0705灿烂的青铜文明

1、第5课 灿烂的青铜文明第5课 灿烂的青铜文明我国是什么时候开始出现青铜器的呢？到了夏、商、西周青铜器的发展呈现什么样的趋势了？中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明一、奴隶社会的手工业1、技艺高超的青铜器 原始社会末期：出现夏朝：种类逐渐增多商朝：规模大，品种多，工艺精美西周：种类更加丰富，大量用于祭祀 发展过程中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明青铜器的发展这么快，那么它们有什么用途呢？想一想一是：用于生产二是：用于生活(酒器、乐器、铜器、食器）三是：用于祭祀礼器。中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明酒器盥（gun)水器乐器铜镜中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文

2、明司母戊铜鼎那么你能列举出汉语中有关“鼎”的成语吗？司母戊铜鼎中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明讲故事一言九鼎中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明商周的青铜器的制作特点有哪些呢？中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明司母戊鼎1.33米1.1米重832.84千克每个坩埚(gn gu用来熔化金属的器皿)能冶炼铜12.5千克，铸造该鼎需要70多个坩埚。铸造的时候需要两三百人同时操作.这说明了什么？特点一：规模大世界上现存最大的青铜器司母戊鼎酒器盥（gun)水器乐器铜镜中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明食器兵器农具特点二：品种多中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜

3、文明蕉叶形纹理清晰四只大卷角羊羊的前腿三、工艺精美四羊方尊中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明青铜立人像青铜面具青铜神树特点四：分布地区广泛中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明青铜器的高超工艺（手工业的发展）1、青铜制造业开始于：2、青铜制造业鼎盛于：3、青铜制造中的精品有：4、青铜制造业的特点：原始社会末期商、周时期四羊方尊、司母戊方鼎规模大品种多工艺精美 范围广中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明同学们看看书本，归纳这一时期手工业上除了青铜器的制造外，还有其它的手工业吗？陶瓷业玉器业说明当时手工业全面发展找一找中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明“china

4、”的中文含义是“瓷器”我国是世界上最早发明瓷器的国家。 中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明原始瓷壶 西周时期盛水器“陶”与“瓷”是两个不同的概念。它们的区别是什么？请大家自己查资料找答案。课后寻史：商朝玉凤西周玉鹿中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明根据刚才的学习，我们知道了夏商西周时期手工业非常繁荣，那么手工业如此繁荣的基础是什么呢？农业手工业商业想一想中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明二、农业、畜牧业和商业的发展 农业：畜牧业：商业： 品种 技术工具品种方式都城繁荣，交通发达，沿途设有旅店“五谷”已经齐备已掌握选种、施肥和治虫害已用一定数量的青铜农具已有今天家畜

5、家禽的主要品种建有牲畜圈栏中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明既然此时农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢？动脑筋中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？打制石器河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么？磨制石器石器时代夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？青铜器青铜时代既然此时农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段，介于金石并用时代和铁器时代之间，这个时代人们所创造的物质文化，被称作“青铜文明”？中国

6、历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境？1、图片资料1：说明奴隶可以随意买卖或转让三、奴隶的悲惨生活中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动 夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来 奴隶的悲惨处境 奴隶的悲惨生活说明奴隶没有人身自由中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明商王大墓商 东子坑 商后岗祭祀坑中的人骨和青铜礼器中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明殷王墓想象图说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品可以被任意的杀死或活埋。奴隶的地位和猪狗一样。 有位著名考古学家

7、说：商代文化实在是一个灿烂的文明我认为考古学家说得很对。这是祖国历史上的一个光辉时代。不对，那时候多么黑暗，奴隶过着牛马不如的生活，有什么好？开放课堂中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明友情提示：1、这是从不同的角度对商代历史的认识，奴隶制 非常残酷是随着生产力发展私有制出现的必然。2、奴隶主组织奴隶大规模的生产，进行简单协作分工， 提高生产效率。3、奴隶制国家政权组织大规模生产，推动生产力的发展。4、大批奴隶从事繁重体力劳动，提供了大量剩余产品，使一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动，为古代灿烂文明的出现奠定基础。5、这种文明是建立广大奴隶极其悲惨的命运基础上的开放课堂中国历史

8、（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明课堂小结灿烂的青铜文明歌：原始社会到末期，我国已有青铜器。夏朝种类渐增多，商朝青铜灿烂期。司母戊鼎造型巨，四羊方尊精工艺。举世闻名“三星堆”，青铜立人有新意。奴隶生活多悲惨，非人待遇好辛酸。戴着枷锁搞生产，没有自由和饱暖。生命不如牛和马，人祭人殉任屠杀。 中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明历史诊断针对下面的三个同学之间的对话，回答问题：立立：啊！我国古代有这么多的青铜器，真美呀！是谁创造的呢？豆豆：这个谁不知道，肯定是古代打铁的人制造的呗。可可：我知道，是古代奴隶集体生产出来的。聪明的你，能给上面的同学找出错误之处吗？他错在哪里？谁的说法比较正确？ 中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明探究能力训练假如西周时期的一位奴隶主举办家庭宴会，桌上摆的佳肴可能都有什么？根据是什么？友情提示：与今天