1我的课余生活

1、1我的课余生活教学目标：知道人们在课余时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。懂得不健康的课余活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。难点：重点：懂得不健康的课余活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。第一课时活动一 我看课余活动师： 课前，老师布置同学们调查课余时候大家在做什么？现在清在小组里交流。交流：多种多样的课余活动。每个同学将自己了解到的情况在小组交流。在交流的基础上，进行

2、小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。（注意：相同的进行合并。）班级交流。各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们课余时候开展了哪些活动。讨论：这些课余活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？学生广泛发表自己的意见。看看这些课余活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。讨论小结。在讨论中你知道了什么？师：参加课余活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。活动二 课余活动树

3、新风课件演示：我们社区的新风尚师：各地人们追求高品质、高品位的课余生活的信息，看看这些新风尚给大家带来了什么？利用课前调查自己社区的人们有关课余活动的情况，组织交流：在社区人们的课余活动中，哪些是新风尚？这些新风尚给我们带来了哪些变化？体验讨论。什么是高品质、高品位的的课余活动？师：让我们为社区课余活动提提建议。交流。在我们的社区课余活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？小组讨论。选择大家认为好的的办法给社区提建议。用各种形式表达你的建议，可以是唱跳的；也可以是文字的等。第二课时活动三 走进流行文化师：流行文化是我们课余活动的一种方式，大家知道什么是流行文化吗？我们经历过哪些流行文化？班

4、级交流。你喜欢流行文化中的哪些形式？有什么感受？读读教材中提供报道，说说我们的看法。师：在我们的身边有没有不健康的流行文化？对我们有什么影响？讨论。怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响？学生寻找多种办法。如：不参加；寻找其他健康的课余方式；创编健康的内容等。师：阅读，也是一种课余方式。我们可以选择这健康的课余方式。你喜欢读的书有哪些？谈谈你的感想？小组活动。用健康的内容抵制垃圾文化。各小组选择编童谣或做游戏等形式进行创编活动。引导学生就近期学生中流行的玩耍形式进行内容创编，不只拘泥于教材中提供的形式。9交流建议。一边交流，一边评价，这些建议怎样？可以给大家带来什么10交流创编成果。2、

5、不和烟酒交朋友教学目标：情感态度价值观念目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。知识目标：知道身边存在的种种诱惑；知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；初步知道网络、毒品等的利与弊。教学重点与难点：重点：拒绝毒品、烟酒。难点：网络的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。第一课时活动一 生活中的陷阱师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多

6、的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。（出示图片）在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？小组讨论，先请每小组组长代表发言指明回答（举例说明）活动二 吸毒一口，落入虎口师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材的插图故事并思考）小组讨论毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。吸毒具有严重的社会危害性，带

7、来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友

8、吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。第二课时活动三 不和烟酒交朋友师：老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”现在请同学们在小组里讨论。请小组派代表回答听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。结合材料，思考：好玩、猎奇会造成什么后果？如果总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样？吸烟是靠什么使人“提神”的？能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要？大人们这样做是不是就应该？吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果？让学生在探讨中找答案作业设计：根据教材提供

9、的范例，思考自己应该哎哟做宣传。可把自己的初步想法和同学交流。自己选一个专题，选择一种形式，甚至还可以选择宣传的对象以及宣传的时间，设计自己的宣传手册。可以对立做，也可以选择伙伴一起做。展示自己做的宣传资料，然后以评价作小结。推荐一本激励大家好书。3、害人的邪教教学目标：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。教学重点、难点：重点：感受并体会到科学技术时时刻刻

10、在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。第一课时活动一 科技给我们的生活带来的变化师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。小组交流。首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师可

11、提供一些汇报方式供学生参考。如：表格展示式。将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。图文并茂式。与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。拟人表演式。将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学

12、生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了活动二 从“双刃剑”说起师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。你同意这种说法吗？在学生提出自己观点的基础上交流：举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？教师引导学生根据教材第4页中提供的信息，启发学生广泛的思考、发现、交流。如：电视机的诞生、手机的出现、飞机的发明、天然气的利用、洗涤剂的使用等等。学生分小组阅读教材第5页中的内容，讨论：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？教材中以克隆技术为例，

13、说明科技是把双刃剑的表达方式我们可以怎样借鉴？全班交流实践活动。请同学们以科技是把双刃剑为内容，办一期手抄报。可选择一个或两个自己熟悉的科学技术，用正反两个方面的事例，具体的说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。能力。通过内容丰富的交流，使学生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防范科技不利因素的意识，学会防范的方法。手抄报展示评价。组织学生阅读手抄报，然后进行评价。评价的主要方面是：表述是否清楚有理；呈现方式是否美观有创意。第二课时活动三 崇尚科学 不迷信师：什么是迷信？在我们生活有哪些迷信现象？播放课件：（一些迷信活动、练习“法轮功”的事例）展开讨论：你认为迷信的做法能战胜

14、病魔吗？这样做的后果是什么？对刘思颖的悲惨结局你的感想是什么？专题声讨：封建迷信、邪教害人。你还知道哪些迷信、邪教以及伪科学欺骗人、愚弄人、害人的把戏？（师生列举自己看到的、听到的有关事例，进一步揭穿。 如：算命、伪科学宣传的“特异功能”、“气功大师”等。）通过交流，你有什么感受？（让学生认清迷信、邪教以及伪科学真实的丑恶的面目，为牢固树立相信科学不迷信的观念打下坚实的基础。）探究活动。师：怎样破除迷信？怎样抵制邪教、伪科学？学生分小组探究讨论，寻找多种方法。如：科学实验法；透过现象看本质的分析法；事实破除法等。你明白了什么道理?师：是呀，科学是破除迷信反对邪教的有力武器。我们应不断地学习科学

15、文化知识，提高我们破除迷信，抵抗污染的能力。宣传实践活动。崇尚科学，抵制迷信。学生分组或结伴选择自己喜欢的方式，开展宣传活动。宣传的形式可以是演讲，可以是小品表演，可以是诗歌朗诵，可以是板报等；宣传的内容可以是歌颂科学的，可以是破除迷信的，可以是揭露伪科学的；可以是批判邪教的等。4、身边的变化教学目标：让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。让学生知道,随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济

16、等领域中发挥着越来越重要的作用。激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。教学重点、难点：重点：让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。难点：激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。第一课时一、走进申奥活动，相约2008。2008是一个激动人心的日子，知道为什么吗？对！2008年，世界性的体育盛会奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。（出示北京奥运会馆所的图片）到那时，世界各地的体育运动员将在这儿一展他们的风采，我们的祖国也将迎来世界各地的人们。让我们再来重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。

17、（课件播放申奥成功欢庆的场面）当北京申办奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了！每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢？（课件演示申奥的条件与要求）那么多大都市和我们的北京一起竞争着，有的经济发达，有的风景迷人，有的体育运动强盛，但最后我们的首都北京申奥成功了，不仅向世界证明了中国的体育实力和世界影响力，同时也反映了我们祖国的经济实力大大增强和国际地位的提高，你们说，作为一个中国人，能不自豪与骄傲吗？（再次播放欢庆的场面）同学们，如果当时你也在现场，听到这个激动人心的喜讯，你一定会有许多话想说，先在小组里和伙伴们说一说吧。看到大家说得热火朝天，我

18、们班的小记者可坐不住了。瞧，她来采访大家啦！（小记者随机采访同学们，听到申奥成功的喜讯想说些什么？）师小结：是啊，今天的中国强大起来了，中国人站起来了！（板书课题：站起来的中国人）二、回顾奥运历史，感受祖国富强。（播放奥运会开幕式）作为世界性的体育盛会奥运会从1896年开始，解放前已经举办了14届，而偌大的中另仅参加过三次，均因国力衰败而留下了“零的纪录”，中国人被讥笑为“东亚病夫”。在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽（出示1932年刘长春参加奥运会的图片）这是1932年洛杉矶奥运会，当时中国第一飞人刘长春作为第一名中国选手参加了。可是由于当时中国正遭受日本帝国主义的侵略

19、，使他根本无法正常训练，再加上在海上漂泊了21天，使他疲惫不堪，中国第一飞人在两项比赛中，预赛即被淘汰。政府的腐败无能，国家的贫穷落后，使得第一个中国选手就这样告别了奥运会，大家想想，刘长春面对失败，他心里在想些什么？（如果祖国强大，我就可以正常训练，如果祖国富强，我就不会在海上漂泊那么多天，就能以良好的状态参加比赛，为祖国争光，为我们中国人争光。真希望祖国强盛，我要证明给世界看，我们中国人不是“东亚病夫” ）是啊，刘长春是多么盼望我们的祖国能富强起来，我们中国人站起来，站在世界人民的面前，向他们展示我们中国体育健儿的风采啊！52年后，刘长春的梦想终于变成了现实。（出示23届奥运会开幕式，师解

20、说书59页第三段内容）（播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景）在此次奥运会上，许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。站在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么，他最想说的又是什么呢？这次奥运会上，中国运动健儿们共赢得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的纪录”，到84年的金牌榜第的名，是什么带来了这么大变化？是啊，今天的中国，已经不再是被人歧视，任人欺凌的弱国了，我们的祖国富强起来了。（逐幅出示女排夺冠图，刘翔夺冠图）师生共同回顾这一幕幕激动人心的场景。（出示19842004年奥运会中国奖牌统计表）日渐富强的祖国，在奥运会上一路走来，留

21、下许多辉煌的印迹。你们还知道哪些中国运动员夺冠的事情，看到这些你的心情怎么样？赶紧把你们课前收集的奥运会上精彩瞬间的图片、文字、纪念物品先在小组交流交流吧。小组代表展示小组交流整理成果,可以讲故事,出示图片讲解,讲纪念品的意义，同时表达自己作为一个中国人发自内心的骄傲与自豪的心情。（逐幅出示奥运会上精彩瞬间，配上五星红旗的歌曲）当国际体育运动会上一次次奏响了中华人民共和国国歌，升起了五星红旗的时候，世界人们看到的不仅仅是赛场上运动员们矫健的身影，还看到一个充满生机和活力的中华民族已经崛起。中国用自己的实力感动了世界，让我们每一个中国人都为之感到骄傲。让我们用一首小诗，一两句歌曲或一句句深情的话

22、语来表达我们对祖国母亲的热爱吧。（点击课件）有一位香港的歌手像大家一样深深热爱着我们伟大的祖国，他用歌声表达了他的这份深情，让我们随着音乐再来抒发一下这份爱国之情吧。（播放我的中国心）第二课时一、百年反差，感受强大。体育的兴旺从一个侧面反映了祖国的强盛，曾几何时，我们的祖国是那么的无能衰弱（出示签定辛丑条约图）1901年清政府与十一国列强在北京签署了丧权辱国的辛丑条约，中国赔偿白银4亿5千万两，外国军队可以驻扎在北京等12个重要地区，中国沦为半殖民半封健国家。（出示2001年亚太会议图）百年后我们祖国又迎来了各国首脑，而这次却是在我们祖国上海举办亚太经合组织会议。会议主题是：新世纪、新挑战，合

23、作、参与、促进共同繁荣。这么重要的会议在中国举办，这么多重要的国家首脑聚集上海，让你感受到了什么？（祖国一天天强大，祖国的国际地位日益提高！）我们的祖国已成为国际重大事务中不可缺少的负责任的大国。二、鲜活事例，体验强大。逐幅出示62页四幅图，并配上讲解。师生共同感受！最后四幅图定格在画面上。大家还从哪些渠道知道有关祖国参与各种国际活动的报道，赶快来向大家说说吧。（从互联网，电视媒体，报纸杂志我知道了）是啊，从这些大众媒体的报道，让我们真真切切地感受到了祖国的变化，祖国的强盛，让我们越来越为是一个中国人而感到骄傲与自豪。三、走进生活，领略强大。介绍世博会自从1851年举办第一次世博会起，世博会就

24、一直在发达国家轮流举办，国际社会普遍认为，只有有实力、有影响的国家才能举办综合性博览会。2002年12月3日，上海申办2010年世界博览会获得成功，改写了世博会从未在发展中国家举办的历史，全面展示了中国的实力和影响。中国的国际威望与地位日益提高，大家还知道哪些这样的事例呢？把你们课前收集的资料一起来交流交流，让我们分享一直祖国强大的幸福与骄傲吧。（小组交流，小组代表反馈）四、回顾总结，升华感情。从解放前到新中国成立，我们的祖国历经沧桑，一天天强大起来。从“东亚病夫”到“世界的雄鹰”，经济实力，国际地位各个方面都大大提高了。让我们每一个中国人都为之振奋，为之骄傲，让我们不尽要大声欢呼“中国人站起

25、来了！”那么日益强大的祖国，从新中国成立到今天，经济得到了哪些发展，人民生活有了哪些改善呢？让我们到下一节课去探讨吧。作业设计：每人出一期我爱中华的手抄报，反映祖国的强盛。收集从新中国成立到今天，人们在衣、食、住、行等方面，人们生活得到了哪些改善的资料。板书设计：站起来的中国人奥运强国 经济富强国际大国 地位提高骄傲 自豪5、感受村民选举一、村官有多大1、故事引入。通过村里李小东家烦事的解决巧妙引出本课主题“村官”。2、调查访问。组织学生课前自主调查访问，了解村长的职责，一年来村官们为村民们做了哪些工作？课上进行交流，通过这一环节的设置，让学生们通过活动，认识社会，参与社会，培养他们的能力。3

26、、案例思考。二、村民选举1、选举的报道。通过“山东省济宁市刘营村村民民主选举村干部”这一现场报道，让学生们了解村委会的干部是怎样产生的。2、你说，我说。“为什么要通过全体村民选举产生村委会的干部？”以及村民民主选举村干部有哪些好处？这两个讨论题的抛出，意在激活学生的思维，让学生们在畅所欲言中了解村民直选村干部好处之多。3、民谣。形象地唱出了老百姓的心声，他们心中的干部是什么样的？4、新闻特写。村民罢村官与大学生村官黄梁兵。通过“村民转村官”这则新闻，让学生初步了解民主与权利，如果村官不合格就能罢免。初步形成民主、法制观念和规则意识。通过“大学生村官黄梁兵”这则新闻报道引发学生讨论“大学生当村官

27、是否值”。这让学生们在思维的碰撞中达成共识。三、了解居民委员会1、议论。首先让学生展开议论，在相互的交流中，对居委会的性质和工作有个初步了解。2、“居委会阿姨的一天。”通过图文并的“一天”介绍，让学生进一步了解居委会的工作，了解他们工作的辛苦，激发学生对居委会工作人员的尊重之性。3、新闻物写与世界之窗。这两个栏目的设置，意在让学生进一步了解居委会的重要性和民主选举产生居委会委员的意义。4、小调查的安排让学生从课堂“小社会”回到生活“大社会”中去，去关注自己所居住的社区，培养学生民主地参与集体生活的能力。6隔海相望教学目标：了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变

28、化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义。感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。教学重点、难点：重点：初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义。难点：引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展。第一课时活动一：走向世界的中国制造师：改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件 )阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明)小组交流：先将学生收集到的中国产品到海外的信

29、息在课堂上进行交流.汇报：中国的产品到海外的图片或文字资料.总结：我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来.讨论：看课件后组织学生展开讨论：我国的出口品种有哪些?出口方式是怎样的?师：是呀!中国打开国门后将会走向世界.(在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高).第二课时活动二：走出国门的中国人师：目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道.谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象)教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事.(师生共同参与课堂,从教师自己搜集的图

30、片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学生的学味更浓了,积极性也更高了).活动三：在中国生活的外国人师：中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件想象一下:第一次见外国人的情景.(创设情景:让学生明白我国的外国人越来越多了.)谁来说说初次见外国人的想法?汇报师：对外国人我们越来越不陌生了.因为,他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处)请阅读第81页材料,从我国接见留学生数字的变化,可以看出什么呢?(通过图片和文字资料,使学生对“中国有世界,世界有中国”中国正走向一个开放的国际化社会有了更深的感悟)师：那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料,谈一谈你

31、的饿想法吧!总结：同学们,自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦.结束课文.播放歌曲走向新时代.作业设计：搜集世界离不开中国的理由是什么?搜集中国离不开世界的理由是什么?板书设计 打开国门 走向世界 和平 发展 国际化7、跟着唐僧去西游教学目标：知道和认识我国周边的主要国家以及与我国的历史、经济、文化联系。以亚洲一些国家为例，初步了解东方文化的主要特点，能借助资料、事实，通过比较发现周边国家与我过文化的共性和差异性，以及不同国家的生活习惯、文化习俗与其历史渊源、地

32、域环境的关系。知道我们和邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。教学重点、难点：重点：知道和认识我国周边的主要国家以及与我国的历史、经济、文化联系。难点：知道我们和邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。第一课时活动一 地球村里的邻居师：同学们，谁能说说在我们中国的周围都有哪些国家？学生自由发言，教师不需及时纠错。小组讨论，在地图中找到我国的邻国，在这个过程中形成正确的认识。巩固练习。教师任意指定我国周围的某个方位，让学生说出处于这个方位的我国邻国的名称。活动二 去邻居家瞧瞧师：关于这些周边国家，你知道些什么？怎么知道的？学生自由发言，也许有些学生会有回答错误、片面的，教师要提醒学生在今后的学

33、习中进一步了解这些国家。根据学生找到的周边国家的信息以及教材第8586页的内容，教师可以引导学生从国名或别称的角度，把握该国的一些特征。学生根据其他国家的信息概括出别名，充分尊重学生的概括。师：同学们，我们来以一个表格的形式做一个小结吧。第二课时活动三 邻国互访活动开展互访交流活动。师：同学们，现在每个小组选择一个自己熟悉或喜爱的国家，自己扮演这个国家的“公民”，用各种形式把国家的风土人情展示出来。学生在小组里讨论，准备，在此过程中加深对其他邻国的了解。参观出访。选择自己想去参观拜访的国家，跟着当地的“导游”参观了解，在次过程中可提出问题，当地“公民”热情招待并介绍当地的特点。师：我们去了这么

34、多热情的国家，现在咱们在做一块交流展板。展板上图文并茂，可以有照片、文字、绘画、画出该过的地图轮廓，写声一写祝福的寄语，发挥你们的智慧，做出非常有特色的展板，还可以互相留言。活动四 古往今来话邻国课前学生搜集了古代关于邻国的故事，让他们讲给大家听。师：同学们，通过听这些故事你知道了什么？生：我国和邻国从古代起就有交往。师：除了古代的故事，从现在的生活中你能找到什么与邻国相似的东西和生活习惯吗？学生交流搜集的资料找到各国之间的共同之处。师：是啊，这些共同之出可以看出我们与邻国之间的文化一直都有友好的交往，通过这些交往，促进了我们的共同发展。新闻调查。通过收看电视新闻，阅读新闻报道，记录我国与邻国

35、友好往来的新闻报道。课上向全班同学介绍这些事例。将这些事例进行整理分类，看看各属于哪些方面的交往。想一想这些友好往来对我国和我们的邻国有什么好处。练习设计选择适合自己的表达方式，如绘图、制表、读后感，对本课学习的内容进行自我总结。8金字塔下留个影教学目标：初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。它们有的反映了世界古代悠久的文明，有的体现了浓重的现代文明，旨在让学生对多彩的世界有更为全面的认识，并为他们今后进一步了解世界、认识世界打下基础。培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。教学重点：了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。教学难点：让学

36、生对多彩的世界有更为全面的认识，帮助学生进一步了世界、认识世界。第一课时神奇探秘之旅活动一神秘的世界师：同学们，我们生活的世界，是一个多彩的世界，每个国家都有自己不同的历史、文化背景和生活环境。今天，就让我们一起来一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和现代文化的魅力。（课件：出示“世界之旅”几个大字，并附有旋转地球）师：看，首先我们来到了充满神秘感的埃及的古玛雅。（课件介绍：说到世界奇迹，人们都会想到埃及首都开罗附近的金字塔。这些为古埃及国王修建的巨型坟墓，默默地耸立在一望无垠的大沙漠上，向人们展示了四千多年前古埃及人的智慧，成为古代奇迹最为典型的代表。）（课件介绍：在中美洲

37、的密林中有一座保存了数千年的古遗迹，它就是被人们称之为“丛林中的神殿”的玛雅文明。从呈现在现代人面前开始，它就像一个永远解不开的谜，给人们带来一个个震惊，又留下一串串令人迷惑不解的疑云）师：课前，老师布置同学们查找资料，现在请大家在小组里交流交流。自己介绍收集的资料；每位同学在充分交流的基础上进行组内小结。用各种方式展示探究成果：故事、叙述、表演、智力答题、科幻小品在小组交流的过程中，教师加以指导，鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。全班交流：展示成果深入探讨探讨题：想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决？你能作出怎样的猜测？你还知道哪些关于金字塔的难解之谜？师：除了神

38、秘的金字塔和谜一样的玛雅文化，在人类的文明史中，还有许多人类之谜。它们展示了千百年来人类和智慧，也给我们留下了无限想象的空间。今天，我们来探寻古遗迹中的人类之谜，也许，将来揭开谜底的，就会是我们中的一个。9奥林匹克的故乡追溯西方文明的摇篮希腊师：你知道智慧女神雅典娜的神话和奥运会的来历吗？它们都来自古希腊，一提起希腊，西方人就会有一种家园之感，希腊也因此被誉为西方文明的摇篮。（课件介绍：希腊神话中，智慧女神雅典娜与海神波赛冬欲争夺一座城市保护神的位置，最后二神决定每人给市民一份礼物，然后由市民选择谁来做保护神。最后市民选择了献出橄榄树的雅典娜，于是这座城市就叫做雅典。）（课件介绍：奥林匹克运动

39、会起源于两千七百多年前的古希腊，它是希腊各城邦共同参与的社会活动。运动会期间，各城邦之间不允许有任何战争行为，所以，通往奥林匹克会场的道路，人人自由往来。这就是奥运会的起源。）师：同学们，希腊被誉为西方文明的摇篮，还有着许许多多的原因呢。你们手中的资料，就是凭证。拿起你的凭证，和伙伴们一起畅谈一番吧。学生分小组阅读教材第96面的内容讨论：通过阅读，你知道了哪些古希腊的历史名人？全班交流：以主持人讲述的方式介绍（毕达哥拉斯（前580前500）希腊数学家和哲学家，父亲是宝石雕刻工匠。生平事迹材料不多，据说曾在埃及向当地的祭司学过数学，后来移居意大利南部。他认为数是数学中的基本元素，把数分为奇数和偶

40、数，还提出几何学上点、线、面和空间的概念。最大贡献是“毕达哥拉斯定理” ，即直角三角形中两条直角边的平方和等于斜边的平方。我国商高很早就提出过这个论点，而毕达哥拉斯用数学逻辑的方法证明了这个公式。）师：听了同学们的介绍，老师深深地体会到希腊众多文学家、哲学家和科学家的了不起。你还知道哪此希腊神话传说和古希腊科学家的故事，可以利用课余时间和同学交流，谈谈感想。作业设计：让学生结合相关资料整理成小故事，把玛雅人的消失作为一个开放的结尾，思考失踪的原因，按照自己的猜想将故事续写完成。第二课时感受现代文明之美与现代艺术之精髓活动三 跟我来吧师：同学们，有句话是这么说来着：外面的世界很精彩。的确，当今的

41、世界变化日新月异，丰富多彩。今天，就让我们跟随XX小导游，一起走出国门看世界吧。一位学生上台：大家好，我是XX旅行社的导游。今日，我们的行程是这样的：首先从亚洲出发，访问欧洲国家法国，重点参观巴黎卢浮宫，欣赏艺术瑰宝。然后前往世界音乐之都维也纳，感受音乐的无穷魅力。最后抵达美国最大、最繁华的城市纽约，漫步国际大都会。记住哟，途中有什么想交流交流的，可以大胆地畅所欲言。准备好了吗？出发！（课件介绍：卢浮宫的三件镇宫之宝、埃菲尔铁塔、蓬皮杜艺术中心、维也纳歌剧院、维也纳著名音乐人物、纽约时代广场、华尔街）交流、探究：名作欣赏：达芬奇的蒙娜丽莎 断臂维纳斯分享所了解的音乐家故事你还知道美国的哪些事情

42、？谈谈你所了解的美国。导游作结束语：旅客们，今天的行程结束了。预祝各位今晚有个好梦。师：同学们，今天我们在同学的带领下，游历了世界各国，其实，书中第100101面的瞭望台也向我们介绍了各国城市花絮，大家可以去看看。下节课，我们再去了解各国风情吧。作业设计：向父母介绍自己了解的国家。10我做志愿者教学目标：体会新中国建立后,尤其是改革开放后,我国工农业生产突飞猛进,科学十时微迅猛发展，祖国一天比一天富强.情感：知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。教学重、难点：教育学生为为祖国的繁荣富强而骄傲。第一课时活动一：从吃饭看变化师：同学们，你们平时都吃些什么？-是呀，民

43、以食为天，人们每天都要吃饭，那么，从我们的餐桌上能否看到我们祖国的变化呢？我们一起做个小调查。餐桌上的小调查。首先确定调查对象，了解对象的相应年代，如：爷爷奶奶等。其次设计调查提纲：如调查平日、节日的食物。再次进行调查活动、整理资料、完成调查报告，并提出问题。小调查大讨论。先组织小组讨论，对调查结果进行比较、分析、有什么问题和感受。如：为什么50年代粮食那么紧张，而现在人口多了反而不紧张了。接着可同学的爷爷奶奶等老人做顾问，开展对话，从而了解那时人们吃不饱的原因。活动二：农业发展小探究确立专题研究主题。如：粮食、蔬菜为何越来越丰富等确立研究主题后，让学生分组调查、采访、查资料、阅读等方式进行研

44、究，得出研究结论并交流。观察65页图，谈谈了解的信息，体会我国农业生产水平的提高。学生分组对粮食产品、蔬菜、水果、蛋等供应情况进行调查。完成调查表。分组汇报调查情况。粮食类（介绍袁隆平的贡献）蔬菜水果类（介绍一年四季能买到的，出示种植基地的图片）介绍肉、蛋、禽、水产品的丰富。教师总结，介绍邓小平与改革开放的有关事情。第二课时活动三：中国工业发展小探究教师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？你知道它在解放前叫什么吗？（洋火、洋钉）问：解放前不仅火柴叫洋火，钉子叫洋钉，那时点灯用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢？读教材资料师：解放前的中国，连火柴

45、、铁钉都要从外国进口，那时人民的生活是怎样的呢？为此我请同学们自己回家采访家里的老人，请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的。找找家中的“中国造。开展调查举办中国造产品展示会。“洋”字头是怎样甩掉的。阅读教材并讨论交流，通过熟悉的工业用品的发展，引导学生感受新中国成立来我国的日益富强。总结活动四：关注科技中的“中国第一“中国的第一”阅读教材70-71页，引导学生关注的思考我国在科技技术方面的“零 ”的突破。分组收集有关“第一 ”的数据、图片资料。小组汇总，举办展出。三、展望未来师：我们社会主义祖国已经解决了全国人民的温饱问题，到2010年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民过上宽

46、裕的小康生活，到21世纪中叶新中国成立100周年时，我国基本实现现代化，建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。那时，人民生活和国家会怎样？学生展望未来。小结：到那时，祖国会更加繁荣富强，人民生活更加富裕。师：让我们共同对祖国说出我们的心愿腾飞吧，祖国！腾飞吧，东方巨龙！师生共同说出对祖国的祝愿，结束全课。11不同地区 不同生活教学目标：知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，

47、持宽容、欣赏和尊重的态度。能够借助资料，在分析比较中发现不同国家、地区的人们的生活特点与他们的生活环境之间的关系，学会联系、民展地认识一个国家。教学重点、难点：重点：初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。难点：知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。第一课时活动一：快乐的节日一新课导入。同学们，我们搜集一些有关世界各地节日的图片、节日饰品，了解各地节日的时间和意义，以及与节日有关的传说、习

48、俗和庆祝活动，看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日（播放课件、视频资料）小组交流：先将学生收集到的西方节日信息在课堂上进行交流。汇报：圣诞节在西是一个隆重的节日讨论：看课件后组织学生展开讨论。总结：西方国家的圣诞节就像中国过春节一样。第二课时活动二：礼仪中的世界一、新课导入请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯、待客方式、礼尚往来等，同时知道其中的一些礼仪习俗。师：让学生通过各种渠道了解不同国家人拉在相互赠礼物时有哪些礼仪习惯。想象一下：第一次见到外国人的见面礼仪情景。（创设情境，让学生明白国外见面礼仪的方式）谁来说说初次见外国的想法？汇

49、报师：对外国人我们越来越不陌生了。因为，他们也走入了我们中国，这都是祖国的对外改革开放带来的好处。在中餐、西餐他们的饮食礼仪是怎样的。请阅读P107页材料，馈赠礼品时我们要“入乡随俗”吗？（通过图片和文字资料，使学生对世界中的礼仪有更深的了解）总结：同学们，自从咱国家打开国门后中国和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好，不断的了解国外的生活习惯、待人接物等方面的习俗和礼仪，想互尊重各自的生活习惯和礼仪习俗。作业设计：不同的国家或民族，节日习俗有着很大的不同，你能说说它们表达了人们怎样的愿望？你还知道哪些节日习俗。板书设计:世界的节日各国的礼仪及习俗第12课 春节与圣诞本课教学目标：1了解

50、部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化。2通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生了解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。教学重点：1了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，激发民族自豪感。2明白不同国家和民族的人民在不同的节日里有着不同的习俗，却蕴含着共同的心愿：关心、祝福、团圆、美好等。第1课时一、教学目标1体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新鲜事，有趣事。二、课前准备1成立学习活动小组：按自愿原则组成2个

51、小组，选好组长。2各小组落实调查内容：第一组:春节的饮食习俗；第二组:春节的庆祝活动附调查表 第一组：饮食习俗调查小组：组长 组员 探究主题 家乡春节的饮食习俗时间 饮食习俗 蕴含意义 第二组：春节的庆祝活动调查小组组 长 组员 探究主题 家乡春节的庆祝习俗时间 名称 蕴含意义三、教学过程（一）渲染气氛，揭示课题1师点击课件：鞭炮响，新年好的音乐起,( 出示课题 春节）2春节是中华民族的传统节日，新春佳节，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，一幅热闹的景象。这节课就让我们一起走近春节，让我们一起大声喊“过年啦！”（二）故事引入，了解年的来历1同学们，“春节”也叫过年，关于它的来历还有一个动听的故事呢！

52、2点击课件，动画展示，配乐故事“年”的来历传说，“年”是一种凶猛的怪兽，每隔一段时间就要出来吃人。“年”一次又一次地出来吃人，但是一位细心的人他发现：“年”出来吃人是有规律的，它每隔365天出来一次。自从人们发现了“年”出现的规律就有办法避开年的伤害了。又一次，“年”又来到人间，它又吃了很多人，但是，人们发现只有两户人家例外，一户是刚结婚，门口贴着大红“喜”字，家里点着红蜡烛的人家。另一户人家当时正好用烧竹子在烧饭，竹子燃烧时发出的爆炸声，就把“年”给吓跑了。从此，人们就知道“年”它怕光怕火，也怕竹子烧后发出的爆炸声。所以，以后人们就在门口贴春联，放爆竹把“年”吓跑，从此以后“年”再也不敢出来

53、吃人了。（设计意图：情境教学是一种符合小学生心理、生理成长特点的教学方法。本课一开始就通过喜庆热闹的歌曲新年好和放鞭炮等画面展示，营造了一种浓浓的情境氛围。在此基础上，通过配乐故事激发学生情趣，愉悦学生身心，放飞学生情感。）（三）学生交流，感受春节文化的无穷魅力“饮食文化”1欢欢喜喜过大年，实际上中国传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节这一传统节日期间，我国的汉族和大多数少数民族都有要举行各种庆祝活动，活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。 2同学们，通过调查你们知道我们家乡春节期间有哪些独特的饮食方式？3学生交流，教师相机

54、点拨梳理【吃腊八粥】1学生交流：吃腊八粥的时间，由来、制作过程等2相机出示课件，加深印象。3腊八是春节的序幕。腊八一到，人们就闻到“年味”了。【蒸年糕】1学生联系自己的生活实际，谈谈感受。(你喜欢吃年糕吗?)2过年了，家家户户为什么要忙着蒸年糕？（老师可以结合自己或以前每逢过年，“蒸年糕”几乎成了孩子们年前的期盼，因为那天可以大饱口福，可如今生活水平提高了，年糕已不像以前那样吸引人了，可大家为什么还要每年在年前忙着“蒸年糕”呢？）3年糕因为谐音“年高”，再加上有着变化多端的口味，几乎成了家家必备的应景食品。年糕的式样有方块状的黄、白年糕，象征着黄金、白银，寄寓新年发财的意思。4你知道年糕有哪些

55、吃法呢？（教你一招，相机介绍）【元宵】1学生交流。2正月十五吃元宵也由来已久。元宵节是春节的重要组成部分，也是春节的最后高潮。过了元宵节，春节便告结束。传统习俗师：我们无锡地区的春节也有一些耐人寻味的风俗习惯，它们有悠久的历史渊源流。下面我们就来交流一下你们的调查情况，一起来感受无锡的“年味”。【扫尘】1学生交流:我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。 每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏

56、浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。2俗话说“十七、十八，越掸越发”扫尘这一习俗也包含着人们对美好生活的无限向往。【贴对联】1学生交流：春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。2人们一般会选择怎样的春联呢?3课件出示几条对联，进行赏析“劳动门第春常在 勤俭人家庆有余”“山青水秀风光好 人寿年丰喜事多”“春回大地千山秀，日

57、照神州百业兴”4春联不仅是节日的装饰，也是人们对未来的寄托，对新春的祝颂。【拜年】1播放录象片段：新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，给寿星拜年。老寿星家布置得富丽堂皇。2从年初一，人们越来越高档的行头，你越来越厚重的压岁包，你想到了什么？（设计意图：通过学生课前调查和大量阅读，引导学生从独特的饮食方式和传统习俗两方面来介绍过新年的情况，从中体验到过新年的乐趣，了解过新年的文化。）（四）拓展延伸，开阔眼界同学们，我们的祖国是一个有着悠久历史，灿烂文化的文明古国。在这个温暖的大家庭里，各族人民不同的风俗习惯，像各种色彩的璀璨花朵，开放在祖国辽阔的大地上。

58、你还了解哪些春节习俗？舞龙、舞狮、吃饺子、贴窗花（重点介绍“吃饺子”）饺子：真正过年的前一夜叫团圆夜，离家在外的游子都要不远千里万里赶回家来，全家人要围坐在一起包饺子过年，饺子的作法是先和面做成饺子皮，再用皮包上馅。因为和面的“和”字就是“合”的意思；饺子的“饺”和“交”谐音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用饺子象征团聚合欢；又取更岁交子之意，非常吉利；此外，饺子因为形似元宝，过年时吃饺子，也带有“招财进宝”的吉祥含义。一家大小聚在一起包饺子，话新春，其乐融融。（五）课堂总结，揭发情感1春节是我国传统文化长河里一颗灿烂的明珠。通过实践，我们了解有关春节文化，了解民族文化和地方风土人情，切实感

59、受到社会的进步，希望同学们热爱自己的家乡，热爱自己的祖国，让民族文化发扬光大。2让我们一起欢唱新年好,共同祝愿我们的生活越来越美好。（设计意图：结合问题的提出，相应补充相关的民风民俗，并引导学生讨论交流，从而拓展学生已有的认知结构，深化教学主旨；同时这种教学方法既发挥了教师主导作用，又充分体现学生的主体作用，有效地引导学生主动参与到课堂教学中去，使学生不但处于一个接受知识的过程，而且处于一个自主探究、合作互动的过程。）附板书：春节来历饮食文化 传统习俗吃腊八粥 扫尘蒸年糕 贴对联元宵 拜年三、课件制作和使用的设想课件：1.鞭炮响新年好的音乐起出示课题“春节”；2.配乐故事：“年”的来历；3.

60、出示第一组调查表（饮食习俗调查）：吃腊八粥蒸年糕元宵；4.出示第二组调查表（春节庆祝活动调查）：扫尘贴对联拜年（年初一拜年录像）；5.春节习俗：舞龙舞狮吃饺子（重点）贴窗花6.一起欢唱新年好。四、对本课时教学的简短提示与建议本课教学主要让学生通过课文学习和资料交流，了解过新年的饮食习俗、庆祝活动、春节习俗，进一步了解有关春节文化，了解民族文化和地方风土人情，切实感受到社会的进步，从而激起学生热爱自己的家乡，热爱自己的祖国，让民族文化发扬光大的豪情。第2课时一、教学目标1通过 “快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生了解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。2培养学