”，想到人生的无常，想到莎士比亚，想到收藏古物，想到树木生长，意识随意流动，最后才回到那斑点，原来是一只蜗牛。这一连串的“自由联想”展现了主人公头脑中意识流动的随意性、跳跃性。三、打破时空界限，进行立体交叉式的叙述以及多层次结构是本文的又一特点。传统小说的回忆倒叙，虽然也有将时序颠倒、打破时空界限的，但

47、在具体“回忆”的那段时间，时序依然是正常有序的。本文则不同，它们在表现人物的内心世界时，把过去、现在和未来互相倒置，甚至互相渗透，而导致作品在时间与空间上形成多层次的结构，颇具立体感。意识流小说的“回忆”是大量的，而且常常是许多回忆互相冲击碰撞，用以显示人物意识活动的突兀变化。墙上的斑点中主人公的遐想，“斑点”成了主人公从一种思绪转向另一种思绪的中间媒介，从而使描述符合心理轨迹，使作品浑然一体，具有内在的和谐。四、伍尔芙否定生活的客观性和现实性，强调“内心真实”。她认为“生活是一圈光晕，一个始终包围着我们意识的半透明层”，在一个普通的日子里，一个普通人的“头脑接受着千千万万个印象细小的、奇异的

48、、倏忽即逝的，或者用锋利的钢刀刺下来的。这些印象来自四面八方，宛如一阵阵不断坠落的无数微尘”，这就是真实的生活。因此，视接近生活的本来面目为己任的作家，就会深入到人物的意识深层，他们的作品也就会“没有情节，没有喜剧，没有悲剧，没有已成俗套的爱情穿插或是最终结局”。她呼吁：“让我们在那万千微尘纷坠心田的时候，按照落下的顺序把它们记录下来，让我们搞出每一事每一景给意识印上(不管表面看来多么互无关系，全不连贯)的痕迹吧。”自助训练场精彩部落格一、关于伍尔芙现代诗人宋毅烈曾以弗吉尼亚伍尔芙的名字为题写过一首诗：墙上的斑点想了一生/她疯了，不，她摔碎了闹钟婚姻是一只闷盒子/只能看不能想：回形针房间被布置

49、以蝴蝶标本/抽一支烟，从侧面去观察男人早晨需要阿斯匹林/哦，一只患了抑郁症的花瓶喜欢带有尼古丁味道的男人/喜欢优雅的手势“让我们谈谈眩晕症吧/或者避孕药如何使用”她害怕套间，抽屉/她说尖叫吧；女人应该歇斯底里坏天气，潮湿的婚姻/她对安眠药的依赖性她偶尔谈到孩子/她的子宫忧郁症：耽于幻想和自我封闭。/她疯了，不，她摔碎了闹钟。这首诗较为形象地概括了弗吉尼亚伍尔芙的生命特征、生活追求与创作历程。二、意识流小说意识流小说，“意识流”一词是小说家亨利詹姆士的兄弟、心理学家威廉詹姆士提出来的，指人的思想或感觉的持续流动。后来文学评论者借用该词形容现代小说中模仿这一过程的创作流派。代表作家除弗吉尼亚伍尔芙

50、外，还有詹姆斯乔伊斯和多罗西理查逊等。意识流小说是唯我论在文学上的体现，其哲学信条是除了自我存在之外，其他任何东西都是虚的。这一信条为我们提供了一个想象的途径，借助这一途径，我们可以进入别人的内心世界(哪怕是虚构的)，以此摆脱以往那令人心虚的假设。这种20世纪20年代西方现代主义文学中崛起的新流派。因直接再现精神生活世界，强调描写人的意识潜流而得名。它是西方作家在深重的现实面前，普遍感到悲观、孤寂，并接受当时哲学界推行的非理性主义影响而产生的。它着重描写人的意识活动，发掘人物的内心世界；取消传统小说的故事情节，打破时空的局限，以意识流动为结构；采用象征、暗示等手法，透视人物内心的奥秘。在表现手

51、法上，意识流作家较多地采用了内心独白、时序颠倒的叙述方法，象征性的艺术结构，自由联想，类似蒙太奇的衔接技巧，语言形式的离奇的试验以及舍弃标点符号等。由于意识流小说家的主观性和片面性，使得他们的小说走到荒谬绝伦的地步，而终至衰落。但是，作为一种艺术手法来说，意识流仍有其可取之处。意识流小说能打破时空界限，进行立体交叉式的叙述，在有限的篇幅、短暂的时间内，反映出人物思想活动的全过程，因而具有较大的浓缩性和凝聚力。三、布卢姆斯伯里集团这是对英国作家伍尔芙、小说家福斯特、传记作家斯特雷奇、诗人艾略特等人的总称。他们常聚集于伍尔芙的住所，探讨文学、艺术、哲学等问题。他们怀疑传统观念，探讨真、善、美的真正

52、含义。这些人虽然在观点上相互接近，但他们并未形成明确的系统的纲领或艺术主张，也没有形成流派和运动，而只是被称作“布卢姆斯伯里集团”。四、第三人称(一)第三人称的特点第三人称：站在第三者的立场上，用叙述他人事情的口吻，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是第三人称的叙述。其用法有：1“他”。如“他既然这样完全失掉了理性，就产生了哪个疯子头脑里都不曾有过的一种奇想”(堂吉诃德)2人名。如“一九四六年一月二十七日，周恩来同志从重庆回延安”(一次难忘的航行)3指代。如“那些戴旧毡帽的，大清早摇船出来”(多收了三五斗)(二)第三人称的优点第三人称叙述的长处是不受时间、空间限制，写作较自由、灵活，能把人和事

53、直接展现在读者眼前。第三人称写法，可以选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。如谁是最可爱的人采用第三人称写法。自由、灵活地选取三个典型事例来表现志愿军战士是最可爱的人。这三个事例从不同侧面集中表现了志愿军战士最本质的思想感情。“松骨峰战斗”对敌人的恨，体现出革命英雄主义精神；“火中救小孩”对朝鲜人民的爱，体现了国际主义精神；“防空洞谈话”高尚的苦乐观，体现了爱国主义精神。三个典型事例，有集体的，有个人的，有战斗场面，有战地日常生活。正是由于采用第三人称写法，才能这样全方位地表现主题。但是，第三人称也有局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。为了弥补第三人称叙述的不足，有些

54、便发挥文章中人物对话或独白的作用，通过他们的口，讲出他们亲身经历的事或心理活动等。如谁是最可爱的人里防空洞中战士的对话，就很真实地展示了战士的内心世界，让人有亲切感。在写作中，还存在第一人称和第三人称交替使用的情形。如鲁迅的小说祝福就用了两种人称来叙述。我们在使用两种人称叙述事件时应注意：不得频繁改换；改换时要交代清楚，不能打断叙述线索。写作时是用第一人称还是用第三人称或第二人称叙述，应该从用哪一人称叙述处理材料、表现主题最为有利的角度来考虑。而且，不管采用哪一种人称叙述，都必须事先确定好，并贯穿文章始终，做到人称一致。否则，叙述人称混乱，就会条理不清，影响中心思想或主题的表达。临床试验(节选

55、)(美国)丹尼尔斯蒂文现在不干更待何时。他的心跳加剧了，觉得有一股冷气顺着脊柱往下走。这是雨水，他想，是雨水正顺着运动衫的后襟往下淌。他慢慢滑进棺材和墓壁之间的窄缝，仔细检查着棺材的边缘，最后总算找到了锁住棺材的机关是一组螺钉和螺帽。虽然墓穴里面还不算太窄，他还能把封住棺盖的两颗螺钉拧下来，但是他用一只手干起来还是很费事的他得用受伤的左手拿着手电筒况且还下着雨，他干起来就更不容易了。就在他终于把固定棺盖的螺钉都拧下来，准备开棺的时候，他停了下来环顾四周。在他的头顶上，月亮冲破了云层，把银色的月光洒在墓地上。他闻到了湿润的草和泥土的气息，听见雨点打在棺材上的声音。到目前为止，他还没有触犯任何法律

56、。他来到这里的时候，坟墓就已经打开了。但是一旦他打开棺盖，看见尸体，他可就犯下了一项重罪。这罪行会导致他的律师资格被取消。这件事没有别人知道，至少到目前为止是事实，但这并没有什么两样。他自己干的事自己知道。他叹了口气。他心里非常清楚自己是一定会这样做的。他想知道真相。现在使他退缩不前的是恐惧，对可能见到的情况的恐惧，或是对可能见不到的情况的恐惧。可能见不到的情况。这才是问题的关键。如果尼科尔不是死于明显的外伤，如头部遭重击或被枪打伤，他就几乎不可能查出尼科尔的其他死因，也不可能推翻现有的死因结论。不过如果他能发现尸体解剖的刀口，也就算不虚此行了。那至少可以排除一个可能：阿占特知道做一次真正的尸

57、检就会使他成为罪犯，因而伪造了这一切。行了，别再磨蹭了。迪伦伸出手，非常缓慢地揭起棺盖，最后棺盖完全打开了。雨水滴落在棺材里面，不过迪伦也没有办法。他慢慢地抬高手电筒，让光线照进他面前那黑洞洞的棺材里。出乎他的意料，棺材里面还有一层裹尸袋。他把右手伸下去，抓住裹尸袋顶部的拉链环，他的手在剧烈颤抖。他慢慢地拉着拉链，拉链很容易就开了，露出深色的头发和一部分腐烂的女人的脸。这个女人绝对不是尼科尔吉拉德。谢谢观看！第七单元第13课1下列词语中加点的字，读音不正确一组是()A一撮(zu)冰雹(bo)暖和(huo)露头角(lu)B游弋(y)咩咩(mi)牲畜(ch)双膝(x)C雪橇(qio)羊圈(jun)

58、倔强(jin)犄角(j)D硝皮匠(xio)陀螺(tu)栖身(q)嚼着(jio)解析：A项，“露”应读l。答案：A2下列选项中没有运用比喻修辞的一句是()A寒风怒号，掀起阵阵雪旋，宛如一些白色的小精灵在田地的四周玩耍。B它固执地把蹄子牢牢地扎在地里，咩咩地叫了起来，仿佛请求主人带它回家。C你的眉毛弯又长呀，好像那天上的弯月亮。D月亮在苍穹中游弋，就像在大海里一样。解析：A项，拟人、比喻；B项，拟人；C项，比喻；D项，比喻。答案：B3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()玉树藏族自治州，_，_，_，_，_，_。玉树既是“三江源头”，也是“藏獒之乡”和“虫草之乡”。东与四川省和西藏

59、自治区毗邻是长江落差最大的标志点与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通平均海拔4000米以上，最高点6621米位于青藏高原腹地，青海省南部气候高寒ABCD解析：本题考查考生语言连贯的能力。首先对玉树要作总体介绍，按逻辑关系讲“玉树藏族自治州”的地理位置，应排出，可初步锁定D项；再将D项代入原文，加以验证，可知合乎逻辑。答案：D4下列句子中没有语病的一句是()A随着社会的呼吁、学校的教育以及主动的学习，家长和孩子之间沟通不畅的现象现在已经有了很好的改善。B未被吸收的合成叶酸如果进入了血液，可能引起白血病等一系列健康问题，不会让每一位医生都得到认可。C法国的大文豪巴尔扎克是位著名的多产作家

60、，他的二三十篇成名作在世界文学史上都有着不可磨灭的地位。D失败学的创始人火田村洋太郎曾经说过，发生工业事故有一个规律，就是每个重大灾害背后都有300个隐患。解析：A项，“主动的学习”主语不明确。“很好的改善”重复啰嗦。B项，“不会让每一位医生都得到认可”主语残缺，结构混乱，可改为“但这一结论没有得到医生的广泛认可”。C项，“二三十篇成名作”不合逻辑，“不可磨灭的地位”搭配不当。答案：D一、文段精析阅读下面的语段，完成58题。大雪下了整整三天三夜。不过，从第二天起，雪再也没那么大了，风也渐渐平息了。第三天夜里，雪停了。但阿隆还不敢摸黑找路回家。夜空一下子变得明亮起来。圆月在雪地上洒下片片银辉。阿