江翩-第22课美国南北战争-学科渗透法制教育教学设计

1、“学科教学渗透法制教育”课例设计课 题第22课 美国南北战争学 科历史课 时1课时学 校铜仁市第九中学班 级九（1）执教者江翩教学 目标1、知识与能力：了解南北战争的背景、过程、结果与性质，正确评价林肯在南北战争中的作用。2、过程与方法：问题教学法，通过设问，引导学生研究探讨。3、情感态度与价值观：知道林肯一生致力于争取民主和种族平等的事业，处处以国家利益为重的高尚品格。 教 学 过 程教学 环节师生活动法制教育知识渗透点设计说明导入新课学习目标讨论：讨论：你是如何评价林肯的？小结：课堂巩固练习：法制渗透内容：课后思考：板书设计： 美国在1775年爆发了独立战争，最终在1783年摆脱了英国的殖

2、民统治，赢得了国家独立；独立后的美国大肆扩张领土，向西扩张到太平洋沿岸，发生了大规模的向西移民运动，史称“西进运动”。在“西进运动”中美国南北两种不同的经济制度之间存在的矛盾越来越尖锐，最终爆发了内战。1、理解两种经济制度的矛盾是美国南北战争爆发的根本原因。2、掌握战争的时间、导火线、重要法令、葛底斯堡战役、结果、性质及意义。3、分析北方取胜的原因。4、学会正确评价林肯。一、原因自学课本P125内容，回答：1、美国独立后存在着哪两种不同的经济制度？ 2、随着北方经济的发展，南北双方在哪些方面矛盾尖锐？南北矛盾的焦点是什么 ？ （结合美国南北战争原因示意图，奴隶制扩张的漫画，1、北方的资本主义雇

3、佣劳动制和南方的种植园奴隶制；2、争夺原料、市场、劳动力、奴隶制；奴隶制的废存问题）这种矛盾在争夺西部领土中表现尤为尖锐。北方资产阶级主张在新州内禁止奴隶制，南方种植园奴隶主力图将奴隶制扩展到西部。美国独立后爆发了南北战争其根本原因是什么？ （奴隶制的废除问题）带着下列问题自学课本P126P128内容。为什么林肯当选总统成为美国南北战争的导火线？2、林肯政府颁布了哪两个重要法令？有什么重要作用？3、战争中最重要的战役是什么？ 4、战争的性质和意义是什么？1860年11月林肯当选美国总统为什么成为战争的导火线？（林肯本人是奴隶制的反对者，林肯当选后，南方种植园奴隶主马上预感到废奴不可避免，于是另

4、立政府公开制造国家分裂，挑起内战。）首先概况一下内战的过程二、内战过程：1861年：内战爆发（开始）战争初期的状况1862年：林肯政府颁布宅地法和解放黑人奴隶宣言1863年：北方联邦取得葛底斯堡战役胜利，内战转折（转折点）1865年：北方联邦军攻陷里得满，南方同盟军投降，内战结束（结束）下面我具体看看内战的具体内容：一、内战初期南北双方实力对比（表格）思考：内战初期 实力雄厚的北方为什么屡次失败？（由于林肯政府在解决土地和解放黑人奴隶等重大问题上举棋不定，致使军事行动屡屡失利；南方挑起的战争，自然准备充足）由于北方军事行动屡屡失利，林肯政府为了扭转战争局面，采取了一些措施：二、1862年林肯政

5、府扭转战局的措施：颁布宅地法、解放黑人奴隶宣言议一议：结合法令内容，说说这两个法令的作用。（引导学生分别根据两个法令的内容分析其作用）（极大地调动了人民群众的革命积极性，从而扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。）三、战争中最重要的战役是什么？ 时间？葛底斯堡战役（北方取得战争主动权，是内战的转折点） 1863年战争结果：北方胜利北方最终胜利的原因有哪些？林肯颁布宅地法、解放黑人奴隶宣言获得了广大人民的支；（根本原因）林肯政府的正确领导；北方士兵的英勇善战；北方拥有雄厚的经济实力。）四、美国南北战争的性质和意义：性质：资产阶级革命（因为这次战争为资本主义的发展扫清了障碍）意义：它废除了黑人奴隶

6、制度，较好地解决了农民的土地问题，维护了国家的统一，为美国资本主义的加速发展扫清了道路，并为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。（引导学生根据内战时期颁布的两个重要法令分析总结，便于学生记忆）美国南北战争中林肯政府取得了战争的胜利，但是几天后，1865年4月14日，林肯遇刺身亡马克思对于林肯有着这样的评价“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名” (林肯是美国历史上著名的总统。领导了南北战争，解放了黑人奴隶，维护了国家的统一；从美国资本主义发展的过程来看，林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍，为美国资本主义的加速发展扫清了道路,为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。)（学生总结，教

7、师归纳）时间：1861年1865年原因：北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来；西部还在开发之中；奴隶制度的废存问题经过：北方初期失利；林肯颁布宅地法、解放黑人奴隶宣言；北方转败为胜性质及意义：是一场资产阶级革命，为美国资本主义的加速发展扫清了道路。1、美国内战前北方与南方矛盾的焦点是 （ B ）A西部领土问题 B奴隶制存废问题 C对英国的贸易问题 D关税高低问题2、肯定美国独立战争和南北战争的性质是资产阶级革命的主要依据是：( D )摆脱了殖民统治 B推动了欧洲和拉丁美洲革命C废除了奴隶制度 D有利于资本主义的发展材料题：“分裂之家不能持久。”我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由

8、的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它 停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西。 林肯1858年的一次演说（1）、“一半奴役一半自由的状况”指的是什么？（2）、材料反映了林肯怎样的态度？答：（1）、指美国并存的两种经济制度：北方的资本主义雇佣劳动制和南方的种植园奴隶制。 （2）、林肯反对奴隶制，但不期望南北分裂。反国家分裂法为了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，维护台湾海峡地区和平稳定、维护国家主权和领主完整，维护中华民族的根本利益，根据宪法，制定本法。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。维护国家的主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。学完本课后，结合我国海峡两岸的现状请你谈谈你的想法或启示？ 第22课 美国南北战争 一、原因 二、内战过程 三、结果 四、评价林肯由美国南北战争中南方公开分裂国家挑起内战，联系到我国现在两岸关系，世界上只有一个中国。教学 反思本节课是根据美国南北战争的原因、过程、结果影响为主线，本课知识点比较简单，但需要学生真正理解却要下一番功夫，我通过设置了几个问题，引导学生思考回答，让学生能轻松地掌握本课知识点。本课的一大亮点就是融入了法制渗透反国家分裂法，培养学生的爱国主义情操，维护国家的主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。