2022暑假预习人教统编版语文八上 专题13写作：半命题作文1（教师版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2022暑假预习人教统编版语文八上 专题13写作：半命题作文1（教师版）中小学教育资源及组卷应用平台绝密启用前专题13 写作：半命题作文试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明一、作文1（2022吉林松原八年级期末）作文那段_的日子（请把题目补充完整，写一篇作文）作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范

2、、整洁。（5）行款格式规范。（6）文中不得出现考生本人姓名以及学校名。示例：那段温暖的日子那间药铺虽然没有了我童年时期的热闹，里面的它空荡荡的，只有一张木桌孤零零地放在那儿。但是这里留下了我童年的记忆，留下了那段温暖时光。爷爷是一位老中医，家中总是堆满了各式各样的中药，我小时候总是喜欢端着凳子坐在一旁，静静地看爷爷磨药熬汤，当那一缕缕药味逐渐弥漫整个屋子时，我的心都醉了。药铺里的一切对于我来说都是一道道绮丽的风景线：高大的柜台，黑褐色的漆面，发黄陈旧的标签，真的都太熟悉了，一杆小秤，一双巧手，在药柜之间穿梭不歇，这便是爷爷每天的工作，他时常会像变戏法似的，将一两片甘草放入我的口中，那甜甜的滋味

3、萦绕舌尖，长久相伴，挥去不散。童年时期的我体弱多病，爷爷就会熬中药给我喝。小小的药罐，不断舔舐着药罐底部的蓝色火苗，从药罐里冒出的热气，这些都刻在时光碎片上，至今我还十分想念，药香充斥在屋子的每个角落，不断徘徊，那股味道立刻让我“毛骨悚然”。当时的我就会想：一会儿我就要喝那难以下咽的苦水了，可为难了我的肚子喽！不久，爷爷端着白瓷碗来到我的身边，里面盛着的是红褐色的药汤，碗底还可以看到几棵草药，爷爷知道我还小，接受不了中药那股味儿，所以手中不免会多了一两块冰糖，那一两块冰糖躺在爷爷的手心，显得十分可爱。晶莹剔透的它折射出了爷爷对我的爱。爷爷翻搅着勺子，笑眯眯地来到我跟前，对我说：“乖孩子，良药苦

4、口利于病，喝了药病就好了。”我时常会任性地将药打翻，然后老老实实地喝下。那缕药香逗留在齿缝间，那滋味悠长相伴！苦涩的药香，早已成为我心中最香醇的余味与芬芳。似乎变成一种独特的旋律，散落在城市与乡村之间，带给我快乐与健康。它伴随着爷爷的爱陪我度过童年时光，细致绵软，已留下了温暖的记忆。如今想起，心里依然如往日一般，美滋滋的！令我想念那段温暖的日子。本题考查半命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“那段 的日子”为题创作；补题内容可以是对过去时光的感受；如：那段温暖的日子，那段甜美的日子，那段艰苦（苦涩）的日子，那段幸福的日子；亦或是对过往事件的总结，如：那段奋斗的日子，那段追梦的日子，那段无惧

5、挑战的日子等。围绕补题内容立意即可。第二，文体及思路。本篇习作隐含的主体是“我”，本文适合以第一人称的口吻写成记叙文。本篇习作整理来说比较简单，可采用插叙的记叙方式叙事，开篇先写现在经历的某事，接下来引发对往事的回忆；最后围绕中心表述自己的感悟，来深化中心。第三：选材。本篇习作可围绕童年的经历、学习的经历来创作；如：写小时候随爷爷奶奶在故乡田园的美好回忆；写学习基础较差自己如何克服困，奋勇前进；可写在父母的关怀下如何健康成长等；事例应该剪裁等得当，突出重点。2（2022四川德阳八年级期末）请以“让自己更加 ”为题，写一篇不少600字的记叙文，请先将题目补充完整，然后再作文。文中不得出现真实的人

6、名、校名和地名。示例：让自己更加公正我向来讲究公平、公正，所以开学后不久，老师便让我来检查宿舍卫生。我知道这是老师信任我，因此觉得很高兴，心想，一定要好好完成任务，做到公平，让老师和同学都满意。我兴冲冲地领到了表格，从楼下“101”开始一个一个地检查。起初都很顺利，可等到检查我自己的宿舍时，麻烦就来了。我刚进宿舍，同室的几个同学就赶紧站好，冲我吐舌头，眨眼睛，那意思是让我检查松些。我想，我不能“假公济私”呀，还是好好检查吧。于是，我照例摸摸窗框，看看桌斗。我有些失望地说：“桌子里摆放不好，窗台还有灰尘，还有”没等我说完，旁边的小文用胳膊肘碰碰我，看了一眼门口的另一个检查的同学，还故意咳了两声。

7、我当然明白她是什么意思，我也不想给自己宿舍扣分，可是事实摆在眼前，不扣又不行，这可怎么办呢？我犹豫了：平时大家关系都挺不错的，何况又是自己宿舍，不如少扣点儿分，提醒她们注意就行了。如果我们能得到好名次，也能为班级争光呀。想到这儿，我拿起笔想写上一个大家都满意的好分数，可是此时我手中的笔却似有千斤重，怎么也提不起来。我的脑海里闪现出老师交给我评比表时信任的微笑，我飞快地想着：宿舍评比就是为了督促我们，如果每个检查的同学都这样做的话，那这评比还有什么意思呢？再说，老师信任我，才把这件不容易完成的任务交给了我，我不能欺骗老师，对待每个宿舍都应公平公正。而且我的宿舍要是因为我那样做而得了高分的话，就算

8、是第一名也不光彩。想到这儿，我轻松了不少，提起笔，实事求是地在表格中填上了我们应得的分数。当我交完表又回到宿舍时，发现每个室友似乎都不太高兴，但我觉得自己做得对，因为做任何事，只有忠实于事实，才能使评比更公正。成为卫生检查员，让我更加公正，因为人情不能违背原则。本题考查半命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“让自己更加 ”为题创作；文题中的“自己”说明本文应该围绕自身的成长变化展开，“更加”表示程度上的加深，应该是“好上加好”，不断优秀的过程，可拟写题目为“让自己更加坚强，让自己更加自信，让自己更加乐观，让自己更加心无旁骛，让自己更加优秀，让自己更加出彩”等，围绕补题内容立意即可。第二，文

9、体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文。可采用衬托的表现手法，通过动作、神态、心理等描写方法展现人物的性格特点；开篇可先做铺垫，展现自己本身就是怎样的一个人，接下来叙述事件；例如：经历演讲比赛的失利，自己更加坚强；看到父母的辛勤付出，我不再总想玩游戏，更加心无旁骛的学习；我的爱好变得广泛，让自己更加全面发展等；事件剪裁要得当，突出中心，最后表述自己的“更加优秀”后的感受，体现自身的成长来深化中心。3（2022广西钦州八年级期末）作文。在成长的道路上，我们由稚嫩走向成熟，很多人始终陪伴着我们，我们感恩，我们珍惜请以“感谢那个为我 的人”为题，叙写自己真实的生活故事。要求：（1）选择一个合适的词语将

10、题目补充完整。（2）不少于600字。范文感谢那个为我提灯的人前路不可预测，感谢那个为我提灯的人，以星星灯火指引我不畏前路险阻，不在未来迷途。夏夜的风从对面吹来，年幼的我缩了缩脖子，小心翼翼的牵住母亲的手，前方昏黑一片，没有路灯，母亲察觉到了我的紧张，轻声道：“不要总是担心脚下的路凹凸不平，你看，月亮不就在眼前吗？”抬头，才发现月光柔美，星星也亮晶晶的。“以后做事情也是这样，不要想有多难，没什么大不了的”我胡乱应着，用余光瞄着路边的草丛，月亮钻进露珠里，草叶间藏了大大小小的月亮。对黑暗的恐惧连同这月色、虫鸣，一一被揉进风中，消散了，而后的日子，每遇到不如意的事，想起那个夏夜，高悬天穹的明月心中便

11、有了自信的光芒，感谢她，在我畏缩之时为我提灯。母亲也并不是总是温柔的，七岁时，在学校同朋友们闹了矛盾，回家后，我气鼓鼓的坐下，向母亲讲她是多么的蛮不讲理，当我正等待母亲“义愤填膺”的回应时，母亲一言不发地把我拽到桌前罚我抄写弟子规。“把这一段抄十遍，自己反省。”我捧着带拼音的书，用手背揉发红的眼眶。泪水啪嗒啪嗒打湿了歪扭的字迹，我不解的想：母亲为什么要生气？母亲把抄写的内容放在一边，淡淡的开口道：“将加人先问己，己不欲即速已。前几天才学的，怎么忘了为人有谦卑之心，不要以自我为中心，更不能把自负当做自信。”我似懂非懂的点头，第二天主动去向朋友道了歉。若我在为人处事方面有一点明智，都要感谢母亲的智

12、慧，也许那时我并不能悟彻，但聊胜于无。感谢母亲为我提起的灯盏，让我在困难面前有了新的勇气，懂得收敛以自我为中心的锋芒，她以她的温柔和智慧化为星星灯火，让我的前路坦坦荡荡。本题考查半命题作文。第一，审题。“感谢那个为我 的人”结合导语和题目可知，要求写一篇写人的记叙文，结合“在成长的道路上，我们由稚嫩走向成熟，很多人始终陪伴着我们，我们感恩，我们珍惜”可知，“这个人”是让我们尊敬、佩服、感动的人，是自己要赞美、感谢的人。题目中的“感谢”二字已经明示了这个题目下的文章是写赞美情感的文章，并且这个人和“我”紧密相关，给“我”一定帮助和影响，是令“我”感谢的人。文章的中心是写人，这个人和自己存在某种联

13、系，可以是身边的亲人、朋友、师长，也可以是街头巷尾遇到的某个陌生人，总之是生活中我们遇到的人，对这个人的言行、品格有着自己的认识和理解，用具体的事例写出这个人物值得你感谢的品格和行为。第二，补题。补题的过程就是确定立意的过程，通过补题，可以让文章的主题得到一定的彰显。可补题为“感谢那个为我引路的人”“感谢那个为我付出的人”“感谢那个为我默默承受的人”等。例如，补题为“感谢那个为我探照灯的人”，“提灯”是照亮前行的方向，是指引人生的道路，从题目中明示或暗示文章的主题。第三，选材。这是一篇写人的记叙文，一定要有具体的事件，在素材的选择上，要精准，要典型，要新鲜，要小，通过精准的素材才能精准地展现主

14、题，小而新鲜的素材才能够细腻、真实地展现人物的形象和品格。4（2022甘肃酒泉八年级期末）阅读下面的文字，按照要求完成作文。谢谢你春分，吹绿了沉睡已久的梦想；谢谢你春雨，滋润了焦渴浮躁的心灵；谢谢你冰山上的雪莲，沙漠中的胡杨，点燃行者内心不屈的希望；谢谢你，爸爸妈妈、老师、同学、路人甲请以“_，谢谢你”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整（2）有真情实感，不得套作。（3）不少于600字（4）文章中不要出现真实的地名、校名和人名等。例文老师，谢谢你花儿感谢太阳，让她茁壮成长。雄鹰感谢天空，让他自由翱翔。我们也应学会感恩，感恩您我们的老师。有人说您像蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说您像春蚕，

15、在自己生命最后一刻，仍无私奉献着；有人说您像母亲，不管我们离家多远，也走不出那关心和期待的目光还记得当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，您阳光般的笑容给我以安慰，您将我那颗恐慌的心带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。还记得当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。还记得当我怀着失落的心面对失败时，您

16、天使般的来到我身边给我以勇气与希望。您将我那颗受伤，气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了未来成功的大门里。还记得当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。您在我的眼里是神奇的。我发自内心地感谢您，感恩您为我所做的一切！学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。再多的话语也赶不上这暖暖的一句，它蕴含着我对老师的感恩：谢谢您！本题考查半命题作文。首先，审题。标题旨在表达感谢、感恩之情，学会感谢，学会

17、感恩是我们成长过程中不可缺少的品质。所以题目空白处的内容需要填写曾经给了我们帮助或建议，给我们鼓励或安慰的人，比如父母，同学，老师或者陌生人；也可以是学习生活中的经历给过我们启发，比如成功的经历，挫败的经历，努力的经历；或者生活中自然中的某一样对我们来说有特殊意义的物，比如冰山上的雪莲，沙漠中的胡杨。其次，立意。本文要突出对空白处写作对象的赞美与歌颂。比如，母亲无微不至的关爱，陪伴我的学习和生活；父亲宽厚健壮的肩膀是我最坚强的依靠；老师孜孜不倦的教诲让我感受知识的魅力；沙漠中的坚强的胡杨树激励了我一次又一次战胜困难，坦然面对甚至于一本书，一个微笑，都可以带给我们变化，让我们继续向前，变得更好。

18、最后，选材。本文是一篇记叙文，应当选取自己生活经历中自己印象深刻，感受颇深的故事情节，表现出写作对象带给自己的改变，带给自己的力量，字里行间让读者感受到的“感恩与感谢”。5（2022云南昆明八年级期末）阅读下面文字，根据要求作文。材料一：在东京奥运会上女子10米气步枪决赛上，中国00后小将来自清华大学的杨倩一举夺冠。杨倩表示“自信真的很重要，每次比赛的时候都不要去想自己以往的成功或失败。每一次都是一个全新的开始。”材料二：谌利军获东京奥运会男子举重67公斤级金牌，赛后接受采访时泪流满面地感慨到：“我太不容易了。”在里约奥运会时因为身体原因遗憾错失金牌，在东京奥运会抓举时他只成功了一把，但他没有

19、放弃，在落后的情况下逆风翻盘。他们的事迹可学可做，他们的精神可追可及，新时代是需要英雄并一定能够产生英雄的时代。请以“_给我力量”为题，写一篇文章。要求：在横线上填上适当的内容，将题目补充完整；立意自定，文体自选（诗歌除外）；说真话，抒真情，忌抄袭；文中不得使用真实的地名、校名、人名；书写工整，不少于600字。例文自信给我力量偌大的冰场上，无数的身影在自信地驰骋，冰刀划过地面的声音格外悦耳。一个女孩出现在我眼前，她穿着淡紫色的滑冰服，在冰场上自如的旋转、飞舞，冰刀在冰面上划出完美的曲线，宛如一只翩翩起舞的蝴蝶。另一个，则好似一只凶猛的虎，飞速滑过，带起一阵阵风。冰场曾是我最自信的地方，因为在这

20、里我从未摔倒过。可是那一个动作，曾击碎了我全部的自信。事情还要从一个“跳跃”说起。那日，我和往常一样在冰场上复习之前学习的动作。就在这时，教练过来对我说：“今天我们来学习空中转体跳跃，我先示范一次，你仔细看。”我目不转睛地盯着教练，看着他似乎十分轻松地加速、起跳、落地，内心松了一口气。轮到我了，我也按照他的样子，加速、起跳“嘭”的一声，我重重地跌坐在地上，整个人愣住了，大脑一片空白，大约过了几秒钟，我才用双手撑着地面，僵硬地站了起来。我开始怀疑自己是否能学会这个看似简单的动作，甚至开始怀疑自己的能力。此时的教练似乎看出了我眼神中的恐惧和无措，微笑着说，“没事的，跳跃的动作看似简单，实际上不摔个

21、几次很难成功的。再说了，学花滑哪有不捧跤的道理。相信自己，你没问题的。”在教练的鼓励下，我开始做第二次尝试，滑行、加速、起跳“嘭”又一次的跌倒、失败。教练耐心地对我说，“不错，比上次好很多了。起跳时注意要用腰部力量，下落时注意平衡，加油，你没问题！”就这样，我一次又一次的尝试，豆大的汗珠从我的额头上流下来，我的眼神里已经不再是恐惧和无措，而是充满了坚定。一次次的摔倒，我也一次比一次有信心。又一次地滑行，加速，踏腿，起跳我仿佛置身于一片花海之中，阳光洒向大地，花辨汰浴在阳光下，显得格外耀眼。一阵风吹过，花瓣漫天飞舞我的双脚稳稳地落在了冰面上，我成功了！生活中我们会遇到许许多多的困难，而自信或许是

22、面对它们最好的方法。自信可以帮助我们乘风破浪，扬帆远航。夜空中的星星有很多，然而最自信的那一颗，一定会成为最闪耀的那一颗。本题考查半命题作文。第一，审题立意。要求以“_给我力量”为题，写一篇文章。结合材料内容，材料一杨倩夺冠强调自信的重要性，材料二谌利军获得金牌强调“没有放弃”“逆风翻盘”。他们的精神可追可及，他们的某些品质给我们“力量”。“力量”外在方面，指体现在由身体直接表现出来的一种能量或破坏力；内在方面，指体现在精神方面的一种能量，主要是由内心来支配的，表现出来的某种信念、信仰、坚强、诚信、宽容、责任、美德等。从本文的写作要求来看，题目中的“力量”指的是内在方面的含义。第二，选材构思。

23、我们可以写杨倩、谌利军这些运动员给我们榜样的力量。如根据“自信真的很重要，每次比赛的时候都不要去想自己以往的成功或失败。每一次都是一个全新的开始”写“自信给我力量”，其实我们每个人身上都存在各种不足，而面对不足，就要有充分的自信，乐观的精神；也可结合谌利军的事迹，写“坚持给我力量”。当然，我们还可以拓展开来，由材料的奥运英雄写到某个历史人物、小说人物给了我们力量，如李白、苏轼、保尔柯察金等，写出这些人物给自己人生怎样的引导和启发，让自己找到了战胜困难的力量，最终走向成功。6（2022江苏南京八年级期末）根据要求作文。“没有什么比亲自参与得来的，更让人满足与快乐。”进入初中，我们已经开展了九次综

24、合性学习活动。本学期，你参与了人无信不立我们的互联网时代身边的文化遗产三次综合性学习活动，你经历了什么？又获得了什么？让你印象最深刻的是什么？让你感到满足与快乐的是过程还是结果？请以“走进_综合性学习”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：（1）聚焦本学期三次综合性学习活动中的一次，将活动名称填写在作文题目的横线上，使作文题目完整。（2）写记叙文，叙述经历的过程，写人叙事，思路清晰，详略得当；写说明文，介绍本次活动，要抓住特征，运用恰当的说明顺序和说明方法。（3）不论何种文体，语言要连贯，表达要得体。（4）文中不得出现真实的校名、人名。范文：走进“我们的互联网时代”综合性学习上次综合性学习活

25、动“我们的互联网时代”刚过去不久。这次活动很有趣，令人回味无穷。首先，我们阅读了课本和课外的许多阅读材料，这些材料有的是我们自己搜集来的，有的是老师给我们补充的。丰富的材料内容使我们收益匪浅。读了古代的通信方式，我们了解了古人通信的不便，并使我们感到生活在当今这个通信快捷的社会多么幸福；读了把握自己，我们知道了现在的互联网有许多好处，但我们不能忘记互联网的负面作用，它可能会使我们成绩下降，甚至走上了犯罪的歧途。之后，我们又展开了一场辩论会：学生该多上网吗？那天，辩论会还未开始，教室里就炸开了锅。老师宣布“辩论会开始”的话音刚落，正方的同学就起来陈述观点：“学生应该多上网！多上网能让我们了解更多

26、国家大事，得到知识，放松我们的紧张大脑。”哼，说得可以嘛，但是比不上我们的，我心里得意洋洋。“对方辩友，请注意，当你们上网，获得所谓知识时，你是否想过电脑屏幕会让你视力下降呢？”双方针锋相对，仔细地找对方的漏洞，并想该怎么反驳得天衣无缝，大家争得面红耳赤。由上网这个话题谈到了家长，电视节目，家庭。辩论会就这样你一言我一语斗下去，争个你死我活才结束。最后，老师对我们双方给予了表扬与肯定，我们都很高兴。这一次综合性学习活动，让我们了解了一些互联网的相关知识，使我们知道了通过互联网多获得信息的好处，但同时也更懂得了上网要有节有度，过多地沉迷于网络对我们往往没有好处。这次学习活动让我获益匪浅。这是一则

27、半命题作文。1.审题与立意。首先补充完整题目。结合题干和要求可以看出，横线上所填的内容为综合性学习的内容，是相对固定的，需要从“人无信不立”“我们的互联网时代”“身边的文化遗产”三次综合性学习活动中选取一个来填入，不能填入其他的活动名称。因为是自己参与和经历的，因此，要写真实的经历与感受，表达自己对综合性学习经历或内容的看法。2.选材与构思。确定自己选哪一个综合性学习之后，就要考虑在学习的过程中，你经历了什么？又获得了什么？让你印象最深刻的是什么？让你感到满足与快乐的是过程还是结果？可以写记叙文，叙述经历的过程。写人叙事，要做到思路清晰，详略得当。如写“人无信不立”，听故事，谈经历，让你反思自

28、己曾经有过的不讲诚信的行为与后果；也可以写说明文，介绍本次活动，要抓住特征，运用恰当的说明顺序和说明方法。如写“身边的文化遗产”，具体而有层次地介绍文化遗产的来历、价值等，让人从中获得知识，萌生保护文化遗产的思想意识。不论何种文体，语言都要连贯，表达都要得体。7（2022辽宁抚顺八年级期末）题目二：每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。请你以“一段_的旅程”为题目，写一篇文章。要求：先把题目补充完整，然后作文；立意自定，文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；字迹工整，书写清楚，卷面

29、整洁；不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。例文：一段难忘的旅程暑假，爸爸带我到丽江旅游。说起丽江，玉龙雪山可算是一大旅游胜地。那天上午，我和爸爸一到丽江，便乘车向海拔高达四千多米的玉龙雪山景区赶去。上山途中，风和日丽，凉爽宜人。我们一路顺顺当当到达了目的地。可没想到的是，天有不测风云，正当我们尽兴而归时，却突然下起了大雨。我们在崎岖的山路上迷了路，竟找不到来时的路线和车辆。万般无奈，我们只好撑着伞，步履艰难地往前走。可这样漫无目的地在盘山公路上走，也不是个办法呀。爸爸小心翼翼地从旅行包中掏出地图，发现只有一条单行线能回到丽江。这条路长十多公里，如果步行，至少得走两三个小时。啊？！还

30、得走两三个小时？当时的我，又冷、又累、又饿，再走两三个小时可真撑不住了。别无他法，我们只得趟着水洼，冒着狂风暴雨继续前行唉！真恨不得长出一双翅膀，直接飞回丽江正当我们陷入旅途困境之际，一辆轿车突然在我们身边停了下来，开车的是一位叔叔，他热情地向我们招招手，亲切地问：“你们要去哪里啊？”爸爸迟疑了一下，焦急地说：“去丽江市里。”“哦，我正好顺路把你们带过去，请上车吧。”叔叔微笑着说。啊哈！这下总算不用冒雨跋涉啰。我和爸爸高兴极了幸亏这位叔叔的及时帮助，否则等我们走回丽江，肯定筋疲力尽汽车在山路上飞驰，没过半小时，我们便到了丽江。下了车，爸爸快步走上前，紧紧地握住叔叔的双手，连声道谢。叔叔大大方方

31、地向我们挥了挥手：“有空再来丽江玩啊！”看着那辆已被雨水冲刷得油亮的轿车渐渐远去，我陷入了沉思：是啊，在我们身处困境之时，风急雨骤，寒气逼人，叔叔的到来无异于雪中送炭。在那十几公里的山路上，我们不冷了，不累了，因为有了叔叔的热心帮助，我们的心被深深地温暖了，感动了！没错，人生如旅，我们会遇到许许多多可亲可敬的人：亲友、师长、工人、农民、警察、司机其中，有许多人对我们而言都是重要的，都值得我们注意、关心，哪怕回报他们一个微笑、一句感谢的话语、一番美好的祝福，都能表达我们真诚的谢意。俗话说得好：滴水之恩，当涌泉相报。我们在生活中，无时无刻不需要他人的帮助与支持，关心和照顾，而作为一个被帮助的人，我

32、们更应学会感恩，知恩图报。就让我们从现在起，怀有一颗感恩的心，向每个需要帮助的人伸出援手，向每一位帮助我们的人表示感谢。携手并肩，共同创造我们美好和谐的明天吧！本题考查半命题作文。第一，审题。作文标题是“一段_的旅程”，这是一个偏正短语，中心语是“旅程”，“一段”是修饰语，考生只需要节选出旅程中的一段经历即可，不用写旅程的整个过程。提示语指出每个人的一生都是一场独特的旅行，播种希望，放飞梦想，人生的旅途有乐有忧，然后说旅行能让收获生命获得成长。据此可以选择成长路上的梦想和追求、快乐和忧伤、收获和失去、启发和教训等内容来写。在动笔之前，要选择合适的词语补全题目，如有意义、幸福、愉悦、忧伤、短暂的

33、、成长、短暂、难忘、温暖第二，构思。写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。如成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香我们可以写成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程中收获感动、理解，也可以写在大自然里的旅程中获得的启发；可以写自己的人生经历，也可以写别人的生命历程；还可以运用拟人手法，写一个植物或者动物的成长经历。第三种思路更容易出新，获得看卷老师的青睐。总之，这些都可以作为写作方向。第三，选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，如：读书的旅程使“我”受益匪浅：读优秀

34、的作品，就是将正能量传递给自己。优秀的作品可以是报纸杂志中的美文，可以是名著，可以是在网络上看到的传递爱心、责任等方面的文章，如最美教师、最美司机、最美孝心少年等的文章报道；成长是一段充满爱的旅程。在人生的道路上，亲情是最伟大、最不需要回报的一种爱。在彷徨的十字路口，爸爸的指点迷津；在学习的疲惫时候，妈妈送来暖暖的牛奶；对生命的感悟铺满成长的旅程：自然界的生物能够给我们带来诸多教益。仙人掌生活在沙漠地区，但它能在险恶的环境中存活下来，这告诉我们一个道理：顽强的毅力可以战胜困难；素材要尽量小、真、新。文章的结尾要点题，要深挖出这段旅程给自己怎样独特而又深刻的感悟。此外，对于素材的处理要突出前后的

35、变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。8（2022河南驻马店八年级期末）作文（1）请以“我在_中成长”为题目写一篇作文。要求：请先补充完整题目然后作文。除诗歌外，文体不限。不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得引用、抄袭本试题卷现代文阅读部分的材料。范文我在责任担当中成长“爸，妈，我当班长啦！”我兴奋地喊道。“现在开心还太早了，还有很长的路要走呢！”爸爸不急不慢地说。当时的我对这句话不以为然，但直到现在才明白，道路还很漫长啊！不知道老师为什么会让我当这个班长，总之，我是在兴奋和不知所措中上任的。本以为班长这一职位可以令我风光无限，但事实

36、上，这一职位的艰难却是我所无法想象的。“班长？还不是在那打小报告！”“都是你，害我被老师骂，你闲得没事干去打小报告。”诸如此类谩骂从来没有停止过。不论什么时候，只要是坏事，挨骂了，被点名了，他们都能联想到我身上。类似“小报告王”“臭班长”之类的外号更是满天飞。“哈哈！作业才打了个B，也好意思当班长！”只要我有一点儿错，那换来的定是一阵“下课”声。我也想过放弃，想过不当班长，重归“布衣百姓”的行列。但我知道，我无法摆脱，因为我看到那张张“可恶”却又纯真的脸时，多次想要递上的“辞职信”又被扣下了，而我心中也不禁浮现出一幕幕“班长，这道题怎么做？”“班长，值日的时候，这地方要不要扫？”“班长，什么时

37、候放学啊？我还有补习班呢。”“班长”班上那些油嘴滑舌的家伙的确可恶，但也不是没有可取之处的。我仿佛成为了班级的中心，好像一切都是那么的“美好”。领奖自然我去领，拍照自然我中间。风浪中也透进太阳的光辉。一幕多么开心的场景。我现在已经明白了爸爸话的含义。的确，路还很漫长，路途中烦扰虽然不断，但沿途的风景却无限美好。我承担下了这份责任，就注定要在责任的风浪中航行、成长。也许会有大风大浪，但我注定乘风破浪，因为我身后，有50份支持我前行的力量。本题考查半命题作文的写作能力。一、审题。题目为“在_中成长”，这道半命题作文的关键词是“成长”，题意明确，着重考查学生对成长的体验和感悟能力。“成长”一词，表明

38、了写作的范围必须是成长中的事与人、情与感。在成长过程中，往往伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功，其中蕴含着生活的滋味、人生的滋味。补题可为温馨的情感，如：关爱、帮助、快乐。也可填写向上的精神，如乐观、进取、坚持等。还可写自己经历的挫折与磨难，如：挫折、失败、伤害等。二、立意。“成长”是个很大的概念，一般指长大，也泛指走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。写作时，可以选择对“父母管教认识的变化”，可以选择对“老师批评教育认识的变化”，可以选择对“失败的痛苦的认识变化”总之，借助某件事或某种现象，使我们自身的认识得以提升。三、构思。文体适合写记叙文。可记

39、述生活中的成长经历，如写因身高、体型等变化带来的青春烦恼，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写亲人之间的误会、友情路上的波折、同学交往的友爱、师生之间的温情等；可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个群体、一个时代的心声。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。9（2022江苏徐州八年级阶段练习）阅读下面的材料，根据要求作文。阳光让美丽之花绽放，关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让请以 悄然绽放为题目，写一篇作文。要求：（1）先将题目补充完整再作文；（2）文体不限（有明显的文体特征），诗歌除外；（3）不

40、得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；（4）文章中不得出现真实的人名、校名；（5）不少于600字。范文平凡日子的美悄然绽放叶尖上的水珠慢慢往下滑着，早餐店的窗户冒出一团团带着香气的白雾，洒水车依旧缓缓地向前爬行。早晨，走得那样慢“咿咿呀呀”的唱戏声从小区门口传出，穿着老旧军大衣的门岗大爷从值班室走了出来，哈一口气，搓搓手，做起了早操。他偶尔冲着出入的人们点头微笑，然后继续听戏，做运动。他见我向外走去，亲切地用带着戏腔的话问我：“小娃儿，起这么早，干啥去呀？”我笑了笑：“去买早餐呀！”他早上如此，晚上也如此。或坐在板凳上和小区的其他老人唠嗑，或半眯着眼靠在门柱上，昏黄的光在他脸上流动。有车到门口时，

41、“滴滴”几声喇叭响起，他便按下杆子的遥控按钮，脸上还是一如既往的安然、平静。卖包子、豆浆的人已经开始吆喝，其实不用吆喝，单闻着甜丝丝的香气，就已知餐食的美味。标准的“地中海”发型暗示了老板的年龄。早上最忙时，他连汗都顾不得擦，任其顺着鼻沟往下淌，染湿自己的围裙。他的包子都是现包现蒸的，见到客人来，他就把手中的活儿放下，用食品袋给客人装好需要的餐食递过去，然后坐下来继续包包子。好几位老人家坐在马路牙子上聊着天，晒着太阳，旁边树荫下有一张桌子，上面摆着打麻将专用的布和牌。一位老大爷坐在自己的三轮车上专心致志地拉着二胡，身边站着两三个人静静地听着，显然，这是他们的固定场所。琴音十分动听，没有一丝悲怆

42、之情，洋溢的是发自内心的自然、祥和。平日里学业繁忙，我竟不知道，这样一个普普通通的早晨如此之美，如此富有诗情画意。虽然每个人都在默默做着自己的事，像极了一部哑剧，但流水般的画面却能给人带来最深的感触，着实不需过多修饰。让我们把节奏放慢一点吧，拿出时间享受生活的惬意，用心感受身边悄然绽放的美吧！本题考查半命题作文的写作能力。第一，审题补题。题目是一个主谓短语，谓语部分已经呈现了出来，需补充的是主语部分，补充的内容可以是一个词语，也可以是一个短语，可以是具体的事物，也可以四季，更可以是抽象的概念，例如“美丽”“感动”等。材料中的中心语是“绽放”，是写作的重点。“绽放”的本来含义是花朵的开放，引申为

43、生命力的旺盛或人战胜困难、挫折的精神、品质等。“悄然”一词，则表现出“绽放”的过程不易被人察觉的特点，从中表现其精神、品质给我们带来的影响是潜移默化的，是需要慢慢体会、品味的，是情感的宣泄。题目前的提示语，给出了横线上补充词语的参考示例，可以直接选用提示语中的内容，来完善题目“阳光让美丽之花悄然绽放”“关爱让幸福之花悄然绽放”“拼搏让理想之花悄然绽放”“奋斗让青春之花悄然绽放”；也可以另选对象，如“信任让理解之花悄然绽放”“自信让成功之花悄然绽放”“善良让爱心之花悄然绽放”，还可以补充“青春”“文明之花”“好家风”“美”“勇敢”“个性”“生活的诗意”等。给横线上补充内容的过程，就是确定最佳立意

44、、明确写作内容的过程。第二，选材构思。作文可选的素材，从“我”到身边的人、事、景、物，如父母的鼓励、老师的关爱、同学的帮助、自我的反思、一草一木等，均可纳入笔端，写读书、修身养性、走进大自然等也可。写作思路：先交代写作对象，再写其“绽放”的过程，最后写其给我们带来的启示。第三，写法指导。本次作文可以写成记叙文，也可以写成记叙散文。如果写成记叙文，可以直接叙事，写可以由花儿的顽强绽放而领悟对自己的人生启迪；也可以写自己或者别人如何通过顽强拼搏让人生绽放绚丽之花等等。注意细节描写的运用，便于情感的抒发。10（2022河北张家口八年级期末）作文岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的

45、夏季。日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我们更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我们备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。加油吧，我的未来不是梦。请以“八年级，一个 的我”为题写一篇文章。要求：补充完整题目，内容具体，有真情实感；写成记叙文；卷面整洁，不少于600字；文中不得出现真实的人名地名；不得抄袭套写。例文：八年级，一个更加努力的我岁月静好，芬芳满园，八年级正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。题记2018年九月，我们迎来了我们的八年

46、级的生活，上了八年级意味着我将要住校同时也有了一个更加紧张的学习生活，所以上了八年级我要努力了。可是上了八年级之后，我才知道八年级有多么的辛苦，到了八年级，我有了一个新的科目“物理”，本以为物理非常得好学，可是只有亲自学习后才知道物理有多么难，每次考试我都到不了九十分以上。上了八年级之后的几次月考中，我从之前的二百多名一直到现在的四百多名，我也不知道这是为什么，难道，这是老天爷对我开的玩笑还是我上八年级不努力学习的惩罚。每次考试之后，老师都会叫家长来，当然，我也不例外，我妈妈也来了，老师和我分析这次没有考好的原因，老师说：“鸿烨，你英语和历史不会，相信自己，下次加油。”同时老师也拍了拍我的肩膀

47、。这时，我看见了老师对我的信心，我当时非常想说：“老师，请你放心，我会比以前更努力的，我已经不是以前的王鸿烨了，相信我，我会进步的！”夜晚，月光打在我的身上，空明澄澈，明亮耀眼，在月亮上，我似乎看见了那个拼搏的我。带着努力出发，每一天都会将行囊充实，无论是苦还是累。我都会觉得那是自己阅历上的一个个足迹。努力吧！在八年级做一个更加努力的自己，不在八年级留下遗憾。本题考查半命题作文。1.审题。从题目中确定立意。“八年级，一个_的我”， 补题是非常关键的一环，因为补题的好坏直接影响了文章立意的高下和选材的精当与否。“八年级”是一个时间背景，即十三四岁的年龄。审题可知，题目中的空白处填写的应是对“我”

48、起到修饰和限制作用的词语。这道题目，关注成长，关注自我。成长是一个漫长的过程，成长更是一个自我锻造、自我提升的过程。因此写作时可以回望成长过程，品尝、回味成长的心曲和生活中的酸甜苦辣。2.选材。围绕材料中的内容“日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我们更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我们备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出”补全内容，可以用一个褒义词，比如：“真诚的我”“自信的我”“坚强的我”等等。也可以反向立意，用一个贬义词，比如：“吝啬的我”“古板的我”“无趣的我”等等。后一种补题能激发读者阅读兴趣，增强文章的表现力。

49、3.构思。本文应以记事为主,以具体的事件来刻画自己的某种性格特点。比如：补题为“八年级，一个吝啬的我”，主旨为表现自己对于时间的珍惜，勤俭节约的性格特点。立足于自身生活，从生活选取具体真实的事件来表现这一主旨。例如“八年级，一个不服输的我”，表现自己在生活和学习上不退缩，奋勇向前的性格特点。11（2022陕西渭南八年级期末）阅读下面的文字，按要求作文。苏轼的心中装下承天寺的月光，走向豁达；陶弘景的心中装下山林的美景，坚守一份宁静和淡泊生命之长河，我们在万事万物中感知人情冷暖，积蓄智慧，汲取精神与文化的能量。你的心中曾装下了什么呢？请以“心中的_”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整，然后作

50、文；文体不限；不少于600字；不得抄袭、套作；作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。参考范文心中的明灯有这么一个人，他出现在我的生命里，像一盏明灯，给我照亮了前行的道路。他就是我的班主任宋老师。说实话，刚开始与宋老师接触的时候，我真是特不习惯。以前我的班主任大多都是女老师，即使我平时犯了错误，她们也都是和风细雨地批评，非常温柔。但是这个老师就与众不同，甚至与我的前任班主任简直就是天壤之别。我们犯错了，他会严厉批评教育，不给我们留情面。如果仅仅是严厉倒也罢了，他还有很多繁琐的规矩，什么“走路抬起脚，轻声慢步上楼梯”啦，“读书声音要响亮”啦，“食不言，寝不语”啦唉，当时我觉得自己可能是做了什么

51、坏事，才遇到了这样的老师。那天中午，我多点了几个馒头。可最后一个馒头实在是吃不了了，于是我蹑手蹑脚地走到了垃圾桶旁，准备偷偷地把它扔进去。这一幕偏偏让老师撞见了，他把我拉到一旁严肃地说：“这个馒头这么好吃，你为什么要把它扔了？”我一脸不屑：“不就是一个小小的馒头嘛！又不值钱，需要这么小题大做吗？”我小声嘀咕着。谁知，被老师听到了：“这仅仅是一个馒头的问题吗？这个馒头从生产再到加工经过了多少道工序，多少人的付出和努力才将它生产出来，你说扔就扔了，这就是不尊重别人的劳动，是否还有做人的底线？”想一想，老师的话确实没错，这使我感到很愧疚。从此，我的盘子里再也没有一点儿剩饭，不仅仅是我，全班同学都自觉

52、地做起了光盘族。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白这个道理，何况是我呢？老师不仅是一个严厉的人，他还特别温柔。在一次升旗仪式上，可能是因为时间太长或者是没吃早饭，我前面的那位同学身体有些晃动，就在她要倒下的那一刻，一双大手把她扶住了，是老师！老师轻轻地扶着她坐在了地上，并关切地问：“你怎么样了，是否哪里不舒服？今早上是否吃过早餐了？”看着老师关切的眼神，听着老师温暖的话语，我的心里也暖暖的。这就是我的老师，一位朴实的老师，一位严厉而又温柔的老师，正因为有了这样一位老师，才使我明白了许多做人的道理。我将在这盏明灯的照耀下，不断地严格要求自己，走好自己的前行之路。考查半命题作文的写作。一、审题

53、。“心中的”有两层含义，一是指心中装的什么？是什么让我们念念不忘？在这种思路的指引下，我们可在后面补充“人”或“物”；另一层含义是理想的境界，这种境界可能与现实不太吻合，但它却是人们心中想要的，比如心中的理想社会，心中的理想人际关系等等，这种理想虽与现实不同，但它却反映了人们的追求。二、补题。根据材料中的古今名人事例，很明显，所补题的内容，应该是美好的事情或者思想、品质高尚的人，抑或是美好的、令自己感动的事物，如一个眼神、一个动作、一句话语等。也就是说，这道题目既可以写人、写事，还可以写物。可以是精神（梦想、信念），可以是道德（孝顺、诚信），可以是品质（善良、宽容），可以是性格（坚强、勇敢），

54、可以是心态（微笑、淡定、乐观），可以是情感（亲情、友情）等等。“心中的_”这个题目，容易填的是一个词，但是填一个词则意味着标题雷同的概率比较高，很多学生可能会填“英雄”“偶像”“温暖”“理想”“感动”“追求”等。针对这样的问题，从显现特色的角度而言，我们补题时可以填上短语，这样既容易显示个性，又能显示其特色，可谓一举两得。如，可以补题为：“心中的那一份爱的礼物”“心中的那一份芳草绿阴”“心中的那一份隐秘世界”等。三、选材。在选材的过程中要注意重新回忆自己的生活经历，在写作中写出这些生活片断，要写有“我”之文，要言之有物，这样文章就不会空洞。写文章时最好能写出有情致的片断，这样文章才能提升一个档

55、次。四、文体。这个文题，适合写成记叙文或散文。心中的一份情感、一点感悟、一丝回味、一片热情，都是文章的情感立意。立意的关键在于要缘事而发，在于要独抒性灵，只要真实地反映生活，真实地抒发情感，将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来，就能写出好文章。12（2022山东山东八年级期末）阅读下面的材料，按要求作文。朱自清在看到父亲买橘子的那一刻，眼泪潸然而下，他读懂了谆谆父爱；鲁迅在看到藤野先生给他修改的讲义的那一刻，很吃了一惊，他读到了师道尊严；文帝在走进周亚夫细柳营的那一刻，非常震撼，他读出了军纪严明；总有那么一刻，让你产生不一样的体验和感受，读出生活的百般滋味。请你以“那一刻，_”为题写

56、一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（4）不得抄袭和套作。范文那一刻，我读懂了父亲进入初中，学业紧张，我与父亲相处的时间越来越少，我开始觉得父亲没有以前那么爱我了。一天，我因为留校值日，很晚才回家。天色已暗，天空中开始飘起雪花。我在岔路口犹豫着是否要走一条距离短但少有人行的小路。平日里，父亲工作忙，不怎么接我放学。我在路口纠结了很久，最终毅然决定走那条灯光昏暗的小路。我抓紧衣角，咬紧牙关，走进了巷口。忽明忽暗的灯光映得树影恍若鬼魅，风也呼呼作响，搅得我心神不宁。我壮着胆子大踏步向前走去，却觉得连自己的影

57、子都诡异得吓人。那一刻，我忽然想起了父亲要是父亲在身边该多好啊！一阵脚步声传来，我抬头一看，愣住了竟然是父亲。只见他匆匆走来，看见我，就站在路灯下微笑着冲我招手。我揪着的心一下子落了地。借着忽明忽暗的灯光，我仔细观察起父亲来。他的两鬓已有些斑白，皱纹悄悄爬上了他的额头，他的身影也没有我记忆中那般高大了。我忽然沮丧地意识到，他不再是我记忆中的那个父亲了。我快步走上前，很乖地跟在他身后。父亲愉快地笑着，说：“我就猜到你会走这条僻静的小路，你是个坚强的孩子，我特地从这条路赶来接你！”父亲的及时迎接和温柔的话语像一缕春风，轻轻吹过，让我心中洒满阳光。这个瞬间，我理解了父亲对我深沉的爱，顿悟了亲情的温暖

58、。在这条小路上，我和父亲静静地走着。父亲的背影有些佝偻，似乎要缩成一个小小的句号。在昏黄的灯光的映照下，父亲显得更苍老了。我鼻子一酸，泪水悄悄模糊了我的视线。小时候，我爬上父亲宽大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可以在喧闹的人群中望向很远的地方。后来，父亲的背又撑起了整个家。我记得他在夜晚默默加班工作的身影，记得他早早起床给我准备早饭的身影，也记得他因我的进步而露出骄傲的神情。在我眼里，这座山虽不及往日高大，却在我心目中仍旧伟岸。那一刻，我读懂了父亲。走在父亲身后的我希望路更长些，希望长大的自己能够多陪在父亲身边，陪他走过更长的时光！本题考查半命题作文的写作能力一、审题。“那一刻

59、， ”，题目简单易懂，不设审题障碍。“那一刻”形容时间极短，是对作文情境的一种限定。题目可补充自己在那一个特定的时刻的所见、所闻、所感、所遇、所悟等，内容非常广泛。“那一刻”，给出了写作的情境，可以指生活中一个事件发生的时刻，也可以是我们阅读经历中一个人物的行为节点，还可以是我们欣赏自然美景时的一刻。要在横线上填写恰当的短语，如“温暖如春”“令人激动”“几分甜蜜在心头”“我长大了”“我理解了父亲”“我真高兴”“我真幸福”“我哭了”等等，这些短语正是某一次真实情感或心理的表现。还要注意，“那一刻”是较短的时间，而不是时间段，如果把所发生的事情扩展到一个小时以外，甚至几天，那么审题就会出现差错。二

60、、立意。本文可以写的内容很宽泛，选择比较自由。“那一刻”，这应该写一个给自己留下较大震撼的场面，是一个时间点，关键要突出表现那一刻给自己带来的影响和感悟。在写作时，一定要抓住一个情境，不论是让你感动、难过、惊喜还是别的什么，都要抓住让你有所触动的那一瞬间，抓住那种感情，写出受触动的缘由和当时的心理活动。三、构思。文体适合写成记叙文。“那一刻”可以是发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台”“掌声响起来”等；可以是表瞬间的动作或者某种情感的词语，如“难忘的那一刻”“幸福的那一刻”“怦然心动的那一刻”“尴尬的那一刻”等。再如见到雏鸟展翅的那一刻，见到石缝间的小草的那一刻，自