设计概论课程教学大纲

1、设计概论课程教学大纲课程名称：设计概论英文名称：Design overview课程编码：x4142651学 时 数：32其中实践学时数：0 课外学时数：0学 分 数：2.0适用专业：产品设计（玉产品）一、课程简介设计概论是产品设计专业的选修课程。是设计类专业的先导课程，其主要内容是阐述设计的概念和发展历程，介绍设计的范畴、分类和特征，梳理中外设计文化资源，从而阐释现代设计的发展状况与意义。是专业教学体系中重要的组成部分，引导学生树立正确的艺术观并明确学习目标，具有运用相关知识解决设计问题的能力。 通过设计概论课程的学习，使学生了解设计的概念，掌握设计领域相关理论知识，培养学生浓厚的设计兴趣，提

2、升设计文化修养，丰富设计思维方式；引导学生树立正确的设计观和专业思想，明确设计专业的学习目标，为后续的专业设计研究打好坚实的理论基础和思想保障。二、课程目标与毕业要求关系表课程目标毕业要求（一）培养学生对于设计行业的兴趣，提升设计文化修养，训练艺术化的思维方式。引导学生树立正确的艺术观并明确学习目标，为后续的专业设计课程做好坚实的理论基础和思想保障。（一）支撑产品设计专业毕业要求第1点，掌握玉产品设计基础及核心知识；具有扎实的专业基础、开阔的国际视野和敏锐的时代意识；了解国内外设计学界最重要理论前沿、研究动态，以及设计学基本研究方法。（二）掌握设计领域相关理论知识，培养学生浓厚的设计兴趣，提升

3、设计文化修养，丰富设计思维方式。引导学生树立正确的设计观和专业思想，明确设计专业的学习目标，为后续的专业设计研究打好坚实的理论基础和思想保障。（二）支撑产品设计专业毕业要求第2点，能够运用设计学、艺术学、人文社会科学的理论与方法解决玉产品设计问题，并对相关玉产品加工、制造工程技术知识有所掌握，能够在玉产品设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。（三）培养学生独立思考问题、查阅相关资料、独立学习的能力；具有运用相关知识解决设计问题的能力。为从事专业设计研究奠定基础。 （三）支撑产品设计专业毕业要求第6点，能够就玉产品设计问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，

4、包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、陈述观点、清晰表达或回应指令等；能够用1门外语进行学术检索与信息交流。三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（一）设计概述1. 教学内容设计概念、设计的本质、设计的意义。2. 基本要求（1）了 解：设计与生活的联系；设计的核心；设计的创造力； （2）理 解：设计的经济意义；设计的文化意义；设计的国家意义；（3）掌 握：设计的含义；（4）熟练掌握：设计概念。3. 重点和难点（1）重 点：设计与人为本；（2）难 点：无。（二）设计的起源与发展1. 教学内容人类设计观的起源与发展。2. 基本要求（1）了 解：中外设计发展概况； （2）理 解：设计发展中设计思想观念的

5、转变 ；（3）掌 握：不同时期、不同地区的设计特质；（4）熟练掌握：从美学、哲学角度，深入理解分析古今设计现象和作品的能力。3. 重点和难点（1）重 点：不同时期的设计风格、设计特征；（2）难 点：理论知识在自身专业中的实际应用。（三）设计的分类1. 教学内容 视觉传达设计、产品设计、空间设计、虚拟艺术设计。2. 基本要求（1）了 解：不同设计类型的特点； （2）理 解：人本理念的重要性；（3）掌 握：设计类型的基本概念，提升深入分析或划分不同设计类型作品的能力；（4）熟练掌握：具体案例的分类极其功能、审美、经济、创意的分析 。3. 重点和难点（1）重 点：视觉设计的基本内容、特征和要求 ；（

6、2）难 点：设计分类的与时俱进。（四） 设计与相关学科1. 教学内容设计与人、艺术、科技、经济、消费、市场的关系。2. 基本要求（1）了 解：设计与艺术、科技、市场及消费等诸多因素相互影响、相互促进的关系； （2）理 解：设计与多学科内在的联系性和彼此的互动性 ；（3）掌 握：人性化设计的内涵；（4）熟练掌握：实例分析设计与其它学科的关系。3. 重点和难点（1）重 点：自己专业学科中与其它学科的具体关系；（2）难 点：无。（五）设计师1. 教学内容设计师应具备的基本素质和能力。2. 基本要求（1）了 解：设计师的历史演变、设计师的类型； （2）理 解：设计师的责任；（3）掌 握：设计师应具备的

7、知识素养和职业操守，设计师的知识结构 ；（4）熟练掌握：无 。3. 重点和难点（1）重 点：设计师的市场观、社会观和人本观；（2）难 点：无。（六） 设计创意与设计批评1. 教学内容 设计创意、设计批评的内涵和基本知识。2. 基本要求（1）了 解：设计创意、设计批评的特点； （2）理 解：设计批评的作用 ；（3）掌 握：设计创意的创造技法、设计批评的方向和尺度；（4）熟练掌握：设计创意和设计批评的方法和原则。3. 重点和难点（1）重 点：设计创意、设计批评的原则；（2）难 点：批评中推进发展的学习。四、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答疑比例一设计概述讲授42:1二设计的

8、起源与发展讲授4三设计的分类讲授4四设计与相关学科讲授4五设计师讲授8六设计创意与设计批评讲授8五、课程其他教学环节要求阅读环节要求课后到图书馆、网上广泛阅读浏览相关资料，开阔眼界，加强审美认识；通过浏览优秀设计作品加深对理论内容理解，提高对设计作品的理解。（二）研究讨论：课后要求学生选择自己熟悉的中国传统工艺品，以小组形式开展讨论，分析它的文化内涵，并以PPT形式汇报。 六、本课程与其他课程的联系先修课程：美术基础（1）、课程并行。（二）后修课程： 美术基础（2）、设计表现、设计基础等。 七、建议教材及教学参考书目（一）教材：无。参考书：1.艺术设计概论 （美）贝弗林 上海人民美术出版社 2006年12月第一版；2.设计学概论 尹定邦 湖南科学技术出版社 2008年03月第一版；3.艺术概论 王宏建 文化艺术出版社 2010年10月第二版；4.设计概论 刘海平 北京大学出版社 2010年06月第一版。八、课程考核方式与成绩评定办法（一）课程