部编版小学六年级语文上册习作《多彩的活动》优秀课件

1、习作：多彩的活动“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人这些校内外活动，你参加过哪些？回想自己参加过的活动，选择自己印象最深的一次活动写下来。作文选题习作指导1.回忆过往，选择材料 回忆以前参加过的活动，哪一个印象深刻，从你参加过的文体或社会公益活动中选一件你印象最深、感受最深的来写。2.重点突出，点面结合 写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。3.表达情感，倾吐体会 写的时候融入自己参加这个活动的情感，同时点明自己参加这个活动的体会。 同学们，让我们

2、一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。例文展示拔河今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。 开篇简洁地写出了时间、事件以及赛前的心情。好不容易熬到下午，我们来到了操场上，一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上 ，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己这边的白线，谁就赢了。老师把全班同学分成两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。“预备！裁判员大喊一声，双方队员便抓起了绳子。“嘟”哨声响了，比赛正式开始了，两边的同学都拉紧了绳子。曹雄是我方的排头兵，只见他前腿绷，后腿弓，整个身体就像一张绷紧了的弓，脚稳稳地踏在地上，像生了根。压阵的王林是班里的

3、大力士，他牙关紧咬着，脸涨得像个红番茄，豆大的汗珠从额头上一个劲儿往下滴。王晗虽然个子小， 比赛过程描写详细,并选取了几个典型形象，描绘了人物的动作、表情，却十分顽强，他不小心摔倒，但又爬起来接着拔。红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边移。渐渐地，绳子向对方那边移动，我们怎么也拉不过来了，我们输了。交换场地再战，这次我们吸取了失败的教训，由“大嗓门”汪强指挥我们拉拉队一起喊口号，这样大家就能一起有节奏地用力。经过几分钟的战斗，我们终于胜利了。生动地表现了比赛的紧张、激烈。对方不服，要求再战。老师说：这项运动，体力消耗很大，不能再战了，过几天你们再比吧。这次比赛，不但让我体会到了活动的乐趣

4、，也让我明白了同心协力的作用。我希望以后多参加类似的比赛。 结尾点明比赛的收获，升华了主题。【点评】作者从场面入手，写出了比赛过程的激烈，选取了几个典型形象，惟妙惟肖地刻画了队员在比赛活动中的动作和表情，突出了比赛紧张、激烈的气氛。习作：多彩的活动第1课时六年级语文上册第2课时 生活中哪些活动让你印象深刻？第1课时激趣导入 活动是多彩的、丰富的，我们可以选择其中印象最深刻的一次活动来写。 现在就让我们回到参加活动的那一天，按思维导图，回顾活动的过程。回顾活动活动主题：_时间： 地点： 人物： 过程：活动前 活动中 活动后过程清楚活动体会有让我们得到锻炼的有让我们收获友谊的还有让我们感受到集体温

5、暖的 一次活动想要给别人留下深刻的印象，我们除了要写清楚活动的过程，还要写清楚自动在活动中的体会？你觉得自己的活动体会可以在什么时候写？ 在活动过程中，只要自己有所感受，不论是活动前、活动中、还是活动后，都可以写。 在这次活动中，哪些场面给你留下了比较深刻的印象？搭建支架活动场面选取场面，说一说你最想把哪个活动场面写下来。 你还记得课文是怎样描写“阅兵式”这个场面的吗？ 这部分既关注了整个场景，也关注了个体方阵的表现，这就是点面结合的写法。从整体上“面” 写受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武和人民群众欢喜激动的场景从细节上“点” 展示各个方阵的风采 星期三下午，我们年级在操场上举行了一次拔河

6、比赛。 嘟的一声，比赛开始啦！我们都看着绳子中间的红标左右移动。同学们都使出了吃奶的劲，拼命地往后拉绳子。老师在不停地为我们加油，啦啦队的同学也在大声地喊着“三班加油！”最后大家齐心协力，用尽了全身的力气，红标终于一点一点地向我们班接近。 我们赢啦！大家都欢呼起来。例文一 星期三下午，天空就像水洗过一样，碧蓝碧蓝的，万里无云。太阳照在我们的身上，暖暖的。伴随着振奋人心的运动员进行曲，我们在老师的带领下走到了操场。同学们摩拳擦掌，都在等待着拔河比赛的开始。 嘟的一声，比赛开始啦！操场上顿时像炸开了锅似的，加油声、欢呼声响成一片。那左右移动的红标，牵动着大家的心。我们班的“小胖”李嘉诚紧紧地抓住麻

7、绳，他闭例文二着眼睛，似乎使出了吃奶的劲，身子拼命地往后仰，小步小步地往后退。平时我老嘲笑他胖，现在看到他那么努力的样子，我竟然开始崇拜他了。然而那调皮的红标却总是不听话，眼看接近我们班了，一会儿又移到了二班那边去了，一点儿也不可怜我们班那群脸都憋“熟”了的同学。老师在不停地为我们加油：“重心压低，往后倒，拉过来了，拉过来了，再加把劲，我们就赢了。”比赛场上，各种各样的声音震耳欲聋。啦啦队里有的同学举着班牌边跳边叫，她们好像比拔河的同学还紧张呢！那整齐的“三班加油”“三班必胜”的欢呼声特别响亮，点燃了大家心中不服输的火焰。大家齐心协力，用尽全身的力气，那调皮的红标这下可不能任性了，乖乖地听我们

8、三班的指挥，一点一点地向我们班接近。 期待已久的哨声终于响了，随之响起的是我们班同学那此起彼伏的欢呼声。“点面结合”的描写方法让活动场面精彩生动。 想一想：写“面”的时候，是从哪几个方面来进行描写的？写了哪几个“点”？ 嘟的一声，比赛开始啦！操场上顿时像炸开了锅似的，加油声、欢呼声响成一片。那左右移动的红标，牵动着大家的心。我们班的“小胖”李嘉诚紧紧地抓住麻绳，他闭着眼睛，似乎使出了吃奶的劲，身子拼命地往后仰，小步小步地往后退。平时我老嘲笑他胖，现在看到他那么努力的样子，我竟然开始崇拜他了。然而那调皮的红标却总是不听话，眼看接近我们班了，一会儿又移到了二班那边去了，一点儿也不可怜我们班那群脸都

9、憋“熟”了的同学。老师在不停地为我们加油：“重心压低，往后倒，拉过来了，拉过来了，再加把劲，我们就赢了。”比赛场上，各种各样的声音震耳欲聋。啦啦队里有的同学举着班牌边跳边叫，她们好像比拔河的同学还紧张呢！那整齐的“三班加油”“三班必胜”的欢呼声特别响亮，点燃了大家心中不服输的火焰。大家齐心协力，用尽全身的力气，那调皮的红标这下可不能任性了，乖乖地听我们三班的指挥，一点一点地向我们班接近。“面”的描写“点”的描写怎样把“点”和“面”结合起来？ 在写活动场面的时候，可以先写当时的环境，同时也要关注整个活动的场景，还要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。 在你选择的活动场面中，也可以尝试运

10、用点面结合的方法去写。把你想要写的内容简单地填写在下表里。“面”的描写（整个场景）“点”的描写（细节描写1）（细节描写2） 把你写的内容串起来，读给老师或者小组内的同学听一听，然后互相评一评有没有用上点面结合的写法。 请把你最难忘的活动以及活动中的体会写下来，尤其要写清楚活动中的精彩场面！撰写初稿写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。把活动中的体会写下来。习作要求过程清楚：活动前活动中活动后点面结合习作：多彩的活动板书设计第2课时写清楚活动过程，重点写了印象深刻的部分。写活动的场面时，运用了点面结合的方法。写出了活动中的体会。习作评价同桌互读互议。根据同桌的建议，运用修改符号修改自己的习作。同桌之间再次互读修改稿，评议修改稿，重点关注点面结合